實(shí)用的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)快樂(lè)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇1
快樂(lè)結(jié)束了小學(xué)生活，充滿(mǎn)憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中！
初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同：課程科目多了，課內(nèi)課外作業(yè)多了，學(xué)習(xí)時(shí)間多了，快樂(lè)玩耍的時(shí)間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法：課前全方位預(yù)習(xí)，課堂全神貫注聽(tīng)講，課后反復(fù)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，虛心請(qǐng)教他人……只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)收獲！
現(xiàn)在，我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)！前幾天，練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題，當(dāng)時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次演算與驗(yàn)算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過(guò)這件事，我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信，還要有對(duì)疑難問(wèn)題的鉆研精神，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂(lè)！
英語(yǔ)是我的一大弱項(xiàng)：記不住單詞，不理解語(yǔ)法，不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿(mǎn)了煩惱！初中英語(yǔ)對(duì)我而言，比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更麻煩，剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無(wú)措！每一次默寫(xiě)，看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語(yǔ)本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績(jī)，我快支撐不住了，當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了！對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的`優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)……我咬緊牙：我努力記，我認(rèn)真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現(xiàn)在，我想一直嘗試下去，因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能找到奔跑的快樂(lè)！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕雽�(xiě)出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀作文！讀小學(xué)時(shí)，我?guī)缀醪豢醋魑臅?shū)，成天就看些漫畫(huà)！由于小學(xué)作文成績(jī)還不錯(cuò)，剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí)，我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了，并且大錯(cuò)特錯(cuò)！初中作文和小學(xué)作文比起來(lái)更難，層次更深，要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法，我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分?jǐn)?shù)一次比一次高，我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步！學(xué)習(xí)真快樂(lè)！
活到老，學(xué)到老！學(xué)海無(wú)涯苦作舟！學(xué)習(xí)的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦，但當(dāng)收獲的季節(jié)來(lái)臨時(shí)，你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪，快樂(lè)將充滿(mǎn)你的內(nèi)心，何樂(lè)而不為呢？
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇2
書(shū)——一直都是人類(lèi)的朋友，不過(guò)，這位朋友與我們每個(gè)人的交情都不太一樣。也許是泛泛之友，也許是心心相情的難求知音。一說(shuō)到書(shū)，我就想起了我的學(xué)校。我們的學(xué)校真可以稱(chēng)得上是“書(shū)香校園”。
為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)校的.大多數(shù)學(xué)生都酷愛(ài)閱讀。每天圖書(shū)館都人流如潮。甚至有時(shí)候，一些都教師也會(huì)抽出空來(lái)，陪我們一起走過(guò)圖書(shū)館，去聞一聞這濃濃的書(shū)香味。學(xué)校的書(shū)不多，沒(méi)過(guò)幾天就全部被“消滅”了。正當(dāng)大家一籌莫展之時(shí)，校長(zhǎng)慷慨地捐出錢(qián)來(lái)，為我們運(yùn)來(lái)了很多書(shū)，大概有六、七百本這樣子吧，足夠我們“消化”一陣的了。
讀了《三國(guó)演義》，我們可以體會(huì)到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀了《水滸傳》，我們可以感受到魯智深倒拔垂楊柳的威武；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們可以領(lǐng)悟到奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命意義的認(rèn)識(shí)……
