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老師的心靈美作文（精選35篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的老師的心靈美作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的心靈美作文 1
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)特別有智慧;高高的身材，背上披著長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，從她身后走著，就像一涌瀑布傾瀉而下。有時(shí)還扎著一個(gè)高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上露著笑容。她是誰(shuí)，他到底是誰(shuí)?她就是我的班主任語(yǔ)文老師，也是學(xué)校最美，同學(xué)們最喜歡的的`老師——小黃。
黃老師是教我教的最久的老師，也是我最愛(ài)聽(tīng)她上課的老師。每當(dāng)我聽(tīng)黃老師講課時(shí)，仿佛身臨其境。她能把我們從廣袤的沙漠帶到熱鬧的都市;每一篇課文在黃老師的口中說(shuō)的有聲有色、津津有味。時(shí)而走進(jìn)鳥(niǎo)的天堂，時(shí)而看見(jiàn)海上日出，時(shí)而總而言之，上她的每節(jié)課，都能給我們一種賞心悅目的感覺(jué)，不知不覺(jué)中一節(jié)課就結(jié)束了。正是黃老師的課上的如此吸引人，使得我們班的每名同學(xué)都喜歡上了語(yǔ)文。
黃老師不但課上的好，而且還很有責(zé)任心和愛(ài)心。記得那一次，我去向老師交作業(yè)。由于有位同學(xué)疏忽大意，不小心，把腳伸出來(lái)。我正好從他那經(jīng)過(guò)，一不留神我被絆倒了。當(dāng)時(shí)就被摔了個(gè)背朝天，我疼痛難忍，不由自主的眼淚都流出來(lái)了。這時(shí)，黃老師看見(jiàn)了，連忙把我扶起來(lái)，急切的說(shuō)：“你你沒(méi)事吧，來(lái)我扶你到座位上去�！蔽矣檬植亮瞬裂蹨I說(shuō)：“不要緊，我自己走回去�！笨墒俏覄傄粍�(dòng)，就如同針扎一樣，十分痛苦。黃老師笑著說(shuō)：“來(lái)，我扶你走�！秉S老師輕輕地?cái)v扶著，把我送到座位上。
三年級(jí)的時(shí)候，有一天上課，她走路不穩(wěn)、無(wú)精打采地來(lái)到教室，一看就知道黃老師生病了�？伤�仍然給我們上課。當(dāng)時(shí)，課堂上鴉雀無(wú)聲，安靜極了。一向幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也認(rèn)真聽(tīng)黃老師講課。雖然上課的聲音那么微小，卻是那樣動(dòng)聽(tīng)。
黃老師，真美，特別是她的心靈——更美!
黃老師，您的無(wú)私，您的愛(ài)心。感化著我們，溫暖著我們，讓我們永遠(yuǎn)難忘;您的高大，您的美麗形象永駐我們心里!
我代表全班同學(xué)，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，黃老師!”
老師的心靈美作文 2
老師，好比一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，好比一根冰棒，給別人解了渴，卻消失了自我；老師，好比心靈的窗戶，照亮了我的胸膛。我崇敬老師，自己更有一個(gè)好老師！
還是記得一個(gè)炎熱的下午，蟬蹲在樹(shù)上吱吱的叫個(gè)不停，連知了也在不停地叫；“熱死了，熱死了！‘‘仿佛整個(gè)世界都被籠罩在熱氣蒸籠里。而我卻坐在教師里不停的喘大氣。原來(lái)，我爸爸媽媽出去了，我又忘了帶鑰匙，沒(méi)辦法，只有坐在教室里，任由肚子唱空城計(jì)。突然，一個(gè)高大而熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是老師，她蹲下來(lái)，輕輕的問(wèn)我；“張亞潔，你沒(méi)回家吃飯嗎？‘‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她聽(tīng)了，二話沒(méi)說(shuō)，硬是要我到她家去吃飯，我推辭不了，只好答應(yīng)了，到了老師家，她又給我倒水，又給我削蘋(píng)果，還給我煮飯，我只能傻楞在那里，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，就這樣，老師幫了我一個(gè)大忙。
還有一次，我的同桌把我的一支我最心愛(ài)的鋼筆弄壞了，我一直對(duì)她糾纏不放，要她陪我一支一模一樣的鋼筆，老師知道以后，把我喊進(jìn)了辦公室……老師深情的對(duì)我說(shuō)；“張亞潔，比大海大的是什么？‘‘“是天空！‘‘我回答著�！澳敲幢忍炜沾蟮�.又是什么？‘‘這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)住了，我沉默不語(yǔ)，老師叫我回去好好想一想，第二天給她答案。
放學(xué)了，我回到了家，思考了一下午，通過(guò)課外書(shū)的幫助，我終于明白了老師的用心良苦，體現(xiàn)了老師對(duì)我那深深的愛(ài)。
第二天，我又到老師的辦公室，她依舊問(wèn)我，比天空大的是什么，我沉重的說(shuō)；“是人的胸懷！‘‘；“你說(shuō)對(duì)了，比天空大的是我們的胸懷，廣闊的胸襟比什么都更廣大！我之所以這樣問(wèn)你，是想讓你明白，要有廣闊的胸懷呀！‘老師深情的說(shuō)。；“老師，‘‘我說(shuō)道，；“我明白了，從此以后，我的胸懷一定會(huì)比天空還要廣大！‘‘老師對(duì)我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，我再也沒(méi)有和某個(gè)同學(xué)鬧過(guò)別扭了，這多虧了老師的教導(dǎo)呀。
老師，俗話說(shuō)；一日為師，終身為父。您永遠(yuǎn)是我的老師！————心靈的窗戶！
老師的心靈美作文 3
心靈的園丁——老師秋天的夜，真的好漫長(zhǎng)，柔和的月光溫柔地照耀在我的臉上，聽(tīng)著這首憂傷的歌曲，使我的心，慢慢回憶往事
——題記
大家都有自己的恩師，對(duì)吧！當(dāng)然，我也不例外，對(duì)于“老師”這個(gè)詞，我的心總覺(jué)得很矛盾，老師既像紅燭，又像園丁，既是老師，又像母親。是�。±蠋熃o予我們的愛(ài)太多太多，而我們，卻無(wú)法回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀，一本本證書(shū)，都是老師畢生的心血，今天，我也向大家講述一個(gè)人我的老師——王老師王老師長(zhǎng)得很高，不胖不瘦，一臉的笑容，看起來(lái)是那樣親切、舒服。
在課堂上，老師總以莊重、嚴(yán)肅的神態(tài)給我們講課，而在課下，卻像一位大姐姐似的，跟我們一起捧腹大笑。和課堂上相比，簡(jiǎn)直判若兩人大家對(duì)4月1日一定很熟悉，但4月2日呢？沒(méi)錯(cuò)，4月2日就是王老師的生日當(dāng)天的.班隊(duì)會(huì)，老師本來(lái)讓我們寫(xiě)作業(yè)，但同學(xué)們卻紛紛獻(xiàn)上禮物，并唱起了歌，老師和同學(xué)們的心靈相互接觸，許多同學(xué)都放聲大哭，而老師，眼中也有異樣的東西在閃動(dòng)我的老師，曾讓我們健康成長(zhǎng)；我的老師，曾讓我們自由飛翔；我的老師，我們?cè)谒慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。
我愛(ài)您，老師！
老師的心靈美作文 4
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳，九月，帶著款款的深情朝我們走來(lái)。九月是一個(gè)豐收的季節(jié)；九月是一個(gè)涼爽的季節(jié)；同時(shí)九月還是一個(gè)感恩的季節(jié)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從年幼無(wú)知的少年到風(fēng)華正茂的青年，老師無(wú)疑是令我們最尊敬和最值得感恩的人。
如果我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，那么您就是大地。在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)，天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，幫助了別人；您是園丁，辛勤地工作，培育了小花。啊，您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
記得有一次，一位小學(xué)生下樓梯時(shí)，由于走得太匆忙，所以一不小心，摔了一跤，正好，您經(jīng)過(guò)那兒，連忙將她扶起，親切地問(wèn)道：“小朋友，你摔疼了嗎？”那個(gè)小學(xué)生揉了揉眼睛感動(dòng)地說(shuō)道：“謝謝您，老師，只是擦破了一點(diǎn)皮而已，沒(méi)關(guān)系。”這時(shí)，您看到那個(gè)小學(xué)生膝蓋上還在流血，您看了二話沒(méi)說(shuō)，迅速地抱起她，奔向了醫(yī)務(wù)室。直到醫(yī)生包扎好了后對(duì)您說(shuō)：“這位小學(xué)生的傷不要緊的�！蹦鷳抑男牟怕湎聛�(lái)，后來(lái)您又將她送回教室。您的行動(dòng)深受同學(xué)們的贊嘆，這位小學(xué)生的父母知道后，激動(dòng)地說(shuō)：“您真是好老師呀！”您卻說(shuō)：“保護(hù)小學(xué)生是應(yīng)該的，不成敬意。”
老師，您還記得我嗎？那個(gè)往日頑皮而不懂事的孩子——今天卻站在了這里，您的教誨，是明朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放。我喜歡您，老師；您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天一樣深沉；學(xué)而不厭，誨人不倦。漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……在這屬于您的日子里，祝您平安如意！事事順心！
老師，您是大樹(shù)，您是天使，您是海洋，您忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神是多么高尚��！是您——在我黑暗的人生道路上為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；是您——在我迷蒙的人生道路上做我的了的引路人；是您——在我跌跌碰碰的人生道路中為我指明了前進(jìn)的方向；是您——給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
我多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲“謝謝”。我用所有的真誠(chéng)，送上一份誠(chéng)摯的祝福，懷著一顆顆充滿感激的心，道聲：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”愿我的祝福像朵小花，永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻替您洋溢著歡聲笑語(yǔ)吧！
老師的心靈美作文 5
生活中有許多感觸令人刻骨銘心，終生難忘�？墒窃谖倚撵`的最深處，卻有一句令我難以忘懷的話。記得二年級(jí)時(shí)，我上課不敢舉手發(fā)言，只要老師一讓我們舉手發(fā)言，我就趕緊趴到桌子上，生怕老師會(huì)讓我回答。那次，上作文課時(shí)，老師讓全班同學(xué)都想一想作文中的有關(guān)內(nèi)容，然后輪著上講臺(tái)上說(shuō)出來(lái)。
從南牌開(kāi)始輪，恰恰我就坐在南排的倒數(shù)第三座。就這樣輪了一個(gè)有一個(gè)，眼看著就要輪到我了，我看在眼里急在心里：這可怎么辦呀！如果沒(méi)說(shuō)好，會(huì)被同學(xué)們?nèi)⌒Φ摹Ｏ乱粋�(gè)就要輪到我了，我像熱鍋上的螞蟻似地，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；東瞧瞧西望望，尋找著逃避的方法�？墒抢咸爝�是不肯放過(guò)我，終于該我了。我膽膽怯怯地走到講臺(tái)上，剛要張嘴背，可一著急卻什么都忘了。只好求救地看著老師，希望老師給我一道通關(guān)令。這時(shí)老師輕輕撫摸地?fù)崦业念^，親切地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，世上無(wú)難事，只怕有心人，老師相信你能行，要對(duì)自己有信心。"老師的'一句話像一陣溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田。
以后的日子里，我再也不怕舉手發(fā)言了，并且每一節(jié)課都會(huì)多次發(fā)言。我再也不怕舉手發(fā)言了，而且學(xué)會(huì)了表達(dá)自己內(nèi)心的感覺(jué)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那句改變了我膽小的話，更不會(huì)忘記說(shuō)這句話的人——老師。
老師的心靈美作文 6
感恩的步伐已經(jīng)臨近，每當(dāng)這時(shí)我的心中就會(huì)對(duì)朱老師充滿無(wú)限的感激，因?yàn)樗?jīng)給予過(guò)我，她就是我的“心靈使者”。她的給予，永遠(yuǎn)是我心中的能量，令我難以忘懷。
在一次考試中，我發(fā)高燒，四肢無(wú)力，頭昏眼花，淚珠如斷線的珍珠不停地涌出來(lái)，咳嗽聲在教室里此起彼伏。這時(shí)，朱老師躡手躡腳地走出教室，我絕望地想：“完了，這回老師走了，我原想請(qǐng)老師幫忙打電話的，現(xiàn)在看來(lái)，只能熬過(guò)去了�！蔽野蛋祰@了一口氣。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾。呀!是朱老師!剛才的絕望立刻變得煙消云散。“她干嘛捧著個(gè)茶杯?”我的心中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。“她似乎是朝你走來(lái)的'�！蓖牢嬷欤÷曊f(shuō)道。我的心中總回蕩著二個(gè)字：驚慌。“老師為什么朝我走過(guò)來(lái)，為什么還端著個(gè)茶杯呢?”我不停地思索著。“來(lái)，喝點(diǎn)兒茶再考試�！敝炖蠋煷认榈卣f(shuō)。
我接過(guò)茶杯，忽然，感到鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，我使勁兒地瞪大著眼睛，不讓自己哭出來(lái)。我喝了一口，剎時(shí)間一股熱流流滿了全身，頓時(shí)，我感到全身暖暖的，而且，還品出了一種特別的滋味。喝完后，我無(wú)意間見(jiàn)到了一張紙條，上面寫(xiě)著：加油!不放棄!我再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶......
