實用的英雄作文優(yōu)秀【9篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的英雄作文9篇，希望能夠幫助到大家。
英雄作文 篇1
都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！災(zāi)難讓我提前長大，我的翅膀已長硬，大中國處處有頂天立地少年，我就是中國少年英雄！
——《中國少年英雄》
汶川地震已經(jīng)過去一年了。大地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)英雄少年。他們的名字早已耳熟能詳，他們的先進事跡也不只一次感動過我們。他們都是和我們同齡的中國少年，在災(zāi)難面前，一則智，二則勇。他們用他們的勇敢無畏與智慧，自救，救人，展現(xiàn)出新時代新少年的頑強，聰慧和愛心。在他們身上，我們感受到了無窮的力量。
“請家長們來辨認一下遺體，如果是您的孩子，請告訴我姓名和班級！”在廢墟旁，他負責登記死者名單，還不斷地安慰死者家屬。他叫梁強。他扛起的是超越年齡的使命。井然有序的工作，老練和冷靜讓人很難想到這是一個僅僅16歲的學生。如果是我們，我們在尸體旁還會這樣沉靜嗎？“我在路上想，死人一定很嚇人，我也許還會吐出來�！薄暗日嬲吹降臅r候我就不害怕了，我還活著，我很幸運�！边@恐怕是剛剛經(jīng)歷生死考驗的他最真實的體驗。災(zāi)難過后，他用自己的幸運，為死者保衛(wèi)尊嚴，為生者留存溫暖。
“因為我是班長！”9歲的小英雄林浩說道。這么小的年齡，或許他還沒有完全理解責任二字的含義，但他知道，他是班長，就應(yīng)該去救人！正是他那潛意識里的那一份責任，驅(qū)使著他挽救同學的生命，讓我們看到了天真，無畏，堅強，樂觀的林浩�！澳惚车膭訂幔俊本掀冀憬銌柕��！爱斎�，我在家還背50斤玉米呢！”稚嫩的臉上，充滿著無限自豪和希望。
英雄之所以成為英雄，不僅僅成就于災(zāi)難襲來的那一瞬間，而是無時無刻不含有英雄氣概，英雄智慧和英雄的情懷。正如許許多多像林浩一樣的小英雄們。地動山搖之時，他們能用自己的力量幫助他人，安慰自己；災(zāi)難之后，他們用自己陽光般純真的笑臉面對千瘡百孔的家園，正視自己殘缺不全的肢體，撫慰身邊更多支離破碎的心靈。
20位英雄少年，30名優(yōu)秀少年。他們的名字如同一只只火炬照亮著我們�；鹁娴墓廨x引領(lǐng)著我們做個勇敢的'人，堅強的人，富有智慧、愛心和道德的人。感動，震撼，贊嘆，敬佩。在地震帶來的的創(chuàng)傷漸漸被撫平的時候，他們的光芒依舊。
曾經(jīng)有人批評“90后”是“垮掉的一代”。自私，嬌氣，缺乏責任感。而災(zāi)難這一塊試金石證明：“都說自古英雄出少年，我說少年自古出英雄！”英雄少年們成為我們的時代先鋒。一百年多前，梁啟超先生提出這樣的命題——少年中國說。今天，這個古老而又年輕的命題又得到了新的詮釋。不同的時代英雄各有不同，抗震救災(zāi)英雄少年展示出了新時代少年們的智慧與樂觀，仁愛與感恩，堅韌與頑強，團結(jié)與奉獻。我們都會有成長為社會棟梁之才的一天，那時，共和國的中流砥柱將是我們年輕的一代。
“少年智則國智，少年強則國強。”痛苦淚水澆灌，斷了路夢在天上。困難打不倒，災(zāi)難擊不跨。我們是早晨八九點鐘的太陽：紅日初升，其道大光！挺起脊梁，這是英雄輩出的時代。有我少年強，中國永遠年輕。
