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欣賞的作文

時(shí)間:2024-02-21 12:42:56 學(xué)會(huì)欣賞 我要投稿

欣賞的作文通用[5篇]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的欣賞的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文通用[5篇]

欣賞的作文 篇1

  大自然創(chuàng)造了萬(wàn)物,讓它們以各種各樣的美展現(xiàn)在我們眼前:平淡無(wú)奇的茉莉很美,國(guó)色天香的牡丹很美,妖艷動(dòng)人的玫瑰很美,出淤泥而不染,濯清漣而不妖的荷花很美……我以為“美”不僅指外表,更重要的是內(nèi)心。

  我最欣賞的就是具有責(zé)任感的內(nèi)在美。

  這個(gè)世上有許多你不得不做的事,那就是責(zé)任。如果這世上沒(méi)有“責(zé)任”這個(gè)詞,那么社會(huì)如何安定,人民怎能安居樂(lè)業(yè)?古今中外,那些有所作為的人,肩上所扛的都是“責(zé)任”二字,為國(guó)為民,無(wú)怨無(wú)悔。

  在我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在著一個(gè)智與美的結(jié)合體——老師。他們每天早出晚歸,不僅要輸送給我們知識(shí)的.養(yǎng)料,時(shí)不時(shí)還關(guān)心我們的成長(zhǎng),關(guān)心我們的未來(lái)。他們的肩上扛著下一代的成長(zhǎng)和上一代的希望,他們就是“靈魂的建筑師”,他們?yōu)槊褡,為祖?guó)培育新的棟梁,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

  生活中的清潔工人,一年三百六十五天,日日穿梭在同一條街道上,無(wú)論哪一個(gè)角落,都有著他們彎下腰,一只手拿著掃帚,另一只手拿著簸箕的身影。正是因?yàn)樗麄円挂岳^日的勞動(dòng),人們才可以生活在干凈、幽雅的環(huán)境中,心情格外開(kāi)心。

  責(zé)任是一縷輝煌耀眼的光,照亮每個(gè)人的心底;責(zé)任是一首旋律高亢的歌,唱響世界每一個(gè)角落;責(zé)任,是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類文明歷史、促進(jìn)人類走向美好生活的滾滾車輪。

  羅丹曾說(shuō)過(guò):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!睕](méi)錯(cuò),我們不能只追求事物表面,還要發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的內(nèi)在美。具有責(zé)任心的內(nèi)在美就是我所欣賞的美。

欣賞的作文 篇2

  友情是什么?它是照射進(jìn)你心田的一縷陽(yáng)光,溫暖你的心房;它是困難時(shí)緊握你的手,給你力量和勇氣。

  記得在五年級(jí)的時(shí)候,我明顯地感覺(jué)到學(xué)習(xí)上失去了曾有的風(fēng)光。這也難怪,班里轉(zhuǎn)來(lái)了不少來(lái)自于農(nóng)村新同學(xué),雖然他們穿著并不鮮艷,行動(dòng)并不活躍,但他們都有一股鉆研的精神,很多同學(xué)成績(jī)都十分優(yōu)秀。我漸漸地落后了。雖然我也在暗暗地使勁,但總是不盡如人意。更為氣人的是,我“青梅竹馬”的好友申蘭依然像以前一樣輕輕松松,可成績(jī)卻依然“扶搖直上”,多次“榜上有名”。漸漸地,我好像同她有了距離,雖然她對(duì)我依然如故。

  又到了語(yǔ)文檢測(cè)“揭榜”時(shí)間!85”——鮮紅的分?jǐn)?shù),嘲笑地看著我。我偷偷地把試卷塞進(jìn)了書(shū)包,又裝著不經(jīng)意的樣子瞥了申蘭一眼!93”——鮮紅的分?jǐn)?shù),直逼我的眼睛。我的臉一下子紅了。一個(gè)下午我都沒(méi)有說(shuō)一句話。接連幾天,我都繃著個(gè)臉。申蘭同我說(shuō)話也莫名其妙的緊張。有時(shí),我也問(wèn)自己:你這是怎么了?可是我也說(shuō)不清楚這是為什么,我就是覺(jué)得別扭。

  一天放學(xué)后,我獨(dú)自一人走在小路上?纯搭^上毫無(wú)生氣的云彩,瞧瞧腳下悶悶不樂(lè)的野草,我不禁暗自悲傷起來(lái)。想想以前,自己在學(xué)習(xí)上是一帆風(fēng)順,哪一次考試自己的照片不是高高地掛在學(xué)校的光榮榜上?那時(shí)我是老師的驕傲,父母的自豪?墒乾F(xiàn)在,哎!

