英雄的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的英雄的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英雄的作文 篇1

　　在我心中的這位偉大的英雄，他只是一個(gè)普通的人，只是一位普通的公交車(chē)司機(jī)。

　　一輛公交車(chē)在正常行駛的情況下，突然，車(chē)子開(kāi)始不受控制，瘋狂的`奔馳在大馬路上，作文原因是司機(jī)的心臟病發(fā)作了，公交車(chē)撞到了樹(shù)上，撞到了電線桿上，撞到了燈上，撞到了綠化帶上……車(chē)子上的乘客都慌了，又跳又鬧的，大家都以為這次一定是“九死一生”，甚至有人絕望的想要寫(xiě)遺書(shū)。

　　這時(shí)，司機(jī)艱難的喘著粗氣說(shuō)：“請(qǐng)……大家……不要慌張，我……我一定會(huì)讓大家平安無(wú)事的�！闭f(shuō)著便開(kāi)起車(chē)來(lái)，有的乘客嚇的站都站不住，甚至有的乘客要跳出車(chē)子，有的已經(jīng)把遺書(shū)寫(xiě)好，而司機(jī)一直喘著粗氣努力地轉(zhuǎn)著方向盤(pán)，終于他把公交車(chē)安全的停在路邊，車(chē)上的乘客歡呼跳躍，可不幸的是司機(jī)因搶救無(wú)效死亡。

　　或許，當(dāng)一個(gè)人，能真正將日常本職工作做到最好，做到事無(wú)巨細(xì)時(shí)，他就已經(jīng)是一個(gè)偉大的人，他就已經(jīng)在做一件偉大的事了。他，就已經(jīng)是我們心中的英雄了。

英雄的作文 篇2

　　寒假期間，我與兒子一起閱讀了《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)。兒子是初讀，我是20多年后重讀，重讀的感覺(jué)與青少年時(shí)代讀的感覺(jué)是不一樣的，但我依然被小英雄雨來(lái)的天真活潑、靈活敏捷、勇敢不屈的形象所感動(dòng)。

　　小雨來(lái)乖巧活潑。他住的村子附近有一條河，由于他經(jīng)常下河洗澡，練就了一身游泳的'好本領(lǐng)，憑著這身好水性，他才得以在鬼子的槍口下數(shù)次逃生。有一次，他和伙伴們?yōu)榱司缺还碜幼汾s的游擊隊(duì)交通員李大叔，不幸被鬼子抓住了，鬼子和漢奸對(duì)他威逼利誘，想讓雨來(lái)說(shuō)出李大叔的藏身地，但雨來(lái)不怕嚴(yán)刑拷打，不怕流血犧牲，始終不說(shuō)，鬼子惱羞成怒，要把他帶到河邊槍斃。危險(xiǎn)之際，小雨來(lái)靈活機(jī)智、聰明敏捷的天性盡顯，他假裝順從，帶著鬼子在河岸上走著，然后趁敵人不備“嗖”地鉆到河里，鬼子反映過(guò)來(lái)連忙開(kāi)槍，子彈擊在河里濺起一朵朵水花，過(guò)了好一會(huì)鬼子才停止射擊。村里的鄉(xiāng)親們聽(tīng)到槍聲，覺(jué)得雨來(lái)兇多吉少了，都以為他犧牲了，可是等鬼子走了，村里的人們發(fā)現(xiàn)雨來(lái)從水中露出了頭，靈活的爬上了河岸，大家都高興得叫了起來(lái)“雨來(lái)沒(méi)有死，雨來(lái)沒(méi)有死”。

　　“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”，小英雄雨來(lái)用自己的勇敢行動(dòng)詮釋了這兩句話。其實(shí)，只要是中國(guó)人就永遠(yuǎn)不能忘記“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”，這是一個(gè)中國(guó)人最起碼的品德。特別是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，如果沒(méi)有一股愛(ài)國(guó)之情，是不能以振興中華為己任的，沒(méi)有愛(ài)國(guó)之心，就會(huì)迷失方向，失去道德，做出與人民所不恥的事情。

　　重讀《小英雄雨來(lái)》，他機(jī)智勇敢的品德，熱愛(ài)祖國(guó)的情懷，無(wú)畏的犧牲精神，依然讓我感動(dòng)！

英雄的作文 篇3

　　從前，在我的字典里，從來(lái)沒(méi)有“英雄”二字，根本不懂什么叫英雄，可是自從那件事后，我明白了什么叫真正的英雄。

　　那是在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，我穿著厚厚的羽絨服去買(mǎi)面條，一出來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)像走進(jìn)了冰箱，可冷了！這屋里和屋外簡(jiǎn)直就是兩個(gè)天地�。�

　　我買(mǎi)完面條，正走在回家的路上，突然，我看見(jiàn)河邊圍著許多人，于是，也走了過(guò)去，一看，河里好像有人溺水了，但卻沒(méi)有一個(gè)人去救，我還丈二和尚――摸不著頭腦，于是找了旁邊的一個(gè)老奶奶問(wèn)了問(wèn)，一問(wèn)才知道，原來(lái)那個(gè)溺水的人本是在拍照，可一不小心落水了，又不會(huì)游泳，所以才會(huì)這樣。我又問(wèn)：“為什么沒(méi)有人去救呢？”老奶奶說(shuō)：“大家都是‘旱鴨子’，不會(huì)游泳都不敢去��！”

