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關(guān)于學(xué)習(xí)普通話的作文（通用28篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)普通話的心得作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇1
學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨著我們每一個人的每一天的，孩子們在成長中不斷的學(xué)習(xí)進步，作為教師更要不斷的學(xué)習(xí)，充實自己。在今年7月16日到8月16日的十天時間里，我在牡丹江市參加了黑龍江省普通話測試員的培訓(xùn)，整個過程下來，感觸頗深。
這個培訓(xùn)班不僅匯聚了全省教師隊伍中普通話通過了一級乙等測試的高手們，還匯聚了一些廣播系統(tǒng)的專業(yè)人士，可以說這次普通話測試員的過關(guān)競爭是非常激烈的。開班典禮上，老師就給大家說這個班的特點是嚴(yán)，不像別的.培訓(xùn)班，有很多往期學(xué)員稱這個班就像“魔鬼訓(xùn)練營”，“扒皮班”要大家做好心理準(zhǔn)備，我深深地意識到這次學(xué)習(xí)的重要性。入班的考試更給這緊張的氣氛增添了一筆，拼音摸底考試給100個字注拼音和口語摸底考試，由于我在小學(xué)擔(dān)任語文教師多年，對拼音接觸較多，普通話也沒有較大失誤，所以這一關(guān)我順利通利。
本次學(xué)習(xí)，省語委辦的劉珂老師對我們進行了《普通話測試大綱》《普能話測試等級標(biāo)準(zhǔn)》《普通話水平測試評分細則》等內(nèi)容的培訓(xùn)。在前幾天的學(xué)習(xí)中，我認真跟老師學(xué)習(xí)《普通話測試等級標(biāo)準(zhǔn)》《普通話水平測試指南》，通過幾天的學(xué)習(xí)，我找出自己的發(fā)音弱點，每天利用下課和晚自習(xí)跟老師一起探究學(xué)習(xí)，請老師指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏榮春老師，一起做發(fā)音練習(xí)，相互指出大家存大的毛病，共同進步，幾天下來我改正自己的發(fā)音缺陷及不足，每天練習(xí)發(fā)音同時也注意了一些方音的出現(xiàn)，語音面貌有了很大提高。接下來的學(xué)習(xí)，我劉珂老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了“普通話等級基本特點”“普通話水平測試中的有關(guān)問題”“對測試員評分差異的基本要求”“如何分辨語音錯誤與缺陷”“普通話水平測試中各等級的認識”，在掌握所學(xué)知識的基本上，我們進行了普通測試水平能力的訓(xùn)練，在這項訓(xùn)練中，劉老師，從他們以往測試過的很多個各個等級的樣本中選出具有代表性的內(nèi)容，與我們一起共聽共評，讓我們從實際操作中找到測試的感覺。最后又參加了“測試能力”“普通話水平”兩項測試。
整個學(xué)習(xí)過程，我明白打鐵還需自身硬的這個道理，既然讓你成為一名省級普通話測試員，那么自己的普通話水平就必須過關(guān)，雖然我早已經(jīng)考了一級乙等的證書，但對于幾年后的今天，我發(fā)現(xiàn)自己對音標(biāo)、對很多不常用的詞匯的讀音掌握的并不扎實，因此我利用這有限的十天時間，集中練習(xí)了音標(biāo)的發(fā)音方法、發(fā)音部位，重新鞏固了漢語拼音方案中的字母發(fā)音，認讀了上萬個詞條，練習(xí)了60余篇必讀文章，準(zhǔn)備了30余篇的說話內(nèi)容，使自己的普通話水平又有了一個新的提升。
十天的學(xué)習(xí)生活，雖然緊張、枯燥，但是知識的不斷積淀和一種責(zé)任心的驅(qū)使使我感覺特別的充實和滿足。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇2
我原先以為自己的普通話已經(jīng)很好了，可是我到了大學(xué)后選修了普通話的課，我才知道自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的，而且有很多的字詞都讀的不是很清楚。在這普通話課的學(xué)習(xí)下，我的普通話有所長進。
普通話的出現(xiàn)是為了讓大家都能有一門聽懂的語言，給了我們生活很大的便利，除了小時候是講的家鄉(xiāng)話，從上學(xué)之后就一直講的普通話了。進入大學(xué)學(xué)習(xí)了普通話后，我才知道自己講的普通話是有很大的地域的標(biāo)志的'，以前就很奇怪為什么別人在我不說明是哪里人的情況下，竟然知道我是哪里人，現(xiàn)在我終于知道了。課上，老師給我們講了普通話的發(fā)展過程，從原來的小面積到現(xiàn)在的擴大到全國性，真的是發(fā)展歷程長久。
在課上，老師逐一讓我們講普通話，并聽出我們哪里出現(xiàn)了不對，幫我們進行改正。到我的時候，真的是出了好些笑話，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類音的字，我是讀不清晰的。自己習(xí)慣了到是沒感覺，但是別人是能夠聽出來的，這也就說明自己的普通話的標(biāo)準(zhǔn)性是不夠的。上課老師又把學(xué)習(xí)普通話的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習(xí)他給的一些句子，然后發(fā)送語音給老師檢查。
以往對普通話的理解就只限于日常的對話，并沒有覺得有什么不一樣的，現(xiàn)在系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)了一下，才知道學(xué)習(xí)普通話還是很費力的。首先把普通話講標(biāo)準(zhǔn)了，就是一個大難題，這也意味自己必須糾正鄉(xiāng)音，真正的把字吐露清楚了。對于普通話真是不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己對普通話是有很多的錯誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對普通話有不一樣的理解，也知道學(xué)習(xí)它有很大的好處了，也為我的大學(xué)生活增添了色彩。
雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)的還不深，但用一學(xué)期的時間繼續(xù)學(xué)習(xí)，我想我一定可以讓我的普通話說的更好。講好普通話，方便自己，也方便他人，是雙向有利的。我會努力學(xué)的，一定把話講標(biāo)準(zhǔn)了。這次學(xué)習(xí)普通話，我明白了普通話不是那么的簡單的，要真正的學(xué)好還是有挑戰(zhàn)性的，不過我不怕，我定能學(xué)好的。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇3
以前只知道英語有四。六級考試，從來不知道有普通話考試，上了中專班才知道，畢業(yè)還要普通話過關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。
通過學(xué)習(xí)感受頗多，學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，對于方言較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音與普通話讀音更不一致。我在實踐中總結(jié)出幾點心得體會，在這里拿出來同朋友們共享。
首先多聽、多說、多問，勤聽普通話廣播和收看新聞類節(jié)目，這類節(jié)目一般都是使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，通過經(jīng)常性的收聽和收看，對學(xué)習(xí)普通話有很大的幫助，這是一種拓展的學(xué)習(xí)方法。平日里我們不要錯過機會。
然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。
最后一個比較深刻的.體會就是堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會受其感染。
通過學(xué)習(xí)普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇4
以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯的，但通過這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達到播音級的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。