英雄作文 篇2
大江東去浪淘盡，千古風流人物。在唯物哲學中有一言“物質(zhì)決定意識”，與人生哲學中卻有另一言“英雄造時勢”，王心儀便是后者。貧窮是她的桎梏，而她為自己造了一個光輝未來。如她所言，貧窮狹窄了她的視野，刺傷了她的自尊，甚至間接奪走她至親的生命。但她并未因此而消沉�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨�！�
貧窮僅是天對她的考驗。
所謂英雄，即是如此。
她于黑暗中，種了一棵樹，朝向夜空，盛滿星辰。貧窮不曾如此，本是她執(zhí)意如此。貧窮不會使人成功，而是堅強的人沒有向黑暗低下頭顱。正如汪涵，鄉(xiāng)音是多少人的魂牽夢縈，然方言得以傳承延續(xù)，卻離不開如汪涵這般的方言守護者。在臨近不惑之年，毅然開啟鄉(xiāng)音計劃，保護夢中的鄉(xiāng)音，開啟了鄉(xiāng)音傳承的下一個五千年。貧否？自然。工作者不超過三位數(shù)，人員極度貧乏。窮否？無疑。基本沒有經(jīng)費，僅靠滿腔熱忱。這語言傳承的困窘不也是貧窮，但如此高貴的`頭顱是因黑暗而高貴嗎？不是。而是這些人本就高貴。縱使夜幕深沉，縱使貧窮如泰山壓頂，那棵樹仍向往夜空，替英雄者造出漫天星辰，披上星輝萬丈。
她于暴雨中，種下一棵樹，朝向大地，收集雨水。雨果有言“腳步不能到達的地方，眼光可以到達；眼光不能到達的地方，精神可以飛到�！闭仆跣膬x，她生于卑微處，又在塵埃中開出花來。不信手掌的紋路，只信雙手的力量，是多少對命運的不屑與反駁。貧窮生來如此，但命乃弱者借口，運是強者謙詞。她在卑微處默默忍受，忍至親離去之痛，忍見識狹小之嘆，忍耐幾萬個日日夜夜。她是自己的英雄，從貧窮處開出花來。松浦彌太郎之言“迷失的時候，選擇更艱辛的那條路”，如是而已。
是矣，從無貧窮造就成功，而是成功者高于貧窮；從無寒門出貴子，而是貴子無畏嚴寒；從無時勢造英雄，而是英雄造時勢。如王心儀，如保爾，如魯迅，如李長吉……
命乃弱者借口，運乃強者謙詞。英雄造時勢，天助自助者。非風雨見彩虹，而是彩虹歷風雨。人生如此，余生如是。
愿你我都是自己的英雄，不困于時，自成一勢，仗劍天涯。
英雄作文 篇3
每當走在老家田邊的小路上，腦子里滿是童年的回憶，和那件深深刻在童年令人尷尬的事……
小時候沒有什么朋友，每天都在家里看電視，那時候?qū)ι裨捁适潞统売⑿厶貏e神往，整天在家里練"九陰真經(jīng)"，"九陽神功"……，特別想成為一個武林大俠，來守衛(wèi)地球，來保衛(wèi)和平。
有一天，我決心去懲惡揚善，就到田邊玩起了超人大戰(zhàn)，面對著來勢洶洶的"怪獸大軍"，我戴上了自己珍藏已久的`"超人披風"——也就是奶奶的圍裙；穿上了稀世珍寶"蜘蛛俠戰(zhàn)衣"——一件用方便面殼子做的衣服，圍上了"鎧甲勇士腰帶"——一條繩子上面系著一個盒子。
帶著這套裝備，我頓時信心十足，只見我威風凜凜的站在田邊，左手“屠龍刀”，右手“倚天劍”，雙手那么輕輕一揮，“敵軍”死傷無數(shù)，抖一抖斗篷，“敵軍”全軍覆滅�？粗鴶耻姷厣系摹笆住�，我頓時成就感十足，感覺拯救了全世界，但是……
這樣做卻毀了自己，“敵軍”也就是“怪獸大軍”，其實是摘完玉米后的幫桿子，被我弄得遍地都是，結(jié)果人家找上門來說了我一頓，我就用自創(chuàng)的武功打他，卻被輕松拎起來"阿！世外高人吶！"
