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欣賞的作文

時間:2024-08-18 12:41:40 學(xué)會欣賞 我要投稿

(集合)欣賞的作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的欣賞的作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

(集合)欣賞的作文10篇

欣賞的作文 篇1

  我的童年像一部精彩的動畫片,每當我想起那可笑的一幕幕,就令我噴飯不已……

  小時候,我在八里村住著。每天,我心里總想使自己飛起來。一天,我在看《飛鼠》,望著屏幕上老鼠輕松飛跳的鏡頭,心里癢癢的。連老鼠都能飛,更何況我呢?我立馬拿出大硬紙板,取出剪刀,歪歪扭扭地剪出兩片“翅膀”,粘在身上。我張開雙臂,用力扇動翅膀,可怎么使勁也飛不起來。

  我氣得直跺腳,一腳把鞋送出了窗外。我等了好一會兒,也不見鞋子回來。愣了一會兒,又高興地跳起來:“鞋子飛了!”

  外婆聽見了,忙跑過來,見我光著一只腳,又蹦又跳,忙問:“哎呀!我的‘小祖宗’,鞋呢?”“飛了!”我拍著小手,指指窗外,興奮地答道。外婆聽了,忙要下樓去找。我拉住外婆,悄悄地說:“別找了,外婆,這鞋已經(jīng)飛到‘飛鼠’那里去了!”

  “誰家頑皮小孩的鞋子!跑到我苦缸里來了?”樓下傳來喊叫聲。把頭從窗口探出去一看,哇,王伯伯正拾著我那只臭烘烘的“昔鞋”四處尋找失主呢。

  外婆趕緊奔下樓去……

  外婆拿了鞋子氣喘吁吁地走進來,又好笑又好氣地指著我的`鼻子說:“你瞧你,還說飛到‘飛鼠’那兒呢,明明飛到人家醬缸里了!薄翱赡軟]汽油了吧!”我辯解道。

  哈,我那又有趣又傻乎乎的童年。

欣賞的作文 篇2

  這條路,我再熟悉不過了。

  走出校門,真擁擠啊,馬路上自行車、汽車來來往往。我背著書包,在人群中不快不慢地走著,有些悠閑,似乎與周圍匆匆忙忙的人群格格不入。

  直走,有一個十字路口,等待紅綠燈的時間,我可以好好地看看這條路。也不知看過多少回了,路兩旁的風(fēng)景早已深深地刻在了我的腦海里。但不知怎么,一天不見竟會有些微弱的不安感。路兩旁,普普通通,看起來卻很舒心。

  十字路口左拐,繼續(xù)前行。馬路并不寬。路兩旁栽滿了樹,這樹興許有幾十年了吧,夏天枝葉繁茂,能為在馬路上騎著自行車的學(xué)生們遮擋陽光,送來陰涼。路兩邊當然還有草地。雖然這沒有牡丹的嬌艷,也沒有松柏的挺拔,但在春夏兩季翠綠翠綠的,看起來簡單又清爽。

  再過一個十字路口,就走上了一條土路。坑坑洼洼,還沒完全修好。風(fēng)大時塵土飛揚,卻也有一種撲朔迷離的神秘感。走過土路,就到了。上樓,開門,終于到家了。還是在家里最舒服。

  是啊,家是最舒服的地方,也是最溫馨的`地方。春節(jié),團圓的節(jié)日,全國各大城市都會上演一場春運的戲。無論是什么人,通過什么交通工具,都只有一個想法——回家。你仔細聞一聞,是不是有濃濃的親情味兒?你仔細看一看,是不是有無數(shù)張掛滿笑容的臉龐?你仔細聽一聽,是不是有激動的呼喊聲?回家的路,即使再艱難、再坎坷,也永遠是最美麗的。

  家中,有媽媽為你煮飯,有爸爸洗碗、拖地,有兄弟姐妹一起聊天、玩耍,有爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)年P(guān)心與問候,總之,你是最幸福的人。但最難忘的還是父母的嘮叨。聽多了會很煩,但耳旁沒有了嘮叨聲,卻又會覺得很不習(xí)慣。做事有時會不知所措,甚至一塌糊涂。

  家,多少身在異鄉(xiāng)的人,魂牽夢縈,日夜牽掛的地方。家,永遠溫暖,永遠充滿愛,永遠有人在等待你、牽掛你,永遠能給你希望,永遠能接納你、包容你,永遠是你的避風(fēng)港。永遠,永遠……

  這條路好美。這條路是回家的路,通往永遠的家。

欣賞的作文 篇3

  今年的春天來得遲了些,但滿園的嫩芽也阻擋不了我觀察拍照的熱情。記得地理老師也曾留過這樣一個作業(yè),既能完整記錄植物的開花過程,還能欣賞到美景。我抱著這樣一舉多得的心理開始了拍照的征途。

  記得那些日子,我狂熱地每天攜相機游走于校園,生怕錯過任何一處美景。連翹率先開放,綻放出明艷的金黃色,真是可愛;一樹樹的玉蘭開滿了乳白色的花朵,有種壯觀的美;那本與雜草沒有區(qū)別的小麥終于長高并且出穗了,那是豐收的美!