作為一個南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的區(qū)別，也聽不出來別人說這兩個發(fā)音的區(qū)別。同時自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時候也因為分不清楚這些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時也會耽誤自己很多的時間。
雖然現(xiàn)在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說在短時間之內(nèi)是糾正不過來的。自己之后還是需要加強練習(xí)，讓自己改過來，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的'口音，在跟同地區(qū)的人溝通的過程中是沒有問題，但在總是會遇到其它地區(qū)的人，很可能就會給我們的溝通帶來一點不便。自己也可能會去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問題的話是不行的。
現(xiàn)在是一個用普通話溝通的時代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時間去學(xué)習(xí)的。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇5
本學(xué)期，我校再次掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師練習(xí)的聲音，到處都可見老師們拿書津津有味看的情景，通過這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話就是與任何人溝通的語言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人也使用普通話。再普通話的學(xué)習(xí)使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如撓，饒，擾這三個字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些個字讀音的記憶就刻骨銘心了。
師生互動。即老師在督促學(xué)生說普通話的同時，學(xué)生也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學(xué)生在朗讀時不大注意平、翹舌音的區(qū)分，從我認識到師生互動這一舉措之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時特別注意把音讀準(zhǔn)。一次，我在講故事時，故意把知道的知讀成了平舌音，一個學(xué)生立即站起來說：老師，你把‘知’讀錯了。我當(dāng)時表揚了這位同學(xué)，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的學(xué)生更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
親子練習(xí)。晚上，我在家里練習(xí)讀單、雙音節(jié)詞。女兒聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說：媽媽，你真好，我們來比賽我一聽，樂了，女兒也對說普通話產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎？于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著、聽著�？粗⒆涌蓯鄣�.笑臉，我思忖著：我和女兒用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達？
錄音對照。這個方法也是我從女兒用復(fù)讀機學(xué)習(xí)英語受到的啟發(fā)。一天，女兒聽完英語磁帶后，用復(fù)讀機的跟讀功能在練習(xí)說英語，我立刻想到，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處。比如，語速，發(fā)音等等。
總之，說普通話是我們每個人的義務(wù)與責(zé)任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們學(xué)習(xí)到了以前許多沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長了不少的知識。每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢姡瑢W(xué)習(xí)是我們終身受用的一項制度。是提高各項素質(zhì)的一項很好的途經(jīng)。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇6
以前只知道英語有過級考試，從來不知道有普通話考試，上了師范大學(xué)后才知道，如果你想做為一名老師就必須要通話過關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標(biāo)準(zhǔn)的普通話教書育人。我這才意識到學(xué)習(xí)普通話的重要性，也對普通有了一定的了解。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。
普通話是我國的通用語言，是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ�。我認為學(xué)好普通話很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
來師范前，總認為普通話是很好說的，只要把家鄉(xiāng)話變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說普通話并不是我想象的那么容易。過學(xué)習(xí)普通話使我感受頗多，感到學(xué)習(xí)普通話不是一件容易的事情，我的家鄉(xiāng)口音比較的濃重，往往是平翹舌也區(qū)分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習(xí)慣了家鄉(xiāng)話的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音兒化音也掌握的不太好。通過老師的幫助我覺得學(xué)習(xí)普通話應(yīng)該多聽、多說、多問，多聽就是要經(jīng)常的`收聽普通話的廣播，多看一些新聞類的節(jié)目，這些節(jié)目當(dāng)中一般都是在使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準(zhǔn)確。最好就是要在日常生活中用普通話進行交流
有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話就會因此而提高。通過學(xué)習(xí)普通話，使我受益匪淺。上課用普通話，課下交流也用普通話，這樣我發(fā)現(xiàn)我的普通話水平在一步步提高。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇7
我6歲就開始學(xué)中文了，每星期去中文學(xué)校學(xué)習(xí)兩小時。開始時，我覺得很難，因為有很多字和詞語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家里講廣東話或英語，所以我真的不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說，現(xiàn)在講普通話的人越來越多，學(xué)會普通話很有用，我就堅持學(xué)下來了
記得我第一次在中文學(xué)校上課時，聽不懂普通話，學(xué)寫字就像學(xué)畫畫，但我寫得很認真。堅持幾年后，我漸漸聽懂的內(nèi)容多了，也一點點地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應(yīng)該學(xué)會使用字典這個工具。起初我學(xué)查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學(xué)的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然后我再返回來認真讀句子，并注意聽別人講普通話，我的中文水平有了很大的.進步
我覺得學(xué)中文很有用，能幫助我了解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅持學(xué)中文。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇8
語言，是每個人必不可少的重要工具。作為一個中國人，應(yīng)該好好學(xué)好國語—普通話。