雖然童年離我越來越遠了，可是每當我想起這件事，總有一股暖流在身體里流動。
英雄作文 篇4
或許會有人認為鋼筆并不重要，但是現(xiàn)在的學生在學習中都要使用到鋼筆，可就是這小小的鋼筆，都又總讓學生們非�？鄲�，因為許多鋼筆并不好。但“英雄”牌鋼筆卻與眾不同，它使用起來非常方便快捷，非常適合書寫。
雖然“英雄”牌鋼筆也有很多款式，但大致都是一樣的，只是筆頭的粗細有一些變化。這種鋼筆是由筆蓋、筆頭、儲墨管和筆身四部分組成的。
筆蓋上標明了筆的牌子、款式、型號和筆頭的粗細。比如我使用的這種筆就是0.38mm的筆頭，很細吧！筆頭與儲墨管是相連的，筆頭是銀白色的`，里面也能儲存部分墨汁。
如果發(fā)現(xiàn)墨沒有了，還需要像以前那樣擠啊擠的這樣灌墨水嗎？不用了，想要灌墨水很簡單，只要轉(zhuǎn)開筆身，可以看到儲墨管上有一個類似灌墨器的裝置。其實只要你輕輕推一下它，再拉一下它，墨就灌好了。怎么樣，很簡單吧！
這種鋼筆書寫起來非常流暢，不會出現(xiàn)明明有墨卻寫不出來的狀況，讓你以為鋼筆出了什么故障呢？
而且更難得的是，這種筆不會經(jīng)常滲墨。如果打開幾次就要滲墨，那做事情的速度就會受到影響。經(jīng)常會弄得手忙腳亂的，等弄好了，不僅會浪費餐巾紙，還會使你被別人遠遠地甩在后面。但它不會，它的控墨性很好，就是滲墨，也就滲一點點，不會大批量地滲出來。
而在我使用它時，經(jīng)常會看到別人的鋼筆滲墨，或是有墨卻寫不出來的現(xiàn)象，就會感覺自己的鋼筆很好。既不會滲墨，又不會斷墨，我真慶幸當初選了這種鋼筆��！
所以說，“英雄”牌鋼筆可以說是集很多優(yōu)點于一身的，只要好好保護它，它就能為你服務(wù)更長的時間！
英雄作文 篇5
也許每個人小的時候都有很多崇高的夢想：浪漫、偉大、澄澈高遠，就像深不可測的天空上的北極星，眾星拱之，我獨燦爛。許多人想當總統(tǒng)，當科學家，當宇航員，年幼的孩子并不知道這些工作要干什么，他們只是樸素地追求那鎂光燈下出類拔萃、萬人夸贊的感覺，簡單地說，那就是他們想當個英雄。
可是很多人慢慢地屈服了。他們在自己的生活里越陷越深，卻活的挺好。他們享受，亦會煩憂；他們牟利，亦被暗算；他們成功，亦會失敗。他們放下天上的星河，一心腳下的路，他們不知道從什么時候開始暗示自己，你不過是萬千平凡人中的一個，你太平凡了，根本不配做個英雄。那么，為什么一個平凡的人，就不能做個英雄呢？是啊，許多人都被身上的平凡套住了，丟掉了那份可貴的心氣�？墒撬麤]有，也許正因為如此，也僅僅因為如此，他成為了英雄，而許多人不是。
他的名字叫荊軻。
易水仍在奔流，清亮透明，就像時間長河，每個平凡的人看著那個在市場上落魄到與屠狗的屠戶為伍的荊軻，也許滿眼都是自己的影子。荊軻從來就不是一位高手，以劍術(shù)游說衛(wèi)國國君沒有得到任用，終日在市場上和屠夫廝混，也許他混的還不如很多平凡的人，可是他雖然沒有出類拔萃的能力，卻有一顆英雄的心。
他敢于去向他人不敢去向的地方，在最強盛的秦國的宮殿刺殺這個世界上最有權(quán)勢的君王。這是一招險棋，武功對于這個計劃沒有任何意義，只是需要膽大心細，一擊斃命，然后慷慨赴死。這個計劃需要的，只是勇氣，赴死的勇氣，更是說服自己的勇氣。當一個人連自己的生命都置之度外，我們就有理由相信，他是一個勇敢的人。
