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心靈交流作文（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的心靈交流作文，歡迎大家分享。
心靈交流作文 篇1
如果沒(méi)有相互交流，給你個(gè)天堂也不會(huì)快樂(lè)。
——題記
心靈需要什嗎？陽(yáng)光？雨露？空氣？但確切說(shuō)是交流。
為什么父母與孩子之間總有代溝？為什么朋友之間常有矛盾？為什么師生關(guān)系僵硬？現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，高樓拔地而起，門與門之間緊緊閉著，人與人之間的距離似乎更遠(yuǎn)了，心靈之間出現(xiàn)了一堵堵圍墻！
都是因?yàn)槿鄙俳涣餮剑?/p>
電視有次報(bào)道，由于美國(guó)與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國(guó)際空間站可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。正如此，現(xiàn)代社會(huì)缺乏交流。人與人之間不可沒(méi)有交流，人與人之間的交流多么重要，缺乏交流會(huì)帶來(lái)極大的損失�，F(xiàn)代文明需要人們互相交流才能迅速發(fā)展，才能發(fā)展迅速，才能發(fā)展得更快更好。
當(dāng)代作家影說(shuō)：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界。”可見(jiàn)，人與人之間真的`缺少交流，用網(wǎng)絡(luò)去彌補(bǔ)不足。正因?yàn)樾撵`的感受需要釋放，所以要交流，互相傾述。如果失去交流，世界會(huì)變成怎樣？
英國(guó)大文豪蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，交換后仍是個(gè)有一個(gè)蘋(píng)果，倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了。”是的，交流有很多好處，可以互相學(xué)習(xí)，鍛煉口才，培養(yǎng)心理素質(zhì)，甚至解除代溝？增進(jìn)友誼等等。
人與人之間需要交流，與父母的交流，與老師的交流，與朋友同學(xué)的交流，甚至于與社會(huì)？世界的交流。
交流如雨滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成河，匯成海，滴到人們心靈里。
交流如雨絲，纏纏綿綿，交交錯(cuò)錯(cuò)，交織進(jìn)人們的心靈。
交流如小溪，蜿蜿蜒蜒，流入心靈。
交流如茶，香香濃濃，濃濃香香，沁人心田。
交流如斧子，劈開(kāi)心靈之間的“圍墻”。
交流如針，縫上心靈的裂縫。
交流，心靈的需要。
心靈交流作文 篇2
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)大人，為什么聾人能和別人交流？我也曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)聾人教師，與宿友住在一起很長(zhǎng)時(shí)間了，可是她的宿友卻從不知道她是聾人，因?yàn)樗c別人的交談中沒(méi)有任何代溝，以至于與她形影不離的人都發(fā)現(xiàn)不了她的“秘密”。這不正是說(shuō)明了，有時(shí)，交流不需要聲音。
自從我家有了小寶寶以后，我發(fā)覺(jué)，家里變得更熱鬧了。同時(shí)，在寶寶睡覺(jué)時(shí)，家里也變得異常的安靜，因?yàn)榘謰屜胍獙殞氂幸粋�(gè)好的睡眠環(huán)境。因?yàn)檫@個(gè)原因，爸媽在寶寶睡覺(jué)時(shí)，就不得不放低聲調(diào)，有時(shí)甚至?xí)奖舜硕悸?tīng)不見(jiàn)的地步。我最討厭這個(gè)時(shí)候，因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話我聽(tīng)不見(jiàn)，不是我的聽(tīng)力退化了（我才十四歲），而是他們的說(shuō)話聲實(shí)在太小了。有時(shí)我甚至?xí)岩�，他們是怎樣明白�?duì)方的意思的，所以我終于耐不住性子，向他們提出了疑問(wèn)。然而，爸爸對(duì)我說(shuō)的.一番話，讓我徹底明白了：有時(shí)候不需要去聽(tīng)聲音，也能明白別人的意思，只要目不轉(zhuǎn)睛的看著對(duì)方的口型，從中就可以猜出對(duì)方的意思了。
現(xiàn)在仔細(xì)想一想，的確是這樣；交流不一定有聲音，聲音也不一定只為交流服務(wù)。真正的交流是人與人之間心靈之間的溝通。
心靈交流作文 篇3
交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)返顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，如絲縷般交織在一起。
當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，于江之上的鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄要的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認(rèn)為這正是心與心之間的交流嗎？
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙�。是啊，缺了知己，缺了可與心交流的人，存在的意義何在？
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。
人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與山川秀水為伴�！鞍材艽呙颊垩聶�(quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣所在。與月邀相懷而后臥水而終的死去，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的.依賴。
還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水，緣古至今，奔流不息；
交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。
交流如針，縫上的是不同人生。
心靈交流作文 篇4
“咚咚咚”，我的心如鼓點(diǎn)，響個(gè)不停；眼中的景象在腦海中像一瓶五彩斑斕的彩虹糖，酸酸甜甜，形形色色，眼前這個(gè)臟兮兮的“朋友”，值得信任嗎？我要把我赤誠(chéng)的心完全交給它嗎？看，它的眼睛，流露出一絲渴望關(guān)愛(ài)的乞求┉┉
當(dāng)那雙充斥著疑惑、不安、敵意的眼睛從那面破爛不堪的磚墻后探出來(lái)時(shí)，我止不住往后踉蹌了一步，此時(shí)，兩顆心是對(duì)立而排斥的，感覺(jué)對(duì)方要冒犯自己，戒備十足。
下午到小區(qū)旁來(lái)散步，在修路的圍墻邊碰到了這只流浪的金毛犬，我并不怕狗但也并不喜歡狗，可見(jiàn)到這樣一顆毛茸茸，臟兮兮的腦袋，我的'心卻止不住顫抖了。
“不怕，我不會(huì)傷害你的”。
我試著走近它，“眼睛是心靈的窗戶”，我瞥見(jiàn)，它的眼里有可憐與憂愁，它也渴望關(guān)愛(ài)。我的心靈之門慢慢打開(kāi)，它見(jiàn)我不怕它，夾著的尾巴也開(kāi)始慢慢松馳，坐了下來(lái)。這樣一看，它也挺可愛(ài)的。取個(gè)名字吧，嗯┉┉就叫它娜娜吧！我能感覺(jué)到，它的心里慢慢放下了戒備，也許，它受夠了人們奚落不屑的目光，把自己心閉鎖起來(lái)了，害怕再一次受到傷害。那么，我就用我的關(guān)愛(ài)之心來(lái)溫暖它吧！我坐在一塊石頭上，注視著它，心里做了一個(gè)不可更改的決定。
天空已換上紫紅的綢袍，我一路哼著歌兒回到了家。
我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天在小區(qū)旁修路的圍墻邊看見(jiàn)了一只金毛犬，雖然有點(diǎn)臟，但是很可愛(ài)，是一個(gè)新的好朋友！”
媽媽卻皺起了眉頭：“什么，流浪狗？那么臟，還是朋友，翻臉就把你咬得哭爹喊娘了！以后，離它遠(yuǎn)點(diǎn)，不要去那個(gè)地方了！”
“媽媽，它不會(huì)咬我的！我能感覺(jué)它現(xiàn)在對(duì)我沒(méi)有敵意，還特別友善呢！它很安靜，只是需要我們?nèi)嘏�，幫助它！�?/p>
媽媽臉一轉(zhuǎn)，“反正就是危險(xiǎn)，不準(zhǔn)也不允許跟它接觸！”我無(wú)奈地轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
