純潔的心靈作文

純潔的心靈

純潔的心靈：一個(gè)真誠(chéng)的心靈，一個(gè)樂(lè)千助人的心靈，一個(gè)博愛(ài)的心靈，它的存在讓世界更加美好。

鏡頭一：馬路邊，一顆真誠(chéng)的心。

大雨剛過(guò)，天空中烏云絲毫沒(méi)有離開(kāi)的意思，世界顯得灰蒙蒙的。我走在路上，路上坑坑洼洼。這時(shí)，一輛車(chē)駛來(lái)，我意識(shí)到它將濺起水花打濕我的褲子，但我來(lái)不及避開(kāi)，只能靜靜地等待厄運(yùn)的降臨。突然，車(chē)子減速了，從我身邊緩緩駛過(guò)。沒(méi)有濺起一點(diǎn)水。我呆了，往車(chē)窗望去，司機(jī)也正看著我，露出了真誠(chéng)的微笑。在這瞬間，一縷陽(yáng)光沖破了烏云的封鎖，世界亮起來(lái)了，變得更加美好。我也笑了，天空不再灰暗。

純潔的心靈，一顆真誠(chéng)的心，讓世界變得更美好。

鏡頭二：小橋上，幾顆樂(lè)于助人的心。

天氣悶熱。在橋的一端，一個(gè)人力車(chē)夫正吃力地蹬著板車(chē)。他汗流浹背，一件背心早巳濕透。他努力著，但車(chē)卻停滯不前。忽然，他感覺(jué)背后一輕，一使力便過(guò)了橋。他回頭看了看，原來(lái)是幾個(gè)小伙子在后面幫忙。他笑了，真誠(chéng)地笑，那幾個(gè)小伙子也笑了。這時(shí)一陣風(fēng)吹過(guò)，帶走了大地的悶熱……

純潔的心靈，一顆樂(lè)于助人的心，讓世界更加美好。

鏡頭三：草地上，一顆博愛(ài)的心。

漫步在春天的草地上，春雨斜織著，輕輕撫摸著我，洗滌著我禁錮了一個(gè)冬天的心靈。一只美麗的蝴蝶在草地上飛舞。忽然它撞進(jìn)了蜘蛛網(wǎng)中。它奮力掙扎，卻沒(méi)有絲毫效果。蜘蛛盯著它的獵物，我似乎聽(tīng)到了它的笑聲。這時(shí)一種奇怪的心情油然而生，我不禁走上前弄破了網(wǎng)。蝴蝶得救了，它停在草地上，張開(kāi)翅膀，仿佛一朵在春雨中綻放的花朵，生機(jī)勃勃，草地也因它而美麗……

純潔的心靈，一顆博愛(ài)的心，一顆真誠(chéng)的心，一顆樂(lè)于助人的心，它們的存在，讓世界更加美好。

純潔的心靈

一個(gè)冬晚，我漫步在小區(qū)大門(mén)等姐姐回來(lái)。冷風(fēng)呼呼地割著我的臉，生痛生痛的。幾棵小葉榕也在路燈下身不由已地?fù)u擺著身子，唯獨(dú)花臺(tái)中那幾株臘梅上的芽蕾讓人欣喜。

突然，我看見(jiàn)一個(gè)小姐姐在布滿(mǎn)暗褐色爬山虎藤的墻前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎有什么心事。我走上前去，沒(méi)想到她也朝我這兒走來(lái)。我問(wèn)：“你有什么事需要幫……”“你能幫我去那兒買(mǎi)張報(bào)紙嗎？”她搶過(guò)了我的話(huà)題，指了指遠(yuǎn)處一個(gè)阿姨的身影。她看見(jiàn)我滿(mǎn)臉疑惑，似乎明白了什么，并拉開(kāi)挎包取出五角錢(qián)：“我的父親早就去世了，只有我和母親相依為命，媽媽和我以賣(mài)報(bào)紙為生，生活拮據(jù)時(shí)靠親戚幫助過(guò)日子。昨晚，我見(jiàn)母親愁眉不展地坐在木凳上慢慢地吃飯，便問(wèn)媽媽怎么回事。母親說(shuō)‘昨天的報(bào)紙沒(méi)賣(mài)，若今天賣(mài)不完，咱們就得再省著點(diǎn)了。’可是我看她今天雖很忙碌，卻始終沒(méi)賣(mài)完�！痹瓉�(lái)那遠(yuǎn)處的阿姨竟是她的母親�！皝�(lái)�！彼�順手把那五角錢(qián)遞給我�！拔医o你五角錢(qián)，你幫個(gè)忙，去買(mǎi)她手中那張前天的《達(dá)州晚報(bào)》。不然我媽媽會(huì)急壞的。行嗎？”一瞬間，我深深地感動(dòng)了。這哪是五角錢(qián)啊，分明是女兒對(duì)母親的安慰！此時(shí)此刻，我仿拂看見(jiàn)了小姐姐多姿多彩的內(nèi)心世界，她的言行在我心中劃過(guò)一條最美的弧線(xiàn)，在我9歲的人生中唱響一首最動(dòng)人的歌。