她就是我的“心靈使者”，她的給予，永遠(yuǎn)是我心中的能量!
老師的心靈美作文 7
要說(shuō)我最熟悉的人是誰(shuí)？要數(shù)爸爸媽媽。其次就是教語(yǔ)文的、言傳身教的翁老師了。這兩年來(lái)，恩恩怨怨堆積在我心里，形成了說(shuō)不出的心里話。我想借這次寫(xiě)作文的`機(jī)會(huì)，說(shuō)說(shuō)這難以開(kāi)口的話語(yǔ)。
頭一回聽(tīng)您講課，就來(lái)了靈感。把課文當(dāng)故事，我做拿手了，這使我認(rèn)真聽(tīng)課。在您的嘴里，把故事講的有聲有色，那是一般般。厲害的是您那雙知識(shí)的慧眼，帶我們遨游知識(shí)的海洋。在您的呵護(hù)下，我們茁壯成長(zhǎng)，克服了學(xué)習(xí)上的重重難題，迎接新的知識(shí)。有些同學(xué)沒(méi)有跨越障礙，我們把他手拉手地帶到我們的身邊，您也總是能在百忙中抽空，悉心教導(dǎo)他們……您是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，推動(dòng)我們走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
不管是風(fēng)吹還是雨打，您總是能準(zhǔn)時(shí)來(lái)打?qū)W校備課，準(zhǔn)備早讀的內(nèi)容。您是陽(yáng)關(guān)雨露，滋潤(rùn)著我們，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻犧牲了自己。就讓我們一起為班級(jí)、為學(xué)校增添一道光彩吧！
老師，我想對(duì)你說(shuō)：”您辛苦了！為了我們，您日夜不停地想著怎么讓我們成為一個(gè)個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。謝謝您一路陪伴我們，一路照顧我們，卻不求索取，不求回報(bào)！您，我永生難忘！“
老師的心靈美作文 8
有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的話就能讓人感動(dòng)。感動(dòng)靈魂，讓他努力，勇往直前。
事情發(fā)生在我初入六年級(jí)的第一周。可能是因?yàn)閯傔M(jìn)初中，周五請(qǐng)了一天假。周一回到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)有很多周末作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。雖然有一封學(xué)校的信，但是我沒(méi)有具體講語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)，只講數(shù)學(xué)作業(yè)。我馬上問(wèn)同學(xué)，然后開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)。一天過(guò)去了，我只補(bǔ)了英語(yǔ)。語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)我到現(xiàn)在還沒(méi)交，我很生氣。本來(lái)想解釋說(shuō)因?yàn)樯](méi)寫(xiě)作業(yè)，但是怕語(yǔ)文老師覺(jué)得我在拖延時(shí)間，讓她更生氣。
經(jīng)過(guò)半天的努力，我認(rèn)認(rèn)真真地完成了語(yǔ)文作業(yè)，但我的心里卻給語(yǔ)文老師留下了陰影。感覺(jué)自己再也學(xué)不好語(yǔ)文了，對(duì)語(yǔ)文老師失去了信心和動(dòng)力。當(dāng)我小心翼翼地把作業(yè)交給語(yǔ)文老師時(shí)，我不敢看語(yǔ)文老師，我感到非常緊張。偶然看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她當(dāng)時(shí)臉上已經(jīng)有氣了。我馬上告訴老師作業(yè)為什么交晚了，老師回應(yīng)了一句話，觸動(dòng)了我的.心。是我在老師身上的影子被一大堆陽(yáng)光完全照亮，引發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)。而那句話就是“我知道你是個(gè)好孩子！”只有這句話徹底震撼和觸動(dòng)了我的心。當(dāng)時(shí)我暗暗發(fā)誓，一定要在語(yǔ)文上有所作為。語(yǔ)文課上，我變得主動(dòng)，愿意說(shuō)話。好事多磨，我的語(yǔ)文成績(jī)逐漸從60到70到80，對(duì)于語(yǔ)文成績(jī)好的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能不算什么，但我想不出聯(lián)想。現(xiàn)在，我的目標(biāo)是接近90分，然后贏了，超過(guò)，這也算是我對(duì)老師話的獎(jiǎng)勵(lì)。
俗話說(shuō)：“說(shuō)話人不小心，聽(tīng)著聽(tīng)著�！币痪湓捒梢杂|動(dòng)一個(gè)人或者一群人的內(nèi)心，激勵(lì)他或者他們，完成不可能的事情！
老師的心靈美作文 9
我所見(jiàn)過(guò)一位在我心中最美的老師，她美麗、善良、有一顆純潔的'心。她就是我的班主任胡老師。
當(dāng)胡老師看見(jiàn)我們?cè)谧呃壬匣蛟诮淌依镒分鸫螋[的時(shí)候，她會(huì)親切的對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)你們不要在走廊或教室里追逐打鬧�！蔽覀兟�(tīng)了這話，立刻坐在座位上。
當(dāng)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們受傷了，她會(huì)帶著同學(xué)去辦公室包扎一下，會(huì)擦一點(diǎn)醫(yī)用酒精，消毒水。
這就是我所見(jiàn)過(guò)最美麗的老師，最善良的老師。擁有一顆最純潔心的老師。
老師的心靈美作文 10
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個(gè)位置，王老師是當(dāng)之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評(píng)同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì)站在我們的角度考慮；她知識(shí)淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾，身為班長(zhǎng)的'我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì)教我們文化知識(shí)，還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍绾翁幨隆?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的心靈美作文 11
一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(zhǎng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的老師謝老師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧？”同學(xué)們發(fā)出了反感的`聲音，有的同學(xué)捂著鼻子說(shuō)：“真臭啊！”有的同學(xué)作出反感的表情；有的同學(xué)低著頭捂著鼻子寫(xiě)起了作文；有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團(tuán)結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺(tái)，管理班級(jí)。”說(shuō)完，謝老師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的老師。
謝謝老師，謝謝您！這么多年來(lái)對(duì)我們關(guān)心與照顧，您對(duì)待我們就像對(duì)你們的家人一樣，老師教師節(jié)快到了，我們想對(duì)您說(shuō)：“謝老師，我們都愛(ài)您！”
老師的心靈美作文 12
要說(shuō)我心中最美的老師，那就是我的班主任沈老師了。她知識(shí)淵博、和藹可親。我們班的同學(xué)和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)不豎大拇指的。
她像母親般無(wú)微不至得關(guān)心著我們……
記得有一次，我上完廁所回教室。因?yàn)轳R上要上課了，我走得急了點(diǎn)，一不小心腳底一滑撞到墻上。頓時(shí)，我覺(jué)得頭暈?zāi)垦�，緊接著額頭上有東西留下來(lái)了。我愣住了！周圍的'人也都被嚇住了。只聽(tīng)有人在喊：“血！血留下來(lái)了。”此時(shí)，我更是手足無(wú)措了，腦子里一片混沌。正巧金老師經(jīng)過(guò)。她趕緊把我扶起來(lái)。還喊來(lái)了沈老師。
“奕舟怎么了？”沈老師一邊問(wèn)一邊讓我靠在她身上。一見(jiàn)傷口她眉頭一皺，眉宇間流露出心疼的表情。沈老師又鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“快，先去醫(yī)務(wù)室，”“奕舟你別緊張�！�
來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室老師簡(jiǎn)單的處理了下傷口說(shuō)：“血止住了，但傷口有點(diǎn)深，得去醫(yī)院縫針�！币宦�(tīng)說(shuō)要縫針，我兩腿直發(fā)抖，呼吸更急促了。沈老師拉著我的手說(shuō)：“奕舟，傷口不大，沒(méi)關(guān)系的�！崩蠋煹难凵癯錆M了關(guān)愛(ài)。讓我的害怕的心漸漸地平穩(wěn)了下來(lái)。
“我們一邊走一邊來(lái)聯(lián)系你爸媽。”老師不停得打電話，可一直沒(méi)人接聽(tīng)。我又開(kāi)始擔(dān)心了。老師看出了我的心思，和藹可親地說(shuō)：“有老師在，不用擔(dān)心。你爸媽肯定有事情在忙�！�
來(lái)到醫(yī)院老師不停地跑來(lái)去，又是掛號(hào)、又是排隊(duì)取藥。老師忙碌的身影讓我感動(dòng)不已。為了讓傷口縫合得小點(diǎn)，老師還特意請(qǐng)眼科的醫(yī)生來(lái)縫針。我躺在治療室時(shí)沈老師又鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，你很堅(jiān)強(qiáng)、很棒！醫(yī)生給你用的是最小的針不會(huì)很痛的，堅(jiān)持一下就好�！崩蠋煹脑捪穸绽锏年�(yáng)光，溫暖著我。
當(dāng)我縫好針，走出治療室時(shí)。爸爸媽媽已經(jīng)等在外面。聽(tīng)爸媽說(shuō)老師等到他們趕到就趕回學(xué)校上課了。
有這么一位可親可敬、負(fù)責(zé)敬業(yè)的好老師。我感到無(wú)比的自豪和欣慰。
老師的心靈美作文 13
記得有一次，老師布置我們回家寫(xiě)一篇作文。我不會(huì)寫(xiě)，就隨便翻了幾下爸爸給我買(mǎi)的《同步作文選》，于是我便把這篇文章改頭改尾，就抄下來(lái)了。第二天回到學(xué)校，我的好朋友小雨走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要看看我的作文，我想也沒(méi)想就給她了，誰(shuí)知道她跟我說(shuō)：“你的作文好像和小杰一模一樣呀，只是一些語(yǔ)句有所不同�！蔽一呕艔垙堈f(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯此��！币蝗サ叫〗艿奈恢茫揖湍闷鹚烂嫖恼驴�，沒(méi)想到小杰回來(lái)了，生氣的用書(shū)一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。
謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來(lái)龍去脈后，她對(duì)我說(shuō)：“你知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”我說(shuō)：“我知道，我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動(dòng)就還手打他�！敝x老師說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改還是好孩子。小杰，你呢？”小杰說(shuō)：“我不應(yīng)該沖動(dòng)打小婷�！敝x老師說(shuō)：“那如果時(shí)間倒流，你們會(huì)怎樣做呢？”我說(shuō)：“我會(huì)先問(wèn)小杰愿不愿意把作文借給我看。”小杰說(shuō)：“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文，我會(huì)先勸告她，如果她不聽(tīng)，我就報(bào)告老師。”謝老師說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，但是時(shí)間不會(huì)倒流的，只會(huì)流失。正所謂：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾，明白嗎？”我和小杰異口同聲地說(shuō)：“明白！”從此，我和小杰成為了好朋友。
謝老師教育學(xué)生總是用道理來(lái)說(shuō)服人。她是在我迷途的一盞指明燈，她是我游泳的救生圈，她是停電時(shí)的一根蠟燭，老師，我想對(duì)您說(shuō)，您真“美”！
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌；為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見(jiàn)了舍生忘死，人間大愛(ài)。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的`人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
周老師上的課別具一格，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)的津津有味，不亦樂(lè)乎。同學(xué)們有不懂的地方，您總會(huì)耐心講解，直到同學(xué)們明白就要開(kāi)走了為止。記得有一次，我《課堂作業(yè)本》中有一題抓破頭皮也想不出來(lái)，眼看校車就要開(kāi)走了，但我還是像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦，正是十萬(wàn)火急。就在這時(shí)，周老師靜悄悄地來(lái)到我身邊，拿出手指，點(diǎn)著那一竅不通的題目，慈眉善眼地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。”然后老師細(xì)心地為我講解了解題技巧，可我還是半信半疑，于是周老師不其厭煩地教了我一遍又一遍，終于我恍然大悟，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽伊⒖搪耦^一絲不茍地答題，不一會(huì)兒就完成了，這時(shí)，您的面容似夜幕中美麗的鮮花……
開(kāi)學(xué)第一天，我身體有些不適，覺(jué)得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計(jì)，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過(guò)�？蠢蠋熋Φ萌鐭徨伾系奈浵仭钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺(jué)，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開(kāi)水，彎下腰遞給我，急切地問(wèn)：“楊純，你媽媽的號(hào)碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開(kāi)來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛(ài)的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)！我愛(ài)您！您在我心中永遠(yuǎn)最美！
老師的心靈美作文 14
我心目中最美老師是我的美術(shù)老師——朱雅芝。她留著中長(zhǎng)的小卷發(fā)，愛(ài)穿呢子大衣，腳踏一雙細(xì)細(xì)的高跟鞋，臉上總是掛著恬靜而自信的笑容，由內(nèi)而外散發(fā)著藝術(shù)的氣息，這令我十分著迷。
她有一個(gè)拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來(lái)的東西那叫一個(gè)漂亮，簡(jiǎn)直稱得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折一扭一抹，我們還沒(méi)來(lái)得及看清楚，就見(jiàn)一只小鳥(niǎo)已經(jīng)站在了她的手心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見(jiàn)那只鳥(niǎo)，似乎一不留神就會(huì)飛出她的手心。她的臉上仍然掛著那恬靜而自信的笑容，正好一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，給她鑲上了一層美麗的光環(huán)。我不禁喃喃自語(yǔ)：老師真美！據(jù)說(shuō)，她家里的裝飾品都自己親手做，別人看見(jiàn)都以為是買(mǎi)的，她還得過(guò)全省美術(shù)賽課一等獎(jiǎng)，我很自豪能擁有這樣一位老師。
她總愛(ài)去一些充滿藝術(shù)氣息的地方，什么博物館、美術(shù)館、畫(huà)展啦，經(jīng)常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術(shù)課的時(shí)間為我們做生動(dòng)的講解，激發(fā)了我們探尋的興趣。
她上課也很有意思。每節(jié)課，她都會(huì)帶一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片踏進(jìn)教室。上課的時(shí)候她還會(huì)不斷地問(wèn)一些與課堂內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，并且娓娓動(dòng)聽(tīng)地補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)，那聲音那內(nèi)容就像磁鐵一樣吸引著我，讓我們想不聽(tīng)都不行。她的'一句話讓我十分難忘——畫(huà)畫(huà)沒(méi)有好與壞之分，只有美與丑之分。正因?yàn)檫@句話讓本身對(duì)美術(shù)絲毫不感興趣的我也對(duì)“美”有了追求。
她還說(shuō)，興趣是最好的老師，要我們培養(yǎng)自己的興趣。我覺(jué)得，她就像一位勤勞的園丁，讓藝術(shù)之花在我們每個(gè)人的心中美麗的綻放。
恬靜的笑容里散發(fā)出藝術(shù)的氣息，這就是我心目中的最美老師——朱老師。
老師的心靈美作文 15
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
老師是美的化身。寬容，慈愛(ài)，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細(xì)膩。無(wú)論我們?cè)趯嬍依锶绾翁旆馗玻{(diào)皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認(rèn)為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛(ài)調(diào)皮，有的優(yōu)雅大方，有的動(dòng)力十足......誰(shuí)能說(shuō)美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點(diǎn)。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語(yǔ)還和平時(shí)一個(gè)樣，可聽(tīng)起來(lái)卻那樣，大氣。
老師帶給學(xué)生的不只是知識(shí)還有愛(ài)。那種愛(ài)，不如愛(ài)情轟轟烈烈，不如母愛(ài)溫暖，也不如父愛(ài)嚴(yán)峻。有點(diǎn)只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的`是彩虹，灑下的是汗水的真正內(nèi)涵是老師對(duì)我們 的愛(ài)
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時(shí)，在對(duì)你諄諄教誨時(shí)......她們很美。
老師的心靈美作文 16
我愛(ài)我的老師——林老師。她是我的語(yǔ)文老師，是位溫柔細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。她雖然身材嬌小、相貌平凡，但她在我的心中，是那么的美麗。
一天下午放學(xué)時(shí)，我去她辦公室交作業(yè)，我先去窗戶那兒看了看，看見(jiàn)她正在批改作業(yè)，只見(jiàn)她時(shí)而緊皺眉頭，好像這題在課堂上講過(guò)無(wú)數(shù)次，但那位同學(xué)又寫(xiě)錯(cuò)了；她時(shí)而揮筆速寫(xiě)，好像在把這位同學(xué)出錯(cuò)原因?qū)懴聛?lái)；她時(shí)而又打開(kāi)柜子，把一個(gè)印章取出來(lái)，好像那印章蓋下了對(duì)一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)；她時(shí)而……她改完作業(yè)，又飛快地拿出教科書(shū)，好像在備明天要講的課文，她還時(shí)不時(shí)地拿起筆劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)，還把一些重要的段落讀一讀。只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的老師出去了，現(xiàn)在辦公室中，只剩下林老師一人了，我才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我還在辦公室門(mén)口吧，我趕緊輕輕地推開(kāi)門(mén)，慢慢地走到林老師身旁，說(shuō)：“老師，作業(yè)本”。“��？哦，放這吧！”老師輕聲細(xì)語(yǔ)的回答道，好像才剛剛發(fā)現(xiàn)我的.存在。
林老師，您像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，您又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。我愛(ài)您，我敬愛(ài)的林老師。
老師的心靈美作文 17