可是荊軻，卻從來不是一個勇敢的人。他與世界上最強大的劍客蓋聶討論劍術(shù)，說錯一句話被瞪了一眼，就連夜跑到了別的國家。他與一位叫魯勾踐的`人發(fā)生沖突，卻又因為害怕而逃走。他膽子不大，可是當寬容他、熱愛他的國家陷入危機的時候，他的英雄之心勃然怒發(fā)。這個國家從任何角度都必然被秦國滅亡，扭虧為盈的唯一辦法需要的是一個奇跡，一個英雄。從人性的角度上看，荊軻害怕了，但是他明白的是，自己的一生不應(yīng)當這么平凡下去，既然這個國家需要英雄，那么就由我來吧。于是，當他抱著必死的信念走上秦國的大殿，丟開嚇得魂不守舍的秦舞陽，一個人去泰然走向自己的宿命之時，無論刺殺的結(jié)果如何，他都已經(jīng)贏了，他的英雄之心戰(zhàn)勝了那些對于生命的貪戀帶來的巨大阻力和慣性，決定了他的生命終將煊赫整個歷史長河。
荊軻死了，可是他卻留下了一個堅毅的背影，那是一個英雄的背影，他用自己崇尚正義、超過生命的英雄之心彌補了他一切的短板，雖然最終他只是歷史斗爭的失敗者，但是他成為了與平凡斗爭的第一個旗幟性的勝利者。
當人們再度從平凡的生活中抬起頭審視荊軻，他不是天才，沒有得到過上帝的眷顧，只是默默等待，背負他無法背負的責任，變成最后的堅毅執(zhí)著；但是他從平凡中站起身來，扼住上帝的咽喉，去追逐自己的心。當人們都已被平凡打倒，荊軻卻把平凡打翻在地，他似乎永遠在注視著我們，當我們注視著他，也就有了英雄的心，走出平凡，做個英雄。
英雄作文 篇6
最近，我讀了一本十分好看的紅書，書名叫《新兒女英雄傳》。
這本書的主人公有：牛大水、楊小梅……這本書主要是說：在抗日戰(zhàn)爭期間，牛大水從一個莊稼漢，變成了一個抗日救國的八路軍、共產(chǎn)黨。在他們的努力和帶領(lǐng)下，人們打敗了日本人，打敗了漢奸，打敗了偽軍……抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，牛大水過上了好日子，并于楊小梅結(jié)婚，還生下了一個又白又胖的兒子_小胖。書中有這樣一段故事，令我十分難忘：何世雄一眼瞧見牛大水走近了，就瞄著打了一槍，子彈從大水的'身邊擦了過去，打中了高屯兒的肚子，高屯兒跌倒了。大水吃了一驚，，忙去扶他。高屯兒腸子都流了出來，還睜著圓彪彪的眼睛，發(fā)怒地說：“別管我，快消滅敵人！”……讀到這兒，我哭了。在書中，這樣的犧牲不勝枚舉：雙喜、趙五更……讀完這本書，我時常在想：我們現(xiàn)在這樣的美好生活，不正是當年紅軍戰(zhàn)士們的堅苦卓絕的奮戰(zhàn)，犧牲所換來的嗎？沒想到這兒，我就愈要好好學習！
同學們，為了不辜負前輩們的希望，我們一定要好好學習、天天向上，長大后，成為祖國的棟梁，為祖國做出應(yīng)有的貢獻！建設(shè)出一個更強、更厲害的新中國！
英雄作文 篇7
今晚與一個充滿才氣的小女孩談起武俠小說，談到張愛玲。
說起武俠，總是令我想起童年那個觀看《射雕英雄傳》的夏季。那些忙碌的日子，因為有了傍晚簡單的期待，成了一種幸福。孩子們?yōu)榱四苁∠乱幻碾娨暺卞X，需早早等在老人會館逃過買票，或是等電視劇演了一會再低聲下氣求賣票的。由于我不敢也不肯，便常常纏著母親讓她去說情，通常都行，或是咬了牙買了票。因而那個夏天倒也能看上《射雕》。此后，我就固執(zhí)地崇拜著金庸，固執(zhí)地向往闖蕩江湖的生活，固執(zhí)地羨慕聰明伶俐的黃蓉與重情重義的郭靖那樣的情侶，甚至認定現(xiàn)實生活中的翁美玲必須與黃日華結(jié)婚……