第二天清晨，我一如既往來(lái)到那塊無(wú)人區(qū)，叫著：“娜娜！”一陣輕微的響動(dòng)后，娜娜急切地跑了出來(lái)，尾巴搖得似風(fēng)中搖曳的風(fēng)箏，卻讓人喜歡。我與它嬉戲起來(lái)，跑過(guò)來(lái)又跑過(guò)去，漸漸地，我倆越跑越近，成了陽(yáng)光下一幅活力四射的水彩畫(huà)。可它畢竟是一只幾個(gè)月大的小狗，掌握不了分寸，一下子把我撲倒了，腿重重地與地面親密接觸了一下，心忽地沉了一下，“啊！”隨著我的尖叫，它怔怔地立住了，低下了頭，像個(gè)摔壞了玩具的小孩子，慚愧不已。我看看傷口，又看看娜娜，釋然一笑。這種皮外傷，多正常呀，沒(méi)什么大不了的，我摸摸它的頭，算是原諒它了吧。
人的心，是個(gè)很奇妙的東西，千變?nèi)f化，捉摸不透，當(dāng)你面對(duì)一扇堅(jiān)閉的心門時(shí)，你可用堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛(ài)、包容、溫暖去打開(kāi)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人心的力量是無(wú)窮大的，有了這種力量，沒(méi)有解決不了的事情！推不開(kāi)的心門。
我抱起娜娜，陽(yáng)光籠罩著我倆瘦弱的身影，朝著家的方向……
我默默地在心里祈禱：媽媽，請(qǐng)您原諒我，我的心里除了裝著您的愛(ài)，還有這只可愛(ài)的小生命，我相信，您的心也會(huì)有一片容納它的天地……
心靈交流作文 篇5
一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。正如用愛(ài)傾聽(tīng)，方能創(chuàng)造出美好的界。
書(shū)中的“我”每次聽(tīng)到樓下下崗夫婦的摩托車聲總是不耐煩，每天晚上都會(huì)聽(tīng)到樓上女孩練簫的聲音，“我 ” 總覺(jué)得那嗚嗚咽咽的聲音在這樣的夜里很另人頭疼 。因?yàn)檫@兩件事“我”快被折騰瘋了，于是搬到有個(gè)安靜住所的朋友家。
在朋友家，“我”并未感受到有多安靜。這是因?yàn)榕笥鸭业母舯谟幸粋�(gè)又聾又啞的嬰兒伢伢學(xué)語(yǔ)。每次小孩都發(fā)出很大的聲音，但又不是令人聽(tīng)得懂的“話 ” 。但因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步，孩子的父母也很高興。偶爾“我”在書(shū)房里工作時(shí)，都會(huì)被嬰兒的'學(xué)話聲打擾，但即將沸騰的怒氣卻被孩子父母隨后而來(lái)的笑聲而撫平。
后來(lái)“我”聽(tīng)到樓下的摩托車聲都會(huì)感到欣慰，“我”聽(tīng)到樓上女孩練習(xí)時(shí)的簫聲，竟能聽(tīng)出她簫技的進(jìn)步。用愛(ài)傾聽(tīng)，正是愛(ài)心的力量讓這些所謂的噪音換了一種模式，所以都有了閃光點(diǎn)，愛(ài)是理解的別名。
我家去年也添了新丁，每個(gè)人都為這件事感到高興，我當(dāng)然也不例外。弟弟很可愛(ài)，而且很愛(ài)笑。眨眼間，弟弟已經(jīng)到了伢伢學(xué)語(yǔ)的時(shí)間，這也成了我“噩夢(mèng)”的開(kāi)端。
這天，我舍去了寶貴的星期六，準(zhǔn)備趴在書(shū)桌前與題海奮戰(zhàn)。突然，門被胡亂的敲著，想都不要想那是我的弟弟。拉開(kāi)門，就看見(jiàn)弟弟比劃著要拉著我走，嘴里還說(shuō)著不成句的詞。我心一橫沒(méi)再理他，掏出 1 元錢讓他去買糖吃，自己走回房間，鎖上門，怕他再來(lái)打擾我，我便帶上耳機(jī)，但發(fā)現(xiàn)我注意力不集中，便氣的扯下耳機(jī)。“姐 …… 姐姐 …… ”，我一震，毅然決然的去開(kāi)門。這才發(fā)現(xiàn)天真無(wú)邪的童音，原來(lái)是我可愛(ài)的弟弟發(fā)出的，聽(tīng)他說(shuō)著“姐姐”我覺(jué)得好幸福啊。
原來(lái)我只是沒(méi)有認(rèn)真的去傾聽(tīng)，去理解弟弟，只是一味的認(rèn)為他很煩人。過(guò)去，我總是想著自己，根本不考慮別人的感受。包括小小的他。用愛(ài)去傾聽(tīng)，我這才發(fā)現(xiàn)了弟弟會(huì)了許多的單音字，雖然簡(jiǎn)單，但這些對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不容易了。
弟弟像天使，使我懂得用愛(ài)去包容，用愛(ài)去傾聽(tīng)別人。人生是花，那么愛(ài)便是花蜜，更加沁人心脾。上帝給予我們耳朵，就是讓我們?nèi)A聽(tīng)愛(ài)的聲音，即使會(huì)有雜音，但每種聲音都有它傳播的理由。這就好比人活在世界上一樣，每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的。它好像一張白色的畫(huà)板，要用你那酸甜苦辣的經(jīng)歷來(lái)給它著色。
愛(ài)是春風(fēng)，輕拂過(guò)每個(gè)人的心田，在田野中播種了堅(jiān)強(qiáng)的生命。用愛(ài)去傾聽(tīng)，你會(huì)覺(jué)得自己能感受到自己心底的聲音，也會(huì)聽(tīng)到別人心音。用愛(ài)包容一切，所有的煩惱多會(huì)化為烏有，用愛(ài)傾聽(tīng)生命，每一天都會(huì)春光明媚。
心靈交流作文 篇6
愛(ài)是世間美好的存在，也是甜蜜的化言詞，它在語(yǔ)言里，在動(dòng)作中，在每人的心中，是人們心靈溝通的橋梁，而對(duì)于我姥姥姥爺而言，他們間的愛(ài)很微小，連我都難覺(jué)，終于有一次，我見(jiàn)到了他們那濃濃的愛(ài)。
姥姥是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗如同陽(yáng)光一樣溫暖的人，時(shí)刻溫暖著我的心，而姥爺是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他為我們這個(gè)平凡的家添加了豐富的色彩，但他們卻很少在一塊兒，在一塊時(shí)總是針?shù)h相對(duì)，所以家里總是炸開(kāi)了鍋。平時(shí)他們倆間很少說(shuō)話，姥姥洗衣做菜，姥爺看書(shū)看報(bào)，倒是我覺(jué)得他倆不想夫妻更像是一對(duì)朋友，直到一次姥爺受了傷，左腳骨折住院后，我才發(fā)覺(jué)真愛(ài)無(wú)語(yǔ)，再平淡的日子也會(huì)有相互扶持的愛(ài)。
其實(shí)姥爺?shù)墓钦鄄⒉粐?yán)重，可姥姥卻安心不下，我試圖讓姥姥冷靜下來(lái)，姥姥卻絮叨的說(shuō)：“你姥爺身體一直很棒，怎么會(huì)骨折，萬(wàn)一留下后遺癥怎么辦？萬(wàn)一康復(fù)不了怎么辦？”她越說(shuō)越急繼續(xù)道：“早跟他說(shuō)了，運(yùn)動(dòng)要適量，尤其是在冬天，千萬(wàn)別摔著，可他就是不聽(tīng)，這下老實(shí)了，唉……�！�
這是我頭一次見(jiàn)這樣的姥姥，頭上不滿汗珠，臉上充滿著擔(dān)憂的神情，每一句話中都包含著對(duì)姥爺?shù)膼?ài)。讓我感到了沐浴陽(yáng)光的溫暖，原來(lái)姥姥是如此愛(ài)姥爺。
從那天起，姥姥每天都跑去圖書(shū)館，一待就是幾小時(shí)，不停地查找關(guān)于復(fù)健的知識(shí)以及一些菜單，然后投以應(yīng)用做出一鍋鍋菜，帶到醫(yī)院去看姥爺。
有一次，下了大于，經(jīng)過(guò)一夜的時(shí)間，路上結(jié)了冰，別說(shuō)走了，連在上面站著都很吃力，我本以為姥姥可以休息了，但事實(shí)并非如此，姥姥已久提著飯盒出去了，我本想勸說(shuō)，但看到姥姥堅(jiān)定的眼神，已到口的話又咽了回去，看著搖搖擺擺的姥姥讓我很不放心，為了防止意外，我悄悄的'跟了上去，路是十分難走，即使是我也會(huì)稍不留神就滑倒，而姥姥雖然晃，單走的十分堅(jiān)定，絲毫沒(méi)有察覺(jué)我的存在，到了醫(yī)院，來(lái)到姥爺?shù)牟》�，�?dāng)我透邊縫隙見(jiàn)到姥爺時(shí)發(fā)現(xiàn)姥爺，臉色慘敗，雙眼有些木然，顯然是勞累過(guò)度造成的，我頓時(shí)感到心如刀割，心里很不是滋味，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，姥姥自從進(jìn)來(lái)就一刻未從停過(guò)，為姥爺整理衣服，收拾床鋪……直到此刻才停下來(lái)，拿起帶來(lái)的飯菜，喂給姥爺，兩位老人自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話，那種心靈的交流與他們那深厚的感情讓我頓時(shí)被愛(ài)所包圍，心中十分感動(dòng)，胸中蕩起一片漣漪。
