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感恩的作文

時間:2024-07-11 08:42:02 學(xué)會感恩 我要投稿

實用的感恩的作文(共7篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的感恩的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的感恩的作文(共7篇)

感恩的作文 篇1

  那鮮艷的花朵面向朝陽,是在感恩與縷縷陽光使他們光彩奪目;那湖畔的垂柳隨風(fēng)飄舞,是在感恩與習(xí)習(xí)涼風(fēng)使他們搖曳多姿;那涓涓細(xì)流歡快地奔向大海,是在感恩于大海對于他們的包容與接納……

  物猶如此,人何以堪?

  三字經(jīng)里有這么一段:“能溫席,小黃香,愛父母,意深長!敝v述的是一個叫黃香的孩子,在寒冷的冬天,用自己的身體為父親暖熱被褥;在酷熱的夏天,用扇子為父親扇涼枕席。人們都說黃香孝敬父親,但我覺得首先是得感恩于自己的'父親,感謝父親的養(yǎng)育之恩,其次才付諸行動。感恩是孝敬的基礎(chǔ),孝敬是感恩的深入。

  感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報!备螞r是父母為你付出的愛絕不僅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。

  記得有一次,我和哥哥在家里玩,哥哥因有事先走了,我因無聊,在家里玩起了彈力球,當(dāng)時我只不過才和彈力球一樣高,打算騎在彈力球上,往樓下跳,結(jié)果不成想,把骨頭摔脫臼了,平常媽媽總是教育我遇到什么事一定要給他打電話,我立即撥打了電話,說了一句:“媽媽,我腳脫臼了,您快回來吧!”媽媽回來后,看見我有紅有腫的腳踝,立即背我去醫(yī)院,到了醫(yī)院,醫(yī)生幫我治療時,“啪”的一聲,我疼得直喊媽媽,媽媽勸我忍忍我咬著牙含著淚挺了過去,我聽到媽媽在說:“我寧愿今天傷得是我!薄安!媽媽,沒關(guān)系,我已經(jīng)不疼了。”此時媽媽早已淚流滿面,泣不成聲了。

  我已經(jīng)學(xué)會感恩,懷著一顆感恩的心,去感恩父母吧!它會讓你更加優(yōu)秀,讓你的明天更加美好。

感恩的作文 篇2

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己”,這首《感恩的心》大家一定聽過吧,而我對其中的這句歌詞深有感觸。

  記得還是我讀二年級時的一天早晨,爸爸還在睡覺,而我則坐在爸爸的床邊漫不經(jīng)心地擺弄著如牙簽一般大小的玩具寶劍。這時,正在廚房里準(zhǔn)備早餐的媽媽發(fā)話了:“天天,快叫你爸爸起床了,他還要去趕早上的那班火車去南京呢!”“知道了!”我隨口答應(yīng)了一聲。正當(dāng)我想去把爸爸推醒的時候,一個念頭在我的腦中閃過:把“寶劍”放到爸爸的`耳朵里,他一定會感到癢,這樣不就會自己起來了嗎?于是,我便按自己的想法做了。出人意料的是,貪睡的爸爸并沒有因為感覺到癢而被鬧醒,卻只是翻了個身還繼續(xù)睡。這下可糟糕了,寶劍竟然插進(jìn)了爸爸的耳朵里。頓時,爸爸的耳朵流出血來了,他痛得一下子從床上蹦了起來,而我早已嚇得不知道怎么辦了。我后悔不已,可是事情已經(jīng)發(fā)生了,無法挽回了。

  媽媽陪著爸爸去了醫(yī)院,我早飯沒吃就去上學(xué)了。坐在公交車上,我開始不安……到了學(xué)校,我的不安變成了種種猜測:爸爸的耳朵會不會聾?會不會影響工作?他會不會……