我捏著那五角錢(qián)，又從包里搗出五角錢(qián)迅速向那位阿姨走去，心想：這位阿姨有一個(gè)這樣好的孩子，真是福氣！。我買(mǎi)過(guò)報(bào)紙，阿姨對(duì)我說(shuō)：“謝謝你小妹妹，如果不是你，也許我的報(bào)紙就再也賣(mài)不出去了！”“我……”拿著報(bào)紙，我馬上往回趕，準(zhǔn)備將那五角錢(qián)還給小女孩。

誰(shuí)知，風(fēng)聲中傳來(lái)小女孩奔跑的腳步，只看見(jiàn)她在小區(qū)大門(mén)前一晃，便不見(jiàn)了蹤影。

從那以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)女孩，但是，她純潔的心靈卻永駐我的心田……

純潔的心靈

純潔的心靈，What？

有人說(shuō)：“人擁有純潔的心靈勝過(guò)一切，因?yàn)樗�是你最寶貴的財(cái)富�！�

有人也曾這樣說(shuō)：“生活在世，最美的莫過(guò)于有一顆純潔的心靈。”

但純潔的心靈到底是什么樣的呢？帶著腦中的疑問(wèn)，我踏上了尋他的征途。

聽(tīng)著：落紅不是無(wú)情物，化作春泥不護(hù)花，的無(wú)私奉獻(xiàn)，我看到了不遠(yuǎn)處一個(gè)漸漸清晰的身影。噢！原來(lái)是清潔工阿姨。一身樸素的衣著，看上去多了幾分親切感。為還城市一個(gè)干凈，為給路人一個(gè)順暢的道路，他那無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)業(yè)敬業(yè)的認(rèn)真態(tài)度是我無(wú)比敬佩。

這是我尋找的純潔的心靈嗎？

帶著余存的感動(dòng)，繼續(xù)前行。

忽聽(tīng)路人談?wù)撗虐蔡J山地震，細(xì)想，有多少素不相識(shí)的人獻(xiàn)上寶貴的資金，生活用品，支持災(zāi)后重建，最重要的是他們那種無(wú)私奉獻(xiàn)，置國(guó)家事于自己事的精神。

從沉思很久，這就是純潔的心靈。

其實(shí)身邊處處都是純潔的心靈，只待一只發(fā)現(xiàn)的眼睛。如果人人都有純潔的心靈，那現(xiàn)代社會(huì)不就是儒家思想的大同社會(huì)嗎？人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，人人安居樂(lè)業(yè)，貨盡其用，人盡其力。

純潔的心靈是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自我。純潔的心靈是大海的一滴水，即壯闊了大海，也提升了自我。

生活往往紛繁，又常常平淡，讓我們追尋純潔的心靈，共筑美好的社會(huì)。

撿拾幸福

有人說(shuō)，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。是的，幸福不一定多么宏偉驚人，幸福就像初春新雨后冒出的筍尖，稍一低頭或彎腰便能發(fā)現(xiàn)它遍布足下；抑或是在盛夏鄉(xiāng)野的天空中，偶爾抬頭便可看到的漫天繁星。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一顆永遠(yuǎn)不老的心，平和的態(tài)度，積極的心態(tài)，幸福便處處皆可撿拾。