我的家在遠郊，當(dāng)我還在呀呀學(xué)語的時候，媽媽和老師就耐心地教我學(xué)習(xí)普通話。漸漸地，我看懂了電視，聽懂了廣播，只是自己說得還不流利，發(fā)音也不很到位。
有一天，我到溪邊找洗衣服的媽媽。那條小溪清可見底，在溪邊的一處臺階邊，我聽見一個阿姨正謙讓地對一位外地來的老奶奶說：“老太太，還是您先死，我再死吧�！蔽乙婚_始覺得莫名其妙，經(jīng)過媽媽的提醒，才明白她把“洗”說成“死”，我不禁捧腹大笑。笑過之后，我深有感觸，一定要學(xué)好普通話，才不會鬧出笑話來。
于是，看電視時，我最喜歡看節(jié)目主持人主持節(jié)目，我羨慕他們普通話說得那么純正。有時，我就跟著他們念念有詞。我多么希望自己也能成為一名小主持人呀！
到了上三年級的時候，我終于實現(xiàn)了夢寐以求的愿望。那時，我們學(xué)校開始選拔小主持人。我想，要是我被選上了該有多好呀！我一定會把握好機會好好鍛煉自己。
我大膽地報了名，經(jīng)過一次又一次的考試，可以說是“過五關(guān)、斬六將”，我終于從700多人當(dāng)中脫穎而出，成了學(xué)校的小主持人，我欣喜若狂。
但我馬上冷靜下來，雖然自己被選上了，但我與電視臺的主持人相比，還差遠呢！我要好好練！
從此，每天天還沒亮，我就到陽臺上練習(xí)發(fā)音。一開始，我總是發(fā)不好兒化音，舌頭好像不聽使喚似的，我有些泄氣了。當(dāng)老師的媽媽告訴我：“普通話是‘口耳之學(xué)’，只有不怕苦，天天練，天天用，才能達到規(guī)范化�！眿寢屇托牡厥痉督o我看，還讓我利用小鏡子觀察自己的.口型，錯了就矯正過來。我按媽媽的要求堅持練了很長一段時間，“兒化”音發(fā)得很自如了。在學(xué)�！傲弧睍葜校揖实闹鞒植┑昧舜蠹业年囮嚭炔�！過后，一位上級領(lǐng)導(dǎo)摸著我的頭，親切地問：“小朋友，你是北方人吧，普通話說得這么棒！”我微笑著搖了搖頭，當(dāng)他知道我是土生土長的南方人時，不禁豎起大拇指，連聲稱贊。我心里甜滋滋的，我真正領(lǐng)略到說好普通話的樂趣。
我不滿足，仍繼續(xù)練著普通話，它已成為我成長歲月中的好伙伴。我們家鄉(xiāng)評出了“泉州十八景”，我想，我將來還要當(dāng)一個好導(dǎo)游，以純正的普通話為媒介，向來自五湖四海的朋友們介紹我們可愛的家鄉(xiāng)，為弘揚祖國的燦爛文化、家鄉(xiāng)的悠久歷史貢獻自己的力量！
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇9
學(xué)習(xí)普通話，能夠更好地與人交流。通過學(xué)習(xí)普通話，消除了地域隔閡，拉近了人與人之間的關(guān)系，能夠更好地與他人溝通。
學(xué)習(xí)普通話，能夠更好地發(fā)展自我。通過學(xué)習(xí)普通話，提高了自身的整體素質(zhì)，展示了個人的文化素養(yǎng)，能夠更好地提升自我。
學(xué)習(xí)普通話，能夠更好地展示國人風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)普通話，展現(xiàn)了國人的文化底蘊，能更好地促進文化交流，文化融合。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)普通話并不代表否認地方語言的重要性。正是各個地方的鄉(xiāng)音匯聚成我們中華民族的豐富多彩的文化。但是，普通話的`標(biāo)準(zhǔn)性和統(tǒng)一性卻是我們團結(jié)和發(fā)展的重要前提。
通過學(xué)習(xí)普通話，我體會到了語言的精妙之處，尤其是當(dāng)一種語言成為一種國民統(tǒng)一的語言時的博大精深。雖然我的普通話還不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是每當(dāng)看到中央臺的主播在用流利悅耳的普通話播報時，我都有一種想要學(xué)好普通話的決心。
相信，只要我日復(fù)一日堅持標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，逐步改正自身的缺陷，一定能學(xué)好普通話。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇10
在進入大學(xué)之前，我從來都不覺得普通話的重要性，因為以前除了上課的時候講普通話，其余時間同學(xué)之間都用方言交談，但自從進入大學(xué)后，由于大家都來自各個地方，而各地的方言也都不同，所以講普通話就變得十分必要了。也就在那時，我才真正知道普通話的用處、妙處和難處。在學(xué)校里我只能暫時告別曾經(jīng)最讓我感到親切卻又遙遠的方言。
我的家鄉(xiāng)在紹興，而紹興方言跟普通話的發(fā)音相差甚遠，因為紹興方言的發(fā)音基本上是不分翹舌音和平舌音。所以這一方面經(jīng)常是我的弱項。但我也不回避我的缺點，我覺得發(fā)現(xiàn)自己的缺點也是一種好事，至少能給我一個機會去及時地改正錯誤。當(dāng)然這個過程也是挺艱難的。我試著讓同學(xué)糾正我的錯誤，然后自己努力練習(xí)。雖然有時候也經(jīng)常被人笑話，自己心里也挺難受的，但是我知道只要自己勤加練習(xí)，總有一天也會練得和別人一樣好。
當(dāng)與其他同學(xué)在一起討論交流時，那種尷尬、拘束、不安、可笑、給我留下了不滅的記憶，那可謂是我學(xué)習(xí)普通話最深刻的體驗。在大學(xué)里，我一開始經(jīng)常跟以前的同學(xué)用方言打電話，我覺得老鄉(xiāng)在一起用方言交流很自然很親切，有一種溫暖感，安全感，但它使我不敢正視我的缺點。最后也是在朋友的鼓勵下，才使我下定決心，發(fā)誓要直面自己的缺點，好好糾正普通話。以下是我學(xué)習(xí)普通話的體驗；
1、要直面自己的問題，去克服害羞、不安的心理。與人交談，最重要的是說話，剛開始發(fā)出的音，對方似乎有些不明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至還惹笑話，仿佛自己的話是有意制造麻煩、增添笑料的'，自然就產(chǎn)生了害羞與不安的心理。但是害羞與不安時解決不了問題的，自己必須及時地糾正錯誤的發(fā)音，這樣才能有所進步。
2、要多與他人交談，養(yǎng)成普通話思維習(xí)慣，同時讓他人指出自己的錯誤發(fā)音。
3、習(xí)慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。有時自己不能確定的，要常常問身邊的人。
4、普通話學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網(wǎng)”是很難學(xué)好的。
5、平時多讀讀報紙，聽聽新聞，是練普通話的好方法。
6、要做生活的有心人，虛心求學(xué)，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學(xué)有所獲。
我希望今后自己能夠更加努力的練習(xí)，取得更大的進步。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇11
“普通話”在很多人看來是比較簡單的，然而對于我來說，“普通話”真的挺難說得標(biāo)準(zhǔn)。
以前讀初中時，常聽老師說“普通話”是要有正確的讀音去讀。我的語文水平不好，語言表達交流能力也不好，更不用說用正確的讀音去念普通話了。記得那次班里舉行朗誦比賽，每組至少要三人參加，我們組當(dāng)時沒有同學(xué)報名參加，我們組長就決定抽簽?zāi)Ｊ�，桌面有九張白紙，哪位同學(xué)抽到白紙上有字的`，就是那三位同學(xué)去。然而運氣特別不好，我抽到的紙是有字的，同桌也是一樣。從那周起每天早讀晚讀，我和同桌都在認真地念書本的朗誦稿。
我認識這個字，但是我念得不準(zhǔn)確，我經(jīng)常要在晚自習(xí)查字典，把正確的讀音寫在字的旁邊，這樣方便我朗誦時，可以看一下正確的讀音，就不會讀錯字音了。雖然我經(jīng)常查字典，但是我念起來和標(biāo)準(zhǔn)的普通話還是有區(qū)別的。我習(xí)慣了家鄉(xiāng)話，口音是改不了。
每天晚上睡覺前，我都會鼓勵我自己，相信我可以的。
一周很快過去了，周五下午第一節(jié)課，舉行了朗誦比賽。我淡定自信大方地走上了講臺。班里的同學(xué)都在靜靜地看著我。我看了一眼老師，老師向我傳遞了鼓勵。我很淡定讀朗誦稿。到快要結(jié)束時，可能是我讀得太快了，我把“刷牙”讀成第一聲“剎牙”。就在我讀錯這個字不久后，班里的同學(xué)都低下頭笑了。我的臉也紅了。
通過這次朗誦比賽，我認識到學(xué)好普通的重要性，對于我來說，要學(xué)好每一個字的正確讀音，我給自己定了一個目標(biāo)，每天要堅持朗誦一篇文章，來提高自己說好“普通話”的正確性。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇12
老爸三十多歲，高鼻梁，白皮膚。一臉青青的胡茬子。
老爸雖是老師，但總愛和我開玩笑，媽媽笑稱他是“老頑童”!