　　突然，傳來(lái)了一陣喊聲，“哥，你不要去呀！你又不會(huì)游泳，你救不上來(lái)的`，說(shuō)不定連你也上不來(lái)呀！”只見(jiàn)一個(gè)青年女子大聲喊著，一個(gè)青年又說(shuō)：“不行，救人要緊，，她已經(jīng)快不行了！”這個(gè)青年一說(shuō)完，就快速地把羽絨服一脫，“嘣”地一聲跳下了河，在河里到處尋找著落水的人，最后，終于在冷冰冰的河水中找到了落水者。那個(gè)青年奮力地拉著溺水者朝岸上走去，眼看快要到岸時(shí)，青年和溺水者被冰冷的河水又拉住了�？汕嗄隂](méi)有放棄，用盡自己全身力氣朝岸邊使勁地拉溺水者，最后費(fèi)了九牛二虎之力終于上了岸，這時(shí)救護(hù)車(chē)來(lái)了，把溺水者抬上了車(chē)，開(kāi)向了醫(yī)院。

　　人群已經(jīng)散得差不多了，那位青年從岸邊走上了橋，拿起了剛剛脫下的羽絨服，對(duì)身旁的女子說(shuō)：“妹妹，咱們回家吧，”那個(gè)女子說(shuō)：“哥，你沒(méi)事吧？幸好你沒(méi)怎么樣，不然我可不知怎么跟媽交待了……”望著他們兄妹倆離去的背影，我的心里頓時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)字――英雄！

　　這位青年就是我心目中的英雄，他把生的希望留給別人，把危險(xiǎn)留給自己，難道這種為了救他人而置個(gè)人安危于不顧的人，稱不上是英雄嗎？

英雄的作文 篇4

　　我的父親，我心中的英雄。

　　在我三四年級(jí)的一個(gè)周末，父親帶我去上語(yǔ)言課。那天走得太匆忙，直到校門(mén)口，我才發(fā)現(xiàn)竟然忘記了穿襪子�！澳阍诿骛^等我，我去給你買(mǎi)襪子。”父親沒(méi)有任何怨言，化解了我的心亂如麻。

　　一分鐘，五分鐘，十分鐘父親還沒(méi)有回來(lái)，可天卻漸，甚而響起了轟隆隆的雷聲。傾盆大雨從天上砸下，而那街道的盡頭卻始終不見(jiàn)父親的身影。我開(kāi)始擔(dān)心了，幾乎快哭出來(lái)了。就在這時(shí)，一個(gè)不太高大的身影從人群與大雨中沖殺了出來(lái)。是父親！此時(shí)的他狼狽不堪。還未來(lái)得及喘兩口氣，父親就從手心中捧出了一雙我最喜歡的粉色襪子。在那陰冷的天氣中我似乎還看到了襪節(jié)上冒著的白氣，穿上后是多么溫暖舒適！再看看父親，他上氣不接下氣的樣子和那被大雨漫濕了的襯衣，我心中酸酸的。

　　我的父親，我心中的.英雄。

　　今年的疫情是多么嚴(yán)重。在最嚴(yán)重的那段時(shí)期，父親把我安頓在老家，臨走前他說(shuō)道：“老家比較安全，我和你母親每天不知道會(huì)接觸到什么病人，萬(wàn)一回家把病毒傳染給你怎么辦？”是的，我的父母都是醫(yī)生，雖然不會(huì)每天穿著防護(hù)服，但是依舊很辛苦。父親每次開(kāi)車(chē)把網(wǎng)課鋪導(dǎo)資料給我送來(lái)，但他都把車(chē)停得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，輕輕地把資料在不遠(yuǎn)的地上，再示意我去拿。我連忙跑過(guò)去，在昏暗的車(chē)燈下的父親里外戴著兩個(gè)口罩，皮膚比以前更暗黃了，顯得那么憔悴。父親對(duì)我打了個(gè)招呼就走了。車(chē)子消失在黑夜的盡頭時(shí)，我的眼淚終于沒(méi)能擎住。

　　我的父親，我心中的英雄。

　　父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院奔波了十幾年，每周只能回家一兩次。他的樸實(shí)大方、誠(chéng)懇謙虛，讓他終于在今年得遇領(lǐng)導(dǎo)提拔。父親如愿來(lái)到城市里工作。他那段時(shí)間忙著裝修醫(yī)院的事務(wù)，負(fù)責(zé)設(shè)備的管理。我天真地以為就只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地挑選一下材料，但父親的忙碌超過(guò)我的想象。

　　五一收假那天他開(kāi)車(chē)送我返校，一路上電話鈴聲幾乎沒(méi)有中斷過(guò)。我料想都是醫(yī)院打來(lái)的。一邊是工作的催促，一邊是女兒快要遲到。父親卻并無(wú)遲疑，決定放下手中的工作先把我送去。我走進(jìn)校門(mén)，回身一瞥，但見(jiàn)父親正忙碌地打著電話，略顯焦急地溝通著解決措施。我愣了許久，千言萬(wàn)語(yǔ)卻又有口難開(kāi)。

　　我的父親并不偉岸，確是我心中當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

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