  “哎喲!”一不留神,我不知被什么絆了一下,一下仰面跌倒在了地上,我眼前金星閃爍,身上疼痛難忍。我把頭埋進(jìn)臂彎,坐在地上哭起來(lái),孤獨(dú)無(wú)助感一下子溢上了我的心頭。

  “怎么了?”很輕柔的聲音傳來(lái)。這聲音很熟悉,就像熟悉腳下的一片土地,熟悉它的四季,它的`歡樂(lè)和它的沉寂。但我沒(méi)有回頭,頭埋得更低,淚水更是傾瀉而下。一雙手輕輕地拉著我的胳膊,慢慢地往上拉。抬起頭,陽(yáng)光下一個(gè)微笑的臉龐清晰地出現(xiàn)在我的眼前。微笑、微笑——她沒(méi)有說(shuō)話,只是帶著微笑,注視著我的眼睛。我低下了頭,說(shuō)不清為什么,只是我不愿意面對(duì)這張純真的臉。

  “我們還是好朋友嗎?”她輕輕地問(wèn),帶著柔和的語(yǔ)調(diào)。剎那間,淚水又一次奪眶而出,心中仿佛有千般傷萬(wàn)般痛,只是與她無(wú)關(guān)。“我們還是好朋友嗎?”又是一聲輕輕的詢問(wèn)。它一下子撞破了我心中的閘門,我使勁地點(diǎn)頭,點(diǎn)頭。她伸出一雙手,眼睛灼灼閃光地注視著我。我一愣,我明白!“你拍一我拍一,我拍二你拍二,我們永遠(yuǎn)都會(huì)在一起——”歌聲飄在微風(fēng)習(xí)習(xí)的小路上,蕩漾在暖融融的空氣中。

  友情就是無(wú)私的陽(yáng)光,就是困難中永不放棄的一雙手,你相信嗎?

欣賞的作文 篇3

  人生一世,草木一秋,都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月,那么,我想問(wèn)一問(wèn):人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢?

  西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神,諸神罰他將巨石推到山頂,而由于自身的重量,巨石還總是滾下去,而西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺(jué)得沒(méi)有比這種機(jī)械重復(fù)無(wú)休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂(lè)此不倦,用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印撰寫(xiě)自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著精神的象征。

  執(zhí)著,就是這樣一種勤勉的跋涉,淡泊的'心境,一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞,無(wú)欲則剛的節(jié)操。

  執(zhí)著是“咬定青山不放松,任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守,在紛至沓來(lái)的誘惑面前,如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定,穩(wěn)住左顧右盼,游離不定的心思;執(zhí)著是忘情是專注,是一心一意的全神貫注的追尋、探索,是鍥而不舍孜孜不倦的探求;執(zhí)著是熱情的投入,是一份深深的眷戀;執(zhí)著也是給予是付出,是全副身心的追求。

  現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮,同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要,也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前,許多人就多了無(wú)所執(zhí)著的空虛與無(wú)所依托的孤獨(dú),也正因?yàn)槿绱,有所?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

  執(zhí)著不僅僅是生存的需要,更是心靈的需要。畢竟,人活著不能沒(méi)有東西吸引你往前走,也不能沒(méi)有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑;蛟S,我們奔跑了仍然沒(méi)有追上,但為了有所追求而執(zhí)著,歲月是艱辛的,卻必然也是一種幸福。

  不論你身居達(dá)官顯位,還是身處平常街巷,無(wú)論你奔波于鬧市通衢,還是棲身于田園山水,只有有所執(zhí)著才能置常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧,才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

  執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資,而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛(ài)的事業(yè),追求一份成功與收獲,該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。

  古有精衛(wèi)鳥(niǎo),相傳為炎帝女,因?yàn)樵跂|海游泳,不幸溺亡,經(jīng)常銜西山之木去填東海,這就是精衛(wèi)填海的傳說(shuō),也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活,我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著,也許收獲有遲有早,有大有小,但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身,就是一種人生的大收獲。

  欣賞執(zhí)著,品味人生。如果說(shuō)軟弱是生命的悲哀和無(wú)奈,逃避是意志的沉淪和喪失,那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

欣賞的作文 篇4

  "淅瀝,淅瀝瀝......"今天早晨,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,窗外傳來(lái)了一陣陣輕微的雨聲,從屋里細(xì)細(xì)聆聽(tīng),仿佛是有一個(gè)樂(lè)隊(duì)在演奏一般,這邊一點(diǎn)兒聲,那邊一點(diǎn)兒響。輕輕巧巧地落在窗上,落到地上。聽(tīng)著聽(tīng)著,慢慢就會(huì)陶醉在一個(gè)個(gè)優(yōu)雅悅耳的音符中去了。