有一次，我放學(xué)回家就見老爸在念書，那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話簡直能把卓別林給氣死！我聽了，忍不住哈哈大笑起來：
“老爸，干啥呢？”
“噢，當(dāng)老師的要參加普通話測試。今天起老爸準(zhǔn)備拜你為師呢！”
我一聽來了精神，說：“沒問題，我可以收下你這個徒弟�！�
我們雖然沒舉行什么拜師儀式，我卻成了名副其實的`老師，我念一句，老爸跟我念一句。有時候我要做作業(yè)，老爸就在旁邊一字一句地念，我一邊做作業(yè)一邊及時給他糾正。有時還要一字一句地跟著我讀。我教得認真，沒想到老爸學(xué)得更認真。我這個“徒弟”沒過幾天，讀上一段課文，我竟挑不出錯音來了，你說神不神？
我跟老爸半開玩笑地說：“老爸，你成‘神童’了！”
“真的準(zhǔn)了？”老爸歪著頭，瞇著眼，一臉認真地問。我點點頭。老爸竟高興得像個三歲孩童蹦地三尺高，還舉起大拇指向我做了個鬼臉說：“yes,我成功了！”
老爸就是這樣，我喜歡老爸。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇13
我爺爺是鄉(xiāng)下人，不會說普通話，但這個星期爺爺卻纏著我教他學(xué)普通話。
天剛蒙蒙亮，爺爺就把我從熱乎乎的被窩里拉了出來，拽著我的衣服，把我抬到沙發(fā)上，叫我教普通話。我瞪大了眼睛：啊?不會吧?爺爺要學(xué)普通話?今天太陽打西邊出來了嗎?爺爺見我不教他，便拉著我的衣服，不讓我走。沒辦法，誰叫爺爺這么好學(xué)呢?于是我先教他“大、中、小”三個字，我用普通話大聲地說“大、中、小!”然后請爺爺把這三個字復(fù)述出來，爺爺念著：“太粥少，太粥少……”我嘆了口氣說：“爺爺呀，我看你還是放棄吧!”可爺爺一個勁地說“不”。沒辦法，我只好硬著頭皮接著教。后來我把那三個字打亂著寫，我在白紙上寫著：中、大、小。爺爺看了看，大聲地喊道：“粥太少!”正在廚房煮粥的奶奶說：“什么?粥太少?那我多放點米吧!”唉，我這爺爺呀!
現(xiàn)在爺爺學(xué)普通話已經(jīng)一個星期了，可以用普通話說些簡單的詞語了，但就是說得不太準(zhǔn)。
一次吃晚飯的時候，爺爺和我們談奶奶種白菜的事。爺爺笑瞇瞇地說：“皮鞋呀，泥奶奶種的白叉可好洗了�！卑�?爺爺把我的名字說成“皮鞋”，把“你”說成“泥”，把“白菜”說成“白又”，把“吃”說成“洗”了。天哪，誰來救救我呀!
雖然爺爺?shù)?普通話說得不太好，但我還是被爺爺那種刻苦學(xué)習(xí)的精神感動了。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇14
普通話是我們身邊不可缺少的一部分，會說普通話是文明的一種表現(xiàn)。在我的身邊，我聽到這一個小故事。
是說：在北京的公共汽車上，一個外地人向售票員伸出十元的票子說：“見過嗎，見過嗎！”售票員不理；外地人又說：“見過嗎，見過嗎！”售票員壓住火，仍然不理;如此反復(fù)，售票員終于勃然大怒，伸出一張50元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見過嗎！”外地人見狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說：“北京的售票員怎么這樣啊!”眾人不解，一問才知：該外地人要買票，說：“建國門，建國門！”這個故事告訴我們：一定要學(xué)好普通話喲！
有一次，爸爸幫我報聽寫的時候，竟然能把“顏色”讀成“顏設(shè)”，我真是太佩服爸爸了！忽然，我腦筋一轉(zhuǎn)，想到了一個好點子，辦一個普通話學(xué)習(xí)班，爸爸將會成為我的第一為學(xué)員�！拔蚁热ヌ教斤L(fēng)聲”。我向爸爸一提，爸爸很爽快的答應(yīng)了，沒有拐彎抹角。他還說：“很榮幸成為你的.第一位學(xué)員。”
“叮鈴鈴”，普通話學(xué)習(xí)班正試開始了。我找來一些卡片，和爸爸圍在桌旁，一對一練發(fā)音：“a----o----e-----”
爸爸的口音可真重啊！就算他鼓足勇氣，練了又練，可這些音節(jié)在他的嘴里全變了味。俗話說地好“冰凍三尺，非一日之寒”么！我突然想起老師教我們發(fā)音時的口型我把這個方法教給了爸爸，叫他把嘴咧大一點，說：“e----”“e---”可是，我們這樣做了不下50次，我的嘴都要僵了，爸爸還沒學(xué)會。爸爸說：“別泄氣，笑一笑，就好了。”聽了爸爸這句話，我更有信心了，我想：我一定要把爸爸教會！功夫不負有心人，就這樣，一次又一次，爸爸終于學(xué)會了“e”這個發(fā)音。
從中我明白了一個道理：只有人人認真學(xué)習(xí)普通話，講普通話，社會才能向文明邁出一大步。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇15
我家出新鮮事嘍!我那對普通話向來不感興趣的爸爸,今天竟然說要學(xué)普通話。
太陽是不是從西邊出來了?我是百思不得其解啊。后來,問了老媽才知道,咱爸“老人家”昨天與外地來的客戶交流來著,可爸爸不會說普通話,硬是無法與客戶順利地交談,而用方言吧,人家根本聽不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回來就下決心:一定要學(xué)會普通話!
這不,他見我在書桌前做作業(yè),就也走過來,拿起我的語文書,一本正經(jīng)地讀了起來。也不知他老人家是怎么讀的,翹舌平舌直打架,兒化音也變得不三不四的,逗得我癡癡傻笑。這時,媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語開始練吧,萬事得先打好基礎(chǔ)才行!”說得老爸連連點頭。于是,他開始大聲地讀詞語:“sāojiāo!”一個別扭的聲音傳入我的'耳朵�！澳阕x的是哪個詞呀?”我愣住了,“快把書給我看看!”天哪,原來是“燒灼”一詞。我不禁哈哈大笑起來,他老人家居然讀出這么有“水平”的音來,你說可笑不可笑?
