英雄的作文合集（8篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的英雄的作文8篇，希望對大家有所幫助。
英雄的作文 篇1
每個人心中都有英雄，也許是過五關(guān)斬六將的關(guān)羽；也許是一代天驕成吉思汗；也許是中國雜交水稻之父袁隆平但是，我心中的英雄是中國導彈之父錢學森。
錢學森早年曾在美國留學，當時外國人瞧不起中國人，經(jīng)常為難他、歧視他。有一次，一名英國留學生不懷好意地對他說：教授經(jīng)常夸你，說你做題認真仔細，學過的知識都會記在心里。我向教授要了幾道難題，向你‘請教’一下。錢學森只是瞄了幾眼，便用簡便的方法把這幾道難題都解答了出來，那個英國留學生對了一下答案，竟無一錯誤。從此，那些留學生再也不敢瞧不起中國人了。
錢學森學成之后，并沒有在美國做官享福，而是要回國報效國家。因為那時的錢學森在美國已經(jīng)小有名氣，所以美國政府得知之后，便把他請了回來，在美國的一所學院中教授化學。當了一年教授，他又偷偷地去碼頭，準備乘船回國。眼看他就要成功時，卻來了一伙美國兵，不管三七二十一，以他泄露國家機密的名義，把他關(guān)進了監(jiān)獄。在被關(guān)將近一年，他的教授和同學才知道了這件事，以二百四十萬美元的保釋金把錢學森保釋了出來。在出獄的幾年中，他和美國政府明爭暗斗，托了許多朋友寫信給祖國，毛主席才得知這一情況，以還回美國數(shù)十名飛行員的條件才把錢學森贖了回來�；貒蟮腻X學森刻苦研究，和一些科學家們發(fā)明研制了導彈、氫彈，他也被稱為中國導彈之父。
作為一個中國人，我也要向錢學森爺爺一樣，無論在什么情況下都要維護自己國家的尊嚴。我要趁現(xiàn)在好好學習，刻苦鉆研，長大之后成為國家的`棟梁，為國家做貢獻。
錢學森爺爺，您是我心中的英雄，您那熱愛國家、刻苦鉆研的精神值得我學習。
英雄的作文 篇2
先生姓梁，不喜功，不慕榮，愛讀書，愛看球，性子倔得像頭牛，學生成績不用愁。
視先生為英雄，因為他不懼刁蠻家長的責備，據(jù)理力爭；因為他不怕高官的權(quán)術(shù)，直言批評；因為他不畏升學考試的壓力，堅決推行他的教學方式，照樣贏得滿堂彩。
可是，其他的語文老師不贊同他的方式。為此，先生不知被校長責備了多少次，但他依舊我行我素。有一次特別激烈的爭論我至今還有很深的印象。
那次我準備向先生請教一道難題，剛準備敲門，忽然聽到一陣爭吵。出于好奇，我把耳朵貼在門上，想聽個究竟。
校長的聲音我一下子就聽出來了：“梁老師，現(xiàn)在很多學生的家長都反映他們的孩子到家也不做作業(yè)，一問才知道，原來老師沒布置，這是真的嗎？”
“是的，校長�！笔窍壬腵聲音，“我認為學生在學校學的知識已經(jīng)夠多了，他們需要時間來吸收……”
校長打斷了他的話：“可你看人家王老師那個班，時間那么緊，學生的作業(yè)那么多，成績不是一直那么好嗎？”
“這只是你看到的表面現(xiàn)象而已�！毕壬黠@提高了音量，“他的學生在每節(jié)課上都不會踴躍發(fā)言，整個課堂死氣沉沉，和我的班相比就差多了。我們做老師的，最重要的是讓學生獨立思考，而不是把他們訓練成半機械人��！”
接下來是一陣沉默。
“梁老師”，又是校長在發(fā)話，“我知道你是為學生們著想，而且你的方法也有一定的成效，可將來他們升入初中以后不適應初中的學習方式，對你的方法產(chǎn)生了依賴性，那問題可就大啦，我不能拿我的學生作賭注。如果你一直這么執(zhí)迷不悟的話，那我只好換別的老師了……”
聽到這兒，我驚得目瞪口呆，下意識地后退了一步，不小心碰掉了窗臺上的書本，我嚇得頭也不回地跑了。
