欣賞的作文大全[7篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的欣賞的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

欣賞的作文 篇1

　　常常會(huì)想，要怎樣一副鐵肩才扛得起一個(gè)朝代由盛轉(zhuǎn)衰的劇變產(chǎn)生的心理落差？才扛得起夾縫中的蕓蕓眾生的聲聲嘆息？才扛得起中國(guó)詩歌在社會(huì)劇變中的大課題？

　　——題記

　　夜已深，我翻開書，手指輕輕撫過每頁泛黃的紙張，靜靜地感受那屬于你的氣魄……

　　你那句“落月滿屋梁，猶疑照顏色。水深波浪闊，無使蛟龍得”無時(shí)無刻不都在向我們展示那豪壯而又不失真摯的話語；我們輕輕朗誦你的詩句，那奔放的語句又無時(shí)無刻不都在觸動(dòng)我們的心靈？

　　我仿佛看到了你舉杯對(duì)月，一飲而盡的情形，而你此時(shí)，是多么孤獨(dú)；我仿佛看到了你站在高處，眺望遠(yuǎn)方，你輕輕吟誦這首詩句，而你的聲音，卻在雄渾中帶著些許憂傷。而這首詩也在此時(shí)，讓我為之理解深刻。

　　我欣賞你的真摯、豪邁！

　　你那句“國(guó)破山河在，城春草木深”和“白頭搔更短，渾欲不勝簪”更讓人感到凄涼。你的詩句催人憂國(guó)，我認(rèn)為：你此刻是多么想馳騁沙場(chǎng)，然而天不遂人愿，你又是多么無奈。

　　我已感受到你那花白的.發(fā)髻，凌亂地披散開來，你望了望那花草雜亂的長(zhǎng)安城，苦澀一笑，逐步走去，你一定認(rèn)為花兒也為你流淚，鳥兒也為你心驚。而此刻，你也多么希望可以收到一封家書啊！可是，沒有……遠(yuǎn)處的烽火又被點(diǎn)燃，戰(zhàn)爭(zhēng)，又來了……

　　我欣賞你的憂國(guó)憂民！

　　你那句“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”和“一覽眾山小”的自信，恐怕是你這一生以來最樂觀的詩了吧。每當(dāng)我讀到這一句，便也對(duì)未來充滿信心。

　　你獨(dú)自一人，站在山的頂端，你的眼前，一片云霧繚繞，你的衣衫已被打濕，而你卻毫無察覺，此刻你一定不知，你是多么自信，多么陽光，或許，你本該如此，只是上天太過不平，讓你經(jīng)受如此之多，而也正因如此，你才成為了詩圣。

　　我欣賞你的自信，杜甫先生！

　　讀罷，我輕輕合上泛黃的書，婉婉一笑，沉沉睡去……

欣賞的作文 篇2

　　其實(shí)幸福，真的很簡(jiǎn)單�！�—題記

　　周五晚上一直玩到凌晨才睡覺，第二天早上一直睡到自然醒，還不用去急急忙忙的上輔導(dǎo)班，感覺自己就比那些周末早上還要早起的人特別幸福。

　　吃著母親給我準(zhǔn)備好的早飯，打開電腦，小心翼翼的打開作文庫，生怕一不小心就把自己的稿費(fèi)嚇走了。當(dāng)看見作文庫的.首頁全是自己熬夜奮戰(zhàn)好幾天的結(jié)果，再點(diǎn)開自己的資料頁面，只見那紅紅的人民幣三個(gè)打字后面增長(zhǎng)了好多的數(shù)字，瞬間幸福感爆棚，唰一下就從椅子上站起來蹦跶了好幾下。然后又抑制住自己的激動(dòng)，再次打開作文庫，把它截了下來，想要將這個(gè)幸福的時(shí)刻記錄下來，以后在失意的時(shí)候說不定還能給自己打打氣呢。

　　中午父母出門了，只能自己自食其力。正好前幾天用自己的稿費(fèi)買下的單兵自熱口糧還沒有拆開，就準(zhǔn)備吃它吧。嘴里嚼著自己買的口糧，手中翻著自己買的書，果然花自己的錢、享受自己買的東西最幸福了！