事實(shí)總是美好的，姥爺完全康復(fù)了，我們都很高興，最高興的顯然是姥姥，她從早上一直忙到姥爺回來(lái)，姥爺整個(gè)胖了兩圈，在看到那桌菜時(shí)，臉色顯然有些發(fā)青，我們都笑了，都替姥爺感到開(kāi)心。在30年里不是沒(méi)有愛(ài)，只是愛(ài)在細(xì)微處，沒(méi)發(fā)覺(jué)罷了，看著這樣的愛(ài)，我只覺(jué)得心里最柔軟的地方被觸動(dòng)久久不能平靜，真心感到了他們之間的愛(ài)與真情。
30多年的愛(ài)，在她們的那次心靈的交流中彰顯無(wú)遺。讓我見(jiàn)到了世間，最濃，最厚，最真實(shí)的愛(ài)。
心靈交流作文 篇7
門，打破后，就是橋。
——題記
又是一個(gè)父親節(jié)，女孩心里想著，父親節(jié)又怎樣呢，與父親的關(guān)系不冷不熱，在一起又無(wú)話可說(shuō)，即使是父親節(jié)，我又能能做些什么呢？
回到家，父親依舊是那樣毫無(wú)表情地看著她，滿桌的飯菜，飄得滿屋的香氣，然后，她與父親靜靜地坐下，靜靜地吃飯，飯桌上有的只是碗筷碰撞在一起的聲音，母親死后，天天如此，女孩鼻子一酸，掩住即將落淚的眼睛，輕聲說(shuō)道：“我做作業(yè)去了”。
月朗星稀，漆黑的夜空顯得格外的神秘，像父親的雙眸一樣，女孩想。回憶起往日，與媽媽在一起的美好時(shí)光，女孩覺(jué)得心酸，父親根本就不懂我，我們之間只有沉默，沉默，沉默。只是這種生活，是父女之間的嗎？我們的.心好像是兩扇門，用鎖鎖住，誰(shuí)都不能了解誰(shuí)，誰(shuí)都不能明白誰(shuí)。
女孩想了非常多，只是這門，什么時(shí)候才能打開(kāi)？
天亮了，睜開(kāi)朦朧的睡眼，令女孩又驚奇又震驚，桌上放著一只憨態(tài)可掬的陶瓷小豬，小豬的手上拿著一把鑰匙。鑰匙？鑰匙？女孩似乎想到了什么，小豬下還有一張卡片，“女兒，生日快樂(lè)！”女孩忘了，父親節(jié)也是自己的生日。
她沖出家門，風(fēng)一樣的奔跑，來(lái)到花店買了一束鮮花，回到家后，父親正在準(zhǔn)備早點(diǎn)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照射到父親的頭發(fā)上女孩發(fā)現(xiàn)，父親競(jìng)有了白發(fā)，父親老了，真的老了。
父親轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)了手拿鮮花的的女孩，“爸，送給您，父親節(jié)快樂(lè)！”父親笑了，女孩發(fā)現(xiàn)父親那曾經(jīng)神秘的雙眸下其實(shí)隱藏的是愛(ài)，是無(wú)私的愛(ài)。
父女緊緊的相擁在一起，心靈的門在這個(gè)美麗的清晨被打開(kāi)了。門后是愛(ài)溝通的橋梁。
心靈交流作文 篇8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光溫馨恬靜，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)，還不時(shí)吹來(lái)幾陣和煦輕柔的微風(fēng)。
鴨媽媽見(jiàn)天氣這么好，便決定帶著小鴨們出去散散步。
小雅和雷雷總是不停的吵架，你瞧，這還沒(méi)走幾步呢，它們就又為排隊(duì)的事吵起來(lái)了。小雅和雷雷一路上總是你瞪我，我瞪你的，連前面有個(gè)下水道都不知道。忽然，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通！撲通！”幾聲，它們一不小心掉進(jìn)了下水道里。其他的小鴨子見(jiàn)此情景都嚇壞了，只有鴨媽媽最冷靜。安頓好其他小鴨子后，便去找巡警幫忙。來(lái)到巡警面前，不管鴨媽媽怎么費(fèi)力的喊，拖巡警走，巡警始終不知道鴨媽媽的意思。鴨媽媽想飛起來(lái)引起巡警的注意，但無(wú)奈身體太笨拙了，根本就飛不起來(lái)。巡警反而覺(jué)得鴨媽媽在防礙他們的工作，將鴨媽媽趕出了巡警廳。鴨媽媽只好垂頭喪氣地回到了小鴨中。
小雅畢竟是女孩子，害怕得哭起來(lái)，鴨媽媽見(jiàn)了越來(lái)越著急。路邊的行人都看懂了，紛紛幫助鴨媽媽去找巡警幫忙，說(shuō)明情況。巡警聽(tīng)了，趕緊跟著鴨媽媽去救小鴨。來(lái)到下水道旁，巡警俯下身，用自己吊工作牌的帶子在水中晃了晃，測(cè)了一下水的深度。但水太深了，無(wú)法用手去撈。正當(dāng)巡警發(fā)愁時(shí)，一個(gè)小男孩從汽車?yán)锬贸鲆痪泶艓?lái)。對(duì)巡警說(shuō)：“警察叔叔，你把磁帶里的帶子抽出來(lái)去救小鴨子吧！”巡警趕緊將長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子拋到下水道里，讓小鴨抓住那根帶子，將它們吊上來(lái)。小雅和雷雷同時(shí)抓住了帶子迫切地想上岸，但帶子承受不了兩只小鴨的重量，必須一只一只地上來(lái)。這對(duì)小雅和雷雷來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，平時(shí)它們都是水火不容的。但今天，小雅和雷雷做出了一個(gè)意料不到的舉動(dòng)：雷雷幫助小雅上去了之后，自己才爬上岸。這樣的.結(jié)果讓每個(gè)都感到高興，小雅和雷雷也成了好兄妹。不知道是哪個(gè)熱心的行人用相機(jī)拍下了這一瞬間，將人鴨和諧的畫(huà)面永遠(yuǎn)的定格在了那一秒。
像這樣的故事還有很多，我不由地想到了在《人與自然》這個(gè)節(jié)目中看到的農(nóng)民與獼猴的故事。
在當(dāng)?shù)氐囊蛔∩酱謇�，住著一戶非常有錢的人家，勢(shì)力很大。在附近的山上，住著許多非常名貴的獼猴，一只就能賣許多錢。但這種獼猴生性兇猛，警惕性高，想抓住一只很不容易。那戶人家挑了許多農(nóng)民去抓獼猴。其中有一名老農(nóng)卻看不下去。雖說(shuō)每天打著上山去抓獼猴的旗號(hào)，但其實(shí)是去給獼猴們送吃的。一開(kāi)始，獼猴們有點(diǎn)防著老農(nóng)，但日子久了，獼猴們知道老農(nóng)沒(méi)有惡意，便慢慢地相信了老農(nóng)。老農(nóng)每天都悄悄地將獼猴們向深山里引。這樣，那些獵人就逮不到獼猴了。有一次，老農(nóng)生病了，沒(méi)有定時(shí)去給獼猴們喂食，獼猴們居然自己從山上跑下來(lái)，到老農(nóng)家去“串門”
去了。從此，獼猴們帶給了農(nóng)民許多的快樂(lè)。
語(yǔ)言不會(huì)成為我們做朋友的障礙，身份不會(huì)阻擋我們之間傳遞的溫暖。雖然我們的語(yǔ)言不通，但我們的心是相通的。這是人類最終的覺(jué)悟，但如果能早一點(diǎn)的話，也許我們就能看到更多珍稀動(dòng)物燦爛的笑顏了！
心靈交流作文 篇9
在一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，太陽(yáng)溫暖靜謐，藍(lán)天白云草地灑脫悅耳，還時(shí)常吹來(lái)幾陣和熙柔和的輕風(fēng)。
鴨媽媽見(jiàn)氣溫那么好，便決策帶著小鴨子們出來(lái)散散心。
小雅和雷雷一直不斷的爭(zhēng)吵，你瞧，這還沒(méi)有走兩步呢，他們就又為排長(zhǎng)隊(duì)的事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。小雅和雷雷一路上一直你瞪我，我瞪你的，連前邊有一個(gè)下水管道都不清楚。突然，只聽(tīng)到“撲騰！撲騰！”還怎么組詞，他們一不小心掉進(jìn)了下水管道里。別的的小鴨見(jiàn)此場(chǎng)景都嚇傻了，僅有鴨媽媽最理智。安裝好別的小鴨后，便去找巡警幫助。趕到巡警眼前，無(wú)論鴨媽媽如何費(fèi)勁的喊，拖巡警走，巡警自始至終不清楚鴨媽媽的含意。鴨媽媽想飛起來(lái)造成巡警的留意，但無(wú)可奈何人體太愚鈍了，壓根就飛不高。巡警反倒感覺(jué)鴨媽媽在妨礙她們的工作中，將鴨媽媽趕出了巡警廳。鴨媽媽只能灰心喪氣地返回了小鴨子中。
小雅終究是女生，擔(dān)心得哭起來(lái)，鴨媽媽見(jiàn)了愈來(lái)愈心急。馬路邊的`路人都看懂了，競(jìng)相協(xié)助鴨媽媽去找巡警幫助，表明狀況。巡警聽(tīng)了，趕快跟隨鴨媽媽去救小鴨子。趕到下水管道旁，巡警俯下半身，用自身吊工牌的帶子在水中晃了晃，測(cè)了一下水的深層。但水太深，沒(méi)法拿手去撈。正當(dāng)性巡警犯愁時(shí)，一個(gè)男孩兒從轎車?yán)锶〕鲆痪礓浺魩?lái)。對(duì)巡警說(shuō)：“警察蜀黍，你將錄音帶里的帶子抽離出來(lái)去救小鴨吧！”巡警趕快將細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)帶子拋到下水管道里，讓小鴨子把握住一根帶子，將他們吊上來(lái)。小雅和雷雷另外把握住了帶子急切費(fèi)盡心思成功，但帶子承擔(dān)不上二只小鴨子的凈重，務(wù)必一只一只地面上來(lái)。這對(duì)小雅和雷雷而言是一個(gè)磨練，平常他們?nèi)撬鸩幌嗳莸摹５袢�，小雅和雷雷作出了一個(gè)意想不到的行為：雷雷協(xié)助小雅上來(lái)了以后，自身才爬成功。那樣的結(jié)果讓每一個(gè)都非常高興，小雅和雷雷也變成好姐弟。不清楚是哪個(gè)熱情的路人用照相機(jī)拍下了這一瞬間，將人鴨和睦的界面始終的停留在了那一秒。
