欣賞的作文6篇（精華）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的欣賞的作文6篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　7歲那年，爸爸媽媽帶我去大別山，這是我最難忘的一次爬山經(jīng)歷。

　　為了去大別山，車子開了整整一天半的時間，特別是最后半天，車子一直在彎彎曲曲的山路上盤旋，轉(zhuǎn)過一個彎，又是一個彎，轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向，從來不暈車的我竟然暈車了。

　　好不容易到了山腳下一看，原以為大別山會多么地與眾不同，沒想到和平時看到的山?jīng)]多大差別。看上去風(fēng)景秀麗，樹木郁郁蔥蔥，還 有星星點(diǎn)點(diǎn)的野花正在盛開。我不禁產(chǎn)生疑問，為什么要跑這么遠(yuǎn)來爬這樣一座看上去很普通的山呢？

　　那天，爬大別山的人很少，我們沿著一條窄窄的小路往山上走，可是走著走著，小路消失了，只剩下一些高低不平的石頭和陡峭的山坡，沒有臺階、沒有扶手，難道這就是大別山與眾不同的地方？

　　開始的.時候，面對崎嶇的大別山，還 挺新鮮，覺得很有挑戰(zhàn)性，我用手抓住石縫里長出來的野花或小樹，腳下小心翼翼地踩在石頭上，手腳并用地努力向上爬�？刹灰粫�兒，褲子也勾破了，鞋子上、衣服上、手上全都是泥，腿也越來越酸，不知道什么時候才能到目的地，我有點(diǎn)兒不想往上爬了。

　　媽媽在旁邊和我說起了當(dāng)年劉鄧大軍千里挺進(jìn)大別山的故事，鼓勵我堅持下去。在那么艱苦的條件下，革命戰(zhàn)士用雙腳走進(jìn)大別山，建立了革命根據(jù)地，不能想象剛才轉(zhuǎn)暈我的山路，他們竟然是一步一步走進(jìn)來的。我有點(diǎn)明白大別山的不同并不在于風(fēng)景，而在于攀爬大別山的過程就是一個鍛煉意志的過程。

　　我在心里暗暗給自己打氣，堅持一下，再堅持一下，相信自己一定可以爬完全程。我真的做到了，到達(dá)目的地的那一刻，心里有說不出的喜悅。

　　后來，當(dāng)我再碰到困難的時候，總是會用爬大別山的經(jīng)歷來鼓勵自己，只要有信念，堅持一下，再堅持一下，希望應(yīng)該就在不遠(yuǎn)處等著我呢！

欣賞的作文 篇2

　　秋天來了，葉子開始慢慢的枯萎，慢慢的落下了，它告訴我們這個季節(jié)的特殊，給人一絲涼意，但是對心中充滿愛的人來說，應(yīng)該是收獲的季節(jié)吧！

　　天氣是格外的秋高氣爽，讓人有些沐浴陽光的沖動！

　　我有時望著窗外，看見他，會注視著他，會看清楚他的所有行為，會不自覺的關(guān)注他。他是誰，是我什么人？我常常會在心里默默的問自己。

　　他是我的朋友？同學(xué)？我關(guān)注的人？或是大家所認(rèn)為的只是愛在課堂上亂發(fā)言，讓我們哈哈大笑的人？還是讓我記住他是因為他愛打籃球？這是大家所眾所周知的事情。我認(rèn)為他是與眾不同的人，他是我欣賞的類型吧！他總能讓我們的視線聚焦在他的身上。我認(rèn)識他是在高1分班后，我被分到7班時，他就坐在我后面，剛開始我認(rèn)為他是個不學(xué)無術(shù)的人，還會和老師瞎扯淡的.人。他那時在我后面經(jīng)常說話，帶牌來打，把我的同桌都帶壞了的人，也不喜歡和我們女生說話，下課就會外出，從不在教室也待得人。慢慢的熟悉后，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)班的成績狠好呢，出乎我的意料，他在班里排在前3名呢！此后，我對他開始慢慢的改觀了，我發(fā)現(xiàn)他不說粗話，還是比其他男生有氣質(zhì)一點(diǎn)的，還不會和班里的其他男生一起欺負(fù)女生，呵呵，是個很不錯的男生呢！

　　我是一個喜歡說話的人，當(dāng)然遇到他，我的話也還是不少。我對他好像是很熟悉的人似地，對他我所有的事都會毫不保留的說出來。他好像也對我說他的事很愿意的，他說他在高1喜歡過一個女生，我又是個幫人牽紅線就說幫他介紹一個，就這樣，我告訴他我一個朋友，是很漂亮的就幫他那個%26…。

　　后來，他真的喜歡上她了，我心里有些欣慰，很高興，但好像有一絲絲的不舒服的感覺，那是我認(rèn)為是羨慕吧！可是我的朋友就是不喜歡他，怎么辦？！我只好聽他的訴說，他的難過，他的痛苦。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他還是一個對感情很負(fù)責(zé)的人，很專情的人呢！他也告訴我他的很多的內(nèi)心的想法，對我很是放心呢！所以我會經(jīng)常的安慰他，幫他撫平受傷的心靈。