  然而,我花了如此多的時間,如此細細觀察,但仍被這些種類繁多、蔓延迅速的植物打敗了。就在我天天觀察的紫丁香旁邊,垂絲海棠突然出現(xiàn)的花苞就令我猝不及防。還顧不上這邊,校長室光禿禿的墻壁早已被大片濃密的翠綠覆蓋,而那一串串紫藤蘿也安然地掛在望月臺上。還有松樹的換葉,草叢中滿是的蒲公英我還沒來得及觀賞,就完成并且逝去了。我不僅沒能照到完整的組圖,本來想去欣賞的好興致也消失殆盡。

  后來索性不拿相機了,仍去校園中游走,只是顯得有些漫無目的,隨性而為。腳步也放慢下來,這反而讓我欣賞到更美的風(fēng)景。

  又是熟悉的一樹樹玉蘭,可現(xiàn)在已經(jīng)花落人空。前些天盛開時那一派熱鬧的場景早已消散,只剩下一個鋤草工人在那里彎腰勞作。這不禁引發(fā)一種悲涼之感,有了黛玉葬花那樣道不盡的.哀愁。過兩天又經(jīng)過這里,花已不復(fù)返,綠油油的葉子已經(jīng)取而代之,又是一片生機勃勃的景象。無須為花開驚喜,也不必為花落傷心,因為生命永遠在繼續(xù),我們總會看到新的生機。人生亦如此,代代相傳,生生不息。

  不知多少次經(jīng)過月季花的小道,那天看到它們時竟覺得那么熟悉。我剛?cè)雽W(xué)時也是這樣一派月季繽紛盛開的場景!“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,想那時的我剛剛經(jīng)歷新入學(xué)的喜悅,還是有些單純與稚嫩。如今,有了幾番艱辛的體味,也越發(fā)成熟、穩(wěn)重了。不再因?qū)W習(xí)上的小事悶悶不樂,開始規(guī)劃著理想與未來并為之努力付出。不知這一枯一榮周而復(fù)始的月季花承載了多少人的成長與蛻變。∵@都是我前一陣錯過的景色。我錯過的哪止這些,還有很多,很多我根本意識不到的。但我又是幸運的,我知道在那一方課桌之外還有色彩斑斕的大千世界。不要出于某些功利的目的為欣賞而欣賞,只有放慢腳步,俯下身子,用一顆真誠的、熱愛生活的心才能欣賞到真正屬于自己的美景。

欣賞的作文 篇4

  剛升上二年級,我就和同學(xué)約定好,要一起參加桌球社團,所以在拿到報名表時,我果斷的將“我要參加”的欄位打勾,并開始期待開課日子的到來。

  我朝思暮想的日子終于來臨了,星期五放學(xué)后,我們飛快的跑進風(fēng)雨教室準備集合。放好書包,就開始做暖身操了,在教練的指示下,我們跟著兩位學(xué)長一起做操,接著就開始學(xué)習(xí)如何拿球拍,再練習(xí)基本動作,教練一再的強調(diào),基本功很重要,所以不要覺得無聊,一定要勤奮練習(xí),不能偷懶。

  下課鐘聲響起,我和同學(xué)一起討論上課時教練說的每一句話,并且反復(fù)的練習(xí)“推擋”—也就是反手拍,同時想著何時才能達到“高手”的'境界,那時的我心中充滿了希望和期待呢!

  從此以后,我就每天練習(xí)基本動作,并且鼓勵自己,絕對不可以遇到挫折就輕易放棄,一定要堅持到底。

  經(jīng)過了三年,我也已經(jīng)升上五年級了,推擋、抽球、切球……已經(jīng)有些基礎(chǔ),能和同學(xué)愉快的對練,但是因為星期五下午學(xué)校還要上課,沒有時間可以參加社團,所以無法繼續(xù)參加桌球社了。希望以后還有機會可以打桌球,不要因此斷了與桌球的情緣!