　　但我覺得，光自己享受自己幸福，肯定是不夠的。想著就這樣一天一天攢著稿費(fèi)，到暑假了應(yīng)該就可以給父母買東西了。父母不需要那些很貴重而又不實(shí)用的東西，而且我掙稿費(fèi)也沒有多少。正好母親暑假要出去學(xué)習(xí)，就要給母親買個(gè)便攜式的風(fēng)扇。父親呢，他一直想要一個(gè)測(cè)心率的表，那就給他買個(gè)智能表吧。只要他們覺得開心，我就很幸福了。

　　這應(yīng)該就是“小確幸”了吧。

欣賞的作文 篇3

　　人類的老師并不是人類，而是大自然。

　　科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗，發(fā)明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的.作用。迷彩服作用非常廣泛。

　　科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機(jī)；科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。

　　一個(gè)生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什么呢？科學(xué)家們帶著這個(gè)問題進(jìn)行了研究。經(jīng)過反復(fù)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)。科學(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示，人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

　　大自然是人類最好的老師。

欣賞的作文 篇4

　　說起欣賞，同學(xué)們也只是半知不解吧?欣賞是什么?欣賞，就是老音樂家對(duì)未來小提琴手的關(guān)懷與鼓勵(lì);欣賞，就是人們的一聲贊美;欣賞，就是同學(xué)們敬佩的目光……生活中處處都有欣賞，它需要著人們?nèi)ヌ剿髋c追求。有了它，生活才會(huì)有幸福和快樂。

　　我欣賞魏然屹立的高山，我欣賞堅(jiān)韌挺拔的松樹，我欣賞堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，我欣賞斗風(fēng)霜傲嚴(yán)寒的梅花，我欣賞……

　　其中，我最欣賞梅花。

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……”每當(dāng)吟起這首詩，腦海就像播電影似的涌出許許多多的`畫面……

　　記得那年過年，我去大舅家玩，抬頭看見那在陽臺(tái)上獨(dú)自開放的梅花。走近一聞，濃濃的香味撲鼻而來，仔細(xì)一看，有的含苞待放，有的已開出了花朵，花蕊中有著黃色的花粉，花瓣是粉紅色的，猶如一位嬌滴滴的小姑娘。我向大舅要了些花籽，打算來年種下它，欣賞它的“花容”。

　　今年冬天，梅花早已開了花，我更加盡心照料它了，可是，有一天晚上下了大雨，之前我又給它澆了些水，它會(huì)被淹死嗎?在室外的它，會(huì)不會(huì)因?yàn)樘鞖�，生長(zhǎng)受到嚴(yán)重影響?

　　我懷著忐忑不安的心情來到陽臺(tái)，它沒有像我想象的那樣倒下，而是堅(jiān)強(qiáng)地站在花盆中!我走近它，花瓣上仍有著昨晚的雨珠，小梅花好像流著汗對(duì)我說：“你瞧，我挺過來了!”

　　這時(shí)，我的眼前似乎浮現(xiàn)出梅花與暴風(fēng)驟雨對(duì)抗的畫面，仿佛聽見它鼓舞自己的話，我想：是啊，人不正需要這種精神嗎?

　　停止吟誦，梅花，也許我已經(jīng)欣賞你了，你的精神、品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)!我會(huì)永遠(yuǎn)以你為榜樣!

欣賞的作文 篇5

　　一位叫亨利的青年，在他三十歲生日那天站在河邊發(fā)呆，他不知道自己是否還有活下去的必要。因?yàn)楹嗬麖男≡谑杖菰豪镩L(zhǎng)大，身材矮小，長(zhǎng)相也不漂亮，說話又帶著濃厚的法國(guó)鄉(xiāng)下口音，所以他一直很瞧不起自己，認(rèn)為自己是一個(gè)又丑又笨的鄉(xiāng)巴佬，連最普通的工作都不敢去應(yīng)聘。

　　就在亨利徘徊于生死之間的時(shí)候，與他一起在收容院長(zhǎng)大的好朋友約翰興沖沖地跑來對(duì)他說：“亨利，告訴你一個(gè)好消息!我剛剛從收音機(jī)里聽到一則消息，拿破侖曾經(jīng)丟失一個(gè)孫子。播音員描述的相貌特征，與你絲毫不差!”