像那樣的小故事也有許多 ，我不由自主地想起了在《人與自然》這一綜藝節(jié)目中見(jiàn)到的農(nóng)戶與獼猴的小故事。
在本地的一座小小山村，住著一戶十分富有的別人，陣營(yíng)非常大。在周邊的山頂，住著很多十分珍貴的獼猴，一只就能賣很多錢。但這類獼猴天性兇狠，警覺(jué)性高，想把握住一只很不易。那戶別人挑了很多農(nóng)戶去抓獼猴。在其中有一名農(nóng)民卻看不下去。雖然每日喊著進(jìn)山去抓獼猴的幌子，但實(shí)際上是去給獼猴們送吃的。一開(kāi)始，獼猴們有點(diǎn)兒防著農(nóng)民，但日子久了，獼猴們了解農(nóng)民沒(méi)有故意，便漸漸地堅(jiān)信了農(nóng)民。農(nóng)民每日都悄悄的將獼猴們向大山深處里引。那樣，這些獵人獸就逮不上獼猴了。有一次，農(nóng)民病了，沒(méi)有定時(shí)執(zhí)行去給獼猴們喂養(yǎng)，獼猴們竟然自身從山頂跑下來(lái)，到老農(nóng)家院去“串門子”
來(lái)到。此后，獼猴們帶來(lái)了農(nóng)戶很多的開(kāi)心。
語(yǔ)言不容易變成大家做朋友的阻礙，真實(shí)身份不容易阻擋彼此之間傳送的溫暖。盡管大家的表達(dá)能力差，但大家的心是互通的。它是人們最后的醒悟，但假如能早一點(diǎn)得話，或許大家就能見(jiàn)到大量各種奇珍動(dòng)物璀璨的笑容了！
心靈交流作文 篇10
窗外又下起了淅淅瀝瀝的小雨�！包S梅時(shí)節(jié)家家雨”，雨如同江南小鎮(zhèn)的吳儂軟語(yǔ)，細(xì)長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)。濛濛雨霧中，我似又回到了那座古鎮(zhèn)，又看到了那張清秀、寫(xiě)滿了執(zhí)著的臉，又聽(tīng)到了那觸動(dòng)心靈的交流……
啪嗒，啪嗒。雨打在青石板小路上，奏出一首悅耳的歌曲。走進(jìn)這小鎮(zhèn)，所有人都情不自禁地放慢了腳步，怕擾了這塵世中少有的靜謐。一個(gè)年輕的姑娘打著一把漂亮的油紙傘走過(guò)，她微微頷首，一縷發(fā)絲飄落，如畫(huà)一般賞心悅目，我不禁有些向往，上前問(wèn)道：“這傘是從哪里買的呀？”“哦，走過(guò)那個(gè)小巷就是了�！�
我依言走過(guò)小巷，果然看到了一個(gè)小攤，不是街口小販塑料桶里機(jī)器制件的.尼龍傘。只是一輛手推車，一把樸素的紅油紅紙傘，一個(gè)年輕的姑娘。她正神情專注地做著傘。本以為會(huì)看到一位花甲老人的我不禁愣住了�！澳愫�，要什么樣的傘？”帶著些方言的口音�！熬蛠�(lái)一把紅色的吧�！蔽抑钢杆嚿夏菗伍_(kāi)的紅傘�！昂��！彼行╈t腆，似乎不愿多交流。
制作一把傘需要一段時(shí)間。她一拿起木錐，就像變了個(gè)人似的，自信、嫻熟，嘴角微微上揚(yáng)，認(rèn)真的模樣極迷人，話也漸漸多了起來(lái)。期間，我乘隙與她交談起來(lái)。我了解到她其實(shí)并沒(méi)有念過(guò)幾年書(shū)，祖上是傘匠，近幾代幾近荒廢了，她卻重拾了這份技藝。在古鎮(zhèn)賣傘為生�！捌鋵�(shí)因?yàn)樾迈r，買傘的人也有，我還是能維持生計(jì)的�！彼χf(shuō)�！澳悄銥槭裁床桓淖鰟e的呢？這紙傘遲早會(huì)被淘汰的�！蔽矣行┨嫠锵А！斑@個(gè)嘛，雖然時(shí)代在進(jìn)步，我也不能阻止這工藝的流失，但起碼我還在做著，就還會(huì)有人知道手工紙傘�！彼袂檎J(rèn)真起來(lái)�！澳悄阋部梢蕴硇┗影。〖狱c(diǎn)蕾絲，加點(diǎn)貼花，不僅好看，還不費(fèi)時(shí)。”我很敬佩她的執(zhí)著，也認(rèn)同她的觀點(diǎn)，但我始終覺(jué)得做事情，首先要考慮的是價(jià)值和效率�！安�，每一把傘都是我親手制成的，蘊(yùn)含著我的感情，我就是再?zèng)]文化，也不會(huì)用機(jī)器造的亂七八糟的東西去破壞它�！彼朴行┕虉�(zhí)，但神情是那般堅(jiān)定。雨連珠成線，劃過(guò)她溫婉的眉眼，我在她敲擊，粘合的動(dòng)作中似乎看到了無(wú)數(shù)冷嘲熱諷中她的執(zhí)著，無(wú)數(shù)反對(duì)與白眼中她的堅(jiān)持，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的揣摩練習(xí)，她不忘要將這工藝傳承下去的本心！相形見(jiàn)絀，我有些慚愧，捫心自問(wèn)，確實(shí)，純粹的傳統(tǒng)文化若是加上五顏六色的塑料，尼龍產(chǎn)品，還有什么值得收藏的藝術(shù)底色呢？我簡(jiǎn)直是在玷污這工藝。
一個(gè)人的風(fēng)雅與否，不在乎她是不是有文化，而在于她是否有一顆堅(jiān)定，純粹，敬重藝術(shù)的心。幾句樸實(shí)的話語(yǔ)，一份純粹的本心，也可以觸動(dòng)心靈。望著她遞過(guò)來(lái)的紅傘，一股敬佩從心底油然而生。一棵種子在心底悄悄萌了芽：我也要做個(gè)堅(jiān)持本心的人。
心靈交流作文 篇11
當(dāng)最后一抹夕陽(yáng)燃盡時(shí)，天空拉下了一層黑布。黑暗的天空中，只有微弱的星星在閃爍，我與爸爸面對(duì)面，沒(méi)有任何談話，只是安靜的坐著，坐著。
微弱的燈光照在我和爸爸之間，是那么微弱，似乎一只手就能將它蓋住。我和爸爸都呆滯地看著對(duì)方，沒(méi)有表情、沒(méi)有動(dòng)作、沒(méi)有語(yǔ)言，只是在用心交流，在用心對(duì)話。
“寶貝，你對(duì)自己的成績(jī)是否滿意？”爸爸用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)，強(qiáng)烈掩蓋了他憤怒的心。我呆住不動(dòng)，沒(méi)有反應(yīng)，只是搖頭，再搖頭。爸爸看了我一眼，對(duì)我很無(wú)奈。接著又說(shuō)：“那你對(duì)數(shù)學(xué)還有興趣嗎？”我一聽(tīng)，心中動(dòng)了一動(dòng)，想說(shuō)有，但好像有一股力量阻止了我，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了不好的反應(yīng)。我依然是搖頭，再搖頭，沒(méi)有反應(yīng)。
這時(shí)，爸爸似乎有些焦慮，擔(dān)心地看著我，“為什么不說(shuō)話，現(xiàn)在只有你和我，大膽地說(shuō)，把你的`心里話一一說(shuō)出來(lái)，這樣你會(huì)好受很多�！边@是爸爸對(duì)我的心說(shuō)的話，我頓時(shí)燃燒起了一股力量，我輕聲地說(shuō)了一句“對(duì)數(shù)學(xué)有興趣�！卑职帜樕系膰�(yán)肅在我這句話后變了，變得慈祥，變得溫和。燈光也突然亮出了一個(gè)弧線，那么耀眼，有了活力。
爸爸將椅子挪到我身邊，靠近我，輕聲地說(shuō)：“既然對(duì)數(shù)學(xué)還有興趣，那就不要放棄，這次考砸了不代表你會(huì)一直考砸，你不能灰心，數(shù)學(xué)要多動(dòng)腦，如果你不動(dòng)腦，它就會(huì)漸漸衰弱，直至不能再運(yùn)轉(zhuǎn)�！�
我立刻將頭轉(zhuǎn)向爸爸，用堅(jiān)定的眼神看著他，表情嚴(yán)肅地說(shuō)：“爸，我明白了，我會(huì)努力，不會(huì)讓你失望的�！边@時(shí)感覺(jué)燈光特別得亮，照亮了整個(gè)房間，我和爸爸之間的那束光也映照在彼此臉頰上，同時(shí)露出了微笑。房間不再是死氣沉沉，而似乎在凝聚一種力量，那就是堅(jiān)持，不放棄。一次成績(jī)不會(huì)阻礙你的人生道路，而堅(jiān)持將是你人生中的關(guān)鍵，是走向人生成功的最重要的能源。
這是一次觸動(dòng)我心靈的交流，這是我與爸爸之間秘密的交流，它是我人生中最受啟發(fā)的交流，值得我珍藏，值得我回味。
心靈交流作文 篇12
經(jīng)常會(huì)看到一些關(guān)于親情的故事，孩子小時(shí)候或是經(jīng)常遭到打罵訓(xùn)斥，或是各種需要得不到滿足，于是以為父母不愛(ài)自己，長(zhǎng)大后許多年才發(fā)覺(jué)父母都是深愛(ài)自己的。
也有一些類似的愛(ài)情故事，夫妻彼此之間都覺(jué)得自己為對(duì)方付出了很多，對(duì)方卻體會(huì)不到，認(rèn)為對(duì)方做事情不考慮自己，獨(dú)斷專行。直到婚姻快要走到盡頭，才發(fā)現(xiàn)那些所謂的獨(dú)斷專行其實(shí)都是為另一半著想，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到罷了。