　　慢慢的，我對他的事都很上心，幫他借書，幫他這個還是那個�？墒怯幸淮危�我想讓他幫我一個小忙，他都顯得力不從心，不是很心甘情愿的幫我辦事。我心里有些傷心，我會認(rèn)為我在他心中的分量很輕，并不像我對他一樣的那很上心的樣子，決定以后再也不幫他了，也不理他，關(guān)注他了。可是我做不到，有一次上課了，他依舊沒有書，就問我借，我說不借，但我的內(nèi)心卻不是這樣的，心里很糾結(jié)。他后來就看著我，眼神也得求救信號，卻讓我心軟了，我最后還是借給他了。我真的很心軟，我真的應(yīng)該堅決的。

　　我想，我為啥會這么的相信他呢，為什么會心軟把書借給你呢，為什么當(dāng)他難過的時候我也會被他的情緒帶動從而有些為他難過呢，我不知道，這是什么信號？這表明我對他有感覺嗎？但是我不這么認(rèn)為，我也不想有這樣的感覺，希望只是一種私心吧！是自尊心在作祟吧！

　　我現(xiàn)在就說，他是我欣賞的人，是我的朋友，同學(xué)。他只能是這么多的稱號！

　　與眾不同的人！

欣賞的作文 篇3

　　每個人都有自己欣賞的人，有的人欣賞創(chuàng)作詩歌的作家；有的人欣賞彈奏樂曲的音樂家；也有的人欣賞身姿優(yōu)美的舞蹈家，而我最欣賞的便是教學(xué)有方，一心為學(xué)生的呂老師了。

　　她個子高高的，留著一頭披肩發(fā)，炯炯有神的眼睛上戴著一副金框眼鏡。在課堂上，無論誰在偷偷講小話，都逃不過她的眼睛。

　　呂老師是個文思敏捷的'人。在以前的各種比賽中，都是她為我們出謀劃策，才使得我們的班級在比賽中取得了好的成績；她講課繪聲繪色，妙語連珠，同學(xué)們個個都聽得津津有味，我們的笑聲常常會傳到走廊里，有時連隔壁班的同學(xué)都想來聽一聽；在講課過程中，呂老師不斷地由“課內(nèi)”拓展到“課外”，講了不少引人入勝的故事，同學(xué)們都聽得入了神，仿佛身臨其境。

　　呂老師有時很嚴(yán)厲，班里有幾個“搗亂分子”，她一個“眼神”扔過去，準(zhǔn)保他們立馬坐直了身子。但大多時候，呂老師是十分親切隨和的。有一次班里一位同學(xué)在課堂上吐了，周圍的同學(xué)都皺起了眉頭，緊緊捏住了鼻子。呂老師趕忙從講臺上跑了過來，彎下腰用她那溫暖的手拍著那位同學(xué)的背，邊拍邊說：“是受涼了吧，讓班長陪你打個電話，讓你媽媽來接你，好嗎？”那位同學(xué)答應(yīng)了。隨后，她又像一位媽媽一樣叮囑我們：“哪位同學(xué)身體不舒服就直接跟我說，回家好好休息，身體健康最重要啊！”處理好后，她便繼續(xù)講起了課。

　　呂老師，謝謝您！您教學(xué)有方，育人有法，一心為學(xué)生著想，我以后會加倍努力，用更加優(yōu)異的成績來回報您。

欣賞的作文 篇4

　　猜字謎，你們玩過猜字謎活動嗎？那可是一項既有趣又長知識的游戲。

　　那一天，放學(xué)回家，我就迫不及待的把爺爺奶奶，爸爸媽媽都召集在一起，大聲宣布：我們要進(jìn)行猜字謎游戲啦！大家聽了都露出驚奇的目光，媽媽說：“不做飯，不吃飯了？”“等會再說吧！”我應(yīng)聲答道。

　　我腦海里閃現(xiàn)出今天在教室里猜字謎的熱烈場面，趕緊說：“我先出題！畫時圓，寫時方，冬時長，夏時”我的話音未落，“日！”爸爸搶先回答，“這太簡單了。”“那我給你們出一道難題：上有二十萬大軍，下有四個小兵，打開北邊城門，中間一口大井�！贝蠹衣犕�，馬上用手指在桌子上比劃起來。過了一會兒，他們說：“這字還真難猜�！币环昼娺^去了，兩分鐘過去了，這時我感到很得意，因為我挖空心思找來的`難題終于難倒了他們，我剛想提示他們，只聽爺爺不緊不慢地說：“是燕子的‘燕’吧？”我一愣，大聲說：“Bingo！你真棒！”媽媽趕緊把‘燕’字寫出來，大家才恍然大悟。

　　這時，媽媽說：“該輪到我了！需要一半，留下一半”“雷！”我脫口而出，大家還沒反應(yīng)過來，“你怎么猜的這么快？”媽媽問，我不肖一顧地說：“哎呀，在學(xué)