朋友們,你可千萬別把這事傳出去哦!別人知道了,肯定會笑話我老爸的。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時,他一定會講一口流利的普通話。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇16
普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語法規(guī)范的一種語言。一口字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的.享受。
學(xué)好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學(xué)一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義呀�？梢韵胂螅匆舨贿^關(guān)，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！
學(xué)好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來，有這么一個故事，叫鄉(xiāng)村面館。說的是在一個偏僻的農(nóng)村，一個游人路過，因為肚子很餓了就走進一家面館，說“有什么好吃的，快燒一點，我吃了要趕路。”可這家小面館由于有特殊原因今天不營業(yè)，所以回答說：“咪——”意思是“沒有”而這個游客聽成了是面，他想“面也行”，就點點頭坐在那兒等了。過了好一會兒，不見有動靜，就火了，說：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞國咪——”意思為“和你講，沒有”，一個說：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒？！”一個說：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒有就是沒有，爭吵也沒有。一個說：“還有炒面，為什么不早說？”。說這樣，本來是一個很簡單的意思，現(xiàn)在是越扯越遠了。
要學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對應(yīng)關(guān)系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話說好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語言、通用語言。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇17
我有許多難忘的事，看，但令我最難忘的事是我當(dāng)上了小老師。
最近，爸爸總是愁眉苦臉，唉聲嘆氣。我好奇地問：“爸爸你遇到了什么不順心的事了嗎？”爸爸說“可不是嘛，這個月單位要對我們進行普通話考核，你知道的，我的普通話是十分糟糕的，哎這下可怎么辦呀？”看著爸爸那一籌莫展的樣子，我真的`是不忍心，便自告奮勇的當(dāng)起了爸爸的小老師來了。
剛開始我只教爸爸聲母、韻母、和整體認讀音節(jié)�？墒前职衷趺匆矊W(xué)不會。然后，我就給爸爸說了這么一句話“成功很簡單，從我做起，從每一件小事做起，如果今天比昨天進步了，就要為自己鼓掌，為自己喝彩，為自己加油！只要你相信自己，讓你自己，有自信，要么勝利的曙光、美麗的彩虹一定是屬于你的�！�
之后爸爸就發(fā)憤圖強的學(xué)習(xí)普通話。不久后，爸爸普通話考核的日子到來了。爸爸上班時，我給了爸爸一句話“相信自己，你能做到。”爸爸回了我一句就走了�；氐郊依铮职指吒吲d興的跟我們說：“我終于通過考核了，謝謝你兒子！”
從次此以后，爸爸喜歡上了普通話，在公司也說，在家里也說。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇18
我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的，過去對普通話不怎么重視，所以，轉(zhuǎn)上來后的第一件事，便是學(xué)好普通話。
雖然我有很大的決心和信心學(xué)好普通話，可是，這個普通話畢竟和我家鄉(xiāng)的方言是有區(qū)別的。因此，雖然我立志學(xué)好普通話，也認真學(xué)了，可不免要出洋相。
記得有一次，我來到語言教室（教普通話的教室），那時，我對同學(xué)、老師、教室已經(jīng)熟悉了，可對這“難學(xué)”的普通話還是非常陌生的。
唉，最令我頭疼的普通話課程開始了，老師要教的一首詩是《聞官軍收河南河北》，我一看，媽呀，這么多字。我一數(shù)一共56個漢字，難道連老天也不幫我？
沒時間感慨了，還是“認命”吧！“劍外忽傳收……收收……”咦，這個什么字？咋，沒看過呢？于是，我連忙打開“寶典”（新華字典），瞇著眼睛看了一陣兒，才把這個“攔路虎”送回“虎窩”�！俺趼勌闇I滿衣裳，卻看妻子……子……”又一個“攔路虎”蹦了出來。我剛要詢問同學(xué)，老師讓我朗誦，我一聽蒙了，只能硬著頭皮讀了，愿老天保佑！“……卻看妻子……子……”“怎么了？”老師發(fā)令了：“快讀！”“卻看妻子……子……丑何在……”“什么丑？我看不是妻子丑，是你丑吧！”全班同學(xué)哄堂大笑，我羞得恨不得鉆到桌子下面。
從此以后，我知道普通話的`重要性，開始認認真真、一絲不茍地學(xué)習(xí)普通話。現(xiàn)在，我已說得一口流暢的、標(biāo)準(zhǔn)的普通話了，還經(jīng)常參加全校性的朗誦、演講比賽呢！
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇19
每當(dāng)上到語文課，就是我最自信最得意的時候，因為老師總會第一個叫我范讀課文。我口齒清晰，充滿感情的誦讀，不僅老師對我嘖嘖稱贊，同學(xué)們也向我投來了羨慕的目光。在學(xué)校舉辦的朗誦演講比賽中，我還獲得過好幾個獎項呢！
原來，我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有好多音都讀不準(zhǔn)，讀起書來，常常惹得同學(xué)們哄堂大笑。
可自從看過學(xué)校創(chuàng)辦的柳芽電視臺之后，一種羨慕的感覺油然而生。柳芽電視臺是一個選舉優(yōu)秀主持人的.節(jié)目，每周選出2名口齒清晰、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的播音員，學(xué)期結(jié)束時，給優(yōu)秀的主持人發(fā)獎狀。我望著一個個主持人，在電視臺展示自己，我就會有一種沖動，一種想學(xué)好普通話的沖動。我不僅要做學(xué)校電視臺的主持人，將來還要做正規(guī)電視臺的名牌主持人，我要讓別人都知道我和名字，都知道世界上有丁燕飛這個人。
從此，我一直為了我的目標(biāo)刻苦努力著。每次，我一回到家，做好作業(yè)后，第一個要做的事，就是要練習(xí)普通話。當(dāng)我遇到讀不好，或讀不準(zhǔn)的音和句，我便會標(biāo)上讀音，做上記號，單個的讀，放進句子里去讀，一遍一遍地讀，直到滾瓜爛熟。
星期天的中午，我正在對著鏡子練“新”字，新字這個讀音Xing，我總會在讀新字時發(fā)著Sing的讀音，要改成Xing，可真不容易��！媽媽來叫我吃中飯，見我反復(fù)地讀：“新……�！逼婀至�！叫道：“孩子，吃飯了�！蔽覜]聽見，她急了，一只手摸著我的額頭，另一只手摸著自己的額頭，然后用手捏了捏我的臉，焦急地說：“孩子，怎么了，你這是怎么了呀？”“哎呀！好疼啊！”這時，我才回過神來，答道：“媽媽，沒事兒，沒事兒，我沒事兒，我的臉都被你捏疼了�！薄昂⒆�，你哪兒不舒服，要不，我們上醫(yī)院吧！”媽媽親切的問。“沒事的，我是在練習(xí)普通話呢！”