  第一節(jié)是語文課,可我的心思完全在爸爸的耳朵上。正當(dāng)我焦躁不安地胡思亂想的時候,兩個身影出現(xiàn)在教室的門外——是爸爸和媽媽。媽媽跟老師打了招呼后讓我出去,我便不顧一切地朝爸爸跑去。在教室外,媽媽和爸爸一邊幫我擦眼淚,一邊安慰我“天天,醫(yī)生說了爸爸的耳朵沒大問題,你也別難過了,以后注意點就是了!”過了一會兒,爸爸媽媽就急急忙忙去趕火車了。望著爸爸媽媽熟悉的背影漸漸遠(yuǎn)去,我的淚水禁不住又流了下來,我知道爸爸媽媽的良苦用心,那就是怕我擔(dān)心,特意趕來寬慰我。

  親愛的爸爸媽媽,你們對我的愛我永遠(yuǎn)都無法報答。

感恩的作文 篇3

  感謝那些關(guān)心我的人。我感謝那些幫助過我的人和善良的人。感激那些知道和不知道的.孩子。祝大家平安幸福!

  感謝聰聰:永遠(yuǎn)不會離開的朋友,我們永遠(yuǎn)在一起。女人。來吧。

  謝謝東哥:謝謝哥哥陪我。有一個哥哥是非常幸福的。

  感激晶晶:好好照顧自己,最擔(dān)心你。天氣很冷。好好照顧自己。

  我感謝閆妍,小姚,彪哥,賈山,賈信,許多老同學(xué):你不能忘記我,每個人都應(yīng)該沒事。對不起,今年元旦我不能再回家了。你必須快樂!來吧。

  感謝丁慧姐姐:我是在異國他鄉(xiāng),最溫暖的人。

  欣賞貝貝:雖然糾結(jié)的傷害。然而,我在異國他鄉(xiāng)是一個非常好,非常好的人。

  謝謝你,陳晨:哈哈,在一起很舒服。永遠(yuǎn)相伴的溫暖。

  謝謝田甜姐姐(慧姐姐):關(guān)心我們的姐姐,開心點。姐姐,我們一直愛你。嘿嘿~

  感謝張旭和117姐妹,特別是尤佳和蹇宏:感謝你們在實驗和學(xué)習(xí)中的幫助。鞠躬~哈哈,大家加油!

  謝謝亞東、賓斌、肖淼、張橋,謝謝你。你的溫暖讓我珍惜一生。我相信很多年后,我們都會幸福。

  我感謝后宮的大臣們。雖然這種等待可能沒有必要,但我還是想繼續(xù)等待。哈哈,歡迎來到七王宓。

  感謝那些關(guān)心我的人。我感謝那些幫助過我的人和善良的人。感激那些知道和不知道的孩子。祝大家平安幸福!

感恩的作文 篇4

  今天是三八婦女節(jié),也是媽媽的節(jié)日,我能為媽媽做點什么呢?或許大多數(shù)的孩子們都會送一些音樂盒,小水晶,美麗的花……但是,花的總是媽媽的錢。

  我左思右想,花媽媽的錢,還不如自己為媽媽做一些事呢。于是,我趁媽媽睡午覺的時候,偷偷的跑到花園里,左看右看。最后選中了我在以前種到現(xiàn)在的'一朵紫羅蘭,我剪下了三朵,跑回房間里,關(guān)起了門。又把我收藏已久的包裝紙等東西拿了出來,準(zhǔn)備給媽媽做上一束美麗的鮮花。

  我把包裝紙攤開,一張張重疊在一起,然后拿出一本剪紙圖書,看看有什么漂亮的圖形。經(jīng)過認(rèn)真選擇,我選出了一個愛心型的包裝圖形,我按著書上的提示,一點點,一滴滴的剪出了形狀。雖然剪得不太整齊,但我沒有灰心。我接著開始做起了下一步:把花枝修理好。我拿起剪刀,小心翼翼的剪掉不要的枝干……過了不久,我把三只花都修理好了。高興地我打開心愛的箱子,從里面拿出別人給我的彩帶,就開始幫花包裝了。我把剪好的圖紙放在最下面,再把花一根根整齊的放在中間,用彩帶把它捆起來。“哇!真漂亮!”我不由自足的說。

  此時的天空已經(jīng)暗了下來,媽媽也醒來了。我跑到媽媽的面前,念起那一束花,大聲的對媽媽說:“媽媽,節(jié)日快樂!”

