【精品】學(xué)習(xí)的作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文5篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我得姐姐特別愛(ài)學(xué)習(xí)，不管夏天有多么熱，冬天有多么冷，她都要學(xué)習(xí)，我真敬佩她那刻苦學(xué)習(xí)的精神。
記得那是一個(gè)夏天的中午，姐姐為了今年能在期末考試中得特優(yōu)生，還在不停得學(xué)，用了二十張紙和2只筆的筆水。我等的不耐煩了，便悄悄地走進(jìn)了她的房間。
姐姐那一絲不茍的精神正是我缺少的。我有時(shí)作算數(shù)題得時(shí)候因?yàn)轳R虎，會(huì)做的也做錯(cuò)了。這不正要學(xué)習(xí)姐姐的那種認(rèn)真的精神嗎？我想著想著，碰了碰姐姐說(shuō)：“該吃飯了！”姐姐根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我有提高了嗓門(mén)，可姐姐還是在全神貫注的學(xué)習(xí)。我氣的一跺腳，把她也給甩了�！蔽覛夂鹾醯娜フ叶茫寐�(tīng)我說(shuō)完我的.話(huà)，笑了�！叭~子，你還不知道，你這個(gè)姐姐一學(xué)起習(xí)來(lái)，別說(shuō)她不把你放在眼里，連她巴馬都不知到是誰(shuí)了！”當(dāng)鐘表敲響了12下時(shí)，姐姐才停下筆臉上露出了欣慰的笑容。
真是“功夫不負(fù)有心人”，姐姐在期末考試中得了特優(yōu)生，還捧回來(lái)了一張獎(jiǎng)狀，看見(jiàn)獎(jiǎng)狀，我就想起那個(gè)夏天姐姐刻苦學(xué)習(xí)的情景，這張獎(jiǎng)狀凝聚了姐姐多少心血和汗水�。≌媸且环莞乓环菔斋@。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
學(xué)習(xí)讓許多人叫苦連天，但我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)并不苦，反而覺(jué)得樂(lè)趣無(wú)窮。
有時(shí)，家庭作業(yè)比較多，別人叫苦時(shí)，我卻覺(jué)得苦中有樂(lè)。如果沒(méi)有這些作業(yè)，我們能取得好成績(jī)嗎？能做對(duì)測(cè)試題嗎？都不可能！要是沒(méi)有作業(yè)，怎么溫故知新？又怎能不斷進(jìn)步？
老師若是不讓我們背課文，文中的好詞好句怎么積累？考試中的課文內(nèi)容填空怎么做得對(duì)？
有的同學(xué)不愛(ài)看課外書(shū)，認(rèn)為課本上的.東西才重要，其實(shí)有句話(huà)叫“課內(nèi)3分，課外7分”，看課外書(shū)不但可以開(kāi)拓我們的視野，而且還能積累好詞好句，豐富寫(xiě)作素材。同時(shí)，在欣賞優(yōu)秀作品時(shí)，透過(guò)字里行間能感悟到作者蘊(yùn)含其中的人生哲理，指引我們不斷前行。
學(xué)習(xí)，并不是為了考試、應(yīng)付升學(xué)，而是為你的前途考慮�，F(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，很多東西都數(shù)字化了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握一門(mén)技術(shù)，將來(lái)才能立足社會(huì)，勇往直前。
我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我生活中必不可少的，我一定要“活到老，學(xué)到老”。
學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了如此多的快樂(lè)，我喜歡學(xué)習(xí)，它會(huì)讓我攀上人生的頂峰，在不久的將來(lái)服務(wù)社會(huì)、造福人類(lèi)。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
之前的時(shí)候我還一直都在想，假如我們沒(méi)有用那么多的時(shí)間用來(lái)打游戲，用來(lái)看小說(shuō)的話(huà)，而是把這些時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習(xí)�？磳�(zhuān)業(yè)書(shū)，我想那個(gè)時(shí)候的我們就會(huì)不一樣了。
我們?cè)陂_(kāi)班會(huì)的時(shí)候，班主任和輔導(dǎo)員老師經(jīng)常告訴我們要多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的東西和專(zhuān)業(yè)相關(guān)，哪怕是不是和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)，和其他專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，也是很有用的。
比如說(shuō)比我們大一些的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐或者是在我們同學(xué)考研的時(shí)候，他們就會(huì)選擇跨專(zhuān)業(yè)考研，也不僅僅是因?yàn)閷?duì)自己現(xiàn)在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不感興趣，而是因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行一個(gè)延伸。
比如說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，考研究生的話(huà)就想選擇人力資源管理也未嘗不可。
因?yàn)檫@些專(zhuān)業(yè)之間其實(shí)總是有一些東西是有相通性的，他們之間可以相互轉(zhuǎn)換，更何況在這一個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中深化的去學(xué)習(xí)一些東西，比去那個(gè)領(lǐng)域深化學(xué)業(yè)東西總歸是有好處的。
