實用的欣賞的作文范例[4篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的欣賞的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)前面有一塊田地，一年四季景色宜人。

　　春天，禾苗發(fā)芽了，一根根冒出頭的“嬰兒”綠苗苗，像一個個挺撥的小柱子。一陣微風吹來，禾苗左搖右擺，仿佛是在一邊跳舞一邊說著：“我一定會好好長大，為人們獻上最香最甜的稻米�！�

　　夏天，禾苗脫下綠色的衣裳，穿上了黃色的襯衫。他又長高了一大截，像是英勇的哨兵站在前沿陣地上�？粗�它們我不知不覺把煩惱拋到了九霄云外。此時此刻，我也仿佛是一根禾苗同它們一起歡笑一起成長。

　　秋天，稻子豐收了。一粒粒金黃色的稻谷為大地鋪滿了金色的光芒。農民伯伯哼唱著豐收的歌曲，帶著家人在田里辛勤的勞動。把一筐筐成熟的稻谷收獲回來，并賣到了四鄰八鄉(xiāng)，為人們帶去香甜美味的大米�？粗�這場景，回憶起禾苗為我們的幸福生活作出的貢獻，我感到無比的自豪。

　　冬天，禾梗全枯萎了，人們盼望著春天女神快快來臨。正是冬天的.寒冷孕育了春的美好，夏的精彩，秋的收獲。

　　我愛我的家鄉(xiāng)，更愛我家鄉(xiāng)的稻田。

欣賞的作文 篇2

　　其實，教我知識的老師有很多，可讓我最難忘的還是小學一年級的老師——秦老師。

　　在我的印象中，秦老師是一個很幽默、很慈祥的老師，是他讓我認識到了知識的重要，是他讓我認識了方框中的那一個個小精靈和那些跳動的優(yōu)美的音符。我記得上一年級時，每當上最后一節(jié)課時，他總是為我們講故事，連高年級的`同學也會經常搬著凳子上我們教室，去聽老師講的故事。

　　到我上六年級時，他已經變得滿頭白發(fā)了，但是他的幽默一點也沒變。我記得冬天時天氣很冷，他總是帶著他的那些“小徒弟”給我們撐皮筋，還說：“看誰跳得多”。如果誰完成了自己的“任務”，老師就會夸獎說：“棒，棒，你真棒！”

　　直到現在，我一見到他，還總要和他打招呼。我喜歡他，是因為他不像其他老師那樣的嚴厲，是因為他的幽默。

　　我多么希望老師們都像秦老師那樣慈祥幽默��！

欣賞的作文 篇3

　　在我的人生中，有很多事讓我感動，其中有一件事最讓我感動，最讓我記憶猶新。我現在就給你講講。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我懷著輕穎的腳步奔向外婆家的路上。當我走到了一條公路旁，正準備過馬路時我看見了一位盲人老爺爺他正要過馬路，這時我想到了平時老師教我們的話“我們在生活中要助人為樂，這才是我們少先隊員應該做的”。

　　想到這個我飛快地跑到了老爺爺身旁說：“老爺爺我扶你過馬路吧！”老爺爺先是一驚然后露出了笑容，一路走一路夸我是好兒童。我別提有多高興了，心里還在想：啊，今天太高興了，我雖然沒戴紅領巾，但我還是被人尊敬的少先隊員呀！

　　我就這樣想著，突然我的腳踢到了什么東西，我頓時來了一個精彩表演——“狗啃泥”。這下可把我摔疼了，我一看害我摔倒的其實是一塊石頭，頓時我火冒三丈從地上爬起朝著公路上的行人破口大罵：“是那一位沒良心的人把石頭放在公路上，是存心想把人摔倒啊！”我拍拍身上的.灰，轉向老爺爺，看見了老爺爺拄著他那盲人拐，東碰碰，西敲敲。

　　我非常好奇地看著老爺爺的一舉一動，這時老爺爺的拐碰到了那塊石頭，我也終于忍不住我的好奇，問老爺爺在干什么。老爺爺回答道：“我是要把這塊石頭推到馬路邊去，這樣就不會再有人再摔倒了�！崩蠣敔斦f完就開始推了起來，不一會兒老爺爺就完工了，我繼續(xù)扶著老爺爺過馬路。

　　到了馬路另一邊，我向老爺爺道別后站在馬路邊看著老爺爺的身影，頓時覺得老爺爺的身影變得高大了。一個年過半百的盲人老爺爺都知道為別人著想，我們這些身體健全的少年又該怎樣呢？

欣賞的作文 篇4

　　“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君�！泵總�人都有人的童年都是珍貴的，包括我這個平凡的童年也值得欣賞。

　　幼小的種子在這里播種，心靈的火箭從這里出發(fā)，長跑的起點在這兒遠航……我們欣欣向榮，在這個美麗的校園里收獲知識，收獲友誼。，過著世上最歡快的童年——校園。

　　那時的我是最好的我，那時的我也是最平凡的我。每天都早早地起床，早早地到達這美好的校園。天天盼望著下課，盼望著吃飯，盼望著放學。相信這是所有小學生每天的感想，自然也包括我，過著平凡而充實的一天。

　　我沒有什么優(yōu)點，也沒有什么缺點，是個平平凡凡的人，沒有特別引人注目，也沒有特別遭人反感。

　　“這無趣的時光是童年？”

　　“不，不，不。你沒有看到其中的內涵�！鼻宄吭缭绲氐竭_教室與別的同學互相補作業(yè)，時不時往后望，總覺得老師就在背后。雖然總是有人隔三差五地開玩笑到:“老師來了！”但我們還是每次都相信。這番緊張感和友誼的考驗就是快樂。

　　天天盼望著的下課，不是因為追逐打鬧，也不是因為酷愛學校，要的.就是與別人比賽跳繩或比賽投球的緊張感與急迫感。

　　每個人的童同年是一樣的，又是不一樣的，關鍵在于怎么去看待它。你去欣賞它，自然不快樂的童年就變得有趣無比。

　　“天生我材必有用，老鼠的兒子會打洞�！泵總�人都有不同，都值得欣賞。

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