感恩的作文 篇5

  鮮花感恩雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空,是因為長空讓它飛翔;我感恩老師,因為老師幫我打開知識的大門,讓我在知識的海洋里遨翔。多少個季節(jié)輪回,多少個春夏秋冬,您們是紅燭,燃燒著亮麗的生命,奉獻(xiàn)幾多血和汗,不求青史留英名,用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠——這就是老師,一群默默奉獻(xiàn)無私的心靈。老師您們像一條船,載著我駛向知識的大海;老師您們像一盞明燈,照亮我前進(jìn)的道路;老師您們?nèi)缤改,給我無微不至的關(guān)心照顧;老師您像設(shè)計師,為祖國大廈培育棟梁。我們是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在知識的土壤里,茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。敬愛的老師,您們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。親愛的老師,您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū),引人走出知識的迷宮?蓯鄣睦蠋熌鷤兪菬羲鷤兛梢宰屆月返暮⒆又匦禄氐胶降郎,您們用友愛縮短著我們與知識的距離。教誨如春風(fēng),師恩似海深。您們的諄諄教導(dǎo),是愛的'清泉,將在我心靈的里,永遠(yuǎn)流淌……

  您們的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我的心。老師,您們的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。

  桃李芬芳是您們地快樂,默默奉獻(xiàn)是您們地品質(zhì),您們是我們成長道路上地引路人。老師,您們地職業(yè)是偉大地,光榮地,是無私地,我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪!在漫漫地黑夜里有您伏案地身影。您們是辛勤地園丁用剪刀著我們祖國地花朵在這里我教過我地老師們致以崇高地敬意——您們辛苦了,老師!最后祝老師們桃李滿天下!

感恩的作文 篇6

  淡淡的,真的是淡淡的,卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的溫暖……

  ——題記

  那年夏天,悶熱,一大早汗水濕透了我的衣裳,我背著沉重的書包獨自走在去學(xué)校的路上。

  來到教室,我煩悶地坐在位上,望著窗外火紅的太陽,心中更加不快——數(shù)學(xué)考試成績又要出來了。

  一陣鈴響,只見數(shù)學(xué)老師捧著一堆試卷緩緩走進(jìn)教室。我的心“怦怦”直跳,手一直放在胸口,生怕一松手,我的心就會跳出來。終于,老師念到我的名字,讀出我的成績:“八十二分!”老師狠狠地瞪了我一眼,我知道這個成績讓老師很失望。我低著頭走向講臺,拿回了試卷,癱坐在座位上。過了一會,我的同桌虹也拿到了試卷。我偷偷地瞥了一眼,“啊,九十五分!”我的心“咯噔”一下,難過地趴在桌子上,平時我倆一起寫作業(yè)、一起補習(xí)、一起努力,為什么我考得那么差?淚水不自覺地溢出眼眶。虹也看了看我的分?jǐn)?shù),淺淺一笑,我心里想:嘲笑我吧,沒你考得好,你很驕傲,是吧。就在這時,她遞給我一張紙巾:“晗,沒事的,不就一次小測試嘛,下次再努力。你一定能考好!”短短的話語使我內(nèi)心平靜了許多。

  放學(xué)后,我剛收拾好書包正要離開,虹一把拉住我:“咱們?nèi)バ@的小樹林散散心吧,這樣你也許能好受些!辈挥煞终f,在她的`推拉下,我們朝小樹林走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一大片白色,我們走近一看,原來是一棵開滿花的梔子樹。素潔如凝的花朵綴滿枝頭,細(xì)膩綿柔的花瓣晶瑩潤澤,仿佛白玉雕琢而成,淡雅得沒有一點點裝飾,純潔得沒有一絲絲雜質(zhì)。滿樹的梔子花蔓延著一股純凈的氣息。虹轉(zhuǎn)過頭來,微笑著對我說:“晗,你知道嗎?梔子花從冬天就開始孕育花苞,要走過風(fēng)霜雪雨才能綻放出令人驚異的花朵。其實,考試失敗了不算什么,在哪里跌倒就要從哪里站起來。你只要肯努力,能堅持,一定會像這梔子花一樣熱烈綻放的。振作起來吧,我的朋友!