欣賞的作文 篇5

  昨天,我和兩個同學(xué)在宋老師家做我們的班報。我們邊做邊聊,老師也時常加入。這讓我想起了剛開學(xué)那會兒……

  那天,我第一次見到她,雖沒有柳葉般的眉毛,卻有大大的眼睛 ;雖沒有櫻桃小嘴,卻有筆挺的鼻子。她開口說話的聲音,使我感受到她對我們就像對自己的孩子一樣。

  老師經(jīng)常讓班長或?qū)W習(xí)成績較好的同學(xué)講課,給他們,讓他們自己提前把弄懂。他們講的時候,老師就坐在后面同學(xué)的.座位上不時的指導(dǎo)。我一直以為是老師偷懶,可到今天我才發(fā)現(xiàn),她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué),既有充足的資料準備,又學(xué)會了講話的技巧—— 既學(xué)到了知識,又培養(yǎng)了能力。

  有一天晚自習(xí),我們正在上課,一個小女孩跑了進來,淚水在臉上流淌。可想而知,她便是老師的孩子。我以為老師會把她抱回家讓我們上自習(xí)?墒俏义e了,老師皺皺眉頭,然后耐心的把她哄住,繼續(xù)給我們上課。

  回到昨天,我們在宋老師家做班報,老師一會兒往教室跑跑,看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了,一會兒又跑跑家里,看看我們做的怎么樣了。一節(jié)課跑了三、四趟。我們做的不好了,老師會提出建議。晚自習(xí)熄燈了我們才回去睡覺,老師回來發(fā)現(xiàn)了心疼的不得了。

  啊 ! 老師,時光催老了您的容顏,為我們,您操碎了心。我們有什么理由不努力讓自己更優(yōu)秀,來報答您的恩情呢?

欣賞的作文 篇6

  我是一個活潑可愛的小女孩,特別愛看書,絕對是個小書迷!我這個小書迷還很會思考,遇到不懂的詞或句,非得搞明白我才罷休。

  有一次,在讀《笑貓日記》時,我遇到了一個詞,叫“憔悴”。我不懂它的意思,便跑去問媽媽,媽媽正忙著,就對我說“我也說不好,你去查一下字典吧。”沒辦法,我立即去查字典。字典上說:指黃廋,臉色不好。我再把書上的內(nèi)容向前倒一些看,這下,我真的明白了這個詞的意思。之后,我還用“憔悴”造了一個句子呢:叔叔最近很忙,吃不好,睡不好,臉色十分憔悴。

  我太愛看書了,常常看著看著就忘記了時間,因此,我架起了一副近視眼鏡。家里三百多本專屬我的圖書我全部看完了,新書還未到貨的時候,我就會看一看報紙、雜志,有時候還特意去圖書館、書店看書。沒有文字可以閱讀,對于我來說,就是度“秒”如年,好不難受!

  也許有些作家寫的書太好看了,我開始崇拜起一些作家了,比如曹文軒、孫幼軍等,特別是楊紅櫻,我差不多閱讀、收藏了她的`每一本,有一次,她到南京來,我為了見到她,得到她的親筆簽名,我“罷”了一次課外課。

  我愛看書!書是我每天必要的營養(yǎng)餐,生活中不可缺少的亮麗色彩!

欣賞的作文 篇7

  欣賞一個人,在迷惘中追隨她的方向;欣賞一個人,實現(xiàn)心靈的凈化。

  我也曾欣賞過一個人,也曾因為她再次審視自己的內(nèi)心,她便是我在鋼琴班上的同學(xué)。

  她才華橫溢,好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動人的樂章,正因為如此,她被我所崇拜著。

  記得有一次,我有幸能和她一起參加市級的重量級鋼琴比賽。這樣的比賽在她的眼中更是珍貴,而且我相信她能斬獲第一。我還聽說,她每天都辛苦練習(xí),堅持了三個月。

  比賽的那天到了,她翩然到來,身著純白無暇的紗裙,恍若剛出水的無冕天鵝。

  然而,一切并沒有必然。在她上場之前,我們聽到了從角落傳來的、時斷時續(xù)的抽泣聲。我的內(nèi)心想要逃避,但她凝了凝神,堅定的聲音響起:“快去看看!蔽矣行o地自容,只好唯唯諾諾地跟在她的身后。

  哭聲的源頭是一個把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩,看她的樣子,比我們年紀小了不少。她身上優(yōu)雅的紫色裙子上,一道長長的口子分外刺眼。她走了過去,問道:“你怎么了?”女孩用充滿希冀的`目光望著她,卻又隨即黯淡下來:“我才第一次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭。