這樣的故事看一次兩次是感動(dòng)，看的.次數(shù)多了卻覺(jué)得可悲。愛(ài)，為什么不能用讓他人能明白的方式表達(dá)出來(lái)?愛(ài)是雨露，但只有在需要時(shí)才是甘霖。一旦時(shí)過(guò)境遷，就像已經(jīng)沙漠化的土地下一場(chǎng)雨也會(huì)蒸發(fā)得一滴不剩，便沒(méi)了意義。不只食品有保質(zhì)期，愛(ài)也有時(shí)效性。孩子小時(shí)候最需要來(lái)自父母的關(guān)懷，卻得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，在缺少愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子心理能夠健全嗎?夫妻之間更是應(yīng)該相濡以沫，互相體諒和理解，有了溝通才能讓感情維系下去。
如果真的愛(ài)，請(qǐng)不要只從自己的角度出發(fā)，要考慮到接受愛(ài)的人感受如何。愛(ài)從來(lái)不是可以量化的東西，它是給予，卻也需要另一方的接受，需要恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，需要有效的溝通，否則，感受不到的愛(ài)便如同毫不存在。
心靈交流作文 篇13
只要是人，都有屬于自己的心靈，心靈是美好的
今天，下午的班會(huì)，班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的溝通，有什么意見(jiàn)，有什么建議，都可以提出來(lái)，讓老師知道自己的'缺點(diǎn)。
班主任講：他是不想來(lái)上六年級(jí)的語(yǔ)文課，沒(méi)辦法只有聽(tīng)從學(xué)校安排，當(dāng)他知道要上六{2}的語(yǔ)文課時(shí)，他連忙搖頭說(shuō)不行。因?yàn)�，在全�?1個(gè)班級(jí)體當(dāng)中，我們班是最差的一個(gè)班，成績(jī)還算可以，就是紀(jì)律最差，換過(guò)幾位老師，都轉(zhuǎn)走了�，F(xiàn)在沒(méi)有哪個(gè)老師想上我們班的主課，都不想嘔氣。即使有人上，讓他來(lái)時(shí)高高興興，去時(shí)垂頭喪氣，還不是班上的一些'反動(dòng)派''者，專和老師作對(duì)。
老師講著講著，拿出了紅絨帕擦掉眼淚，大家都知道老師哭了，頓時(shí)幾個(gè)女生的眼淚情不自禁的掉了下來(lái)我也哭了。平時(shí)我在班里都不哭的，而這次，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一下，淚水涌了出來(lái)，男生也哭了，常道：男兒有淚不輕彈，這感人的場(chǎng)面叫誰(shuí)不流淚呢？
我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時(shí)在給我們上課時(shí)的畫(huà)面，女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽(tīng)。
老師快滿六十了，受不得氣，人們常說(shuō)：受氣可以折壽而笑一笑，十年少。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上加把勁，主課老師也會(huì)欣慰的，
心靈交流作文 篇14
有一次放暑假。我剛進(jìn)家門，就看到媽媽坐在桌子旁邊，好像在等待什么似的。我預(yù)料到可能有不好的事情發(fā)生。果然不出我所料。當(dāng)我想要溜回房間里去時(shí)，媽媽叫住了我，問(wèn)：“我···我···我沒(méi)去哪�！眿寢層脩岩傻难酃饪粗艺f(shuō)：“真的沒(méi)去哪嗎，那怎么這么晚才回家，老實(shí)交待。”我知道紙包不住火，于是就全部告訴她了,并對(duì)她保證說(shuō)：“我以后一定不貪玩，早點(diǎn)回家�！眿寢屄�(tīng)了后，說(shuō)：“我希望你真能這樣做�！� 還有一次，媽媽的眼神給予我勇氣。學(xué)校要進(jìn)行演講比賽。比賽前幾天，我還自信滿滿的。臨上臺(tái)之前，我心里卻變得忐忑不安。上臺(tái)之后，我支支吾吾地說(shuō)不出話來(lái)。我無(wú)意間看到了媽媽的眼睛。
我一個(gè)子領(lǐng)悟到：媽媽在為我加油打氣。她的那雙眼睛在對(duì)我說(shuō)：“我相信你一定能行，你是最棒的.�！边@個(gè)眼神促進(jìn)了我演講的成功，最終也獲得了好成績(jī)，演講結(jié)束之際，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。媽媽也投來(lái)了贊許的目光。 在我的人生道路中，我正是通過(guò)眼睛與媽媽進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的心靈溝通。
心靈交流作文 篇15
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，而社會(huì)是由許多個(gè)體組成的。那么，是什么把它們緊緊聯(lián)系在一起呢？溝通！溝通是心靈的橋梁！不論是朝夕相處的親人，還是學(xué)習(xí)上的'伙伴，或者是萍水相逢的陌生人都少不了溝通。因?yàn)闇贤�，所以有了了解；因�(yàn)闇贤�，所以誤會(huì)得以解除；因?yàn)闇贤ǎ陨倭艘环輵岩�，多了一份信任�?/p>
在三下鄉(xiāng)的實(shí)踐活動(dòng)中，我意識(shí)到了溝通的重要性。不論是老師與學(xué)生之間，還是教員與教員之間，溝通是不可或缺的。
如果作為老師的我們，少了與學(xué)生之間的溝通，那么，結(jié)果會(huì)是怎樣的呢？假如上課的時(shí)候，老師沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行溝通，而是在講臺(tái)上滔滔不絕地講自己的課，學(xué)生做自己的事情，那么，這樣的上課方式有什么意義呢？只不過(guò)是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力而已！如果老師在上課的時(shí)候與學(xué)生積極互動(dòng)，那么，這樣的課程才不會(huì)顯得無(wú)趣。溝通，可以吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)思考，讓一節(jié)課活躍起來(lái)，避免了死氣沉沉，同時(shí)也可以增加師生之間的了解。
教員與教員之間的溝通，在促進(jìn)同事之間的感情時(shí)，也可以從中了解到學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，獲得啟發(fā)。
溝通何其重要！利人利己，何樂(lè)不溝通呢？
心靈交流作文 篇16
今天，我已經(jīng)是一個(gè)將要離開(kāi)小學(xué)生活、步入初中生活的大少先隊(duì)員了。在祖國(guó)媽媽的懷抱中，我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)，成了一個(gè)大孩子，成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，成了……
1999年9月的中下旬，我?guī)е尢渎晛?lái)到這個(gè)美麗的世界。從蹣跚學(xué)步到牙牙學(xué)語(yǔ)、從牙牙學(xué)語(yǔ)到步入學(xué)堂。在這成長(zhǎng)的期間，我不禁體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，還體會(huì)到了成長(zhǎng)的幸福。我感謝命運(yùn)，給了我寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
在2005年，我升入了小學(xué)，在小學(xué)一年級(jí)的成長(zhǎng)中，我受到了老師的`鼓勵(lì)，同學(xué)的陪伴，家長(zhǎng)的關(guān)心。在這每一分每一秒的關(guān)懷下，我逐漸成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀、老師的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的贊嘆，這些都會(huì)是我們感到快樂(lè)。但是，誰(shuí)的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有幾分心酸呢？老師的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑、家長(zhǎng)的責(zé)罵，這些雖然使我們感到傷心，但每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都不能缺少這兩種極端的斷言，因?yàn)樗麄兌紒?lái)自于最好的出發(fā)點(diǎn)。
我相信，我們每個(gè)人都是在生命的溪河中漂流，那么，成長(zhǎng)，便是我們前進(jìn)的動(dòng)力……
心靈交流作文 篇17
友誼是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；友誼是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