雖然我不知道最終校長為什么會改變主意，但這次的經(jīng)歷又使先生在我心目中的地位升高了一大截。萬幸，可以遇見先生這樣的老師。不幸，只能與先生相處短短的三百天。但是，諍友不可少，良師無須多，得遇先生，是我幸運，這足以使我一生銘記，永遠視先生為英雄！
英雄的作文 篇3
如果有人問我，你心目中的英雄是誰？我會理直氣壯的回答他（她）們，那就是平凡的崗位做出不平凡的事——母親
每當我快被困難擊倒的時候，身邊卻總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影，她向我伸出那一雙粗糙的手，對我說：“孩子，把手伸過來。”于是，媽媽牽著我的手，走過了那風雨兼程的14年，從崎嶇的小道到擁擠不堪的'馬路；從小學的門檻到……
每當我考試考壞了的時候，媽媽卻沒有罵我，而是用她那微微的聲音教育著我，鋪導著我，安慰著我，對我說：“天才也有錯誤的時候，何況是你呢？考試的時候要認真檢查，不要心不在焉，心在哪里成功就在哪里呀！孩子……
每當我和同學鬧矛盾，我把事情的經(jīng)過與媽媽傾訴衷腸，而媽媽卻總是對我說：“就算脾氣再好的人也回發(fā)脾氣；其實人生就是一盤棋，而與你對弈的是命運。既使命運在棋盤上占盡了優(yōu)勢，即便你只剩下了一副殘局，你也不要推盤認輸，而要笑著面對，堅持與命運對弈下去，因為人生往往在堅持中轉(zhuǎn)機。
……。
平凡的人做出不平凡的事，她就好象一把綠傘，替我遮擋了陰雨天，任勞任怨。無私無畏，不求一點回報。
看，那一位就是我心目中的英雄。
英雄的作文 篇4
生活在欣欣向榮的今天，你是否還記得，那些中國曾經(jīng)的慘痛，那原本寧靜的家園忽然有一天被聲聲的慘叫劃破，從此蔚藍的天際被染上了紅墨，天地間似乎只剩下一片血紅，那么刺眼，那么揪心……
無論是八國聯(lián)軍肆意的掠奪，還是南京殘忍的'屠殺，浮現(xiàn)在我眼前的依然是一片刺眼的紅紗，耳邊似乎還縈繞著聲聲揪心的慘叫。我們的國家如同一葉浮萍，在風雨中搖擺著，似乎下一秒將被風浪吞沒。然是誰為那風雨中飄搖的浮萍撐起了一片天地？是那中華民族不屈的靈魂，是一個個中華兒女用弱小的身軀撐起了一片天地，用滿腔的熱血阻擋了風雨。
有人說，木棉花是由無數(shù)英雄的鮮血浸染而成的，而木棉樹則是英雄們的化身，那樣的傲骨錚錚，那樣的頂天立地，故而木棉花也叫英雄花，木棉樹也叫英雄樹。花開，無需葉的陪襯，就那樣靜靜地迎著朝陽，相互簇擁著綻放獨特的美麗。陽光下那火紅的身影，倔強地仰著臉，無聲的訴說著它的永不屈服。
一個人走在校園的小道上，抬頭仰望那挺拔的身軀，點點的陽光透過花隙錯落斑駁地墜落一地，火紅的花身在微風中輕輕舞動。俯身拾起一朵不知何時遺落的花瓣，湊到跟前輕輕一嗅，沒有預想中撲鼻的香，卻有著一種難以言喻的清雅，勾人心弦，奪人心魄。耳邊忽然回響起一陣旋律，卻又似來自遙遠的天際“雨蒙蒙，霧蒙蒙，盼望花開卻花落，等候等候我在等候，莫讓我癡癡地空等候……”
木棉花開，春天已近……
英雄的作文 篇5
英雄一定要有藐視一切之能力，傲視群雄之氣勢嗎？英雄一定要世人不但敬畏，而且難以捉摸嗎？英雄一定要做驚天地泣鬼神的事嗎？不，我覺得新時代的英雄應該是最平凡、最普通的人！
我要講的故事，大家也許是知道的，那就是內(nèi)蒙古草原廣為傳頌的“12.14”救人事件。一個素不相識的孩子，牽動著許多人的心；一個素不相識的孩子，讓上百人營救；一個素不相識的孩子和三名小英雄在人們心中留下了難以忘懷的印象。