將近二十年過去了，那遙遠的未來也成了現(xiàn)在。如今，據(jù)說央視版重新播放黃蓉郭靖，我卻再也沒有了那種似乎等待戀人般的渴盼。那美麗的扮演黃蓉的翁美玲也已經(jīng)去世好幾年了。不知何時起，居然有了更年期的心境，難再尋得童年時那樣的幸�！唵危瑢嵲�！許多當初的固執(zhí)被時間撞落，散了一地。
回憶，是一種傷感！在飛逝的光陰中，我的稱呼不斷被變換著，從過去的“小妹”到“大姐”，再到現(xiàn)今的“阿姨”，甚至將來的“阿嫂”，“阿婆”。就象對待生活中的其它變幻，我是這樣的感到手足無措！
我不禁嫉妒起了眼前這個充滿才氣的青春少女。
在我與今晚這女孩一般大的時候，曾聽到宿舍內(nèi)高年級同學談?wù)搹垚哿幔髞�，也看了她的文章——常常躲在被窩里打著手電筒，而后加入談?wù)撽犃校硷w色舞的敘述，激烈的爭辯……熄燈了，還不睡。
與許多有個性的作家一樣，張愛玲是孤獨的。孤獨的童年，孤獨的晚年，以及孤獨的`性情與格調(diào)�！叭松且灰u華麗的袍，里面爬滿了虱子�！彼褪侨绱诉z世的活著。張愛玲的小說寫盡舊上海浮華萎靡的肥皂泡——讓人迷醉折射出來的許多色彩，瞬間又把所有希望毀滅�？此男≌f，我常常感到陷入黃昏的包圍，迷糊，欲罷不能。可字里行間透著的那股靈性，怪異和對人生的清醒卻能揪著人心。我隔著時空，喜愛著她，喜愛她的脫俗，她的格調(diào)，喜愛她的厭世，她的世俗(她也追逐名氣，對金錢也斤斤計較)，甚至喜愛她的衣著，發(fā)型，名字。我曾經(jīng)把自己想像成了張愛玲，燙了個頭，給它取名“愛玲頭”，自以為是的美麗著。然而，美麗不了幾天，終于在一片“難看”的聲討與白眼中，讓它夭折。所以，我終究成不了張愛玲。我喜歡孤獨，卻拒絕孤獨。我害怕熱鬧，卻常常尋找熱鬧。全然沒了當初的激情與個性！
該走了，我向女孩告辭出來。
難道就這樣與青春作別？
這穿越時空沉淀出來的感覺啊，真像是一種絕癥，無法治愈！
也許，張愛玲與童年時的《射雕》將是我今夜里的一個夢境，縹縹緲緲。它會溫暖這一季下過雪的冬天嗎？
英雄作文 篇8
我們從牙牙學語的幼童開始，無比希望自己成為蓋世英雄，在后來無限漫長的溫柔歲月里長大，年少的我們是否都還記得自己最初的那個夢想？
我們的耳畔單曲循環(huán)流淌的都是屬于同一年代的流行音樂，身著都是同一質(zhì)感的校服。
無論高矮胖瘦，我們之間都沒有差別，我們都只是平凡的生命體。
既然這一切都已成定局，不可逆轉(zhuǎn)，我們理所應(yīng)當讓各自的生命散發(fā)偉大的光芒，讓它銘刻人生的意義。
所謂意義，從來都不是指從食道里發(fā)出幾聲沉悶的飽嗝。
你可曾執(zhí)著過生命中的陽春白雪？你可曾向往過“面朝大海，春暖花開”的`生活？你可曾崇尚“不為五斗米折腰”的精神？你可曾義務(wù)反顧的追尋自己的夢想？
茶余飯后，你可曾有一刻希望能夠重拾初心，點燃夢想？
蓋世英雄并不遙遠，夢想是永恒的方向。只要最終結(jié)局是通往光明的方向，哪怕中途遍布地獄巖漿荊棘。
但凡你足夠堅定，那便理所應(yīng)當義務(wù)反顧，奮不顧身的前進，因為我們是追逐光明的人，所以注定前路坎坷。