幸�？梢允呛�冬中一絲溫暖。還記得小時(shí)候有一年冬天十分寒冷。那時(shí)單薄的身子抵御不了寒冷的侵襲，雙手凍得通紅。而身旁的媽媽發(fā)覺(jué)我的窘態(tài)，便用她溫柔而纖細(xì)的雙手握住我的手，同時(shí)把我另一只手放入她同樣溫暖的口袋中。這時(shí)的媽媽就像天使一樣，臉上泛著微笑，而我的手被溫暖的母愛(ài)包裹著，這溫暖滲透入我的皮膚，流向全身各處，比最好的羽絨服穿在身上還要溫暖。心頭上縈繞著絲絲溫暖的我，在媽媽的口袋里撿拾到了幸福。

幸福可以是清晨的一縷陽(yáng)光。在暑假，上了一天的課后，將一整天的知識(shí)盡數(shù)吃進(jìn)腦子里的我?guī)е�一身的疲倦回到家倒頭便睡。第二天清晨，還在睡夢(mèng)中的我透過(guò)睡眼隱隱約約看見(jiàn)一縷陽(yáng)光。我頓時(shí)睡意全無(wú)，心中莫名升起一種喜悅。是為自己在這都市之中還能享受到真正的大自然的光輝而喜悅，也是為自己休整完畢，又即將度過(guò)充實(shí)的一天而喜悅。感謝大自然，讓我為今天而幸福，我從清晨的陽(yáng)光中撿拾到了大自然饋贈(zèng)的幸福。

幸福還可以是平淡中的一次甘甜。放學(xué)回家之后，又見(jiàn)到久違的家人，心思從繁重的作業(yè)中抽出來(lái)，迎接家人溫馨的擁抱。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開(kāi)始認(rèn)真地為我削一只蘋(píng)果。平平淡淡的一周學(xué)習(xí)中難得回家兩天，我細(xì)細(xì)咀嚼這只蘋(píng)果，只覺(jué)得無(wú)比甘甜。人的味覺(jué)就是這么容易被滿(mǎn)足，心理也如味覺(jué)一樣容易滿(mǎn)足。我從蘋(píng)果的甘甜中撿拾到了生活的美好的幸福。

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，是一絲溫暖，一縷陽(yáng)光或是一次甘甜，只要有一顆不老的心，有著積極的態(tài)度，平和的心態(tài)，在平凡的生活中也能撿拾幸福！

贊美水的作文

我喜歡水，不單單是因?yàn)樗畬?duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)，還有它獨(dú)特的魅力。天地初成，升騰積淀，于是清濁相見(jiàn)。有的拔地而起，直插云霄，有的緩慢降落，沒(méi)入塵土，水也就柔得理所應(yīng)當(dāng)，湯湯，泛泛，滔滔，汩汩。

多水的地方也就多著三份靈氣，想來(lái)江南水鄉(xiāng)的三月三的麗人節(jié)也是多著幾分秀氣的。江南的女子總是讓人過(guò)目難忘的，那轉(zhuǎn)瞬的顧盼生姿，呢喃低語(yǔ)總是帶著水氣的，像情人間的暖意一般流過(guò)心田。在江南，人前人后，茶前飯后，閑談低語(yǔ)總像是浸著水一般糯糯的，惹人發(fā)癡，想來(lái)那吳儂軟語(yǔ)也是氤氳這水，才有著這般滋潤(rùn)人心的體貼風(fēng)情的。

像是那與江南水鄉(xiāng)截然不同的原野地區(qū)，那漫天飛舞著的黃沙，翻涌著渾濁的黃土高原，也是受著水的滋潤(rùn)吧。不像是江南地區(qū)的水的清麗秀雅，而是混著沙土，猛力拍打岸坡的黃河水��！孕育著黃土高原的漢子那健碩而又充滿(mǎn)著力與美的的軀體，和那狂放豪邁的性格！似乎隨時(shí)會(huì)迸發(fā)出磅礴驚人的力量！黃河水拍打著土地，滋潤(rùn)著中華民族五千年不朽的精神！