——題記
我從小就有一個(gè)知心的閨蜜，因?yàn)槲覀兊膵寢屖峭拢晕覀儚挠變簣@開(kāi)始就是同學(xué)。我們的關(guān)系很親密，跟親姐妹似的，老師和同學(xué)就以為我們是姐妹。老師和同學(xué)認(rèn)為我們是姐妹的另外一個(gè)原因是，我們有時(shí)會(huì)買一樣的衣服，并且還一起穿到學(xué)校去。
后來(lái)，我們上小學(xué)后就不在一起了，但由于我們的關(guān)系非常親密，所以我們彼此遇到困難時(shí)，我們總會(huì)第一時(shí)間知道，并幫助對(duì)方。有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了，她一看我的表情就知道了。由于她的成績(jī)比我好，所以她就主動(dòng)安慰我說(shuō)：“我?guī)湍阊a(bǔ)一補(bǔ)吧！”我聽(tīng)了非常激動(dòng)，我還沒(méi)來(lái)得及感謝，她就知道了，并且說(shuō)：“不用謝，閨蜜之間就應(yīng)該要互相幫助和關(guān)心的。我知道，當(dāng)我遇到困難時(shí)，你也是會(huì)幫助我的�！�
他幫我補(bǔ)習(xí)的時(shí)候我都會(huì)專心致志、全神貫注地聽(tīng)講。因?yàn)檫@些都是她嘔心瀝血總結(jié)出來(lái)的，我當(dāng)然要認(rèn)真地聽(tīng)！可沒(méi)想到，過(guò)了幾天，她生病了，我十分難受，總覺(jué)得是自己拖累了她�？伤看慰次业臅r(shí)候，仍然時(shí)常微笑著，我每次到她家里，她都會(huì)很熱情地給我補(bǔ)習(xí)，不覺(jué)得是我導(dǎo)致她生病的。
我看見(jiàn)她隱藏在微笑下的疼痛，我的心也跟著難受起來(lái)。為了不辜負(fù)她的好意和用心，我就比之前更加專心地聽(tīng)她講課，少讓她擔(dān)心我。我還會(huì)時(shí)不時(shí)的.關(guān)心她的情況，而她卻總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我很好�！�
又過(guò)了幾天，她的情況慢慢好多了，我也就放心了。而在她的幫助下，我的成績(jī)也提高了很多。當(dāng)我拿著優(yōu)異的成績(jī)回家時(shí)，我們相視而笑，那一刻，我仿佛感覺(jué)我們的心是連在一起的，我們可以通過(guò)心靈來(lái)溝通彼此的情感！
友情是一個(gè)救生圈，讓朋友在水中掙扎時(shí)得到一種依靠；友情是心靈的窗口，可以隨時(shí)知道朋友的安危；友情是神奇的工具，可以隨時(shí)跟朋友聯(lián)系；友情是溝通的需要，可以更好地與朋友交往。
心靈交流作文 篇18
夜深了，只有寂寞在聆聽(tīng)我的哭泣，只有陣陣晚風(fēng)在輕撫我的傷口。
記得過(guò)去的十六年，我和媽媽之間似乎有著一條無(wú)法逾越的鴻溝，從來(lái)都沒(méi)有像別家母女之間那樣親熱、融洽過(guò)。很多時(shí)候，我總是在埋怨到底是自己的錯(cuò)還是媽媽的錯(cuò)？
這又是為了一件小事，媽媽仍在不住地嘮叨。成天處在這樣的責(zé)罵聲中，我真不知有多煩。爸爸和妹妹早已離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，家中只剩下我和媽媽。自然這時(shí)矛頭是直指我的。這已經(jīng)是一天之中的第三次了……前兩次我都最大限度地克制著自己，只是皺皺眉頭，撅撅嘴。而現(xiàn)在媽媽又在大聲大氣地沒(méi)完沒(méi)了：“都十幾歲的人了，還這樣好吃懶做，你看看鄰家的孩子，可比你矮一截呃，照樣讀書(shū)，放學(xué)幫父母做家務(wù)，就你一副懶相，只知衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，“將來(lái)怎么得了哦！”
我騰地從沙發(fā)旁站起來(lái)，向媽投去怨恨的眼光，不甘示弱地嚷著：“吵死呃！一天到晚就知道吵，一點(diǎn)安靜的日子也莫想，還不如不回家呢！”說(shuō)著就往外沖。沒(méi)料媽媽一把抓住我的肩，狠狠往里一推，鎖上門，然后迅急往陽(yáng)臺(tái)走去。我知道她是去拿竹棍之類的“武器”了，但倔強(qiáng)的我仍任性地立在那里。就這樣，我接受了一頓棍棒的洗禮，而媽媽見(jiàn)我絲毫也不躲閃，出手也更重了……
夜晚，我獨(dú)自坐在床邊，不住地流著淚。我真的很傷心，別人都說(shuō)打在兒身痛在娘心，可我見(jiàn)媽媽打完了，氣消了，似乎什么都沒(méi)有發(fā)生一樣。
凌晨一點(diǎn)了，可我怎么也睡不著，便起了床，攤開(kāi)日記本，把所有的心里話全寫(xiě)上了，本子上不少字跡都被我的淚水弄花了。寫(xiě)到最后，我又似乎想到了什么。父母為我所作的付出的又一幕幕地在腦中閃過(guò)。這時(shí)，似乎忘掉了棍棒留給我的痛楚，于是我補(bǔ)上一句：“媽，我知道你所做的一切都是為我好，可是你能改變一下教育方式嗎？”我把整整的五頁(yè)紙撕下來(lái)裝進(jìn)一個(gè)信封，第二天清早趁媽不注意時(shí)放到她臥房的書(shū)桌上，仍舊上學(xué)去了。
中午，我沒(méi)回家，我不敢回也不想回，但我有點(diǎn)后悔，后悔自己一時(shí)的沖動(dòng)……。
下晚自習(xí)后，心想父母肯定都睡了，便悄悄回到家，吃完熱在電飯煲里的飯菜又輕步回到自己的房間。正準(zhǔn)備睡覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)桌上有一頁(yè)信紙，那是媽媽留下的：“女兒，看完你的信，媽媽真的很傷心、內(nèi)疚，想不到棍棒下的教育給你帶來(lái)如此大的'痛苦，你卻還這樣體諒媽媽的苦衷，你真是媽媽的好女兒……媽一定會(huì)改的，一定！相信媽媽！”看完信，我已是淚流滿面，信紙上也有零星的淚痕，和昨天我留在信紙上的一樣，我知道那是媽媽的淚，是媽媽的理解，是媽媽的內(nèi)疚，也是媽媽的摯愛(ài)。
原來(lái)，我和媽媽之間缺少的只是一次溝通，一次心靈的溝通，一次愛(ài)的溝通。
心靈交流作文 篇19
在這個(gè)世界上有一群“特殊”的人，他們有的天生就耳聾，嘴巴啞，有的因?yàn)樯罘矫骈g接致殘。他們就是聾啞人，殘疾人。
兩天來(lái)我見(jiàn)到了這些因?yàn)閴?mèng)想而奮斗而生存的人。他們看起來(lái)面如土色，身體很虛弱，其中最特別的是一位老人。起初我以為他是家屬或游玩的人，但我錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)，他竟是“聾啞”隊(duì)伍中的一員，年近60歲。這是有多大的樂(lè)觀精神來(lái)支持啊，要是他人早就享清福了，更何況是聾啞人。
老人叫老陳，因?yàn)橐恍┰蛩挥泻突@球有“感情”，正是這樣才加入了“殘疾人”隊(duì)伍。老陳也許年紀(jì)大了些，但他的`心卻像小孩子一樣純潔，有趣。那天，廣播室正在試音放了幾首輕快的歌，我們幾個(gè)人隨意擺弄扭動(dòng)起來(lái)，老陳看了覺(jué)得好玩便學(xué)著我們隨著音樂(lè)也扭了起來(lái)，我們就拍手叫好，并對(duì)他豎起了大拇指，他見(jiàn)了指指我又做成活躍的樣子說(shuō)我是有動(dòng)感的小胖。我們也會(huì)心一笑。
另一人是“10號(hào)”，他經(jīng)常和我對(duì)防。10號(hào)長(zhǎng)得很高，很瘦，是啞巴。他最大的愛(ài)好是吸煙，但只在廁所里吸，我們�？梢栽谥黟^的廁所里瞧見(jiàn)他。對(duì)于籃球的執(zhí)著，他是最努力的，這點(diǎn)可以在球場(chǎng)上看出來(lái)。他跳躍能力很高，所以在籃下?lián)尠�，我�?dāng)然也有法子治他，他也是對(duì)我大加贊賞。在最后分別時(shí)，我與他握了手，那一刻很溫暖，因?yàn)槟鞘切撵`之間的對(duì)話。
心靈交流作文 篇20
溝通是人與人之間交往的紐帶，是人與人之間相處的橋梁，如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥(niǎo)，而反之就會(huì)收獲甚多。
“媽媽，今天來(lái)的外國(guó)人長(zhǎng)什么樣啊?”我好奇地問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“好像和我們中國(guó)人長(zhǎng)一個(gè)樣好了，別說(shuō)了，他來(lái)了�！蔽覀兛匆�(jiàn)一個(gè)一米六幾的'男子輕盈的走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始給我們上外教課。
