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有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇1
那個(gè)讓我感恩的人——語文老師
老師是我們的大樹，是我們的藍(lán)天，是我們的大地，是我們成長(zhǎng)的導(dǎo)師……
記得有一次，我寫的字不好，老師笑著說“寫字要認(rèn)真哦！”我記住了老師的話，幾天后，字就寫得越來越好了�，F(xiàn)在老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：你是小小書法家！還有一次，我沒認(rèn)真聽課，老師只喊了我一句：“張權(quán)。”并對(duì)我笑了笑。我就知道老師的心意是要我集中精神，所以我專心的聽課了。經(jīng)過老師的幾次提醒，我養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。
再一次是我的'作業(yè)不合格。老師在辦公室和藹地說：“張權(quán)，寫作業(yè)要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)馬虎……”聽了老師的話，我受到了教育，也得到了鼓勵(lì)，就點(diǎn)點(diǎn)頭說“我會(huì)改的！”現(xiàn)在我的作業(yè)經(jīng)常被老師在班里表揚(yáng)。老師那親情般的教育，給了我很多鼓勵(lì)，讓我懂得更多知識(shí)，明白了很多的道理，我會(huì)更加自信的學(xué)習(xí)了。
我很感恩我的老師——我的語文老師！
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇2
人們常常說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。老師對(duì)我們有教育之恩。如此大的，教授我們知識(shí)讓我們懂得了做人的道理和人生的五味。古人云+春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是那明亮的燈塔，在黑暗中指引我們前進(jìn)的道路;您是路牌，在迷茫時(shí)防止我們迷路;您是辛勤的園丁，勤勞的培育著我們這些祖國(guó)的花朵。
樹木的茂盛離不開陽光和雨露;花朵的芳香離不開大地;人的成長(zhǎng)離不開老師。這都是它們無私施舍與默默奉獻(xiàn)才會(huì)有的，老師謝謝您!師恩如海，在逝去的六年里您苦口婆心的教育我們，您的每句話都銘記于心，由此便讓我想到許多。
七歲那年，開學(xué)的第一天您把我領(lǐng)進(jìn)教室，十分平易近人、和藹可親，從此便開始了小學(xué)生活，您每天都想一些方法讓我們認(rèn)識(shí)那一個(gè)個(gè)陌生的字母、章節(jié)，使他們變得熟悉。還教我們寫漢字，每天手把手的教我們?nèi)绾挝展P，如何寫字，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們坐姿要端正，字要方正有力……一筆一劃的'教會(huì)我寫字，從筆畫到復(fù)雜的字，都是因?yàn)橛心慕虒?dǎo)使我們學(xué)會(huì)寫漢字。
老師，您的諄諄教誨成就了現(xiàn)在的我，我無以回報(bào)，最好的便是用成績(jī)回報(bào)您，回報(bào)您的教導(dǎo)。
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇3
現(xiàn)在已經(jīng)是高中二年級(jí)的我，現(xiàn)在依然能夠不斷的回想起曾經(jīng)小學(xué)時(shí)候的時(shí)光。
我的小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們好幾個(gè)村莊都在我們村莊的這個(gè)小學(xué)里上學(xué)，然而由于村莊里每年新增人口特別少，到了我該上學(xué)的`這一年，我們周圍的這么多村莊總共招收了三十幾個(gè)人，我就是其中一員。
由于我們這兒經(jīng)濟(jì)不怎么發(fā)達(dá)，所以老師的工資都很低，所以很少有老師原因來我們學(xué)校教學(xué)，我們的小學(xué)生涯，總共有三位老師教過我們，其中有一位老師，他陪伴了我們六年，他用自己的青春年華把我們培育成才，成功的進(jìn)入了我們這兒的初中。
這位我們的小學(xué)班主任老師，他從一年級(jí)就開始帶我們，一直是我們的班主任，他為人熱情，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，教育同學(xué)切合實(shí)際，我們都非常的喜歡他。這六年的小學(xué)時(shí)光里，他總是早到晚歸，只是為了給我們學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我們都非常的不舍得我們的班主任老師，我們都非常的感激他，感激他為我們做了這么多，他真是我們的良師益友!
我非常感激我的小學(xué)班主任老師!