　　“真的嗎?我竟然是拿破侖的孫子?”亨利一下子精神大振。聯(lián)想到爺爺曾經(jīng)以矮小的身材指揮著千軍萬馬，用帶著泥土芳香的法語發(fā)出威嚴(yán)的命令，他頓感自己矮小的身材同樣充滿力量，講話時(shí)的法國(guó)鄉(xiāng)下口音也帶著幾分高貴和威嚴(yán)。

　　第二天一大早，亨利便滿懷自信地來到一家大公司應(yīng)聘。

　　幾十年后，已成為這家大公司總裁的亨利，查證出自己并非拿破侖的孫子，但這早已不重要了。

　　在一次知名企業(yè)家的講座上，曾有人向亨利提出一個(gè)問題：“作為一名成功人士，您認(rèn)為，在成功的諸多前提中，最重要的是什么?”

　　亨利沒有直接回答他的.問題，而是講了這個(gè)故事。最后，他說：“接納自己，欣賞自己，將所有的自卑全都拋到九霄云外。我認(rèn)為，這就是成功最重要的前提!”

　　你也許曾埋怨過自己不是名門出身，你也許曾苦惱過自己命運(yùn)中的波折，你也許曾嘆惋過自己人生中的坎坷。可是捫心自問，你到底有沒有真正正視過自己?其實(shí)，對(duì)于一個(gè)生活的強(qiáng)者而言，出身只是一種符號(hào)，而非成功的必然前提，你又何必為此而斤斤計(jì)較!

欣賞的作文 篇6

　　人生在世，總會(huì)有許多不公平的事困擾著自己，如出身的家庭條件不好，接受的教育不高，得到的機(jī)會(huì)不多等等，這些不公平的待遇，多數(shù)可以通過自己后天的努力改變。在現(xiàn)實(shí)生活中，有這樣一群天生的聾兒，他們既使再通過各種特殊的教育和使用各種高檔的助聽設(shè)備，都不能完全改變他們的聽力。為此，他們才算是一群最不公平的人。

　　在現(xiàn)實(shí)中，要教會(huì)聾兒說話，本身就是一件不容易的事，用一位從事了多年特殊教育工作者的話說：教會(huì)一個(gè)聾啞孩子說話，自然會(huì)改變孩子的一生，更重要的是挽救了一個(gè)家庭，為和諧社會(huì)營(yíng)造了良好的條件。是的，聾兒需要關(guān)愛，而為聾兒開展特殊教育的`老師更加可愛。她們雖然不是聾兒的親生父母，但在她們的努力下，給聾兒父母提供了一個(gè)思考的空間，使得他們正視現(xiàn)實(shí)，理性面對(duì)。

　　可憐天下父母心，誰都痛愛自己的兒女。對(duì)于家有聾兒的家庭，父母整天面對(duì)著一個(gè)溝通起來有障礙的聾兒，意味著平靜地生活都要被打破，不僅要考慮聾兒的日常生活，還要考慮他將來的發(fā)展。為此，才有了聾兒康復(fù)中心及特殊教育學(xué)校。

　　自己接觸聾兒教育中心，源于東莞日?qǐng)?bào)報(bào)社團(tuán)委組織志愿者慰問失聰兒童的活動(dòng)。20xx年8月27日（星期四）下午3時(shí)，我們一行11人從報(bào)社開車出發(fā)。坐在車上，領(lǐng)隊(duì)跟我們講了一些注意事項(xiàng)：首先，我們要帶著一顆真誠(chéng)的心與失聰兒童交流，在交流的過程中，大家盡量做到面對(duì)面，且語速自然，清晰準(zhǔn)確，要有節(jié)奏和次序。尤其是不能與他們玩劇烈運(yùn)動(dòng)的游戲，以免對(duì)方受到驚嚇。聽完這些注意事項(xiàng)后，使得自己心理復(fù)雜了起來，心想：他們會(huì)不會(huì)很害怕我們，會(huì)不會(huì)不理睬我們？好在有其他給自己減壓，說我們準(zhǔn)備了一些游戲來緩和現(xiàn)場(chǎng)。