20xx年12月14日下午3：30左右，在公園玩耍的蘇小林腳下的冰忽然斷裂開來，墜入了冰涼的冰水中。王超、樂亞芳和吳亞斌聽到呼救聲立刻向冰面跑去。王超、樂亞芳和吳亞斌聽到呼救聲立即向冰面跑去。王超、樂亞芳伸手去拉蘇小林，吳亞斌在后面壓住他們的腿。這時候，尚未凍實的冰面又塌陷了。王超和樂亞芳也掉入水中。吳亞斌大聲呼救，劉業(yè)與李飛同學也飛奔過來。但他們也掉入水中。不過他們還是用盡全力把孩子往水上推，冰層一次次塌陷，兩人努力一次次失敗。之后又有20多名大中專學生趕來，冰上出現(xiàn)了一次大面積塌陷。20多名學生也掉入了冰涼刺骨的湖中。
營救的人群陸續(xù)趕來，游人跑來，公園員工跑來，武警戰(zhàn)士跑來，醫(yī)護人員跑來，這一群人開始了一場驚心動魄、大規(guī)模的營救。
那名落水的學生得救了，但是3名花季年華的孩子卻獻出了寶貴的生命。他們就是呼市鐵路第一小學的王超、內(nèi)蒙古工工商行政管理學校的劉業(yè)和內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學20xx級農(nóng)學二班的`郝龍彪。
郝龍彪一個剛剛跨入大學校門的學子。他成績優(yōu)異；他有遠大的志向；他樂于助人。整理遺物時還發(fā)現(xiàn)他為農(nóng)村同學買的還未捐出的鋼筆。
劉業(yè)是一個熱愛班集體的學生。同學家境貧寒，他二話沒有把自己僅有的100元留了下來。他為人慷慨，自己卻十分儉樸。平常就穿兩套衣服：一是套校服，二是套運動服。他還差兩天就滿18歲了，但王超是班級里的體育班長，老師的助手，同學的榜樣。班上轉(zhuǎn)來一名同學叫周佳新，患有小兒麻痹癥。王超每天背他上下樓。王超死后，周佳新哭著說為他做了個新年賀卡，但現(xiàn)在他卻永遠無法看到了。
英雄原來就是無私忘我，不辭艱險，舍己為人的普通人。他們不要回報，令人敬佩；他們默默無聞，幫助別人而不留姓名；他們?yōu)榱藙e人，不辭犧牲生命。他們就是我心目中真正的英雄。他們崇高的精神值得我們?nèi)W習，他們的行為體現(xiàn)了中華民族的美德，詮釋出了人性的真、善、美，表現(xiàn)出了中國人見義勇為，不求回報的品德，完美解讀了“勇敢”的真正涵義。他們的行為震撼我的心靈，在我靈魂深處永存。
英雄的作文 篇6
從前，在我的字典里，從來沒有“英雄”二字，根本不懂什么叫英雄，可是自從那件事后，我明白了什么叫真正的英雄。
那是在一個寒風刺骨的冬天，我穿著厚厚的羽絨服去買面條，一出來，我頓時感覺像走進了冰箱，可冷了！這屋里和屋外簡直就是兩個天地��！
我買完面條，正走在回家的路上，突然，我看見河邊圍著許多人，于是，也走了過去，一看，河里好像有人溺水了，但卻沒有一個人去救，我還丈二和尚――摸不著頭腦，于是找了旁邊的一個老奶奶問了問，一問才知道，原來那個溺水的人本是在拍照，可一不小心落水了，又不會游泳，所以才會這樣。我又問：“為什么沒有人去救呢？”老奶奶說：“大家都是‘旱鴨子’，不會游泳都不敢去��！”
突然，傳來了一陣喊聲，“哥，你不要去呀！你又不會游泳，你救不上來的'，說不定連你也上不來呀！”只見一個青年女子大聲喊著，一個青年又說：“不行，救人要緊，，她已經(jīng)快不行了！”這個青年一說完，就快速地把羽絨服一脫，“嘣”地一聲跳下了河，在河里到處尋找著落水的人，最后，終于在冷冰冰的河水中找到了落水者。那個青年奮力地拉著溺水者朝岸上走去，眼看快要到岸時，青年和溺水者被冰冷的河水又拉住了�？汕嗄隂]有放棄，用盡自己全身力氣朝岸邊使勁地拉溺水者，最后費了九牛二虎之力終于上了岸，這時救護車來了，把溺水者抬上了車，開向了醫(yī)院。