  不知為何,看到這一幕,我內(nèi)心有種強烈的排斥感——我不想介入這樣的事情,我只想把比賽完成!一旁的她卻沉思了一會兒,突然說:“我把我的裙子借給你穿吧!甭曇艉茌p卻足以撼動我的心靈。我悄悄地拉住她,制止道:“可你練了三個月……”“不,沒關(guān)系。她是第一次參加比賽,何況這個比賽對她很重要,她一定也不想留下遺憾啊!蹦且凰查g,我對自己自私的想法感到愧疚和悲哀,而看看身旁的她,心中不知什么滋味,對她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”。

  那次,她換下紗裙,身著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺下聆聽女孩的表演,報以熱烈的掌聲;那次之后,每每我遇到利益與美德的抉擇,我心中欣賞的她的身影都會引領(lǐng)我走向正確的路途。

  我欣賞她,欣賞她在鋼琴方面卓越的才華,更欣賞的卻是她的無私品質(zhì)和“成人之美”的美德。我欣賞她,并以她的標準來衡量自己,審視自己,凈化自己。

  欣賞一個人,走出正確的人生。

欣賞的作文 篇8

  靜寂的春天,有時陽光明媚,有時細雨綿綿,還沒打響一聲驚雷,花兒開了,草兒綠了。

  我在花園里漫步,不知從哪冒出一聲鳥叫:“嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰嘰”這鳥叫像是起床的叫喊聲,沉睡在四周的小鳥立馬醒來了嘰嘰喳喳的叫著!肮竟,咕咕”一只黑間白的身影在花間蹦跳,一會兒飛起,一會兒落下,是喜鵲!還有*不知名的山雀忙著搭窩筑巢。她們累了,便落下來,感受春天的氣息,或是曬曬日光浴,有趣極了。

  沉睡了一個冬天的鳳仙?長壽?矮牛和月季都紛紛脫下了咖啡色的'棉襖,換上嫩綠的新裝,咦,難道她們要去參加舞會嗎?不然她們怎么會把一朵朵艷麗的花別在頭上呢?是要比美嗎?身后,一個墨綠色的草叢耐不住了,吐出一朵朵心是藍色,而花瓣是白色的花,是藍目菊!他為什么一動不動?是在聆聽小鳥的叫聲嗎?還是怕驚飛了枝頭的蝴蝶?三角梅脫下了飽經(jīng)風(fēng)霜的披風(fēng),將一片新綠綴滿枝頭。

  再往前走走,旱金蓮映入我的眼簾。那旱金蓮或亭亭玉立在泥土之上,()或依依靠在別的花叢中,頂著那圓圓的小蓋兒,是怕雨水打濕了自己,還是怕陽光搶走了她的露珠項鏈?

  一片春天的綠色點綴著花園,仿佛沒有盡頭。深的綠,淺的綠,是那樣富有層次而生機勃勃。陽光的映照下,花園在我眼前仿佛構(gòu)成了一幅絢麗的水粉畫。

欣賞的作文 篇9

  鴨松溪是一個地名,在恩施城區(qū)前往著名風(fēng)景區(qū) 恩施大峽谷 的公路邊上,緊鄰清江河。也指一條叫做土魚河的小溪連接清江河的一段。清江河從上游大峽谷經(jīng)屯堡鎮(zhèn)流到鴨松溪是一段由西向東比較直的河道,在鴨松溪拐一個大彎后轉(zhuǎn)而向北流去,在這里形成了很寬的河面。

  對鴨松溪的關(guān)注,是因為這里水的清濁變化。土魚河從南邊的大山里流過來,在清江河的拐彎處匯入清江河。平常,土魚河的水和清江河的水都是一樣的清澈透明。夏天,一陣暴雨過后不久,你會看見土魚河一溪渾水流入清江,與清江河水的清澈形成鮮明的對比。從土魚河流出的渾水,

  就像一條黃色的帶子靠著清江河的東岸小心翼翼地擁著清江河水,然后慢慢地消失在清澈的河水之中。如果是一連幾天的大雨之后,這樣的`景象就會是另外的樣子。清江河中是咆哮的渾水,一路風(fēng)急火燎地向前奔去,像一群外出趕車的人怕誤了車一樣匆忙。這時,土魚河的水卻變得清澈了,

  溪水怯怯地沿著東岸悄悄地溜進清江,那一點清澈很快就被渾濁的清江河水吞沒了。

  20xx年,鴨松溪下游的大龍?zhí)峨娬鞠麻l蓄水之后,鴨松溪一帶成了人工湖,一年四季大多數(shù)時間都是一片泱泱碧水,像天上的一彎明月落在了這里。青山碧水讓人滿眼青翠,心底便會涌起一泓綠意。當太陽掛在西邊大山的山頂上的時候,太陽的余暉正好照在湖面上,給湖面鍍上了一層金,風(fēng)兒吹過,湖水蕩漾,閃著耀眼的金光。如果哪天起了晚霞,你就會看見燦爛的晚霞映照在這一彎碧水之上,紅霞、青山、碧水,那便是一副美妙絕倫的山水畫。

