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實(shí)用的欣賞的作文(實(shí)用)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
我最欣賞的老師很多，其中一位。他對(duì)我?guī)椭艽�，我非常感激他，他鼓�?lì)過(guò)我，提拔過(guò)我。
他是我最欣賞的老師因?yàn)樗砩峡偸巧l(fā)著書(shū)香氣味和嚴(yán)厲的表情。也是因?yàn)樗虒W(xué)生的認(rèn)真勁
上他的`課，總是不犯困。因?yàn)樗偸悄馨焉险n當(dāng)成講故事，我們聽(tīng)得津津有味。瞧他又給我們講故事了。他說(shuō)：“世界歷史和中國(guó)歷史大不一樣，中國(guó)的歷史是從高大落下，讓他們欺負(fù)�！彼拿抗�(jié)課都很有意思……不知怎么回事他不教我們歷史了。當(dāng)然，一些歷史故事讓我們記在心里了。
記得我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)。就他帶的班，通過(guò)投票我當(dāng)上了班長(zhǎng)，他鼓勵(lì)我說(shuō)：“一定能做好，就當(dāng)是鍛煉自己了�！蔽掖饝�(yīng)了他，我做的不是很好。他還是鼓勵(lì)我說(shuō)；“不錯(cuò)，超出了我的想象�！�
在我讀一年級(jí)時(shí)，他提拔我當(dāng)學(xué)生會(huì)的一員，給我鼓勵(lì)，我沒(méi)有辜負(fù)他，我做的不是最好，但也不錯(cuò)。
老師�。【褪悄敲雌椒驳穆殬I(yè)，造就了多少人才。老師啊！就是那么平凡的名稱，多少人可望不可即。
欣賞的作文 篇2
一年一度的中秋月，總讓人充滿了或喜或憂的感慨。
多年來(lái)，弟兄姐妹終日奔波，只在年節(jié)回家團(tuán)聚。尤其中秋，一家人圍著桌子坐在一起，一邊嚼著鮮菱嫩藕，一邊敘說(shuō)各自的近況，被簇?fù)砥溟g的母親喜滋滋地聽(tīng)著，笑臉清朗得如天上的皓月；長(zhǎng)慈幼孝的大家庭里便充滿了溫暖和樂(lè)的融融親情。
于是，母親總盼著天天中秋，夜夜月圓。
又一年，又逢中秋，我興沖沖地趕回家里，不料等待我的'卻是冷冷清清的幾間空屋。我頓時(shí)慌亂起來(lái)了，急忙向鄰居打聽(tīng)，方知老母親病重，住進(jìn)醫(yī)院了。我那在心里燃燒了很久的盼望團(tuán)聚的火苗，一下子被撲滅在冰水中。
我匆匆向醫(yī)院趕去，沿途的一個(gè)個(gè)家庭大多很熱鬧，烹煮佳肴的香氣撒滿了屋前宅后，幾個(gè)孩子搬了板凳坐在場(chǎng)上，埋怨著太陽(yáng)下得太慢。我知道，他們是在等待即將東升的玉兔。兒時(shí)的我也這樣，因?yàn)轲┰轮刑鞎r(shí)，孩子們就有月餅和鮮果吃了。沒(méi)想到人屆中年，這樣的期待更見(jiàn)迫切了，當(dāng)然決不是為了好吃的�？缮蠈W(xué)時(shí)我還曾訕笑過(guò)“舉頭望明月”而黯然涕下的李白呢！
到了醫(yī)院里，我看到母親躺在病榻上，眼睛無(wú)力地盯著門口，見(jiàn)我到來(lái)，她那憔悴的臉上似乎游過(guò)了一絲笑意，嘴唇微微嗡動(dòng)著。我把耳朵側(cè)向她嘴邊，這才聽(tīng)見(jiàn)了她微弱的說(shuō)話：“你回家了，今天是中秋……”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很凄楚，眼前出現(xiàn)了白發(fā)老母倚門盼兒的望眼。母親又說(shuō)：“還沒(méi)吃夜飯吧？床頭柜……”我撒謊說(shuō)吃過(guò)了，可還是順從地開(kāi)了柜門，里面有幾個(gè)我十分眼熟的紅紙包。每年中秋，母親總要給兒孫們分月餅，一定是用紅紙包的，我想這是取”紅紅火火，圓圓滿滿”的意思吧，象母親這樣的勞動(dòng)?jì)D女，連愿望也這樣樸素。我回過(guò)頭去，擦了擦已奪眶而出的眼淚。
我坐在母親床邊，看著藥液在玻璃管內(nèi)有節(jié)奏的滴落。窗外傳來(lái)了廣東音樂(lè)《花好月圓》，我抬起頭，一輪皎潔的圓月正當(dāng)空，我對(duì)母親說(shuō)：“媽，中秋月圓了�！彪S手熄了電燈，任明月的清輝漫進(jìn)窗來(lái)。母親貪婪地盯著月亮。”真好��！”這三個(gè)字居然說(shuō)得如此清晰，我又一次心酸了。
“吃月餅吧�！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。
她自己當(dāng)然不能吃。我應(yīng)了一聲”哎”，鄭重地解開(kāi)紅紙包，高興地咀嚼起來(lái)。月光下，我看見(jiàn)母親心滿意足的笑臉。
欣賞的作文 篇3
聽(tīng)人家說(shuō)，袁家莊的杏花很美麗。星期天，我和妹妹、媽媽，還有另外一個(gè)阿姨冒著小雨一起去袁家莊看杏花。
剛來(lái)到那里，我們就被美麗的杏花吸引了。一樹(shù)一樹(shù)雪白的杏花，有的一朵一朵稀稀拉拉地開(kāi)在枝頭，有的.則是成群成群地挨挨擠擠地掛在枝頭。我們迫不及待地走進(jìn)杏林中，與杏花合影。妹妹忍不住想上前摘一朵，我趕緊告訴她：“一朵杏花就是一顆杏，農(nóng)民伯伯可指望這些呢!”妹妹小心翼翼地湊上去聞了聞，大聲說(shuō)：“好香!”
跟著人群，我們邊走、邊看、邊說(shuō)，不知不覺(jué)間走進(jìn)了一片棗樹(shù)地，我們?cè)跅棙?shù)地里橫沖直撞，衣服上褲子上都掛滿了小棗刺，還是沒(méi)找到出路。這時(shí)，幸虧有一位志愿者爺爺給我們指路，我們才走到了大路上!
我們依依不舍地離開(kāi)了袁家莊，多么美麗的杏花，多么難忘的賞花會(huì)!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者用簡(jiǎn)短的文字，描寫了賞杏花的一次經(jīng)歷。在寫作內(nèi)容上，小作者還可以加以提升，在描寫杏花之美上，可以運(yùn)用比喻擬人等手法，形象地寫出杏花的不同形態(tài)的美，可以將其比喻成美麗的姑娘或者其他的角色，讓杏花的美更生動(dòng)地展示。除了描寫杏花的外在美，還可以展示其內(nèi)在美，比如引用古詩(shī)，從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等各方面展示，也可以加入自己內(nèi)心的賞花感受，讓文章更有內(nèi)涵。此外在一些不相關(guān)的內(nèi)容，比如走入棗樹(shù)地可以刪去不寫，把內(nèi)容都圍繞著賞杏花來(lái)展開(kāi)，主題內(nèi)容更明確。
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