  雨景

  我起身走到窗前,把厚重的窗簾稍稍撩起一角,露出了一篇小白光,照出了那邊空間里綿綿而下的雨絲來(lái)。來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上,隔著一扇玻璃窗,屋外的景色依然清晰可見(jiàn)。雨,揚(yáng)揚(yáng)灑灑地下著,極輕極柔,如煙似霧,好像只要風(fēng)輕輕一吹,便會(huì)飄起來(lái)飛去,消逝的無(wú)影無(wú)蹤了。細(xì)密的小雨,將一切都好似籠罩了起來(lái),所有的景色,都沉浸在一片朦朦朧朧之中了。

  雨色

  雨一直下著,沒(méi)有一點(diǎn)兒見(jiàn)小的.意思,反倒是越來(lái)越大,越來(lái)越密了。地上仿佛是有一個(gè)個(gè)淘氣可愛(ài)的孩子在踩著水,濺起一朵朵漂亮的"雨花"來(lái)。可是,夏天的雨,好像都是如此,即使再大的雨,也都是陣雨,從來(lái)就沒(méi)有久留于斯。待到我中午回到家時(shí),雨已經(jīng)停了,但是處處卻還都是洋溢著夏雨的味道。

欣賞的作文 篇5

  放學(xué)了,我若有所思地走在回家的路上。因?yàn)榻裉煳也粌H真正地知道了別人眼中的我是怎樣的,還懂得了應(yīng)該用欣賞的眼光看待別人。

  今天下午,印老師像往常一樣臉帶微笑地走進(jìn)教室,她狡黠地說(shuō):“大家準(zhǔn)備一張紙條,在紙條上方正中間處寫(xiě)上你的大名,再在下面分別寫(xiě)上優(yōu)點(diǎn)和建議四個(gè)字,然后交上來(lái)。”大家都一頭霧水地看著印老師,不知印老師葫蘆里到底賣的是什么藥。原來(lái),老師把紙條分男女同學(xué)分別收上來(lái),再打亂順序發(fā)下去,讓大家互相寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)和建議,然后再換回來(lái)。哼!不就是寫(xiě)個(gè)評(píng)語(yǔ)嗎?至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn),兩個(gè)建議,難不倒我!

  可是一接過(guò)紙條,原本還胸有成竹的`我立馬大驚失色,什么!居然是夏韻茹!她要有優(yōu)點(diǎn),那太陽(yáng)就真的從西邊出來(lái)了!在我眼里,她唯一的“優(yōu)點(diǎn)”就是“動(dòng)手”能力強(qiáng)。這時(shí),前面的向雨欣一臉茫然地來(lái)問(wèn)我李耕旭有什么優(yōu)點(diǎn),她也不看看我像是會(huì)知道的樣子嗎?雖然我們同學(xué)幾年,但沒(méi)什么交集,優(yōu)點(diǎn),還真不知道。缺點(diǎn)嘛,倒耳聞不少。再說(shuō),我自己都泥菩薩過(guò)河——自身難保了,哪有時(shí)間操閑心。怪只怪你火神廟前求雨——找錯(cuò)門了。教室里熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng),有的同學(xué)抓耳撓腮,腦殼都快抓破了,還沒(méi)想出眉目來(lái);有的同學(xué)奮筆疾書(shū),仿佛有著寫(xiě)不完的話。這時(shí),老師說(shuō):“大家抓緊時(shí)間,還有幾分鐘了!”同學(xué)們都百米賽跑——分秒必爭(zhēng),可我大腦還是一片空白,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  “上帝對(duì)待每個(gè)人都是公平的,當(dāng)他為你關(guān)上一扇門時(shí),一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在,都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),關(guān)鍵是你有沒(méi)有留意!苯(jīng)老師一提醒,我猛然想起了她其實(shí)還是有優(yōu)點(diǎn)的。比如說(shuō)有一次,我因?yàn)樨澩娑幌氤灾酗垼哌^(guò)來(lái)嚴(yán)厲地說(shuō):“快去吃飯!不然飯菜涼了!”當(dāng)時(shí)我很討厭她,充耳不聞。她又說(shuō)再不去盛飯就要罰我。無(wú)奈之下,我只好去吃中飯。當(dāng)時(shí)我很氣憤,可是現(xiàn)在想想,作為生活委員,這不是她工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)嗎?說(shuō)實(shí)話,還真得感謝她呢,不然,下午還要上兩節(jié)課,我恐怕會(huì)餓得前心貼后背,沒(méi)心思聽(tīng)課了。另外,她作業(yè)的字跡特別美觀,工整……

  我不由想起了我四年級(jí)時(shí)品德書(shū)上做過(guò)的一道題,圖上畫(huà)著一只丑陋無(wú)比的青蛙,但是,從另外一個(gè)角度看,它則是一匹高大駿馬的頭部。

  這時(shí),我明白了老師的用意,只有用欣賞的眼光看別人,才能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。

  在看待別人的時(shí)候,應(yīng)該如此。面對(duì)世界又何嘗不是如此呢?用欣賞的眼光看待世界,世界一定會(huì)更美好!

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