一開(kāi)始我就像聽(tīng)天書(shū)一樣，滿腦子直蹦“亂碼”，別的同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問(wèn)號(hào)，我只好不懂裝懂，一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班，最終落在了我的身上，隨即開(kāi)口道：“eva，……”我站了起來(lái)，卻不知所措，腦子還是一團(tuán)亂麻，因?yàn)槲艺娴氖裁匆矝](méi)聽(tīng)懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣，“砰砰”直跳，我無(wú)可奈何。編輯中生智，用手和表情告訴老師，我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽(tīng)不懂。老師看懂了我的動(dòng)作，微笑著示意讓我坐下。我這才舒了口氣，打架都用佩服的目光看著我，似乎只有我想出了這個(gè)好主意。
這次我們都學(xué)會(huì)了用“手語(yǔ)”方式來(lái)溝通，老師似乎也知道了我們聽(tīng)不懂她自己的話，所以有深?yuàn)W的語(yǔ)言，他也用動(dòng)作來(lái)代替，這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門的手，是同學(xué)們都明白了，原來(lái)他想讓我們照照片。這節(jié)外教課也變得生動(dòng)有趣，我們也越來(lái)越喜歡這位可愛(ài)的外教老師了。
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需用冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。
心靈交流作文 篇21
“人”字好寫(xiě)，可“人”難做。也許小孩子會(huì)認(rèn)為人是最好寫(xiě)的，卻不知道它的意思。不過(guò)，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，人們知道“人”就是兩個(gè)人相互依靠而形成，所以在這大千世界中，人與人的溝通與交流是必不可少的。
人在精神上、心理上等感情之中是需要另一人或其它許多人才能得到滿足。如果情感缺乏卻不能彌補(bǔ)，傷痛加劇卻無(wú)法撫平，思想無(wú)法激蕩出火花，那么人生該多么無(wú)趣，人們活著即孤單痛苦，簡(jiǎn)直是生不如死。所以人與人之間的溝通是不能缺少的。
生命的本性是渴望溝通的，人與人之間也需要溝通。溝通是一種真誠(chéng)的對(duì)話，一種情感的交流，一種信息的互換。
人無(wú)完人，所以在社會(huì)中存在著一些需要關(guān)懷的殘疾人、聾啞人，我們也看到過(guò)，那“千手觀音”是他們用心在與我們溝通，他們用那真誠(chéng)感人的`場(chǎng)面使我們震撼，他們是那么的偉大，他們?cè)诖煺勖媲坝峦鼻�，把一面的辛酸隱藏，把一面的幸福展現(xiàn)。一個(gè)小男孩與一個(gè)“無(wú)聲天使”聊天，也許我們都可以猜到那“無(wú)聲天使”就是一個(gè)聾啞人，于是和她做了朋友，還把他的許多朋友介紹給“無(wú)聲天使”認(rèn)識(shí)，讓她不會(huì)感到孤單與寂寞，讓她知道世間人情的溫暖。
這種事也許在世界每個(gè)地方都存在，所以我如果遇到那種事也要像小男孩一樣獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。
溝通也能夠消除誤解，能夠平息怒火，能夠達(dá)到共識(shí)，能夠互相激勵(lì)。
在學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多事。有人說(shuō)一個(gè)的生活就像一個(gè)小社會(huì)，許多的生活在一起就是一個(gè)大社會(huì)，所以無(wú)奇不有的事也很多，比如同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，父母之間隔膜，用心去溝通，用心去體會(huì)，用心去理解，也許事情就會(huì)得到解決。
我們用心感知世界，去關(guān)心他人，去平息怒火，去化解矛盾，這樣世界才會(huì)變得更美好，用心靈的溝通編織這美麗的世界吧！
心靈交流作文 篇22
今天是星期天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別的日子，那就是“家長(zhǎng)會(huì)”。我自己在家里，忐忑不安地等待著媽媽回來(lái)，不知道是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)。
媽媽回來(lái)時(shí)，都六點(diǎn)半了，天已經(jīng)黑了，一進(jìn)家門，媽媽顧不上疲勞，跟我詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)會(huì)的情況。首先，劉副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的概況和師資情況，接著另一位分管后勤和安全的副校長(zhǎng)，著重講了安全問(wèn)題，并通過(guò)幻燈片向家長(zhǎng)們展示了新?tīng)I(yíng)小學(xué)的安全防護(hù)措施。最后，劉校長(zhǎng)講了校園文化、辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)，通過(guò)大屏幕向家長(zhǎng)們展示了獨(dú)特優(yōu)美的校園環(huán)境，如：廣場(chǎng)鴿、葫蘆、木瓜樹(shù)、柿子樹(shù)……還展示了學(xué)校豐富多彩文體活動(dòng)，如：快樂(lè)大課間、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)……。
校長(zhǎng)號(hào)召家長(zhǎng)要尊重孩子，以科學(xué)、發(fā)展、寬容的眼光看待孩子，做好孩子生命成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。通過(guò)這種面對(duì)面的交流，增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的交流與溝通，形成一股“家校”合力，有利于更好地促進(jìn)我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。我為自己能在這樣的`學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪和驕傲。
聽(tīng)完校長(zhǎng)講話后，媽媽又到了我的班級(jí)，聽(tīng)老師們講話，首先由學(xué)生代表匯報(bào)了班級(jí)的紀(jì)律情況，不守紀(jì)律的的沒(méi)有我，我感到比以前進(jìn)步了，忐忑的心情也漸漸平靜下來(lái)。語(yǔ)文讀書(shū)筆記和隨筆寫(xiě)的好的有我，我很高興，一定要繼續(xù)加油。語(yǔ)文考試考得不錯(cuò)，兩次都是A☆☆,不要驕傲，繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī)。而數(shù)學(xué)考得不太理想一次A，一次B，做題速度要加快，正確率要提高，演算的準(zhǔn)確率要加強(qiáng)，同時(shí)要改掉粗心大意的壞毛病，平日還要多做練習(xí)題，只有這樣，我的成績(jī)才會(huì)有大的飛躍。在閱讀與寫(xiě)作方面，要加堅(jiān)持每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)，在一點(diǎn)一滴地中積累，在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步。
這次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)、學(xué)校和老師有了一次心靈的溝通和交流，也給了我許多收獲和啟發(fā)，相信這次家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來(lái)的日子里，我會(huì)展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
心靈交流作文 篇23
人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通，而這無(wú)疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象。
溝通首先就是要敞開(kāi)心扉!如果不能敞開(kāi)心扉的話，那么就會(huì)被孤立起來(lái)，而自己的心結(jié)也將無(wú)法打開(kāi)。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的，因?yàn)椴桓遥鴽](méi)有敞開(kāi)心扉!自閉癥的人長(zhǎng)期將自己封鎖在內(nèi)心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物。所以說(shuō)，只要敞開(kāi)心扉與人溝通，那么交往中的快樂(lè)就會(huì)降臨在你身上!