人群已經(jīng)散得差不多了，那位青年從岸邊走上了橋，拿起了剛剛脫下的羽絨服，對身旁的女子說：“妹妹，咱們回家吧，”那個女子說：“哥，你沒事吧？幸好你沒怎么樣，不然我可不知怎么跟媽交待了……”望著他們兄妹倆離去的背影，我的心里頓時出現(xiàn)了兩個字――英雄！
這位青年就是我心目中的英雄，他把生的希望留給別人，把危險留給自己，難道這種為了救他人而置個人安危于不顧的人，稱不上是英雄嗎？
英雄的作文 篇7
尊敬的愛迪生先生：
您好！
我在書中了解到你的事跡。你是美國偉大的發(fā)明家，曾在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面有許多發(fā)明和貢獻，一共有兩千多項發(fā)明。這個數(shù)字令我震驚！
你花了許多精力去研究和發(fā)明。僅僅發(fā)明電燈，你就試驗了一千六百多種耐熱材料和六百多種植物纖維！你的每個發(fā)明，都是你在無數(shù)次的'失敗后成功的。你那堅持不懈、百折不撓的精神實在令我敬佩，你真是我心目中的大英雄！
與你比起來，我真感到慚愧。我一直討厭做閱讀，遇到閱讀中的難題更是拖拖拉拉不想做。而你，經(jīng)歷了一次又一次困難，并一次又一次的克服，換來了今天的成就。可我呢，遇到難題就退縮，與你比起來，我對我以往的表現(xiàn)倍感慚愧。你有如此多的發(fā)明與創(chuàng)造，與你堅持不懈、百折不撓的精神有著密切的關(guān)系。你第一次做實驗由于缺乏經(jīng)驗而引來了一場火災，燒掉了家里的牛棚，當時如果你認為你不適合做實驗的話，你就不可能成為偉大的發(fā)明家；當你小時候不停地問奇怪的問題而被認為是“低能兒童”時，如果你就這樣屈服，你也就不會有這些豐功偉績；如果你當初發(fā)明電燈時，試到四百多種材料就認為不可能成功而放棄了，你無論如何也不可能發(fā)明出電燈……你經(jīng)歷了許多困難，卻沒有低頭，而是努力去克服它；你失敗了成百上千次后，并沒有氣餒，而是努力去尋找新的材料試驗。正是因為你堅持不懈、百折不撓，你才會有兩千多項發(fā)明。今后，我一定學習你的精神，不知難而退，戰(zhàn)勝困難，取得更出色的學業(yè)！
此致
敬禮！
20xx年5月28日
一位崇拜你的小學生
英雄的作文 篇8
“英雄？多著呢。”我自言自語道。每人心中都會有一位英雄吧！歷史現(xiàn)代有多少人能稱得上是英雄？諸葛亮、董存瑞、雷鋒等無數(shù)個值得尊敬的英雄。但有一些普普通通的人，也能成為英雄。
而我那一天見到了一位英雄，是個普通人。
那一天，我在去朋友家的路上，我親眼目睹了一件事。一輛公交車本來很正常，突然間，車子開始發(fā)瘋，轉(zhuǎn)了一個三百六十度的大圈。我被嚇壞了，連忙跑到別處，希望自己不會被撞。公交車首先撞到了樹，接著撞到路燈，再撞到電線桿，最后跑進綠化帶。我看見車上的.十多名乘客驚慌失措，他們大喊著，跳著，被嚇得摔倒，有的人甚至要撞破玻璃爬出去。正在馬路邊交談的人們一見到這輛如被放出來的牛一樣的公交車，連忙逃跑。司機努力地轉(zhuǎn)著方向盤，過了好一陣子，終于停了下來。馬路邊的人都跑過去，我也跑去看。我擠進人群，隱約看見車上的乘客都發(fā)抖地走下來。再擠到前面，看到他們都歡呼雀躍。救護車趕來，送司機到醫(yī)院，在現(xiàn)場的人里，好像就只有我在想著：希望他平安無事。
過幾天，我跟同學談起這件事�！澳莻�開‘瘋車’的司機啊？聽說他因為搶救無效而逝世了�！薄斑@樣啊……”聽到這消息，我的心情久久不能平靜。
“他是個英雄�！蔽乙豢吹健坝⑿邸边@個詞，便不由自主想起他。
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