　　帶著顧慮下得車來，在經(jīng)過一段巷道2處彎道后，才找到了以兩棟民房為教室的“東城明昕聾兒康復(fù)中心”。我們還沒進(jìn)門，孩子們的歡呼和打鬧聲陣陣入耳。待我們踏進(jìn)校室時(shí)，看到30多位孩子依著大課室墻壁下的小板凳上坐著，有男有女，有胖有瘦，他們臉上寫滿了喜悅和渴望，齊刷刷的伸出了手中的大拇指，興奮地向我們打著手勢(shì)。除了一些不愛說話和性格內(nèi)向的孩子坐著不動(dòng)外，大多數(shù)孩子紛紛跳下了板凳，歡呼雀躍，紛紛朝我們跑來……孩子們拉著我們的手，興高采烈地把我們拽進(jìn)了他們隊(duì)伍中，并示意我們依著他們旁邊的板凳坐下，那樣子無比興奮和喜悅。

　　再接下來的時(shí)間，我們與老師確定先玩搶凳子坐的游戲，待我們把凳子擺好，就由領(lǐng)隊(duì)老師宣布游戲開始，那一刻，孩子們紛紛舉起了小手，表示要加入到游戲中來。有些孩子還主動(dòng)的跑到了凳子前，圍著板凳準(zhǔn)備起跑。隨著老師手中的鼓聲響起，只見孩子們緊緊地圍著板凳跑了起來，不一會(huì)兒就分出了勝負(fù)。在接下來的時(shí)間里，老師每報(bào)出一項(xiàng)活動(dòng)題目，就有孩子高高的舉起了小手。因?yàn)槿颂�多，有一個(gè)小孩舉了好幾次手，才輪到了他，使得他差點(diǎn)哭了起來。

　　我們與小孩一邊玩著游戲，一邊互相的用手語和眼神交流，這時(shí)的自己，深刻地體會(huì)到手語的快樂和重要。是的，手語有助于聾兒對(duì)知識(shí)的理解。

　　在與孩子們玩游戲告一段落后，我們與老師開展了交流，通過交流得知這些孩子大多數(shù)來自東莞之外的地方，年齡最大的為9歲，最小的只有3歲，而聽力也不盡相同，有些是先天性的，有些是用藥不當(dāng)產(chǎn)生的，還有些是摔傷的，所以康復(fù)中心為他們?cè)O(shè)置了不同的教室和課程。而收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)分日托、周托和月托，每人最高要二千多元一個(gè)月。雖然收費(fèi)不算很低，只因沒有政府補(bǔ)貼，使得康復(fù)中心要維持現(xiàn)在的規(guī)模，都存在一定的經(jīng)濟(jì)壓力。用康復(fù)中心負(fù)責(zé)人鄧立新老師的話說：維持現(xiàn)狀需聘請(qǐng)老師7位，加上老師流動(dòng)性高，使得該中心經(jīng)營(yíng)起來極為艱難。最主要的是現(xiàn)在租用的這兩棟民房，消防根本就過不了關(guān)，如果要搬到大廈里去辦學(xué)，經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)更大一些。但看著一個(gè)個(gè)送來的孩子都能康復(fù)轉(zhuǎn)好，再艱難也得堅(jiān)持了。