縱觀著整個(gè)歷史進(jìn)程，水總是帶來(lái)祥瑞的�？粗鴷r(shí)間與戰(zhàn)爭(zhēng)送走前朝，迎來(lái)新主；看著戰(zhàn)爭(zhēng)下的百姓和和平帶來(lái)的欣喜。水總是靜靜流淌著，包容著一條又一條生命，安撫一條又一條生命。這寬容博大的胸襟是與生俱來(lái)的品質(zhì)，但這滋潤(rùn)人心的品質(zhì)與奉獻(xiàn)精神，是幾時(shí)才能磨練而得的��！

曾幾時(shí)，《四季原野》的作者多次在他的水中提到“洗滌著人心，滋潤(rùn)著干涸的永遠(yuǎn)是那牡丹花水”，這是怎樣一種愛(ài)水的態(tài)度啊！

我想，我也愛(ài)上水了，愛(ài)上那種滋潤(rùn)一切生命的源泉，愛(ài)上那滋潤(rùn)著中華民族五千年不朽的精神！

專(zhuān)家分析：他們的中考滿(mǎn)分作文如何拿了滿(mǎn)分？

如何能在不到60分鐘的時(shí)間里寫(xiě)出一篇500字以上的優(yōu)秀作文來(lái)？這是每個(gè)臨考師生最為關(guān)切的問(wèn)題，筆者通過(guò)對(duì)全國(guó)十年來(lái)滿(mǎn)分作文的分析，揭密一下這些滿(mǎn)分作文是怎樣“煉”成的，希望對(duì)臨近應(yīng)考的語(yǔ)文老師和同學(xué)有一點(diǎn)啟發(fā)。

一、煉標(biāo)題――芳草滿(mǎn)園花滿(mǎn)目

俗話(huà)說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見(jiàn)文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個(gè)靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷(xiāo)得人憔悴”。近些年來(lái)，許多省市的中考作文為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說(shuō)，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問(wèn)題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分�？丛S多滿(mǎn)分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺(jué)：

1.引用流行歌曲，如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》(1997年山西)、《一切盡在不言中》(2003年淮安)、《常回家看看》(2003年甘肅)。

2.運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問(wèn)等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》(2002年江西)、《生活好比一桌宴席》(2002年江蘇)、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》(2003年陜西)、《成才全*父母嗎？》(2002年江蘇)。

3.套用流行語(yǔ)，如《在橋一方》(2003年山西)、《都是課外書(shū)惹的禍》(2003年天津)。

4.借用成語(yǔ)或名句，如《勿以善小而不為》(1999年重慶)、《學(xué)無(wú)止境》(1999年廣東)。

5.活用熟語(yǔ)，如《關(guān)于“交往”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《交往說(shuō)明書(shū)》、《低下頭看看》(2003年四川)。

6.采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言，如《我也銜過(guò)一枚青橄欖》(2000年上海)、《著一襲美麗的綠袍》(2001年青海)、《一絲甘醇沁心田》(2002江蘇)。

二、煉開(kāi)頭――舉頭已覺(jué)滿(mǎn)眼春

古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開(kāi)頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭：

1.引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝�識(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)(1999年廣東《學(xué)無(wú)止境》)

2.巧博喻，形象開(kāi)闊，如：像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》)

3.趣比擬，別開(kāi)生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(2002年河北《我叫把握》)

4.作排比，造勢(shì)磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。(2003年江西《待人和善》)

5.巧設(shè)問(wèn)，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿(mǎn)了恐懼。你在想什么？(2003年江西《今夜星光燦爛》)

6.深抒情，生動(dòng)感人，如：雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂(yōu)傷、快樂(lè)、悲痛、幸�；�作絲絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？(2003年麗水《永恒的情結(jié)》)

7.用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！――題記(2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

三、煉形式――巧持彩練當(dāng)空舞

獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿(mǎn)靈氣和魅力。我們談作文要?jiǎng)?chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語(yǔ)言等方面的“出巧”。其實(shí)，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻�少用傳統(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受�？慈珖�(guó)滿(mǎn)分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。

