英雄作文[范例5篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的英雄作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

英雄作文 篇1

　　20xx年的鐘聲即將響起，我們祖國20xx的即將迎來她的60周年的慶典。這60年里，我們的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化讓世界為之矚目，而這變化是我們父輩們親手創(chuàng)造的，他們是我心中的英雄。在這么多的英雄之中，林浩，他向世界訴說了我們中國少年的形象。

　　還記得那一天，20xx年5月12日的那一天四川省汶川市等地區(qū)，大地劇烈地震顫著，而此時林浩和他的同學(xué)在教室里上課，當他感覺到了地震來襲時，就大聲呼叫同學(xué)們離開。但是已經(jīng)來不及了，地震以迅雷不及掩耳之勢地來到了。只聽見“轟隆隆”地一聲巨響，教學(xué)樓倒塌了下來。林浩和同學(xué)們被壓在了廢墟中，不多久原本他是可以脫離危險，可他卻扭頭看看倒塌的大樓又鉆進了那危險的教學(xué)樓里，他憑著對教室的熟悉度，一次一次地穿梭在廢墟中救出了他的幾個同學(xué)……

　　當記者問起他為什么要那么做時，他說：“因為我是班長�！薄鞍嚅L”多么自豪多么響亮的聲音呀，林浩不愧為班長。作為班長他無疑是最優(yōu)秀的，因為他在危難中第一個想到的`就是同學(xué)的安危。

　　林浩你是我心中的英雄，是我們永遠的班長，你教會了我心中要有他人，你為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，有了你的帶領(lǐng)，我們一定會茁壯成長，超越前輩，成為建設(shè)祖國的棟梁。祖國：等著我們，我們會把你建設(shè)的更加輝煌。

英雄作文 篇2

　　每個男子漢心中都有一個英雄夢，夢想著自己穿上軍裝，拿起武器，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。這個暑假在晉江經(jīng)濟報小記者軍事主題體驗活動中，我圓夢了。

　　原本文文弱弱的我換上迷彩服也變得英姿颯爽，山地卡丁車、水上穿越、珠行萬里等，一系列的體驗活動讓我收獲了勇氣、智慧和快樂，最難忘的'就是真人CS野戰(zhàn)。

　　我迫不及待地穿上感應(yīng)軍裝，拿上感應(yīng)槍，雄赳赳氣昂昂地上“戰(zhàn)場”了。我和隊友們幾個湊在一起竊竊私語，生怕敵人聽到我們的作戰(zhàn)計劃。經(jīng)過一番深思熟慮，我們決定一部分人留守大本營，另一部分人作為先鋒闖入敵營突擊。

　　作為防守兵的我看著隊友們深入虎穴，不禁為他們捏了一把汗�！芭榕椤�—”敵營里傳出此起彼伏的槍聲，我在心里默默祈禱：希望他們旗開得勝，平安歸隊。我正想著，敵人一窩蜂地跑了出來。他們果然中計了。我心中一陣狂喜，趕緊架好槍，毫不客氣地朝著敵人的心臟射擊。敵人紛紛“中槍而亡”，僥幸活命的幾個則像無頭蒼蠅一樣到處亂跑。我士氣大增，打得更起勁了。正當我得意揚揚的時候，我的感應(yīng)器一閃一閃地亮了起來——我“陣亡”了！原來，我剛才只顧攻擊，卻忘了保護自己，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。

　　我無奈地離開“戰(zhàn)場”，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少人“陣亡”了。戰(zhàn)場果然是很殘酷，我不禁想起古往今來那些在戰(zhàn)場上出生入死、保家衛(wèi)國的軍人們，他們才是真正的英雄。

　　向英雄學(xué)習(xí)，做真英雄！

英雄作文 篇3

　　“考試了——”

　　也不知是誰收到消息，傳聞今天要考試，班上沸騰了一陣，但好快就又平靜下來了。乍一看去，好多人顯得胸有成竹，毫無慌忙之心，難道是“久經(jīng)沙場不怕戰(zhàn)”？我也覺奇怪，平時不見他們看書、復(fù)習(xí)，怎么此時氣運神明？有古怪……

　　上午時分，“武林盟主”——老師手夾試卷，氣勢洶洶“殺”到，此時，全部都靜了下來。又是一次“華山論劍”。

　　“今天進行一次考試，希望大家認真對待，把有關(guān)本資料收好，考試馬上開始�！�

　　一會兒后，周圍靜靜的，只聽到沙沙的寫字聲。一切都顯得平靜，卻不知其中殺氣重重，足有掀起“武林風(fēng)暴”之勢。

　　留意最后的那個角落，非雄的腳好像總是癢，他總是低下頭去抓，一抓，就把褲腳抓起了一點，露出了腳，仔細看去，方知那腳下密密麻麻抄滿了字，好一招“無影腳”真是抄得沒什么問題了。

　　再看靠窗那一位，把一只手放在額頭作沉思狀，且目光不時時去看手，再來答卷，原來這招是小洪的“降龍十八掌”，看他的手掌，抄滿了字。這招招式靈活，變化無窮，老師一到身邊，便由掌變?nèi)�，讓人捉摸不透�?/p>

　　中間那位“仁兄”也有高招，且看他打開衣門還時不時用衣門來扇，難道是天氣熱？卻不知這招正是江湖上有名的“鐵布衫”，仔細觀察，才發(fā)現(xiàn)衣中貼滿了紙，紙上寫滿了東西，就在扇動的時候，趁機看看紙上的東西，再寫到試卷上。這招還真是厲害。