  大龍?zhí)峨娬鞠麻l蓄水,讓清江河的水毫無顧忌地沿著鴨松溪涌進土魚河,土魚河的一多半成為了庫區(qū)的一部分,只剩下很短的一段了,原來河水與溪水的清濁變化就是另外一種樣子了。大雨過后,你站在半山腰的318國道 上往下看鴨松溪,你會看見水庫靠近土魚河那一段被土魚河流下來的渾水染成了渾黃,

  渾水一團一團的向前蠕動,庫區(qū)里的水慢慢地變成淺黃,再變成淡黃、微黃,最后變成了綠水。這樣的顏色變化,讓你感到它在緩慢地流動。清江河還是那樣的碧綠,顯得很平靜。如果是一連幾天的大雨之后,清江河上游的渾水流進水庫,把整過庫水都變成渾黃。這時,土魚河的水已經(jīng)變清了,

  水庫靠近溪流的那一段就格外的清澈,漸而變得微黃,再變?yōu)榈S,最后變得跟清江水一樣渾黃。這一綠、一黃,一靜、一動的變化,讓人想起 涇渭分明 的成語。

  沒有蓄水之前的清江河與土魚河的清濁變化是明快的、簡潔的、一目了然的;清與濁的互換在很短的時間內(nèi)就完成了。蓄水之后的清濁變化是緩慢的、漸變的、拖沓的;清與濁的轉(zhuǎn)換是時間換空間。不論那種變化,都是力量的消長,強弱的轉(zhuǎn)換,多寡的改變。當其中一種處于強勢的時候,處于弱勢的便很快地或漸漸地消失了,失去了自我。

  所謂清者自清,濁者自濁,那需要一種什么樣的力量才能做到呢?需要怎樣堅定的堅守和把持呢?土魚河在還是一條獨立的小溪的時候,它做到了。當它帶著希望和對未來的夢想融進清江之后,也就只能與清江共清共濁了。

欣賞的作文 篇10

  在我身邊有許多老師,他們都曾真誠地關(guān)心、關(guān)愛我,但令我印象最為深刻的還是羅老師。

  羅老師是我的語文老師。她高高的個兒,身材雖然消瘦,但非常有精神。一頭飄逸的長發(fā),一張漂亮的瓜子臉,一雙會說話的眼睛,一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。

  羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師,但是她還是比較喜歡運動。下午放學(xué)后,我們很多時候都能看見她在操場上跑步。夕陽下,她美麗的身影構(gòu)成了操場一道靚麗的風(fēng)景線。

  我很喜歡聽羅老師的.課,她的課總是那么引人入勝,讓人回味無窮。羅老師音色甜美,每當上課時,她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍,我常常被她那聲情并茂的表演所折服,很自然的,我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問,都會用充滿柔和的目光看向我們,似乎在鼓勵我們積極舉手回答問題。即使有同學(xué)答錯了,羅老師也不會怪他,她只會溫和地說:“不要緊的,仔細聽聽同學(xué)們的答案吧。”

  羅老師是一個很愛看書的人。只要一有空閑的時間,羅老師就會捧起書來看,有時甚至因為看得入迷忘了時間。有一次下課時,羅老師拿著一本書站在講臺上看。一看到羅老師在認真、專注地看書,同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了,說話的聲音也由大變小了,生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了,羅老師卻渾然不覺,依舊沉浸在書的世界中無法自拔,同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會兒,羅老師還是沒動靜,于是,兩個班長便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過去了,羅老師才反應(yīng)過來,滿含歉意地對我們說:“對不起啊同學(xué)們,是我不好,耽誤了大家的時間,下次我一定注意。”

  羅老師對我很好,在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個暴雨天,我因為淋了雨而發(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上,背著我沖進了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕,一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到,有人背著我在雨中奔跑,雨點打在身上很難受,可那人的背溫暖極了。來到醫(yī)院,我漸漸從迷糊中清醒過來,看見羅老師坐在我旁邊,她的全身都濕透了,頭發(fā)還在滴著水,我明白了什么,頓時淚流滿面。

  “桃李不言下自成蹊”,在我人生的道路上,羅老師的一言一行深深地感染著我,盡管多年不見,但我常常掛念著她。我想深情地問一句:“羅老師,您還好嗎?”

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