我從小就認(rèn)為，老師都比較偏愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生�？墒俏野l(fā)現(xiàn)，我們的金老師完全不是這樣的，她是更偏愛(ài)學(xué)習(xí)差的學(xué)生。每次金老師上課讀生字的時(shí)候，總是先讓幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生朗讀，然后再讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)朗讀。他們讀的時(shí)候，結(jié)結(jié)巴巴的，我們其他的人坐在下面為他們干著急，而金老師卻在非常耐心地教著，并不斷地給予他們鼓勵(lì)。我當(dāng)時(shí)很難理解金老師為什么要這樣子，心想：這些同學(xué)學(xué)習(xí)差，反應(yīng)慢，教了好半天也不會(huì)讀，金老師真是白費(fèi)勁�？墒俏肄D(zhuǎn)念又想：金老師這樣子做也有她的道理。這樣既可以讓他們膽大一些，又可以讓他們開(kāi)動(dòng)腦筋。這樣一舉兩得的事，有什么難理解的呀。一學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)：這些原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的同學(xué)生的成績(jī)像飛一般地大大提升。我從心底里佩服金老師。
還記得有一次，我不小心把筆盒給弄丟了。上課時(shí)，我到處在找，就是怎么也找不到。我想：怎么辦？筆盒不見(jiàn)了可以再買(mǎi)，可是筆盒里有一支我最心愛(ài)的筆，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò)，而且那支筆還是我爸爸出差的時(shí)候在廣州給我?guī)Щ貋?lái)來(lái)的，作為生日禮物，送給我的。怎么辦，怎么也找不到？……下課了，我急忙跑到老師辦公室，把筆盒不見(jiàn)的事情講給金老師聽(tīng)。金老師聽(tīng)了，想了一想，對(duì)我說(shuō)：“朱亦恒，沒(méi)關(guān)系的，別著急，老師一定幫你找到，你告訴金老師那支筆的形狀是什么樣的��？”我說(shuō)：“是天藍(lán)色的'，上面還有一個(gè)米老鼠的圖案。”“好，那你先回去吧？金老師找到了再告訴你。”幾天過(guò)去了，今老師突然把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“朱亦恒這是你要找到筆嗎？”我一見(jiàn)那只筆高興的說(shuō)：“是的，謝謝你金老師�！薄安挥弥x。”后來(lái)我才知道，那個(gè)是金老師為了安慰我特意在網(wǎng)上買(mǎi)的。
是的， 金老師，您愛(ài)我們每一個(gè)，您是我心中最美的老師。在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心的祝愿你教師節(jié)快樂(lè)。
老師的心靈美作文 18
在我們的生活中，處處都有美，只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在我的身邊，就有這樣一位老師，她稱得上是一位我心目中乃至全班同學(xué)心目中“最美”的老師，她就是我們的班主任——陳老師。
提起我們的班主任陳老師，在我們學(xué)校那是相當(dāng)?shù)爻雒辉谖覀冃闹械牡匚荒鞘窍喈?dāng)?shù)馗�。陳老�?集“ 漂亮、善良、嚴(yán)格、認(rèn)真、平易近人、一絲不茍”于一身，能遇上這樣的老師真是好！
平易近人
陳老師雖然是老師，但她從不擺老師的架勢(shì)，平易近人，有時(shí)像媽媽一樣關(guān)心我們，有時(shí)像孩子一樣和我們玩到一塊兒，內(nèi)心充滿了童趣。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，她一直是我們的班主任。我還清楚地記得，那天，陳老師第一次迎來(lái)了我們這一群稚氣未脫的孩子，她那和藹可親的笑容，我至今還記憶猶新：“小朋友們，你們好！我和你們交朋友來(lái)啦，讓我做你們的大朋友，帶領(lǐng)你們一起去知識(shí)的海洋里遨游，好嗎？”陳老師那獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，立刻把師生間的距離拉近了。原來(lái)并不是所有的老師都那么嚴(yán)厲，我們的陳老師就是個(gè)很好的例子，她是如此地平易近人。
在課下，我們經(jīng)常一起聊天，一起開(kāi)玩笑……總之我們無(wú)話不說(shuō)。陳老師親切地稱呼我們?yōu)椤靶」眍^”、“小家伙”、“小美女”，這時(shí)的陳老師簡(jiǎn)直就是一位親切的大姐姐。
漂亮、善良
陳老師高挑的身材，一頭灑脫的短發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛里透著溫柔的目光，高高的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，臉上總是掛著微笑，溫和而不失威嚴(yán)，因?yàn)椴賱冢瑤讞l皺紋已悄悄地爬上了她的臉龐。但是我知道，這些都是陳老師默默奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)最好的證明，她依然是我心中的最美老師。陳老師非常地善良，記得每次學(xué)校出去春游，您總會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)帶上一個(gè)環(huán)保袋，把我們喝過(guò)的各種飲料瓶收集起來(lái)，帶回來(lái)送給收廢品的爺爺奶奶。在您的潛移默化下，我們懂得了助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼，我們班也成為全校人人皆知的最有禮貌的班級(jí)。
一絲不茍
陳老師愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，總是不知疲倦地忙個(gè)不停。她是全校有名的“勤”老師。每天早上，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備好當(dāng)天的課程，等待著同學(xué)們的到來(lái)，監(jiān)督早讀，盡心盡力。陳老師還經(jīng)常把一些好的文章傳到群共享，然后告訴我們一定要去看，看后一起交流或把讀后感寫(xiě)出來(lái)，這樣既提高了我們的寫(xiě)作水平，也加強(qiáng)了我們之間的交流，而且我們沒(méi)感覺(jué)到任何壓力。
陳老師經(jīng)常會(huì)利用休息時(shí)間不厭其煩地給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課；每次放學(xué)，她都是全校最后一個(gè)回家的.老師；不管主課還是副課，或者大大小小的比賽，她總是親力親為，做到最好。為了工作，陳老師總是把自己的孩子放在一邊，三年來(lái)，接送孩子的任務(wù)就由老師的家人代勞了，甚至一個(gè)學(xué)期沒(méi)接過(guò)她的孩子上下學(xué)。正是因?yàn)殛惱蠋煹谋M心盡職，我們班的成績(jī)總是名列前茅。
記得有一次，陳老師似乎與往常有些不同，一向紅潤(rùn)的臉龐變得蒼白了。陳老師走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天學(xué)習(xí)第16課，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)�！遍_(kāi)始講課了，老師的嗓音有些嘶啞，直到下課，我們才知道陳老師是發(fā)著燒給我們上課。我們的同學(xué)知道后，紛紛把自己的零用錢(qián)拿出來(lái)，在征得保安叔叔的同意下，跑到校門(mén)口的藥店為陳老師買(mǎi)藥，當(dāng)同學(xué)們大汗淋漓地跑到老師面前，把藥遞給老師時(shí)，那一刻，老師的眼眶濕潤(rùn)了。
嚴(yán)格認(rèn)真
正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛，陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)還真嚴(yán)格要求呢！《課堂作業(yè)本》上不能出現(xiàn)3次或以上的涂改；“詞語(yǔ)過(guò)關(guān)”不能出現(xiàn)5個(gè)或以上的錯(cuò)誤；寫(xiě)作文要達(dá)到400個(gè)字以上......（需要說(shuō)明的是，除個(gè)別同學(xué)外哦）要是達(dá)不到要求，各種措施“輪番上陣”，我們知道陳老師是用心良苦，所以，我們不能讓她失望，必須好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起陳老師的一番苦心。
陳老師平等地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心。從不看同學(xué)在班級(jí)的“地位”高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì)毫不吝嗇地在課堂上表?yè)P(yáng)，每當(dāng)課堂上有同學(xué)的發(fā)言很精彩的時(shí)候，老師的嘴角就會(huì)不由自主地往上揚(yáng)起來(lái)。
一位好老師不會(huì)放過(guò)一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谖覀冄劾�，鼓�?lì)是找回自信和成功的催化劑。而陳老師那雙水汪汪的大眼睛，就透著一股神奇的力量。記得我有次考試成績(jī)不理想而正深深地自責(zé)時(shí)，忽然間，我碰到了陳老師那雙炯炯有神的大眼睛：“別難過(guò)，失敗乃成功之母，仔細(xì)找找原因，老師相信你是最棒的！”我從這雙大眼睛中得到了無(wú)窮的力量。在與陳老師朝夕相處的這幾年時(shí)間里，我不僅學(xué)到了豐富知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處，如何做人。也正因?yàn)橛辛岁惱蠋煹墓膭?lì)與教導(dǎo)，我成為了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
在陳老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學(xué)擰成一股繩，積極向上，每個(gè)學(xué)期都獲得了“優(yōu)勝班級(jí)”，每學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)或比賽，我們班總是脫穎而出，成為我們這個(gè)年級(jí)段的焦點(diǎn)。
陳老師的美，不是張揚(yáng)，而是默默地奉獻(xiàn)。你們覺(jué)得我們的陳老師美不美？如果是我的話，我一定會(huì)脫口而出，大聲地告訴全世界：“我們的陳老師是最美的！”如果我是校長(zhǎng)，我還要給她頒發(fā)個(gè)獎(jiǎng)杯，上面刻著“最美老師”四個(gè)引人注目的大字。
老師的心靈美作文 19
老師是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她有一雙明亮的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著和藹可親的笑容。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。上她的課總是充滿歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)習(xí)上遇到的困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。