　　坐在后排的小李，好像在埋頭寫著，隱約中看到他手里有紙團，如果花點時間觀察他，不難發(fā)現(xiàn)，那是李家絕技——“小李飛紙”。只見他與上下左右飛傳紙團，且速度迅猛，老師不易發(fā)覺，即使發(fā)覺，用紙一擦鼻涕，一扔垃圾簍，老師也沒了證據(jù)。

　　正所謂各路高手，各出奇招，“打狗棒法”“獨孤九劍”“如來神掌”各路“英雄”正戰(zhàn)得激烈卻不料“盟主”技高一籌。一招“無影手”一把抓住了非雄正在“抓癢”的手，逼使他擦去腳上的.字，再一招“鷹爪功”鉗住小洪的手掌，使小洪來不及挽招，已被擒住�！拌F布衫”也經(jīng)不起“鐵沙掌”只見“盟主”趁其不意，一拍其肩膀，待對方慌忙之時，一拉衣服，貼的東西全同了出來，對付小李，更有“功夫”，一招“輕功水上漂”迅速來到小李身邊，再一招太極中的“移形挽影”一把捉住了飛來的紙團。別的“武士”也相繼被抓出，最后“盟主”揚長而去，“繼續(xù)考試”�！懊酥鳌闭娌焕�為“盟主”。

　　傳來的只有小李的嘆傷：“難得一身好本領(lǐng)，考試始終闖不過……”。

　　邪終不勝正啊……

英雄作文 篇4

　　暮色之中，我落寞地坐在學(xué)校里的長椅上。一陣涼颼颼的北風(fēng)吹過，夾裹著一地冬天破敗的枯葉，漸行漸遠。遺漏了一片暗黃發(fā)黑的葉子，落入我的腳下。那么丑陋，那么刺眼，以至于讓我沮喪地想起了我那張88分的語文試卷。

　　想當時坐在考場里的那份自信，那具挺立的傲骨，一時，竟被一張答題卡所控，又像極了一尾在深海里暢游而毫無畏懼的小魚。即使無論面對的是暴風(fēng)疾雨，還是暗藏險象的珊瑚礁，那一尾魚是義無反顧地向前沖著，縱有著沖鋒陷陣之志的他左突右沖，戎馬了半生，卻只換了88分。

　　他怎么也是個有思想的動物，良久的沉思之后，他背上了破舊的行囊，踏上了他曾經(jīng)走過的路。一路上，到處都是他的影子。往事再回首，原來他也曾經(jīng)是個英雄，只是現(xiàn)在很失敗。他注視著那些失敗的.影子，發(fā)現(xiàn)他的成敗都在細節(jié)上。他真的很懊悔，十萬個為什么在他腦海中浮現(xiàn)，反復(fù)地責(zé)問著。名言警句在他腦海中浮現(xiàn):千里之堤，潰于螻蟻，細節(jié)決定成敗。天空有些暗了，暗得剛剛好。他想，這樣他難過的樣子，就沒人看到。他下定決心，重拾舊山河。

　　他不再那么隨心所欲地橫沖直撞了，他冷靜下來，觀察每個環(huán)節(jié)，每個細微的事物。余后的戰(zhàn)場上，他會變得游刃有余。刀光劍影里，抹殺任何一個微小的細節(jié)。意氣昂然，他又變得自信起來，多了份沉著，冷靜，淡定從容。

　　此后，歲月就是一把殺豬刀，砍去他鋒利的棱角，磨平他所為之驕傲的浮躁。多了份堅毅，頸肩的傷疤，像勛章一樣掛在身上，記錄了他的往事，也警醒著他，走好以后的路。

　　此后，一位智者看到了這些。他寫道:喜歡你的自信和傲骨。最終你不會被被一張試卷所控的，如果你抓緊當下，不再給自己留下遺憾，下一次絕對能看見你的突破。

　　他昂起頭顱，想著自己曾經(jīng)也是一個英雄，大步向前走著。

英雄作文 篇5

　　上完語文課，我翻開語文書，看到了這樣的一段話：王仁同學(xué)讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法，他認為武松打虎是不愛護野生動物的表現(xiàn)，現(xiàn)在不是有《野生動物保護法》嗎？因此，武松稱不上英雄。

　　我看后，不禁一笑，古代哪里有什么《野生動物保護法》，所以，武松打虎是英雄之舉！

　　我跑去神秘的問杜宇航：“你認為武松能不能稱得上英雄？”

　　大家聽到我問杜宇航這個問題，都一一聚攏來。

　　杜宇航說：“當然能稱得上英雄，因為它是為民除害嘛！”

　　邱楚升同學(xué)憤怒地說：“武松根本就稱不上英雄，因為老虎是野生動物，現(xiàn)在不是有《野生動物保護法》嗎？所以，武松不但不能稱英雄，而且還是犯法！”

　　曾錦勝同學(xué)自豪地說：“武松稱得上英雄，因為它是為民除害�！�

　　回到家，我又問了爸爸，爸爸認為：從現(xiàn)代這個角度來看，武松打虎是不愛護野生動物的表現(xiàn)，而在明朝，卻沒有什么《野生動物保護法》，所以，要說武松打虎能不能稱得上英雄，從不同的時代看，就會有不同的看法的評論。

　　聽了爸爸的`一席話，我感慨萬千：從不同的角度看問題，就會有不同的看法！

　　��！我又懂得了一個能使我終身受益的大道理！

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