經(jīng)過半學(xué)期的苦練，功夫不負有心人，我終于如愿以償?shù)禺?dāng)上了學(xué)校柳芽電視臺的主持人。這學(xué)期結(jié)束，我還被評為學(xué)校最佳主持人呢！學(xué)好普通話不容易，但當(dāng)你用一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話與人交流時，那種心情真能用“比蜜還甜”來形容。
說好普通話已經(jīng)成為我的愛好，我覺得這也是時代的需要，普通話已經(jīng)成為中國的標(biāo)志，國際交流的工具。隨著我國國際地位的逐步提高，很多外國人都表示要學(xué)好普通話了，作為一個中國人，更應(yīng)當(dāng)說好普通話。
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。只要經(jīng)過努力，你也會說得一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇20
普通話在這21世紀(jì)，應(yīng)用最廣泛，要是沒學(xué)好普通話，就沒辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著摩托車到外公家玩。路上來來往往的車輛很多，爸爸騎車，我和媽媽欣賞著路旁的花草樹木，一路上我們一家人有說有笑，快樂極了！
說著笑著，我們不知不覺就來到了外公家。
早已接到電話知道我們要來的外公帶著寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門口。小鑫燁看見我們來，就一下?lián)溥^來抱住我叫：萌萌姐姐、萌萌姐姐……我高興地答應(yīng)到：“哦”。接著我們正準(zhǔn)備往家里走，小鑫燁跑在前面，她一進家門就說：“萌萌姐姐，快點進來，我要關(guān)‘磨’了”。我想：什么‘關(guān)磨’啊，我正思索著……媽媽似乎看出了我的心思，說：“她說的‘關(guān)磨’意思是‘關(guān)門’”。我想：因為外公小時侯家里窮，沒錢讀書，只能靠自學(xué)，所以有些普通話比較不準(zhǔn)。而正當(dāng)這時候小鑫燁又天天由外公帶著，外公的`一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話錯誤，必須先將外公的普通話糾正過來。
于是，我對外公說：“外公，你的普通話不大準(zhǔn)，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著沒人教我，你當(dāng)“小老師”可得當(dāng)好哦，我這學(xué)生一定會認真學(xué)習(xí)”，外公說。我說：“沒關(guān)系”。外公也跟著說：“妹—-慣——死”！
“唉，外公呀，你說錯了，是沒-關(guān)-系，而不是妹—-慣——死”，我一字一頓地說�！皼]關(guān)系”，外公學(xué)會了一個。緊接著外公問我“嚇無”天氣熱嗎？我一聽外公又說錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的語文書交給了外公，外公細心的翻閱著我給他的書本，并虛心、認真地聽著，此時我的心里樂滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“萌，快來吃飯�！蔽一卮穑骸皝砹�！
”外公也說：“萌，先吃飯，回頭再教我�！背酝觑�，我和外公又來到客廳，邊說邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀(jì)了，還那么謙虛，還那么好學(xué)，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學(xué)習(xí)、生活中也要象外公一樣，謙虛好學(xué)，不恥下問，活到老學(xué)到老，做一位對社會有用之人！
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇21
從小到大，奶奶的加倍關(guān)心，以致奶奶的這個角色在我心中算是一個完美無缺的角色�？墒俏易畈幌矚g的，也是奶奶最大的缺點，就是奶奶不能說一口流利又標(biāo)準(zhǔn)的普通話。雖然外面說不準(zhǔn)普通話的人并不少，但是這的影響可是非常大的。每次和奶奶說話時，我總是會聽錯奶奶說的是什么，而奶奶也經(jīng)常會誤解我的話，因此，平時她說溫州話，我用普通話來回答。而且就是因為說慣了溫州話，每次有同學(xué)來家里的時候，奶奶就得說普通話，但常常會造成誤解，而我已經(jīng)習(xí)慣了，但對同學(xué)則就是一個笑話。
記得小時候有一次放暑假，語文老師要求家長給我們報聽寫，可是爸爸媽媽都在上班，沒有時間聽，于是媽媽就叫奶奶聽，我一聽，臉色大變：“奶奶報聽寫？我怎么聽得懂呀？”到最后沒有辦法，我只好硬著頭皮去找奶奶。剛報了兩個詞語我就聽不懂了，語音語調(diào)都不行，何況奶奶有時候還看不清楚字，有些難一點的字詞，就干脆不會讀了。我討厭了奶奶的普通話，于是下定決心要給奶奶糾正回來，于是我決定給奶奶上一節(jié)“普通話課”，奶奶一聲“好”就答應(yīng)了。于是我從小學(xué)一年級地詞語開始教，從最基本的開始學(xué)，開始是簡單的學(xué)著學(xué)著糾正的還比較快，可是到了后面，讀了之后再返回來就又變成原來的'樣子了，最后差不多都糾正好了，重新讀一遍，雖然音是讀對了，但還是不知道為什么，聽起來就特別別扭。在一旁“看大戲”的爺爺就忍不住大笑起來。
哎，奶奶可真難教，我都不耐煩了，教到最后，我決定還是放棄了這項決定，不過好歹奶奶也學(xué)了一點過去。
后來有了堂妹，小不伶仃的會說話了以后就和奶奶對話，平時在奶奶家，聽堂妹和奶奶說話，都忍不住“撲哧”地笑出來，這么小的妹妹也能聽出奶奶的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，好幾次出來糾正，奶奶也只好“哦哦哦”的應(yīng)著。我說：“奶奶，你的普通話比妹妹的還要差，改好好反省一下了�！�
現(xiàn)在長大了，那么多年，奶奶的普通話什么時候能夠糾正回來？媽媽說，算了吧，為什么一定要糾正呢？奶奶也會有自己的特點啊，人如果沒有特點，都是十分完美，那么這個世界上的所有人不都是一樣了嗎？出了長相，誰還會記得誰是誰呢？每個人就是要有一個不同之處，才會覺得一個人的與眾不同，才會覺得有趣和可愛。
是啊，一個人要與眾不同才會覺得有趣和可愛。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇22
今天早晨，我向奶奶說：“奶奶，我想吃水餃�！蹦棠桃苫蟮赝遥眉亦l(xiāng)話說：“什么？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問道：“奶奶，你難道不會說普通話嗎？”“你說什么？”奶奶說�？磥砟棠陶娴牟粫f。我想……