張老師是位負(fù)責(zé)任的老師，每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒(méi)有老師來(lái)，她便會(huì)犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)給我們講解課文，作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽(tīng)課回來(lái)總會(huì)到教室來(lái)了解她不在時(shí)的班級(jí)情況。每次從外面比完賽回來(lái)，明明已經(jīng)很疲憊了，卻堅(jiān)持回到辦公室，來(lái)改我們的作業(yè)。她總是盡心盡力地為我們的學(xué)習(xí)而工作，從不抱怨，只是默默無(wú)聞地為我們做這一切。
張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位通情達(dá)理，懂得保護(hù)學(xué)生自尊心的老師。記得那時(shí)我讀三年級(jí)，一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考我考砸了，只考了八十一分�？斓郊伊耍曳路鹂匆�(jiàn)爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責(zé)備的眼光，心里惶恐極了。不知不覺(jué)回到家，打開(kāi)門(mén)，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報(bào)紙。“回來(lái)了？”爸爸問(wèn)�！班�，爸爸�！蔽疫B忙回答，接著悄悄地溜回房間，沒(méi)勇氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會(huì)怎么樣對(duì)待我那張八十一分的考卷呢？又會(huì)怎樣對(duì)待我呢？會(huì)不會(huì)…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開(kāi)頭的考試卷。一直挨到了第二天上學(xué)。
第二天來(lái)到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒(méi)有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師終于走到我座位邊了�！澳阍趺礇](méi)簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充滿了疑惑�！拔摇职帧瓔尅瓔尣辉诩��！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。沉默了一會(huì)兒，耳邊響起了同桌的嚷聲：“她撒謊，今天上午放學(xué)，我還看見(jiàn)她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺(jué)得教室出奇的.靜，全班同學(xué)的目光都射向我。忽然，老師那親切的聲音響起了：“我相信她�！甭�(tīng)了這句話，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，我感動(dòng)得流下了眼淚。老師，謝謝您，在全班面前維護(hù)了一個(gè)學(xué)生的自尊。
俗話說(shuō)得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前。瑥埨蠋�，您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)任命的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。�。埨蠋煟俏倚闹凶蠲赖睦蠋�！
老師的心靈美作文 20
在人生中除了父母以外最親的那個(gè)人一定是老師！
老師是我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，您為我們照亮人生那漫長(zhǎng)的道路！您是一位辛勤的園丁，每天不辭辛勞的培育我們這些祖國(guó)鮮艷的花朵！您也是一塊芳草地，每天不顧辛勞的滋養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)！
在我漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯里，我最尊敬的老師便準(zhǔn)是現(xiàn)在教我們的語(yǔ)文老師高老師——高慧娟，您的任何一個(gè)品質(zhì)都可以讓我佩服得五體投地，你的愛(ài)是多么的無(wú)私，期末考試在臨近，我們都在為期末做準(zhǔn)備做最后的沖刺，高老師您是用心的給我們講解難題，把以往的試卷拿來(lái)給我們做練習(xí)，練習(xí)做好您馬不停蹄的給我們修改，下節(jié)課的時(shí)候給我們講解錯(cuò)誤的地方，這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，使我們的語(yǔ)文成績(jī)提升了一大步，這都是高老師您的功勞！
由于我基礎(chǔ)不好，每次都是您主動(dòng)說(shuō)：毅楠，下課了來(lái)我這里，我給你補(bǔ)一下基礎(chǔ)，您不厭其煩的給我糾正拼音、前鼻音、后鼻音。也給我講解那些是我平時(shí)錯(cuò)得最多的地方，要我注意些多音字，容易寫(xiě)錯(cuò)的字，在您的細(xì)心的教導(dǎo)下，我語(yǔ)文基礎(chǔ)現(xiàn)在提升很快。
我想對(duì)您說(shuō)，高老師，您的膝蓋不好，每次上下樓梯很吃力，但是你為了我們沒(méi)有缺席任何一節(jié)課，有時(shí)候腳痛的厲害，你就會(huì)找個(gè)凳子坐下來(lái)給我們上課，這些我們都看在眼里，您真是我們的好媽媽！
我想對(duì)您說(shuō)：高老師，有可能在我進(jìn)入五年級(jí)的時(shí)候你已經(jīng)不教我們了，但是我們真心舍不得您，每次媽媽來(lái)接我的時(shí)候，媽媽總會(huì)問(wèn)我在學(xué)校的`事情，我都會(huì)說(shuō)您怎么對(duì)我好，怎么對(duì)班級(jí)的學(xué)生好，媽媽含淚告訴我說(shuō)，毅楠，你有這么好的老師，是你的榮幸，希望你們這個(gè)班級(jí)的孩子都不要辜負(fù)高老師對(duì)你們的期望！我自己心里也在告訴我自己，我一定要好好學(xué)習(xí)，唯有成績(jī)才是報(bào)答您最好的方式！謝謝您。高老師！
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我用這樣的方式祝您節(jié)日快樂(lè)！愿您健康長(zhǎng)壽，您永遠(yuǎn)是我最愛(ài)的老師！
老師的心靈美作文 21
��！她，是那一叢叢玫瑰花的培育者——辛勤的園丁；她，是那波濤洶涌的大海，海里游著一群群可愛(ài)的小魚(yú)；她，像一個(gè)撐著小船到來(lái)的渡船老人，幫助那一個(gè)個(gè)要渡過(guò)大河的渡客。她，辛苦的用自己的心血去幫助他們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)的生命轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自己卻沒(méi)有索要一絲絲的回報(bào)，只是在無(wú)私的奉獻(xiàn)。
她是浠水實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文老師，姓李，也是我曾經(jīng)的恩師；她帶領(lǐng)了我四年的光陰，而四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都不曾忘記。
曾經(jīng)，我告別了幼兒園那段換樂(lè)的童年時(shí)光，踏進(jìn)了小學(xué)的校門(mén)。那時(shí)候的我，幼小、無(wú)知，被媽媽送進(jìn)教室后，只感覺(jué)到陌生和無(wú)助。媽媽離開(kāi)時(shí)，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，一肚子的問(wèn)題無(wú)處訴說(shuō)，這時(shí)候，李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)輕輕地拉起我的小手，撫慰我，讓我孤獨(dú)的心終于有了一絲安心。
上李老師的第一節(jié)課，開(kāi)心而又興奮，好動(dòng)的.我像是屁股上扎了一根針?biāo)频模瑥膩?lái)沒(méi)有安靜過(guò)，但李老師沒(méi)有批評(píng)我，只是不斷地說(shuō)：“小徐小朋友，你要不是嘗試著專注地聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，老師的課程里有很多動(dòng)聽(tīng)的小故事呢！”后來(lái)，我在不斷嘗試，真像李老師所說(shuō)的那樣，書(shū)中自有黃金屋，我的內(nèi)心安靜了許多。從此以后，李老師那慈祥的面孔，溫柔的話語(yǔ)，輕輕地腳步，便再也沒(méi)有從我的記憶中抹掉。
四年的時(shí)間，讓我都沒(méi)來(lái)得及喘氣，便“嗖”的一聲過(guò)去了。記得二年級(jí)的一天，李老師病得很重，嗓子也嘶啞了，醫(yī)生說(shuō)讓她必須休息三天，可她卻偷偷來(lái)到學(xué)校，堅(jiān)持為我們上完期末考試前的最后一節(jié)語(yǔ)文課，她憔悴的樣子、消瘦的身體讓同學(xué)們異常感動(dòng)，那一節(jié)課，大家也上得特別特別的認(rèn)真。
光陰似箭，日月如梭，那飛快的時(shí)光毫不留情的將我和李老師隔開(kāi)了。后來(lái)，我到了五年級(jí)，曾不止一次地跑下樓去看她，那熟悉的臉龐，親切的聲音，總在我的腦海中不斷回想。
現(xiàn)在，過(guò)了兩年多的時(shí)間，我都沒(méi)有機(jī)會(huì)去看望她，不知道她是否還在實(shí)驗(yàn)小學(xué)任職？不知道她那慈祥的臉龐是否又增添了許多皺紋？但我在心里暗暗發(fā)誓：我不會(huì)忘記李老師，因?yàn)樗俏以诖箪F中感到迷茫而哭泣時(shí)，唯一一個(gè)牽起我的小手，安慰我，呵護(hù)我，走向濃霧擴(kuò)散的明天的那個(gè)恩師！
老師的心靈美作文 22
老師是世界最神圣，最無(wú)私的。如果可以用一個(gè)字來(lái)形容，我覺(jué)得用“美”這個(gè)字在適合不過(guò)了。在我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師李老師。這個(gè)“最美”體現(xiàn)在李老師的一個(gè)舉動(dòng)，一句話語(yǔ)，一件事情……
一個(gè)舉動(dòng)
有一次，我們正在上課，忽然，耳邊響起一陣聲音：“唐碩——”李老師把我叫上了講臺(tái)，我想肯定沒(méi)有好事。果然，隨著一聲響，我的作業(yè)被撕了。那一聲闖進(jìn)來(lái)我的心間，一股委屈之感油然而生。淚水涌出我的眼眶，我懷著奮奮不平的心情回到座位，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我的字跡很不工整，七零八落如同一塊臟兮兮的抹布。這是我才明白老師為什么撕我的作業(yè)。我下定決心，一定要把字寫(xiě)好。后來(lái)每當(dāng)我看到自己工整而美觀的字時(shí)，心中多了一絲自豪，一絲甜蜜，一絲感激。
一句話語(yǔ)
風(fēng)和日麗的下午，天空藍(lán)藍(lán)，不遠(yuǎn)的天空有幾朵白云在嬉戲玩耍。課堂上，李老師站站在講臺(tái)上，滔滔不絕的講述著方程公式。下面的同學(xué)有的侃侃而談，手不知在比劃什么；有的端端正正的.坐在那里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課；還有的則在座位上思考，不時(shí)把頭架在頭上，唯獨(dú)我在座位下擺弄著削筆器。慢慢的老師停下來(lái)了，把我點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，我慢慢的站了起來(lái)，臉紅的像個(gè)香甜的蘋(píng)果一樣，手指交叉著，心里不知說(shuō)什么好�？吹竭@一幕，李老師的臉變嚴(yán)肅，厲聲說(shuō)道：“站起來(lái)！”……有了那一次經(jīng)歷后，我受益匪淺。