　　校都猜過了，而且還是我出的呢！”“怪不得�！眿寢屝χ�說。奶奶說：“我讓你們猜一個字吧：差一點(diǎn)六斤�！边@是什么字呀？我們又開始用手指在桌子上比劃起來，然后，你看看我，我看看你，一臉茫然，不知所措。時間一分一秒的過去了，我們還沒猜出來。奶奶看看我那沮喪的臉說：“當(dāng)兵的‘兵’��！”我立刻把‘兵’字寫出來，原來如此啊。

　　爸爸想了想說：“我讓你們猜一個字，據(jù)說碩士生都費(fèi)很大勁。一個孩子叫白方，站在河邊看文章�！蔽亿s緊湊到奶奶身邊，和她一起寫。不一會兒，奶奶說：“應(yīng)該是激勵的‘激’�！薄皩ρ�！奶奶你真厲害。”我興奮的說。

　　“快別猜了，吃飯吧！”爺爺催促著。在飯桌上，大家還在七嘴八舌的出題，猜得不亦樂乎，笑聲在房間里回蕩著。

　　這次猜謎游戲讓我體會到了，字謎的獨(dú)特有趣和漢字的神奇。

欣賞的作文 篇5

　　一次夏令營活動，我去了海南。那里海天相接，被蔚藍(lán)的天空與大海四面包圍，無比美麗！

　　老師說，我們要坐船才能到達(dá)海南。我非常興奮，坐大輪船，也是我的夢想之一了。

　　一上船，我便專心看海。海真美啊！四處蔚藍(lán)，海與天的界線不是那么清晰。天上飄著幾朵白云，海面上不時有小魚兒跳出水面。忽然，我發(fā)現(xiàn)幾個建筑物，一會兒，建筑物多了起來，我想船一定是到海南了。

　　在海南最讓我難忘的'，就是去三亞海灣下海游玩。

　　一下海游玩，我便很興奮。因為下海游玩也是我的夢想之一呀！

　　一開始我很害怕，因為我還不會游泳呢！我慢慢地把腳伸進(jìn)水中，這水真冷呀，我緩緩嗅著水的氣味，這水真腥呀！我漸漸習(xí)慣了這氣味。開始游泳了，我讓海浪拍打著我的腳丫兒。這時，我突然看見了一只烏龜。哦，原來是珊瑚礁，他身體翠綠。一會兒，我又找了許多珊瑚礁。他們有的是暗綠色的，有的是灰白色的，有的是淺綠色的，真可愛。只可惜老師不讓我們帶珊瑚礁。

　　海南夏令營使我難以忘記。那里海天相接，無比美麗，使人流連忘返！

欣賞的作文 篇6

　　長期以來，一個令人困惑的現(xiàn)象是：一些同學(xué)視數(shù)學(xué)如畏途，興趣淡漠，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績普遍低于其他學(xué)科。

　　這使一些教師、家長乃至專家、學(xué)者大傷腦筋!"興趣是最好的老師。"對任何事物，只有有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)鉆研的動機(jī)。興趣是打開科學(xué)大門的鑰匙。對數(shù)學(xué)不感興趣的根本原因是沒有體會到蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)之中的奇趣和美妙。一個美學(xué)家說："美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。"

　　對數(shù)學(xué)的認(rèn)識也是這樣。有人說："數(shù)學(xué)真枯燥，十個數(shù)字來回轉(zhuǎn)，加、減、乘、除反復(fù)用，真乏味!"有人卻說："數(shù)學(xué)真美好，十個數(shù)字顛來倒，變化無窮最奇妙!"認(rèn)為枯燥，是對數(shù)學(xué)的誤解;感到了興趣，才能體會到數(shù)學(xué)的奧妙。其實(shí)，數(shù)學(xué)確實(shí)是個最富有魅力的學(xué)科。它所蘊(yùn)含的美妙和奇趣，是其他任何學(xué)科都不能相比的。盡管語文的優(yōu)美詞語能令人陶醉，歷史的悲壯故事能使人振奮，然而，數(shù)學(xué)的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服，數(shù)學(xué)的濃厚趣味能使任何年齡的人們?yōu)橹畠A倒!茫茫宇宙，浩浩江河，哪一種事物能脫離數(shù)和形而存在?是數(shù)、形的有機(jī)結(jié)合，才有這奇奇妙妙千姿百態(tài)的大千世界。

　　數(shù)學(xué)的美，質(zhì)樸，深沉，令人賞心悅目;數(shù)學(xué)的`妙，鬼斧神工，令人拍案叫絕!數(shù)學(xué)的趣，醇濃如酒，令人神魂顛倒。因為它美，才更有趣;因為它有趣，才更顯得美。美和趣的和諧結(jié)合，便出現(xiàn)了種種奇妙。

　　這也許正是歷史上許許多多的科學(xué)家、藝術(shù)家，同時也鐘情于數(shù)學(xué)的原因吧!

　　數(shù)學(xué)以它美的形象，趣的魅力，吸引著古往今來千千萬萬癡迷的追求者。

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