我決定教奶奶學(xué)普通話。為了讓奶奶認識到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個故事：從前一個賣魚的扯著嗓子一個勁地叫喊著：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接著嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦�！薄棒~啦。”“糟啦�！薄棒~啦�！薄霸憷！辟u魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，于是兩人吵了起來。最后才弄明白，原來是讀音不標(biāo)準(zhǔn)惹的禍。奶奶聽完故事，說：“我沒聽清楚，可以再說一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接著，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個字。我裝作一本正經(jīng)的樣子，說：“奶奶，請跟我讀，蘋果�！蹦棠陶f：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念著�！捌す！蹦棠坛粤Φ哪钪�。“蘋果！”我大聲叫著。奶奶似乎領(lǐng)會到了重點，說：“蘋果！”我興高采烈的'叫道：“耶！奶奶的普通話終于被我糾正過來了！”教奶奶學(xué)普通話還真是不容易呀！我通過教奶奶學(xué)普通話既體會到了學(xué)普通話不容易又體會到了當(dāng)老師不容易，看來，做什么都不是那么順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話一定會大有長進的！
普通話的重要性還是很大的：在公共場合上，普通話不標(biāo)準(zhǔn)會引起很大的誤會或笑話；如果普通話不標(biāo)準(zhǔn)，就無法進行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學(xué)會講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學(xué)會講普通話吧！
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇23
我的外婆是位退休的小學(xué)校長，她已經(jīng)六十多歲了，教了三十多年的語文，什么語文知識、作品分析、寫作能力等各方面樣樣都很精通，可她最大的缺點就是普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，對于我這個一實小的學(xué)生來說，給外婆糾正讀音，讓她能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話就成了我暑假中的一件小任務(wù)。
一天下午，我在外婆家玩，外公要去超市買東西，外婆叮囑道：“千萬別忘了買支牙膏（gǎo）回來�！甭犞@話，我總感覺牙膏的發(fā)音不正確，可又不能確定，我把心中的疑惑告訴外婆，外婆根本不信，說：“牙膏的發(fā)音很正確，應(yīng)該是第三聲啊�！蔽夷贸霾淮蚱粕板伣^不罷休的勁頭來，跑到外婆房間拿出一本厚厚的'漢語詞典來，我仔細地查了“膏”的發(fā)音，哦，原來這個字正確的讀音是“gāo”，而不是外婆口中的“gǎo”，我連忙捧出外婆常用的小黑板，用粉筆在上面寫上了大大的“牙膏”這個詞，并注上了拼音，準(zhǔn)備就緒后，我把外婆叫過來，讓她跟著我念，起初外婆還不相信我，可她看了詞典后也就無話可說了，跟著我認真的一遍遍地念著，那勁頭真像個小學(xué)生，我心中的得意勁啊，甭提了。
當(dāng)然，這可不是唯一的一次啊。還有一天，外婆在給我們上作文課，她讀了句“鮮（xuān）艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前……”，當(dāng)時我聽著就覺得有些別扭，可也沒多想。課后，我又仔細地琢磨了外婆的這句話，哦，毛病原來又是在讀音上啊，鮮艷的“鮮”字應(yīng)該是（xiān），而不是外婆讀的（xuān），所以聽起來不順耳啊。我又拿出上次的勁頭來，幫著外婆一遍遍地糾正過來。
一個暑假，我?guī)椭馄鸥牡袅瞬簧侔l(fā)音的毛病，幫著外婆學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，外婆稱我是她“普通話的小老師”，并且時�？湮覀円粚嵭〉暮⒆悠胀ㄔ捳f得棒呢。當(dāng)然，外婆的普通話現(xiàn)在也大有長進，已經(jīng)說得很不錯了啊。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇24
奶奶今年60多歲了，因為小時候沒有上過一天學(xué)，所以大字也不識一個，甚至連自己的名字也不會寫。我平常在家都講普通話，奶奶根本就聽不懂，有時候我講東，奶奶卻聽成了西，鬧過不少的笑話，對她來說我就像一個外國人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實上奶奶跟任何一個只會講普通話的人之間都存在溝通障礙。小時候我生病，奶奶都不敢一個人帶我去醫(yī)院看病，因為她不認識字不說，如果碰到一個只會講普通話的外地醫(yī)生，奶奶她只有傻眼的份了，沒有文化真的是寸步難行。
后來隨著我慢慢地長大，我也曾經(jīng)想過教奶奶學(xué)說普通話，但因為奶奶極力反對，沒有開始。這次，學(xué)校推出“小手拉大手”活動，我覺得是個好機會，起初，奶奶也是非常的不配合，說什么都快要入土的人了，學(xué)著干嘛，難道還要帶進棺材？后來，經(jīng)過我好說歹說，主要是因為這是學(xué)校老師布置的活動任務(wù)，奶奶才勉強同意。在奶奶看來，孫女的學(xué)習(xí)比什么都重要。
一，學(xué)說普通話。我教奶奶先從家里的家具，電器什么的'入手，比如“洗衣機”，“電風(fēng)扇”“衣櫥”“茶幾”等等。我要求我說一樣，奶奶跟著說一樣，開始奶奶感覺很別扭，一邊學(xué)一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無法繼續(xù)下去，我像一個小老師一樣批評她們叫她們嚴(yán)肅點，后來我奶奶認真了，一字一字地學(xué)，儼然像個小學(xué)生。以前，我奶奶總把拖鞋說成tou鞋，這回也糾正過來了，最后我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學(xué)寫自己的名字。奶奶的名字叫“嚴(yán)月毛”，這三個字我覺得不太難，我想奶奶應(yīng)該能很快學(xué)會�？赡棠虆s總也寫不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認真地一筆一筆地畫，功夫不負有心人，最后奶奶寫得像模像樣了，我很開心，很有成就感，奶奶比我更開心，她說她終于會寫自己的名字了。
這次活動讓奶奶學(xué)會了寫自己的名字，也增進了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學(xué)校，感謝老師！
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇25
有人說，快樂是一條明凈的小溪，流淌著無限的清純；也有人說，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發(fā)這無窮無盡的甜蜜�？鞓肪驮谏钪械拿恳粋�角落，暑假里學(xué)習(xí)普通話讓我感受到了一份特別的快樂。
暑假里，媽媽嫌我閑著沒事兒，就給我報了個普通話培訓(xùn)班。我剛開始，老師聽了我的普通話后，說我的普通話挺標(biāo)準(zhǔn)，要是在鞏固一下的話，那么，我的普通話就會更標(biāo)準(zhǔn)。聽了老師的話，我心想：不就是說個普通話嘛，平時上課不是都在說，至于專門報個班嗎？天氣這么熱，誰想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準(zhǔn)時去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個行人，整個路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的'感覺。天氣實在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學(xué)了一下午，老師只教了些詞語的發(fā)音，簡直太無趣了。