  看著眼前素素淡淡、清清雅雅的梔子花,忽然間,我似乎明白了什么。

  是的,人生總要經(jīng)歷風(fēng)雨,遭遇挫折,只要不拋棄不放棄,堅持走下去,離成功就會更近。虹對我的關(guān)心、幫助和愛,就如梔子花一樣純潔無暇,她用愛溫暖了我的前程。

  我感動地拉起虹的手,在梔子花下唱起了我倆都喜愛的歌:“太陽溫暖天邊彩霞,努力代表汗水無價,用自己走過海角天涯……”

  虹,謝謝你,是你用梔子花般純潔清雅的愛溫暖了我,陪伴著我,一直到今天。

感恩的作文 篇7

  無涯學(xué)海中,我們會路過許多風(fēng)景,也許我們會就此流連不返,也許我們會繼續(xù)堅定信仰,而他只是風(fēng)景中的人,我們留下或者奔走并不會有太多取決于他,他只是在某個港簡單地修訂一下我們的竹。

  ——題記

  我曾看過許多新聞報道,關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時選擇用身軀搭起一個生命的框架,原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經(jīng)有些遠(yuǎn)了。

  近來,聽說有一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗,最終以身殉職,那是8、9月的事,他年終就要退休了,還有位在烈日下,推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼,為山里孩子收集窮書報。

  可見老去了一茬一茬的人,卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。

  我剛上初中時,非常害怕這樣一位老師,說話很橫,很嚴(yán)肅。有時候在走廊里打?qū)W生,鄰班的我們聽得肝都顫兒。

  因為他有白癜風(fēng),學(xué)生們背后都叫他“老白”,我一開始不理解“老白”的含義,還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”,結(jié)果一片噓聲。

  后來接觸多了,我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細(xì)節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默,經(jīng)常跟我們說笑,當(dāng)然,他對我們的毛病從不手下留情,堅決報以趕盡殺絕的態(tài)度。

  因為我所在的是寄宿學(xué)校,人一多,話就多了,紀(jì)律就不好。所以午休時,他要照看一中午。晚上也要10點左右,等大伙都睡了他才睡,我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚,起的比雞早”,王主任需得“比我們還要早起,晚睡!

  有一次,學(xué)生們午睡醒來后,我看見王主任在板床上小憩,也就一根雪糕的功夫,我看見他又在操場上訓(xùn)人了,他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養(yǎng)神。

  我從未稱他為老白,先前不敢,后來覺得不該。

  他沒有用工資資助過貧困學(xué)生,也沒有過舍己為人,也許想都沒想過,太傳奇的東西不會發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動,一定非得付出很多才顯得深刻,只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一件事,一天容易,一個月也容易,讓他堅定數(shù)十年的就是責(zé)任。

  其實老師教給我們的東西往往比形式上多。

  “美的風(fēng)景總喜歡無情的`擱淺我們的堅定,當(dāng)你因前方迂洄,要打退堂鼓時,你的某個轉(zhuǎn)念一想會告訴你,無論如何,那個千千萬萬人曾走過的征途,就是你的路,那千千萬萬個無法卸下包袱就是你的責(zé)任!

  老師的鞭策和修正,并不能主導(dǎo)我們的航向,但卻可以少一份檣傾桅摧的危險,增一份海闊天空的希冀。

  老師也是在為牛奶和面包工作的人,但有些東西,工資能表達(dá),卻不能衡量,比如責(zé)任。他全部的苛責(zé)和教誨,都不只為我們能做更好和自己。

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