一件事情
晚自習(xí)下了，我照常一樣集合回到寢室，躺在床上我閉上眼睛，正要睡著時(shí)，我聽(tīng)到了輕輕地腳步聲，我睜看雙眼一看，一個(gè)熟悉的身影閃過(guò)我的眼睛。竟然是李老師！李老師望著我，好像深深的潭水。她像孩子一樣望著我們，過(guò)了一會(huì)兒，李老師觸電般驚醒過(guò)來(lái)，又匆匆忙忙的離開(kāi)了！望著那離去的背影，剎那間我明白了，李老師那嚴(yán)厲的外表下還藏著一顆關(guān)心我們的心。
李老師，您如驕陽(yáng)灑下的露水，滋潤(rùn)我們的心田；李老師，您如花朵，把自己的一生奉獻(xiàn)給我們；李老師您如導(dǎo)航線指引我們前進(jìn)。李老師您如杜鵑花的心，已成為我終生的懷念，不管我們將來(lái)生在何方，您永遠(yuǎn)都是我心中最美的老師。
老師的心靈美作文 23
我們學(xué)校有許多優(yōu)秀的教師，年輕的女教師們個(gè)個(gè)貌美如花、琴、棋、書(shū)畫(huà)樣樣精通；年輕的男教師們長(zhǎng)得特別帥，教學(xué)方法新穎。但我心目中的最美老師，還要數(shù)我的班主任—曾老師了。
既然是最美老師，那曾老師的顏值肯定高得沒(méi)話可說(shuō)，雪白的皮膚，波浪的卷發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著一對(duì)大眼睛。等等，這雙眼睛是有特殊的地方—亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃動(dòng)，又像晶瑩的珍珠在玉盤(pán)里滾動(dòng)。當(dāng)曾老師的'目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心底去了。我忽然間來(lái)了靈感，我想到電影里的探照燈，想起了童話里的寶鏡。
曾老師不僅外表美，顏值高，而且渾身上下由內(nèi)而外地散發(fā)出一種獨(dú)特的美。
記得有一次，不知怎么回事，我一不留神，就讓冷風(fēng)“入侵”了我的腸胃，使我嘔吐得昏天黑地，連膽汁都吐出來(lái)了，地上，衣服上全是污物，一陣風(fēng)吹過(guò)，一股腐臭味撲鼻而來(lái)，使我自己都覺(jué)得惡心。
然而，曾老師并沒(méi)有遭到嫌棄。曾老師先將我扶到水池邊，在一邊親拍我的背，一邊用柔和的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我：“好點(diǎn)兒了嗎？是不是涼了胃？平常要多注意保暖，多喝熱水……”。然后回到教室，又幫我籌集好了藥物，把我留下的“爛攤子”收拾干凈。喝著苦澀無(wú)比的藥，我雖然身體感到十分不適，但心里卻是暖暖的。曾老師不僅在生活中關(guān)心我們，而且在生活中也不例外。
就拿這次月考來(lái)說(shuō)吧，我們班整體考得不太理想。為了幫助我們更好地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并加以改正，給我們?nèi)嗨氖瑢W(xué)仔細(xì)分析了錯(cuò)因，是哪里知識(shí)點(diǎn)不牢固，這些都一一指了出來(lái)，發(fā)在班級(jí)群里�？梢�(jiàn)，曾老師對(duì)我們是多么負(fù)責(zé)任�。�
看！她來(lái)了，手里拿著一本書(shū)，向我們的教師走來(lái)，正準(zhǔn)備給我們上課呢！她，就是我心目中的最美老師—曾老師。我打心眼里喜歡她。
老師的心靈美作文 24
她，有一頭黑里帶白的卷發(fā)，一雙小眼睛長(zhǎng)在高鼻梁的上方，她的嘴巴紅潤(rùn)美麗，她不僅外貌漂亮，內(nèi)心更是善良，有著強(qiáng)大的上進(jìn)心。她就是我們社區(qū)的張奶奶。
晚上，張奶奶在我們學(xué)校教健身操，她無(wú)私奉獻(xiàn)，不收居民任何費(fèi)用，只要他們想學(xué)，就會(huì)認(rèn)真教他們。
那次，我到學(xué)校來(lái)玩，媽媽見(jiàn)到張奶奶在教健身舞，便來(lái)了興趣，開(kāi)始停下腳步，找了個(gè)位置跳了起來(lái)，一開(kāi)始，媽媽跳得十分僵硬，跟不上拍子，人家往左，她往右，不能與別人動(dòng)作相同。這時(shí)，張奶奶看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“你是新來(lái)的吧！”我媽點(diǎn)點(diǎn)頭，“怪不得不會(huì)呢！來(lái)，跟我一起做“說(shuō)完，張奶奶邊數(shù)節(jié)拍邊示范�！皨寢屖置δ_亂，總是踢到張奶奶，但奶奶笑了笑又繼續(xù)了：”別灰心！他們剛學(xué)時(shí)也沒(méi)有跳的這么好！“說(shuō)著指了指其他居民，“再來(lái)，一定能學(xué)會(huì)！”媽媽也很努力，汗珠從她們的頭上掉了下來(lái)，她們絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)似得繼續(xù)練習(xí)，過(guò)了20多分鐘，媽媽就能跟上音樂(lè)了，她就像一只歡快的蝴蝶，輕松地飛著。
跳完后，媽媽帶我到張奶奶面前致謝：“謝謝您，張奶奶！”“這算什么，大家一起跳跳，就要這樣嘛！”
張奶奶不但無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)論做什么事更是一絲不茍，總要做得最好。
記得那一天，我和媽媽去西安旅游了三天，一回來(lái)，我媽走進(jìn)學(xué)校就愣住了：“這怎么跳，是新的'吧！慘了，學(xué)不會(huì)啦！媽媽小聲嘀咕著。我趁媽媽不注意，溜進(jìn)了操場(chǎng)，和伙伴們一起去玩了。幸好我媽接受力強(qiáng)，在隊(duì)伍中蒙混跳著，可心里想著向張奶奶請(qǐng)教。終于熬到了結(jié)束，媽媽急忙跑到張奶奶面前，說(shuō)：”張奶奶，我能向您請(qǐng)教個(gè)事兒?jiǎn)帷眿寢屢?jiàn)張奶奶正在整理東西回家，就把下半句話給收了回去，“可以，什么事情，快說(shuō)！”“就是，您新教的舞蹈我還不會(huì)，趁這次機(jī)會(huì)想讓您能教我一下，好嗎？”“恩恩，向你這樣勤學(xué)的人真是少見(jiàn)！“奶奶這話，把媽媽給說(shuō)得不好意思了�！耙欢�。先邁左腳，右左右左……“響亮的口號(hào)聲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神和一絲不茍的教學(xué)魅力，一次次得感染著我。張奶奶非常認(rèn)真，媽媽的一個(gè)小地方出了錯(cuò)，她就不放過(guò)，奶奶就會(huì)對(duì)著這個(gè)把柄一遍又一遍的教，非把我媽教會(huì)不可！過(guò)了15分鐘，媽媽終于跳出樣子了，她可開(kāi)心壞了！
在教舞蹈的過(guò)程中，張奶奶還講了自己以前經(jīng)歷過(guò)的事：退休前，張奶奶是一位舞蹈老師，可奶奶的腿因一次舞蹈教學(xué)中扭傷骨折，她原以為自己再也跳不了舞蹈了，但她還是不想放棄自己跳舞的夢(mèng)想，在這一年里奶奶還是堅(jiān)持給學(xué)生們上課�？赡芤�?yàn)槟棠痰膱?jiān)強(qiáng)、勇敢和愛(ài)心感動(dòng)了上天，她根本沒(méi)有花一分治療腿的錢(qián)，腳竟然跟從前一樣能隨便跳舞了！
張奶奶，您無(wú)私奉獻(xiàn)，為了發(fā)揮余熱，為群眾作出貢獻(xiàn)；奶奶，您對(duì)我媽媽像對(duì)自己的孩子一樣認(rèn)真仔細(xì)，您的上進(jìn)心一直推著我前進(jìn)，是我?jiàn)^力拼搏，奔涌不息！
老師的心靈美作文 25
過(guò)去的我，上課一聲不吭，下課沉默寡言，媽媽說(shuō)我像個(gè)小啞巴似的。可自打四年級(jí)以來(lái)，我就發(fā)生了許多變化，課堂上有我高高舉起的小手，校園里有我對(duì)他人的熱情招呼……這一切，都離不開(kāi)可敬的張老師對(duì)我付出的心血。
還記得四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，班上換了一位語(yǔ)文老師。我抬頭仔細(xì)地打量著新老師：高高的鼻子，大大的眼睛盛滿了笑意，齊整整的劉海遮住了寬寬的額頭。她，就是張老師。
上了幾天新課，張老師很快就發(fā)現(xiàn)了我上課不喜歡舉手發(fā)言，總是默默地坐在位置上，一副無(wú)聲無(wú)息的樣子。于是，在一次下課鈴響了之后，張老師招了招手把我叫到跟前，輕摸著我的腦袋，溫和地說(shuō)：“錢(qián)思睿，知道嗎？你上課舉手，老師才可以知道，你學(xué)得怎樣，知道你的腦筋究竟有沒(méi)有轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。老師告訴你呀，人的'大腦如果長(zhǎng)時(shí)間不用的話，就像自行車長(zhǎng)期不騎會(huì)生銹一樣，再也用不起來(lái)，成為廢車！……”我仔細(xì)想，的確是這樣，張老師樸實(shí)的話語(yǔ)，形象的比喻，蘊(yùn)藏著大道理呢！從此以后，我上課便勇敢地豎起小手，發(fā)表自己的見(jiàn)解。漸漸地，成績(jī)比之前也好了許多，張老師臉上也露出了欣慰的笑容。
一段時(shí)間以后，張老師又發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)與別人打招呼的毛病。有一天放學(xué)后，張老師走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)我：“你為什么不與人打招呼？”我低著頭，咬著嘴唇，兩只手不停地絞著衣角�！澳悄隳苷f(shuō)說(shuō)原因嗎？”張老師接著追問(wèn)，可我就是不說(shuō)話。張老師見(jiàn)我不言語(yǔ)，也沒(méi)生氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“如果你和別人打招呼，別人就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感，久而久之，別人就覺(jué)得你是個(gè)有禮貌的孩子；你不與人打招呼，別人心里會(huì)認(rèn)為你是個(gè)高傲的人，也不愿意搭理你，你也漸漸就會(huì)沒(méi)有朋友了，懂嗎？”我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里仔細(xì)揣摩，確實(shí)是這個(gè)理兒。張老師的一番話，使我茅塞頓開(kāi)，我再也不怕躲著人走了，遇到誰(shuí)也能笑吟吟地招呼一聲，變成一個(gè)有禮貌的孩子。
回顧自己的點(diǎn)點(diǎn)變化，我深深地感謝張老師。她像一朵淡雅的茉莉，怡人的清香沁入我的心房。張老師就是我心中最美的老師！
老師的心靈美作文 26
我們都坐著，眼神跟著您到了教室的每個(gè)角落，您走著，站著，笑著，說(shuō)著，像聳立的松，像生動(dòng)的風(fēng)，您揮動(dòng)著手臂，那掛滿樹(shù)的果子，聽(tīng)到您的召喚紛紛地落了下來(lái)。我們每人都得到了小小的一籮筐。
記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)到您時(shí)，您穿了一件普通的灰襯衫和一條黑西褲，褲腳挽了起來(lái)，腳上穿了一雙樣子老式的皮鞋，頭上戴了一頂鴨舌帽，鼻子上架著一副眼鏡，走路時(shí)背挺的直直的。因?yàn)檫@一身“特色”打扮，使我們馬上記住了您，像紳士又像俠士。
您的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)出笑聲。您是個(gè)幽默的人，在相處的一年間，我不止一次的深刻體會(huì)到。您不會(huì)用暴力的方式阻止學(xué)生昏昏欲睡，您會(huì)時(shí)不時(shí)的講上一個(gè)笑話，笑聲把一些人拉回到課堂，笑聲讓一些人沉浸在課堂。課堂里，一個(gè)都不能少。