第二天，老師開始教我們練習(xí)舌頭的準(zhǔn)確性和發(fā)音時的放勾這兩個重點，我很快就學(xué)會了，老師和藹可親、平易近人的態(tài)度，不像老師，倒像一個和我們一起成長的大朋友，再這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，絲毫沒有一點壓力，而頭一天的抱怨也煙消云散了，心中有種說不出的激動。兩三天的時間，我在老師的指導(dǎo)下，糾正了之前不少錯誤的發(fā)音，而且也結(jié)識了很多新朋友。
后來，我們開始練習(xí)彈舌，跳舌，正式學(xué)習(xí)繞口令，讀文章等內(nèi)容，如繞口令“坡上立著一只鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示范了一遍，同學(xué)們都聚精會神地聽著，并且盡力地和老師的速度標(biāo)準(zhǔn)一致，在老師的精心指導(dǎo)下，別說，同學(xué)們個個還真有點小主持人的風(fēng)范，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養(yǎng)起來時，老師又讓我們配樂朗誦，我的進步很快，連媽媽也很高興，我心里自然有一點小驕傲。
轉(zhuǎn)眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯(lián)歡會，要求我們每人表演一個節(jié)目，同學(xué)們的精彩朗滴，博得了臺下觀眾的陣陣掌聲，美好的時光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的溫暖與快樂。
學(xué)習(xí)普通話，使我學(xué)會了祖國的語言文字，給我的假期生活帶來了充實與快樂！
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇26
“唉，爸爸，你今天又讀錯好幾個字了………”爸爸抬起頭，用手推了推架在鼻梁上的眼鏡，垂頭喪氣，一臉無奈的樣子，顯得有些疲憊。是啊，爸爸已經(jīng)考了三次了，可還是沒有通過，前幾天爸爸又報名了，這是第四次了，聽爸爸說，普通話考試可難了，發(fā)音稍有不準(zhǔn)就要扣分。于是，家里總能聽到爸爸練習(xí)普通話的聲音。我呢，成了義務(wù)小老師，一聽到不標(biāo)準(zhǔn)的音，就立即給他指出來——雖然我爸爸是一個老師，但在普通話上，他對我絕對是“言聽計從”。
周六的晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸提議設(shè)個家庭模擬考場，讓我和媽媽當(dāng)考官，讓他先測試一下，心中有個底。我們一致同意。
一切準(zhǔn)備就緒后，測試開始了，我和媽媽在桌子一端正襟危坐，我手里還拿了紙和筆。爸爸呢，坐在桌子另一端，表情很輕松。媽媽鄭重其事地遞過一張紙，上面有爸爸培訓(xùn)時發(fā)給的.講義：單音節(jié)詞100個和雙音節(jié)詞50個，“請你讀一下這些字�！�
爸爸接過后，極其認真、不慌不忙逐個兒地念起來：“尊、砍……”字音、字調(diào)基本標(biāo)準(zhǔn)�？此臉幼�，好象胸有成竹。我呢，可是一個重要角色，我拿了一支筆，豎著耳朵聽，把有問題的地方記下來�？粗职终J真的樣子，我和媽媽忍不住想笑。
接下去是朗讀一篇文章，爸爸抽到的文章題目是《我的母親獨一無二》，這是一篇關(guān)于母親的文章。爸爸清了清嗓子，用親切、流暢的口吻朗讀起來。爸爸讀得聲情并茂，我和媽媽似乎被文章中的母愛給感動了，聽得很專注，我差點忘了應(yīng)該扣分。讀完了，爸爸抬起頭，很認真地問：“怎么樣？還可以吧？沒有什么問題吧？”“去去去，現(xiàn)在不要問！這是考場，嚴(yán)肅點！”媽媽一本正經(jīng)地說。“哦”，爸爸只好又坐好，等待我們的“命令”。
對爸爸來說，最后的說話考試是個考驗。他要面對我們，圍繞一個中心即興發(fā)揮說話3分鐘，雖然爸爸也做了充分準(zhǔn)備，但在我和媽媽這兩個“大考官”前，還是有些緊張，有幾句話說得不夠流暢，有些字吐字含糊。我邊聽邊記，儼然成了一個測試員。
全部考試結(jié)束了，我們?nèi)送瑫r大笑起來。
功夫不負有心人，第四次考試，爸爸的普通話終于通過了。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇27
“哈哈哈，哈哈哈”屋里傳出一陣陣爽朗的笑聲，你猜是因為什么嗎？都是媽媽學(xué)普通話給鬧的。
今天晚飯后，我當(dāng)起了媽媽的小老師，教媽媽學(xué)普通話。媽媽的普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，鬧出了許多笑話。你聽：“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊齊（起）來的。”“讀錯了，讀錯了！”我著急地叫起來。于是，我讓媽媽跟著我讀，我讀一遍，媽媽跟讀一遍，好不容易媽媽把這句讀準(zhǔn)了�？稍俾牐骸翱刹恢浪趺茨芷牛ㄅ溃薄坝皱e了！又錯了！”我忍不住又大聲叫起來�！肮币慌缘陌职钟执笮ζ饋�。讀錯了幾次的媽媽滿臉通紅，說：“不讀了，不讀了�！蔽夜膭顙寢屨f：“媽媽，做事一定要堅持到底，不能半途而廢�！眿寢屄犃宋业�'話，鼓起勇氣又一句一句地跟我讀著。
經(jīng)過一番努力，媽媽終于把一篇課文讀正確了�？磥恚医裉斓牡男±蠋熞伯�(dāng)?shù)梅浅３晒Α?/p>
這個小老師我以后還要當(dāng)下去，而且還要當(dāng)更多人的小老師。
學(xué)習(xí)普通話的作文 篇28
馬金真老師可是一個“大明星”。在學(xué)校，我們班很多同學(xué)都看過他寫的童話書《撒哈拉和會飛的草帽》，同學(xué)都覺得他厲害得上了天堂。
在作文輔導(dǎo)班，我是他的學(xué)生。做了他的學(xué)生后，我知道了馬老師許多秘密，比如學(xué)普通話的秘密。
以前，馬老師講課的時候總是用�？h話，但他現(xiàn)在想用普通話給我們講課。在這一個多月里，馬老師經(jīng)常打開手機中的收音機學(xué)普通話，人家說什么，他就跟著說什么，就連散步的時候也一邊聽一邊學(xué)：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當(dāng)有人從他身邊路過的時候，看到他一個人自言自語還以為他是神經(jīng)病呢？
馬老師學(xué)普通話很認真，有時吃飯的時候想起一個詞就練起來。那次正吃著飯，他突然用普通話說：“骷髏，骷髏�！瘪R老師的妻子看著他笑了笑說：“碗里有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，說：“我想到了《倒霉熊》那一集里的'骷髏，我以前讀‘骷髏’發(fā)音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練。”
只要有時間，馬老師就不會放過練普通話的機會。有一次，馬老師一個人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什么來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學(xué)普通話可真有一股“神經(jīng)病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。
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