　　鄧?yán)蠋熯�告訴我們：現(xiàn)康復(fù)中心的孩子聽力有高有低，有聾度高達(dá)100dB，有聾度高達(dá)70dB，等等。最主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在誤區(qū)，總認(rèn)為自己花了錢給學(xué)校，就應(yīng)該由老師教會(huì)孩子講話。家長(zhǎng)只要按時(shí)交錢就可以了。作為老師，要把天性調(diào)皮和失聰?shù)暮⒆咏毯�，除了要有博大的胸懷外，且要有百折不撓、極強(qiáng)的耐心，才能把孩子教好。鄧?yán)蠋熯�告訴自己：人工耳蝸是一種電子裝置，由體外言語處理器將聲音轉(zhuǎn)換為一定編碼形式的電信號(hào)。只要把這種電子裝置植入患兒體內(nèi)，就可以恢復(fù)或重建聾人的聽覺功能。而植入人體耳蝸所需住院、手術(shù)費(fèi)就超萬元。材料費(fèi)更是高得驚人，國(guó)產(chǎn)人工耳蝸需8萬元左右，進(jìn)口則有12～30萬元不等。對(duì)于一般的家庭來說，這是一筆天文數(shù)字。

　　通過這次近距離的與聾兒交流，自己才真正體味到聾兒這條康復(fù)路會(huì)走得很艱難。尤其像鄧?yán)蠋熯@樣投身特殊教育的女人，更需要超常的耐心和毅力，才能把這個(gè)康復(fù)中心辦得有聲有色。

欣賞的作文 篇7

　　【作文題目】

　　古往今來，文人為我們留下了無數(shù)動(dòng)人的風(fēng)景：早鶯新燕的蓬勃生機(jī)，安塞腰鼓的恢弘氣勢(shì);肥胖父親的蹣跚背影，福樓拜家的歡聲笑語;鐮刀頭羊的堅(jiān)定步伐，愚公移山的剛毅執(zhí)著;桃花源里的怡然自樂，大同社會(huì)的誠(chéng)信和睦......

　　那么，在現(xiàn)實(shí)生活里，你眼里、心中的風(fēng)景又是怎樣的呢?請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

　　【優(yōu)秀作文】

　　欣賞曾經(jīng)的風(fēng)景

　　回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)讓我有著六年美好記憶的地方，它仍是這么輝煌。我坐在被樹蔭遮蔽的長(zhǎng)椅上，欣賞著這里的一切。

　　瓦藍(lán)的輕紗與皎潔如雪的'白云纏繞著，陽光沐浴著這里的每一個(gè)角落，透過樹枝、樹葉的縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道，每一位“樹兵”都“怒目圓睜”，站守在自己的崗位上監(jiān)視著這里的一切。那被陽光沐浴的四個(gè)大字閃出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來，樹葉被演奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌謠。我盡力把這美好的景象記下，放在記憶深處。

　　走到教室的走廊，這里早已沒有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去，老師在黑板上永無止境的寫著，同學(xué)們?cè)谝慌詩^起追趕。一支一支粉筆在老師手上無聲的消失，而飛濺出來的粉塵卻有著無可取代的知識(shí)。陽光從一個(gè)窗子灑向教室，一陣涼風(fēng)，吹翻了書本，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我欣賞著這個(gè)教室所擁有的和諧。

　　走到百花園，一陣香味撲鼻而來�？窗�，這是自己以前最喜歡的地方，這里擁有著我們最多的回憶�；▋骸⒑�蝶、蜂兒。一同翩翩起舞，微風(fēng)為它們演奏著舞曲。這優(yōu)美的地方，來欣賞的卻只有寥寥幾人而已，真是但少閑人如吾兩人耳。

　　這個(gè)地方，雖然有許多事物已改變包括我們自己。我欣賞著這里的一切，無奈少了我們之前的歡聲笑語。我欣賞著這個(gè)有我們一起許下諾言的地方，但諾言早已如同秋天里的落葉已飄走。

　　時(shí)間一去不復(fù)返，別等白了頭才珍惜。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　文章描述的是“欣賞曾經(jīng)的風(fēng)景”，作者對(duì)從前的回憶。情感真摯，敘事條理，娓娓道來，引起讀者的閱讀興趣，筆淡而情濃，如“時(shí)間一去不復(fù)返，別等白了頭才珍惜”，文約而意豐。

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