那些曾在年少時期癡迷過的少年英雄，你們是否都還記得？是否想象過有朝一日，能像他們一樣頂天立地，保護自己愛的人？
未來的日子即將到來。以后將會是一個人的兵荒馬亂。
我們應(yīng)該長大，像年少時期癡迷過的少年英雄一般成就自己的名與利。
并且，你要知道，我們從來都不是孤軍奮戰(zhàn)。
在現(xiàn)在的年代，我們每個人的身后，都有一個堅實的臂膀。他們，或老或小，他們的信仰，激勵著你，努力向上。
他們也許不止一次地告誡過你，你要努力，要不負眾望。
那些曾經(jīng)熱血沸騰的時刻，被每日美每夜無限循環(huán)的漫長而枯燥的生活所消耗，它們默默地潛伏在你身體的某個角落，等待召喚。
倘若你一直沒有雄心壯志，倘若你一直安于現(xiàn)狀，不思進取，最終它們只會被你一顆平穩(wěn)的心所蠶食鯨吞，再也掀不起風與浪。
如此之后，你曾經(jīng)某一刻的凌云壯志，最終也會被你自己的平穩(wěn)內(nèi)心所埋葬。
所以，哪怕是為了你身后那些堅實的臂膀，那些你一直信賴的，保護你的，你所仰望的和你希望守護的人，你也應(yīng)該迎難而上，勇往直前！
英雄作文 篇9
說起我們的六年七班，可是在整個年級組都是鳳毛麟角的。莫說老師出類拔萃，就連我們班的同學都是人才備（輩）出，而且很多人都列入了我們班級的英雄譜 。（娓娓道來式開頭，饒有趣味，引出下文，很好�。�
“英雄” 長老——孫長老
我們“孫長老”（注意引號的用法。）可是在整個學校都出名，大名鼎鼎的——“演講長老”。 每次學校舉辦什么活動，比如：開學典禮、演講比賽、主題班會……“孫長老”可是一個都沒落下，就說說開學典禮吧！“孫長老”為了這次活動可是做了充分的準備：帶（戴）了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得十分整潔，把拉鏈拉上，然后“孫長老”出場了，我們給他加油，（補入演講必要的動作細節(jié)描寫為宜。）演講很順利，然后“孫長老”開心的回到了自己的位置，這就是我們的“英雄”長老。
“武林高手”——劉長老
說起劉章，我的心里更是激動�！皠㈤L老”的學習成績在全校都是數(shù)一數(shù)二的，之所以“劉長老”的學習成績是優(yōu)異的，是因為“劉長老”她喜愛學習，總喜歡研究一些拔高的題，再難的`題也難不倒“劉長老”。遇到難題時，“劉長老”總是有一些小竅門兒，使步驟簡練，要是你有不會的題老師還不在班級里，你就可以請教“劉長老”。 “劉長老”就會很仔細很有耐心的給你講，直到你聽懂為止。 “劉長老”的這種精神值得我們學習。
“勞動長老” —— 于長老
我們班的“于長老”是我們班的勞動代表。一到下課就會去看一看垃圾桶滿沒滿，水桶的水臟不臟，拖把臟不臟……“于長老”，早上，中午都早早的來幫老師干活，放學后，“于長老”還自愿留下來幫老師拖地、換水、澆花，（補入班級必要的環(huán)境細節(jié)描寫，突出表現(xiàn)“于長老”的愛心奉獻，明白？）
這就是我們班級的英雄譜，你的班級都有誰呢？（反問結(jié)尾，耐人尋味。望你今后作文，多在選材和不斷加強描寫技巧的訓練上苦下功夫才行，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會有所借鑒和思悟的！）
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