1.日記體式：圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過(guò)程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫(xiě)法上還避免了單純的記敘形式。如：2003年安徽滿(mǎn)分作文《體驗(yàn)“女朋友”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫(xiě)好一個(gè)小鏡頭，以此見(jiàn)證他的獨(dú)特體驗(yàn)。2003年深圳滿(mǎn)分作文《留下》則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話(huà)留言，來(lái)表現(xiàn)“非典”時(shí)期的非常愛(ài)意。

2.劇本式：如2002年眉山滿(mǎn)分作文《善良?xì)w家》：時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上人物：善良、金錢(qián)、地位、權(quán)力、時(shí)光老人

背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄�寒風(fēng)呼嘯的茫�；脑�上，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際的荒原中走著。(畫(huà)外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)

(突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車(chē)從善良身邊急馳而過(guò)，金錢(qián)上，善良似乎看到了回家的希望)

善良：停車(chē)！停車(chē)！(滿(mǎn)懷希望地招著手)

金錢(qián)：你是誰(shuí)呀？為什么在這半路上擋我的車(chē)呢？(邊說(shuō)邊探出頭來(lái))

……(限于篇幅，后文略)

小作者圍繞一個(gè)主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場(chǎng)景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺(tái)詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對(duì)生活的見(jiàn)解，新穎獨(dú)特的構(gòu)思，讓人拍手叫好。

3.小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺(jué)，又能避免單調(diào)的過(guò)渡。如：2003年河南滿(mǎn)分作文《打造藍(lán)天》就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫(xiě)照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述，通過(guò)小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。

4.童話(huà)寓言式：如2002年江西滿(mǎn)分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話(huà)故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱(chēng)的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出“我”――一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。2003年遼寧的《一棵老槐樹(shù)的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽(yáng)的《書(shū)國(guó)的罷工》、淮安的《“鼓勵(lì)”自傳》、安徽的《真走訪(fǎng)記》等滿(mǎn)分作文將“老槐樹(shù)”、“云”、“書(shū)本”、“鼓勵(lì)”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話(huà)寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。

5.還有諸如書(shū)信、故事新編、微型小說(shuō)、演講詞等形式，作者們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評(píng)卷老師的眼睛。

四、煉語(yǔ)言――語(yǔ)不驚人死不休

孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)�！币饧次恼乱�講究文采，講究美，沒(méi)有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、魅力深厚的奧秘有三：

1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。如：夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門(mén)衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(2003陜西考生《擁抱現(xiàn)在》)

2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。如：出了家門(mén)便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門(mén)便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)――養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。(2003年淄博《招招手兒，豆角般的月兒》

3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法。

善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂(lè)，也帶給人們幸福。(2003江西考生《待人和善》)

妙用比喻，如：主題音樂(lè)跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋?xiě)选?2003甘肅《歌聲與微笑》)

靈活引用詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，如：

“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。(2003鄭州《欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文》)

“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見(jiàn)多年不見(jiàn)的老朋友一般，感覺(jué)格外親切。(2003甘肅《歌聲與微笑》)

回環(huán)反復(fù)，如：……在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂(lè)乎�！�…在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂(lè)乎�！�…在其中，我讀得更多，想得更多，書(shū)使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂(lè)乎。

早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎。晚上，*窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎。(2003天津《讀書(shū)是快樂(lè)的》)

生動(dòng)比擬：如“隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁……”、“月色在傾聽(tīng)”(2003安徽《成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)》)

其它修辭格，如夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。

五、煉書(shū)寫(xiě)――粒粒珠玉落銀盤(pán)

近年來(lái)，卷面整潔、寫(xiě)字工整，已經(jīng)成為中考作文的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如2003年紹興卷在寫(xiě)作要求中，明確說(shuō)明書(shū)寫(xiě)5分，湛江卷寫(xiě)作70分中，卷面和書(shū)寫(xiě)也占了5分。除了作文要求中有明確的規(guī)定外，創(chuàng)造一個(gè)清楚整潔的文面，還會(huì)增加評(píng)卷老師對(duì)你的作文的印象分。作文的書(shū)寫(xiě)要注意幾點(diǎn)：1、用顏色比較深的，筆頭也比較粗的鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)；2、標(biāo)點(diǎn)使用正確規(guī)范；3、杜絕空格、拼音；4、盡量把字寫(xiě)得大一點(diǎn)，撐著格子寫(xiě)。

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