您是我認(rèn)為最好相處的老師了，您是天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是寬厚的外表，還有您溫婉的笑容。
您還是一個(gè)敬業(yè)的人，總是以幽默的方式使我們記憶深刻，我還深深的記得那堂課，那堂課學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法美與中國(guó)簽訂了不平等條約。他講的有聲有色，激起我們的'愛(ài)國(guó)熱情，還把課文的重點(diǎn)勾出來(lái)，讓我們加強(qiáng)記憶，不忘國(guó)恥，愛(ài)我中華。
我從小就喜歡聽(tīng)歷史故事，對(duì)歷史特別感興趣，歷史本來(lái)就是講故事。而歷史老師就是講故事的！您對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是講的很有趣，您說(shuō)：“中國(guó)人，中國(guó)事，中國(guó)話，怎么會(huì)聽(tīng)不懂呢？”
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師都把青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)您在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊，那是您用生命在歌唱，那種聲音仿佛很遙遠(yuǎn)又仿佛近在咫尺之間。
風(fēng)刮來(lái)，雨打來(lái)，雪飛來(lái)，您總是站著，穩(wěn)如泰山，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能改變您。
冬去春來(lái)，夏至秋又還，月復(fù)一日，年復(fù)一年，唯有您不變。
老師的心靈美作文 27
我認(rèn)識(shí)這樣一位教師。
她全是為了他的學(xué)生，她的每一言都鼓勵(lì)著學(xué)生向上，她的每一行都引領(lǐng)著學(xué)生前行，她就是我們的張老師。
她是我們班初二學(xué)期新任的語(yǔ)文老師。初次見(jiàn)面，她先是默寫(xiě)了十個(gè)詞語(yǔ)，她神秘地告訴我們這是她開(kāi)學(xué)第一課的法寶。她告訴我們，她會(huì)對(duì)我們一直好下去，但是她預(yù)言有可能會(huì)在我們畢業(yè)之前，和每個(gè)學(xué)生之間發(fā)生小小的矛盾，但不是出于她的本意，她請(qǐng)求我們不要說(shuō)這樣的話：你們看這個(gè)老師，上周還對(duì)我們和顏悅色，這周就對(duì)我們大喊大叫的。她還給我們念了她寫(xiě)給我們的小詩(shī)，很動(dòng)情的一首小詩(shī)，立刻就把我迷住了。
第二節(jié)課，老師公布了默寫(xiě)詞語(yǔ)的結(jié)果，她動(dòng)情地贊頌了那幾個(gè)滿分者，這里沒(méi)有我，她立刻任命了這幾個(gè)人，很細(xì)碎的工作，由這幾個(gè)人負(fù)責(zé)。她說(shuō)她心跳快，甲狀腺有結(jié)節(jié)，需要大家的`關(guān)心。她說(shuō)關(guān)心是相互的，學(xué)生哄老師更容易些，我偷偷地笑了。
老師在這節(jié)課談到了語(yǔ)文，談到了生活，談到了我們的姓名。她竟然把所有人的名字寫(xiě)成了一首長(zhǎng)詩(shī)，芙蓉般地寧?kù)o秀美，說(shuō)的是石芙寧，謙謙君子，人中豪杰，說(shuō)的是卓子杰，一字一句，都浸潤(rùn)著老師的誠(chéng)摯的心意，我們之間會(huì)出現(xiàn)矛盾嗎？我有點(diǎn)不相信了。
記得第二次整理性作業(yè)，班中幾乎全部?jī)?yōu)秀，老師很激動(dòng)，眉飛色舞地站在講臺(tái)上，展示著我們的作業(yè)，她說(shuō)，圖文結(jié)合，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)品，她說(shuō)，賞心悅目，簡(jiǎn)直就是美的享受。那節(jié)課是最難忘最美好的一節(jié)語(yǔ)文課。
她有一個(gè)學(xué)生，只愛(ài)曲藝不愛(ài)學(xué)習(xí)，在旁人看來(lái)她是個(gè)小丑，在我們班也沒(méi)什么人瞧得上他。
可自從張老師來(lái)了，這個(gè)學(xué)生便開(kāi)始粘著張老師，張老師剛一下課，他就跟上去問(wèn)這問(wèn)那，其他課下課了，他會(huì)飛奔到辦公室，總有說(shuō)不完的話。
張老師沒(méi)有躲避他，沒(méi)有忽視他，而是熱情地迎接他。張老師從他身上看出了許多優(yōu)點(diǎn)，喜歡表現(xiàn)自己，自信，熱愛(ài)古文學(xué)，對(duì)于歷史中的人物還有很多了解，上課時(shí)，張老師直言不諱地指出他的不足，卻又給他機(jī)會(huì)表現(xiàn)，從而使班里的同學(xué)也對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。張老師的到來(lái)，改變了他很多，我們都很奇怪，張老師為什么那么喜歡她。
張老師說(shuō)不要總看別人的不足，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，如果連老師都對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，那這個(gè)學(xué)生還有出路嗎，張老師是這么說(shuō)的，也是這么做的。
張老師的到來(lái)改變了很多人，讓很多人的真情流露，讓很多人對(duì)生活多了執(zhí)著多了熱情
一晃半年多，張老師生氣過(guò)，開(kāi)心過(guò)，苦惱過(guò)，欣喜過(guò)，有時(shí)坐不起身，只能批閱最后一份作業(yè)，有時(shí)時(shí)不浪費(fèi)，只為多講一句。
最美教師，就是她。她就是最美教師！
老師的心靈美作文 28
一對(duì)水汪汪的大眼睛，一雙援助之手，看上去有點(diǎn)胖，但帶領(lǐng)我們打羽毛球時(shí)就像一位身材苗條的體操運(yùn)動(dòng)員。是誰(shuí)呀！她就是我們心中最美的教師————-李老師。
李老師的眼睛不僅大而且說(shuō)話，時(shí)刻告訴我們什么時(shí)候該干什么，她那雙援助之手時(shí)刻幫助、關(guān)愛(ài)著我們。
記得有一次，我在上課時(shí)玩著文具盒，突然冒出一個(gè)聲音：“李老師，黃銳在玩文具盒。”我心想：糟糕，李老師肯定要批評(píng)我。李老師雖然聽(tīng)到了，但她沒(méi)批評(píng)我，只用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛久久地盯著我，那時(shí)，我臉上感到火辣辣的，心里有一種從未有過(guò)的滋味。以后我再也沒(méi)犯這樣的錯(cuò)誤。
李老師十分關(guān)愛(ài)我們，有一次，我們班的'一個(gè)同學(xué)突然嘔吐，大家躲的躲，逃的逃，沒(méi)有一個(gè)人敢靠近那片“沼澤地”，然而李老師忍著臭氣，拿來(lái)拖把，把地拖得干干凈凈，還幫那位同學(xué)把臉上的臟東西擦干凈了，送了熱水給他喝，溫柔地問(wèn)他：“好點(diǎn)嗎？不舒服跟老師說(shuō)�！�
李老師那一個(gè)個(gè)舉動(dòng)讓我們覺(jué)得她既是一位嚴(yán)厲的老師又是一位和藹可親的媽媽，我真想說(shuō)：“李老師，你是我們心中最美的老師，也是我們最喜歡的老師�！�
老師的心靈美作文 29
我的班主任劉曉靜老師，戴一副黑框眼鏡，一雙眼睛會(huì)說(shuō)話，閃著睿智的光芒。一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了可愛(ài)的月牙兒。她乍看起來(lái)很平常，其實(shí)她很不平凡。
自從三年級(jí)她擔(dān)任我班的班主任及英語(yǔ)老師以來(lái)，我們班發(fā)生了驚人的變化。先說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)吧，原先我們班有幾個(gè)所謂差生，從來(lái)不喜歡上英語(yǔ)課。上課不認(rèn)真聽(tīng)，課后也不讀。現(xiàn)在呢，他們上課不僅專心聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題呢，課后也背誦了。因?yàn)閯⒗蠋熡心Я�，首先劉老師講課生動(dòng)有趣。她有一次講Giraffe和Gradfather，有的`同學(xué)容易混淆。她說(shuō)：“誰(shuí)家的爺爺是長(zhǎng)頸鹿？”大家都開(kāi)懷大笑，笑過(guò)后也牢牢地記住了。她講課總面帶微笑，聲音洪亮，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。她一遍遍不厭其煩地教我們朗讀，直到我們發(fā)音準(zhǔn)確為止。我們課后都不用怎么花時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)檎n堂上我們已經(jīng)基本掌握了。這次我們班期中考試英語(yǔ)又是全級(jí)部第一。這其中凝聚著劉老師的辛勤汗水。
我們班的班訓(xùn)是：“DO what you should do”。劉老師這樣告誡我們：該干什么就干什么，專注地做好你正在做的事情就足夠了。我愛(ài)我的班主任老師，這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲。
老師的心靈美作文 30
崔老師是我們的體活老師，他中等身材，理著短短的寸發(fā)，看上去很有精神，崔老師有一對(duì)烏黑的眉毛，別小看這雙眉毛，可是變面的神器，一生氣鼻梁兩側(cè)的眉毛往里降，一高興眉毛就往上彎。
開(kāi)學(xué)初上體活課的鈴聲響了，我們還在亂嚷，崔老師快步走到教室門(mén)前，鐵青著臉，看著亂哄哄的我們一言不發(fā)，崔老師皺著眉頭，調(diào)皮的同學(xué)一看勢(shì)頭不對(duì)都安靜下來(lái)了，崔老師臉就像變魔術(shù)一樣舒展了起來(lái)，老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng)。
崔老師做準(zhǔn)備活動(dòng)的'時(shí)候非常有趣，他會(huì)在對(duì)伍前面和我們一起做，并規(guī)定同學(xué)們和他一起做，同樣的動(dòng)作做錯(cuò)了罰十個(gè)蹲起，崔老師一回兒把胳膊展開(kāi)，一會(huì)兒把胳膊放下，做得特別認(rèn)真。同學(xué)們?cè)诖蘩蠋煹奶崾鞠乱捕颊J(rèn)真的做起準(zhǔn)備活動(dòng)，這是崔老師的臉上有了開(kāi)心的笑容。跳繩的時(shí)候崔老師向年輕了二十歲，和我們一起跳，還教我們跳雙搖，這時(shí)候崔老師笑得更開(kāi)心了，烏黑的眉毛彎起來(lái)，還能聽(tīng)到他爽朗的笑聲呢。
第一節(jié)課崔老師就給我們留下一個(gè)好印像，在它的課上既要守規(guī)矩，又很開(kāi)心，我很喜歡崔老師。
老師的心靈美作文 31
“最美老師是什么，什么是最美老師……”這幾個(gè)問(wèn)題一直回蕩在我的腦海里。“最美老師？”在一旁工作的媽媽問(wèn)道，“哦，我知道了！就是指心靈美的老師。”心靈美的老師？我的'腦海里立即閃現(xiàn)出我們語(yǔ)文老師斯老師的身影。
斯老師是一位溫柔的老師。她的眉毛彎彎的，一雙大眼睛炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話似的。在一個(gè)很挺的鼻子下面有一張紅紅的櫻桃小嘴。瞧！那烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨意地披散在背后，配上一臉的笑容，美極了！