有些人覺(jué)得，溝通是不好的，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的.伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫(huà)片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價(jià)的。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長(zhǎng)于溝通的人，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里，我?guī)缀醪徽f(shuō)話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。
不過(guò)，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以，我們必須敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通!
敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通，便會(huì)融入集體中，擁有更多真誠(chéng)的彭玉，每天都是開(kāi)心，快樂(lè)的;敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們，將沒(méi)有距離，能見(jiàn)到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!
心靈交流作文 篇24
我是一個(gè)不善于與人交流的人，在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候，但是這一次，我用心靈的溝通，使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。
那是一節(jié)英語(yǔ)課上，我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長(zhǎng)，她跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“藍(lán)，這次比賽你來(lái)作millie的配音吧！”我覺(jué)得millie這個(gè)角色并不適合我，于是我對(duì)她說(shuō)：“不要，我要當(dāng)旁白�！眲㈥芈�(tīng)了，耐心地勸說(shuō)我：“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了，你就當(dāng)millie的配音吧！藍(lán)，你要顧全大局呀！”我聽(tīng)了這話，氣不打一處來(lái)：“算了！我也不演了，你們愛(ài)怎么著，就怎么著吧！”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色，剛想說(shuō)什么的，就被英語(yǔ)老師叫去作評(píng)委了。哼，我才不管呢！我在一旁看著書(shū)，默默地想。比賽開(kāi)始了，millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀，可是這位同學(xué)表演并不佳，不出我的預(yù)料，我們組得了倒數(shù)第一。下課后，劉曦氣憤地跑過(guò)來(lái)：“伊藍(lán)，因?yàn)槟愕牟粎⑴c，使我們組得了倒數(shù)第一，你要好好想想……”話未說(shuō)完，我就打斷了她：“誰(shuí)叫你不讓我當(dāng)旁白的？現(xiàn)在好了，反倒怨起我來(lái)了�！蔽也焕硭聛�(lái)看我的書(shū)，楓看見(jiàn)我與劉曦爭(zhēng)吵，連忙拉走了劉曦安慰。從此以后，劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無(wú)微不至，冷冰冰的，我甚至走上前去問(wèn)個(gè)好，她卻正眼不瞧一下，摟著楓就從我身旁走過(guò)，讓我覺(jué)得我是一個(gè)局外人。她是真的'不原諒我，還是在等待什么？我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度，感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初，我不應(yīng)該不答應(yīng)她啊！我悄悄地寫(xiě)了一張小紙條：“劉曦，你是不是還在生我的氣呀？我承認(rèn)上次是我的不對(duì)，使我們組得了倒數(shù)第一，我錯(cuò)了，你能原諒我嗎？”我懷著忐忑不安的心情地折好紙，趁劉曦不在的時(shí)候，悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書(shū)包里。劉曦回來(lái)了，我趕緊坐回座位，心里亂想：劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我？她看到我寫(xiě)的紙條了嗎？就在這時(shí)，一只彩色的小紙船飛了過(guò)來(lái)，我又驚喜又害怕地打開(kāi)小紙船，上面是劉曦秀麗的小字：“沒(méi)事，我不生你的氣，我們還是好朋友！”我長(zhǎng)呼了一口氣，跳到她的身邊，從此我與她又重歸于好了。
彩色的小紙船，兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁，更成為我們倆的友誼之船，也是我童年時(shí)最好的回憶。
心靈交流作文 篇25
悄悄地告訴你,敬愛(ài)的老師,在我心靈的深處,隱藏著兩股溫泉,一股是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),一股是您的栽培,這兩股暖流將永遠(yuǎn)伴隨著我。
敬愛(ài)的老師，是您把沾著汗水的鑰匙傳遞給我，讓我打開(kāi)文學(xué)之門；是您把攀登知識(shí)高峰的正確路徑指引給我，您的恩情，我終生難忘!
在課堂上，您鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤，也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)槟阏f(shuō)只要我們發(fā)言了，就說(shuō)明我們的心已經(jīng)在課堂上，回答的正確與否不是最重要的。細(xì)細(xì)品味這句話，我可以悟出其中的真正意義：相對(duì)于書(shū)本上的知識(shí)，老師更重視對(duì)我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。只有培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓我們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)生涯中獲得事半功倍的效果。另外，在課堂上積極發(fā)言，還能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，為我們將來(lái)具備良好的與人交流能力打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課間活動(dòng)中，您也像個(gè)天真活潑的孩子一樣，與我們一起玩耍,帶領(lǐng)大家一起來(lái)做有益義的游戲，籃球比賽、足球比賽、羽毛球、排球、板球……讓歡聲笑語(yǔ)回蕩在操場(chǎng)的.每一個(gè)角落。
在我們疑惑的時(shí)候，不管是在課內(nèi)還是課外，您總能耐心地為我們解析，一遍又一遍，直至我們聽(tīng)懂了為止，口干舌燥的您卻顧不得喝口水滋潤(rùn)一下喉嚨就要為我們解析下一道題。您是那么地投入，把自己所有的精力都花在了輔導(dǎo)我們，只為讓我們懂得更多。
在考試的前夕，盡管您的目光還是那樣和藹，你的語(yǔ)調(diào)還是那樣心平氣和，您的笑容還是那樣溫暖，但我們從您比以往更急促的腳步聲中，還是感受到您的焦慮。不用擔(dān)心，老師，我們一定會(huì)調(diào)節(jié)到自己的最佳狀態(tài)，以最好的精神面貌、最清醒的頭腦來(lái)面對(duì)考試，以最優(yōu)異的成績(jī)換取您最欣慰的笑容!
老師，辛勤的園��！老師，知識(shí)的運(yùn)輸工！老師，靈魂的工程師！在您的精心照料下，我們——祖國(guó)的花朵，將會(huì)在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!
在您的節(jié)日即將來(lái)臨之際，送上我們最真誠(chéng)的祝福：老師們!您辛苦了!我們祝您教師節(jié)快樂(lè)！
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