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇4
今天，老師給我們布置的作文題是《一位我要感謝的人》�？吹竭@個(gè)題目的時(shí)候，我首先想到的人是我的媽媽。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，媽媽都給了我無微不至的關(guān)心與照顧。在我的心里，她永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最美麗，最偉大的媽媽。
學(xué)習(xí)上，我會(huì)遇到很多難題。周末回家的時(shí)候，媽媽總會(huì)根據(jù)每周我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和總結(jié)，然后耐心地給我糾正和講解。媽媽講解的方法很直接，思路很清晰，我一聽就會(huì)。不管什么樣的難題在媽媽面前都能迎刃而解。我的.媽媽可神了，有了媽媽這個(gè)好幫手，我的學(xué)習(xí)變得更加輕松高效了。我要感謝我的媽媽。
生活中，媽媽最掛心的是我的健康。每次回校之前，她都會(huì)幫我收拾好東西，把牛奶和水果放進(jìn)我的書包，并且再三叮囑我在學(xué)校要多吃飯，晚上要按時(shí)喝牛奶。還囑咐我如果身體感到不適時(shí)要及時(shí)告訴老師。為了讓我的身體變得更加強(qiáng)壯，媽媽還給我報(bào)了周末舞蹈班學(xué)習(xí)跳舞。總之，為了我的健康，媽媽簡(jiǎn)直操碎了心，我要感謝我的媽媽。
這就是我的媽媽，一個(gè)我最想表達(dá)感謝的人。我為有一個(gè)這樣的好媽媽而感到驕傲和自豪。我愛我的媽媽。
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇5
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)問：“是誰讓你感恩呢？”我會(huì)回答：“他，就是我的爺爺�！睆男〉酱螅瑺敔攲�(duì)我一直很愛護(hù)。每次有好吃的或者好玩的，他都會(huì)留給我。自我上幼兒園起，不管是刮大風(fēng)，還是下大雪，爺爺每天都準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校來接我回家。我上幼兒園時(shí)，爺爺每天來接我。我倆走到東大橋的橋頭時(shí)，就看到有一塊低低的石頭。每到這里，我就故意停下來，不走了。
爺爺一下就明白了我的心思，他就先把我抱到那塊石頭上面，然后馱起我，他一邊走，一邊給我講故事，我們都很開心。東大橋的這塊石頭，成了我童年時(shí)最難忘的`回憶。小時(shí)候，爺爺經(jīng)常給我講故事。其中，我最愛聽的就是老黃貓的故事。那只老黃貓因?yàn)檎`吃了老鼠藥而死去了，最后，爺爺和爸爸一起把老黃貓給埋了。每次聽到這兒，我就覺得那只老黃貓又可愛又可憐。還有《狼和小羊》，故事中的大灰狼可真是狡猾。爺爺還給我講了許許多多的故事，比如《多啦A夢(mèng)》、《狐貍和烏鴉》、《黑貓警長(zhǎng)》……我覺得，爺爺是一個(gè)最讓我感恩的人。
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇6
我最重要的人，莫過于生我養(yǎng)我的父親和母親，他們雖然那么嚴(yán)厲，但他們的愛是天地間最偉大的愛!
古人云“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！蹦笎劬拖褚皇咨钋榈母�，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是一陣和煦的春風(fēng)，它在我失敗時(shí)，給予我鼓勵(lì)，給予我走向成功的動(dòng)力!
父愛雖不像母愛那樣親切，但它是一種嚴(yán)厲的愛，它教導(dǎo)我在失敗的地方重新站起來，教導(dǎo)我永不退縮!它教導(dǎo)我要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，教導(dǎo)我堅(jiān)強(qiáng)勇敢!父愛就像一座堅(jiān)挺的大山，給我依靠的臂膀，父愛就像一片寬廣的藍(lán)天，給我玩耍的樂園!
從小爸爸媽媽就教導(dǎo)我懂得感恩：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。大海給了魚兒一片玩耍的'天地，魚兒還大海一個(gè)生機(jī)勃勃的'自己;農(nóng)民伯伯給了植物舒服的家，植物還農(nóng)民伯伯一個(gè)有效的收益。是啊，世間萬物都懂得感恩，何況我們呢!
感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單：給爸爸洗一次腳，捶捶背;幫媽媽做一些家務(wù)活;幫老師分擔(dān)一些憂愁……
這些其實(shí)并不難，就看你是以怎樣的心態(tài)來面對(duì)感恩了。感恩，是我們中華民族幾千年來傳承的美好品德，所以我們要把它傳承下去!
有關(guān)四年級(jí)作文讓我感恩的人參考7篇7
我想感謝的人非常多，有細(xì)心關(guān)懷我們成長(zhǎng)的父母，有辛勤打掃的環(huán)衛(wèi)工，還有每天上學(xué)保護(hù)我們安全的保安……但我最想感謝的是陪伴了我三年的班主任劉老師。
老師像辛勤勞動(dòng)的園丁，每天中午都提前去食堂分湯，保準(zhǔn)我們能吃上熱乎乎的湯菜;老師像勤勞能干的蜜蜂，在我們做作業(yè)、考試的時(shí)候，總默默地拿起掃把打掃教室和走廊;老師像嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，不允許我們吃垃圾食品，可惡的辣條被沒收了幾回;老師更像一位歌唱家，我們總會(huì)被她動(dòng)聽的聲音所吸引，上課非常認(rèn)真……
老師給打架的'同學(xué)細(xì)心地包扎了傷口;給生病請(qǐng)假的同學(xué)耐心地補(bǔ)課;給失去信心的同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)……老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，通過一件件平凡的小事情，反映出老師對(duì)我們無私的愛!
感謝您，親愛的劉老師!
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