斯老師的皮膚對(duì)強(qiáng)烈的陽(yáng)光過(guò)敏，所以，只要一到夏天，便會(huì)將全身用布包住，只剩下一個(gè)鼻子和一張小嘴巴�？呻m然那樣，斯老師依舊每天按時(shí)來(lái)給我們上課。我們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)斯老師：“為什么生病還要來(lái)上課？”她笑著回答：“因?yàn)槿绻也粊?lái)上課，你們會(huì)落下很多課。我可不能因?yàn)樯它c(diǎn)小病就不來(lái)上課�！毙〔。窟@何止是小��！陽(yáng)光會(huì)無(wú)情地射到您身上，將會(huì)有多么痛！那一刻，我心想您真?zhèn)ゴ蟆?/p>
斯老師不光在生病的時(shí)候如此偉大，還很細(xì)心呢！在去東白湖的時(shí)候，斯老師提醒我們要帶幾件厚衣服，怕我們生�。辉阽娎蠋煵辉诘娜兆永�，嚴(yán)格監(jiān)督我們挑食的現(xiàn)象；從一年級(jí)起，斯老師便帶我們進(jìn)入了文字的殿堂，教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，看著我們一天天成長(zhǎng)；還經(jīng)常搞活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)我們禮物……
這就是我們的語(yǔ)文老師斯老師，一位美麗、溫柔、細(xì)心的老師。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”——這就是我們斯老師的寫(xiě)照。
老師的心靈美作文 32
走廊里，回蕩著我們的呼喊聲，穿過(guò)門(mén)窗，同學(xué)們個(gè)個(gè)高舉著手，躍躍欲試，積極地發(fā)言，歡快的笑聲此起彼伏。課堂上，我們?cè)跉g笑的同時(shí)收獲了知識(shí)，熱烈的氛圍也把周公拒之門(mén)外，大家都精神抖擻。
這，就是我們所厚愛(ài)的物理課堂。
提到我們的物理老師，同學(xué)們也都倍感親切，“老王”、“偉哥”這類的昵稱也在民間流傳開(kāi)來(lái)。作為我們唯一的男老師，老王的脾氣卻比其他女老師還和善，自打教我們以來(lái)，我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣呢！成績(jī)好時(shí)，老王總是笑著對(duì)我們說(shuō)：“我就說(shuō)咱班面相好吧！”；當(dāng)成績(jī)不盡人意時(shí)，他也從不批評(píng)我們，翻閱我們的卷子，找出問(wèn)題所在，然后對(duì)癥下藥，并且鼓勵(lì)我們下次努力。而我們也沒(méi)讓老師失望，取得了很大的進(jìn)步。
每次看到老王，我就感到莫名的親切。眼角的幾道皺紋透出他豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上揚(yáng)的嘴角又能看出他的平易近人，大大的眼睛里閃爍著樂(lè)觀與自信，不太密集的頭發(fā)也是“聰明絕頂”的象征。經(jīng)典的運(yùn)動(dòng)衫，牛仔褲加上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，還有就是那個(gè)總是裝滿卷子、教具和各種新奇玩意兒的黑色挎包。看到我們就會(huì)親切地向我們招手，并露出那燦爛的微笑。在我們眼里，物理老師就像是個(gè)可愛(ài)的.、長(zhǎng)不大的孩子，同時(shí)他又是我們尊敬的師長(zhǎng)，在老王身上，我看不到老師的嚴(yán)肅，卻看到老師們少有的陽(yáng)光與快樂(lè)，正是因此，同學(xué)們對(duì)老王也只有敬，沒(méi)有畏。
說(shuō)到老王最受我們歡迎的原因，還是他那風(fēng)趣幽默的講課方式。老王講課時(shí)總喜歡舉生活中的例子，他常說(shuō)：“物理，物理，就是悟出其中的道理�！睘榱宋覀兊呐d趣，讓我們更好地理解物理，他總是自己破費(fèi)買(mǎi)一些小玩具或是自己做些獨(dú)特的教具，我們也通過(guò)他獨(dú)特的方式了解了不一樣的物理。不僅如此，老王還有許多神奇的解題方法（尤其是電學(xué)），簡(jiǎn)單明了，讓被難題困住苦苦思索的我們眼前一亮。他說(shuō)這得益于他善于聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，多年來(lái)總結(jié)出了許多簡(jiǎn)單實(shí)用的方法，正所謂“知其然知其所以然”。因此他從來(lái)不讓我們死記硬背，而是向我們解釋其中的原理，這樣不僅學(xué)得輕松有趣，而且印象深刻。老王講課不僅是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，還會(huì)結(jié)合一些動(dòng)作，給我們視覺(jué)上的效果，就像跳機(jī)械舞一樣，每次“跳”起來(lái)，都會(huì)引起同學(xué)的哄堂大笑。就這樣，一堂課的時(shí)間很快就過(guò)去了，大家也都不像別的課那樣度“分”如年。一下課，老師便被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，大多是提問(wèn)，更有甚者歡迎老師自習(xí)課接著來(lái)上。老王也是笑吟吟地被同學(xué)們送出教室。
即使老王是男老師，但在我眼里他依然是最美的老師，是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的“男神”。也正是這樣亦師亦友的關(guān)系讓同學(xué)們和老王打成一片，使得我們對(duì)物理的興趣愈加濃厚，物理成績(jī)也穩(wěn)步提升。這就是我們的物理老師，深得我們喜愛(ài)的王世偉老師！
老師的心靈美作文 33
一年一度的教師節(jié)又到了，許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現(xiàn)出來(lái)，如果你要問(wèn)我哪位老師最美，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)，還是補(bǔ)習(xí)班的英語(yǔ)老師最美。
一頭烏黑的秀發(fā)，又粗又黑的一對(duì)眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話來(lái)好聽(tīng)極了！講起英語(yǔ)來(lái)，更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我的英語(yǔ)老師知識(shí)淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞，我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她，她竟然能張嘴就來(lái)，讀了一遍，然后又耐心的講了一遍，一直快到放學(xué)，我才會(huì)背這個(gè)單詞。
我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢，有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了，她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室，我們?cè)诼飞蟿e別扭扭的，一直走到老師的辦公室。我們放下本子，剛要離開(kāi)，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么了？?jī)蓚�(gè)帥氣的'小朋友又鬧什么別扭了？”我和同學(xué)你看看我，我看看你，都情不自禁的笑了。你看，我的老師是不是一位好老師？
教師節(jié)又到了，我想對(duì)老師說(shuō)：“您永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。”
老師的心靈美作文 34
我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師劉老師。
劉老師長(zhǎng)得很漂亮。她留著一頭卷發(fā)，臉上總是帶著笑意。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。她的嘴角還有兩個(gè)小酒窩，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，一只會(huì)講話的`嘴巴，就是這一雙眼睛，給了我們一顆愛(ài)玩愛(ài)鬧的心。
劉老師講課時(shí)講課很細(xì)致，聲音也非常大。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上做筆記時(shí)，有一道計(jì)算不懂的題目，我一下子慌了神，就去問(wèn)劉老師�？衫蠋熆匆�(jiàn)我慌慌張張的樣子，就馬上叫來(lái)一位同學(xué)，并問(wèn)我有什么事，我就一遍遍回答，終于弄懂了。劉老師就讓我們自己做。我就開(kāi)始做了起來(lái)�？晌易鐾曛�，我感覺(jué)自己好像一顆懸著的心，而且很緊張。這時(shí)劉老師走到我面前，問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只是覺(jué)得有些害羞。”我就說(shuō)：“不是的�！眲⒗蠋熡謱�(duì)我說(shuō)：“你是不是覺(jué)得我們很冷？”我說(shuō)：“沒(méi)什么，只是覺(jué)得自己不冷�！蔽覀兟�(tīng)了劉老師的話后，就去休息了一會(huì)。劉老師又對(duì)我們說(shuō)：“你們看，這是不是劉老師問(wèn)的問(wèn)題？”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只是一些小事情。劉老師就讓我們看書(shū)了，你們覺(jué)得她不冷，就去休息了。
劉老師就是這么一個(gè)人，一個(gè)對(duì)我們很好的老師!
老師的心靈美作文 35
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都經(jīng)歷過(guò)很多事，而且都會(huì)遇到困難，但是，最美老師是我們的班主任王老師。
王老師是一個(gè)很有耐心的人。她在課堂上講到某個(gè)人做錯(cuò)了事，她也會(huì)耐心地講解給大家一遍，她是一個(gè)關(guān)心的`人，也是一個(gè)關(guān)心著我們的人。她就是我的班主任，王老師。
記得有一次，王老師帶我和幾幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩，有一個(gè)人做錯(cuò)了事，王老師就問(wèn)他：“你在干什么？有什么事嗎？”那個(gè)人說(shuō)：“我在教室里看電視�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“那你先去問(wèn)一下同學(xué)，我在教室里等你，不然你的眼睛就要瞎了！”王老師一邊笑一邊把我的眼睛給關(guān)注，還幫我把眼睛治好。
還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去操場(chǎng)上玩，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，王老師看見(jiàn)了，忙把他扶到樓上。他的臉上露出了笑容，我也看見(jiàn)了王老師關(guān)心的目光，我看見(jiàn)了感動(dòng)得流下眼淚，我對(duì)自己說(shuō)：“以后一定要注意安全，不能讓自己在這個(gè)班級(jí)受到傷害！”
王老師是很偉大的，她是一個(gè)非常有耐心的人。
還有一次，我和同學(xué)在操場(chǎng)上，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)摔倒了，那個(gè)同學(xué)把王老師扶了起來(lái)，并且把他扶了起來(lái)。這件事讓我懂得了，有人說(shuō)：王老師是一個(gè)非常有愛(ài)心的人，我們要給老師送上一個(gè)最美的禮物。
王老師就是這么偉大的一個(gè)人。
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