因?yàn)槟愀揪筒恢�，你在這時(shí)候?qū)W的這些東西感覺(jué)沒(méi)有用，在某一個(gè)時(shí)間段中，可能會(huì)以你意想不到的形式突然幫助你。
所以在這樣坦然的過(guò)程當(dāng)中，我們一直都覺(jué)得這樣的.心情也對(duì)我們?nèi)绱酥陵P(guān)重要。
所以無(wú)論何時(shí)何地都要盡情的去學(xué)習(xí)。其實(shí)不管是學(xué)習(xí)怎樣形式與否，我們都能夠感覺(jué)到學(xué)習(xí)其實(shí)是能夠帶給我們快樂(lè)的，不管打游戲也好，看小說(shuō)也好，其實(shí)這個(gè)過(guò)程本身都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
一顆種子接受了春風(fēng)與甘露，它的命運(yùn)便悄然改變。
——題記
世事紛雜，選擇接受什么并改變什么便選擇了塑造怎樣的人生。
弘一法師選擇了“繁華之極，歸于平淡”，改變了俗世的心便成就了一位大師。譚嗣同接受死士的到來(lái)便成就了“不負(fù)少年頭”的高貴。
接受應(yīng)當(dāng)接受的，無(wú)論是幸福還是苦難。
當(dāng)幸福來(lái)臨，欣然接受乃人之常情。但當(dāng)苦難降臨，坦然應(yīng)對(duì)便是圣賢本心。苦難來(lái)臨，接受便能成全自己。因?yàn)榭嚯y的磨礪甚而附帶的機(jī)遇都是可遇而不可求的。困難當(dāng)頭，常有人叫你退一步，退一步海闊天空�？傻饶阃说娇梢钥匆�(jiàn)全局的時(shí)候，你已無(wú)力去改變。所以淡然地接受才能給你改變的機(jī)會(huì)，才能讓苦難成為墊腳石而非不測(cè)之淵。
改變應(yīng)當(dāng)改變的，尤其是陋習(xí)與戾氣。
“吾日三省吾身”，檢查自己還有什么可改進(jìn)之處。改變是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，生物的形態(tài)與功能不斷改變于是有了今天這個(gè)多彩的世界。從幼年到老年，人都在不停地學(xué)習(xí)，目的是改變自己。學(xué)到知識(shí)與本領(lǐng)可改變自己的職業(yè)與生活，向圣賢學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性可提升修為與心性�！拔氖庥鼍墑t有師”，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，積極地改變自己方能有所長(zhǎng)進(jìn)。
“我有明珠一顆，久被塵勞關(guān)鎖。今朝塵盡光生，照破山河萬(wàn)朵”。接受風(fēng)雨的洗禮，改變封閉的.心，光輝便縈繞周身。
但接受與改變都是有原則有底線的。
接受善而拒絕惡，改變惡習(xí)而保留善行。若像汪精衛(wèi)一樣做出了錯(cuò)誤的選擇，改變便是一種罪惡而非成全。
接受救世濟(jì)民的宏愿者，如杜甫、辛棄疾；接受放浪形骸、成就自我者，如李白、陶淵明，都經(jīng)接受與改變塑造了不一樣的人生。
世事面前，不可逃避，坦然接受，適當(dāng)改變，才能讓世界與自我共同提升。
那路邊的大樹(shù)，原也不過(guò)是小小的種子，春風(fēng)與甘露它都接受，改變了形體，便有了頂天立地的心志與身軀。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
為什么學(xué)習(xí)？為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！——題記夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想是黑暗中那一片光明夢(mèng)，夢(mèng)想是寒冷中的那一點(diǎn)溫暖。夢(mèng)想是絕望中那一絲希望，夢(mèng)想鼓勵(lì)著我們，讓我們不輕易說(shuō)放棄，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一方法便是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，可以改變我們的人生，可以充實(shí)我們的生活。
我的夢(mèng)想是做一名歌手。
不知為什么從聽(tīng)張杰的'歌開(kāi)始就愛(ài)上了唱歌，而我卻不敢很大聲的唱給別人聽(tīng)，因?yàn)槲页牟⒉缓寐?tīng)，我只是小聲嘀咕，不敢表現(xiàn)自己。
當(dāng)然，我知道想要實(shí)現(xiàn)它依然需要學(xué)習(xí)，需要考上音樂(lè)大學(xué)，但是在學(xué)習(xí)之路上我仿佛有很多困難。
我懼怕背書(shū)。早在小學(xué)五年級(jí)，老師讓我們背一篇作文，我很努力的背，卻沒(méi)有背到，而老師卻又很生氣的口氣對(duì)我說(shuō)，我沒(méi)有回去背，當(dāng)時(shí)，我就很難過(guò)，只好含淚離開(kāi)，之后自己默默哭泣，我因此害怕背書(shū)，背書(shū)成了我最大的困難。
我很懶。放假回去后我基本沒(méi)有出過(guò)家，在家中玩手機(jī)，作業(yè)也拖到周末下午寫(xiě)。
我現(xiàn)在正在克服這些困難，但我無(wú)能為力，沒(méi)有人懂我，沒(méi)有人了解我的過(guò)去，但我永不輕易放棄。
我也總在感嘆，感嘆以前學(xué)習(xí)是多么輕松，初一，我還只是50多名，無(wú)論做錯(cuò)什么，沒(méi)有人會(huì)理會(huì)我，所以學(xué)起來(lái)很輕松。到初二，我成了12名，漸漸被老師同學(xué)重視，學(xué)習(xí)也有了很大的壓力，可是又能怎么辦呢？我只能掙扎，可是越掙扎，我卻越痛不欲生。
雖然學(xué)習(xí)生活有很多壓力，但為了夢(mèng)想，我絕不言敗，我相信，終有一天，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。
為什么學(xué)習(xí)？就有千萬(wàn)種回答，我為了夢(mèng)想學(xué)習(xí)，你呢？
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