在中國(guó)古代的宋朝，有位叫趙恒的皇帝。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首名為《勵(lì)學(xué)篇》的詩(shī)，詩(shī)中就談到了讀書(shū)的益處：“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋子；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀�！边@話(huà)雖然俗了點(diǎn)，但卻都大實(shí)話(huà)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷宗，下筆如有神�！蔽易x書(shū)，我快樂(lè)！讓我們大家一起讀書(shū)吧，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇3
三毛說(shuō)：“人生最深、最平和的快樂(lè)，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美。”靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習(xí)真的很快樂(lè)……
剛剛步入初三的學(xué)習(xí)生活，周?chē)囊磺卸记娜话l(fā)生著變化，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，教室成了硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計(jì)時(shí)器，我扛著肩上的`重?fù)?dān)，徘徊在通往未來(lái)的道路上，找不到出口，曾一度覺(jué)得生活中的快樂(lè)已隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市�！�
于是我認(rèn)真地尋找一個(gè)讓生活快樂(lè)的理由，于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額頭已沁出細(xì)密的汗珠，這種因平靜而充實(shí)的心情原來(lái)是被忽略的幸福。
曾幾何時(shí)，我會(huì)因?yàn)槌煽?jī)的不盡人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！痹瓉�(lái)，“心無(wú)旁鶩，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福�！�
所以，從現(xiàn)在起，不要再抱怨學(xué)習(xí)的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發(fā)掘那每一片書(shū)簽下隱藏著的小小的幸福吧！
學(xué)習(xí)快樂(lè)作文 篇4
“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。”知識(shí)能夠塑造一個(gè)人的性格，而學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也愈來(lái)愈重。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)又苦又累，甚至有些會(huì)因?yàn)閹状慰荚囀《J(rèn)為自己學(xué)不會(huì)，學(xué)不好，從而自暴自棄，放棄學(xué)業(yè)。這樣想是不對(duì)的。首先，我無(wú)法否認(rèn)學(xué)習(xí)之苦，但甘受學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。比如較難一些的語(yǔ)文、英語(yǔ)和歷史：
語(yǔ)文——文學(xué)隨著古代社會(huì)的不斷變化而演繹著不同的形式：唐詩(shī)、宋詞、元曲、小說(shuō)、雜文、近代詩(shī)……中國(guó)的文化博大精深，具有悠久的文學(xué)底蘊(yùn)。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們能夠體會(huì)到作者或喜或悲的心境，感受他們高尚的情懷，從中開(kāi)闊眼界，汲取才學(xué)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)習(xí)語(yǔ)文同樣能夠提高我們的文學(xué)修養(yǎng)，升華氣質(zhì)，增強(qiáng)內(nèi)在美。閱讀理解，一直是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的難題，解決它并不難，只需提高理解能力、分析能力和文學(xué)水平。
英語(yǔ)——英語(yǔ)是世界上最廣泛的語(yǔ)言之一。從小學(xué)起，有些同學(xué)就開(kāi)始接觸這門(mén)學(xué)科，從認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母開(kāi)始，到現(xiàn)在已經(jīng)掌握了千百個(gè)單詞，可以說(shuō)英語(yǔ)就是我們的第二門(mén)語(yǔ)言。學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)我們的未來(lái)很有幫助，有利于我們走出國(guó)門(mén)，與外國(guó)人交流，接觸外國(guó)先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)。然而，許多同學(xué)對(duì)此不以為然，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科保持著可有可無(wú)的態(tài)度。又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)難度而產(chǎn)生逃避心理。事實(shí)上，英語(yǔ)并不難學(xué)，只要你能夠更努力，更上進(jìn)，便不成問(wèn)題。
歷史——我們偉大的祖國(guó)，是一個(gè)擁有上千年?duì)N爛文化的古老國(guó)度。它經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一路走來(lái)，才鑄就了今天富強(qiáng)的中國(guó)。學(xué)習(xí)歷史，能夠讓我們培養(yǎng)起愛(ài)國(guó)的精神，勿忘國(guó)恥，復(fù)興中華！學(xué)習(xí)歷史，需要掌握的東西太多太多：從第一批聚落的出現(xiàn)，到古代的夏商周，到鼎盛的隋唐時(shí)期，到明清帝國(guó)的專(zhuān)制統(tǒng)治，到烽煙四起的近代史……這其中的許多歷史事件會(huì)讓我們頭疼，有的.同學(xué)便因此討厭了歷史。然而，我認(rèn)為，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該了解自己的民族與國(guó)家，是如何一步步走向富強(qiáng)的。
除此之外，事實(shí)上只要肯下功夫，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也不會(huì)造成多大困難。只要我們不辭辛苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。只要我們竭盡全力，即使最終取得的成績(jī)不理想也并不算什么，一個(gè)人成績(jī)的好壞不能夠說(shuō)明一個(gè)人是否聰明，更不能奠定一個(gè)人未來(lái)的成就如何。
如果有人問(wèn)我：“你的快樂(lè)是什么？”我想我可以明確地回答：“學(xué)習(xí)�！币�?yàn)樗菁{了我所有的快樂(lè)。
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