我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作文(2篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作文1
在緊張的學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，同時(shí)我也是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。如果你想得知我學(xué)習(xí)的秘密“武器”，那我就悄悄地告訴你幾個(gè)詞：“多讀書，多積累，靈活運(yùn)用！”。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)積累知識(shí)，而且要不斷地溫故知新，要學(xué)會(huì)總結(jié)和分層次，這樣才能把學(xué)過(guò)的知識(shí)牢記住。例如一課一課的文章學(xué)習(xí)，就是對(duì)字、詞的不斷認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程，不要小看這個(gè)過(guò)程，它可是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打牢固了，你的語(yǔ)文一定會(huì)學(xué)得很好！
成語(yǔ)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)中常遇到的內(nèi)容，許多小學(xué)生都因?yàn)槌烧Z(yǔ)的學(xué)習(xí)而煩惱過(guò)，不用怕，我來(lái)教你一招！每個(gè)成語(yǔ)都有自己的歷史典故，只要理解了成語(yǔ)中蘊(yùn)含的喻意，記入腦海中便輕而易舉。如“懸梁刺股”，指將頭發(fā)拴在房梁上，用錐子刺自己的大腿。典故來(lái)自于兩個(gè)人為了學(xué)有所成，用懸梁刺股的方法使自己不會(huì)因困乏而睡著，從而讓自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。明白了典故內(nèi)容再學(xué)習(xí)這個(gè)成語(yǔ)，你就會(huì)牢牢記住了。不錯(cuò)吧！是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)成語(yǔ)容易了許多呢？同樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)如《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》等文章，都可以先了解其中的故事內(nèi)容再學(xué)習(xí)，就輕松多了。讀課外書能開(kāi)闊我們的眼界，而且豐富我們的`心靈。最近我在讀海倫·凱勒的自傳書——《假如給我三天光明》。這本書我讀過(guò)多遍，但每次讀時(shí)感受都不同。每讀一次我都會(huì)從中學(xué)習(xí)到一些東西：堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于接受挑戰(zhàn)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)等等做人的道理。書中的聾啞人海倫能一次又一次克服軟弱，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，用生命的全部力量去創(chuàng)造奇跡。她總是幫助那些需要幫助的人，把愛(ài)灑滿這個(gè)世界。她的精神深深地打動(dòng)著我，我一個(gè)健全的人應(yīng)該做得比她更好！海倫的行為成為我少年時(shí)的標(biāo)榜，海倫的精神也成為我少年時(shí)的明燈。一部好書總是這樣影響著一代又一代的新人，而我們從這些書中學(xué)到了許多做人的道理，這難道不是讀書的益處嗎？
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，也要懂得舉一反三，這樣可以開(kāi)拓我們的思維能力。例如：在學(xué)習(xí)行程問(wèn)題時(shí)，一定要搞清楚行程問(wèn)題中的三要素：路程、速度和時(shí)間的關(guān)系，而在現(xiàn)實(shí)生活中我們每天都會(huì)遇到這些問(wèn)題，把這三要素在這些問(wèn)題中理清關(guān)系，這樣課本中的行程問(wèn)題就變成了現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，一旦被你解決了，行程問(wèn)題就簡(jiǎn)單了。前幾天科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“杠桿”知識(shí)，讓我一下明白了為什么我的書包上要安裝拉桿和滑輪，原來(lái)就是為了省力！還有我們小時(shí)常玩的翹翹板，在中間建立了一個(gè)支點(diǎn)，這樣使兩邊受力基本相等時(shí)，就可以上下來(lái)回運(yùn)動(dòng)，這些都是杠桿原理。你看，多有趣！當(dāng)你對(duì)科學(xué)感到有興趣時(shí)，科學(xué)這門課不再是枯燥乏味了。
這是我的一些學(xué)習(xí)方法。今后我還要不斷總結(jié)出更好更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)會(huì)一定再和你分享哦！
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)作文2
上學(xué)期期末測(cè)試，我以語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)98分，英語(yǔ)99分，三門功課總分292分的優(yōu)秀成績(jī)榮獲全年級(jí)第一；在鼓樓區(qū)第二屆小學(xué)生“我的生活與數(shù)學(xué)”評(píng)比活動(dòng)中，榮獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)；在江蘇書人教育培訓(xùn)中心特強(qiáng)班學(xué)習(xí)中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均榮獲一等獎(jiǎng)，并被評(píng)為書人優(yōu)秀學(xué)員；在20xx年南京市第九屆小學(xué)智力數(shù)學(xué)冬令營(yíng)競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)接踵而來(lái)，我一下子成了學(xué)校的“名人”，享受著眾星捧月的待遇——老師們投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們飄來(lái)羨慕的眼神，媽媽伸出溫軟的`手一遍又一遍地愛(ài)撫我的頭，我認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的阿姨們碰到我也發(fā)出嘖嘖稱贊。這不，新學(xué)期一開(kāi)始，老師就讓我介紹一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)�？好像有點(diǎn)兒，又好像沒(méi)有什么。細(xì)細(xì)想一想，可能是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助我獲得了成功。
首先，我不把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事，而是把學(xué)習(xí)當(dāng)作長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)本領(lǐng)的過(guò)程。每學(xué)到新的知識(shí)，我都非常高興，我覺(jué)得我從“不知”又“知道”了新的東西，并牢牢記住。除了學(xué)好課本知識(shí)外，我還會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)輸入關(guān)鍵詞，自己查找與課本上相關(guān)的知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面。
第二，我不把做作業(yè)當(dāng)任務(wù)，而是把完成作業(yè)當(dāng)作檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的手段。放學(xué)回家后，我不急著馬上完成作業(yè)，而是翻翻書，回想一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，特別是老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，像回憶電影一樣，在腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。做作業(yè)時(shí)，我就埋頭寫，不再翻書，不再到處找答案。
第三，多讀書，好讀書，讀好書。很多同學(xué)都怕語(yǔ)文考試，因?yàn)槊看味疾蝗菀椎酶叻�，我�?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是很擔(dān)心。我覺(jué)得只要多看課外書，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)提高上來(lái)。但是我們不能一味地看圖畫書，那些圖多、字少的書要少看，要多看有用的書，提高閱讀能力、作文水平。看書還要長(zhǎng)期堅(jiān)持地看，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是不行的�？磿鴷r(shí)要專心，認(rèn)真，不能東張西望，這樣看書是白看。我經(jīng)常一覺(jué)醒來(lái)，就想看書，有一次，我看書入了迷，早飯都忘記吃了，直到肚子咕咕叫，才塞了兩個(gè)面包匆匆上學(xué)去。
對(duì)于數(shù)學(xué)，一是要理解，每學(xué)一種新題型，都要弄懂；二是做題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，不要因?yàn)樽约旱鸟R虎、粗心丟分。有時(shí)間的時(shí)候，選擇性地做些題目，但不要總是做同樣的差不多的題目，一種題型鞏固了，掌握了，就可以了。
再說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注重聽(tīng)、讀、背、默。聽(tīng)、讀就是多聽(tīng)磁帶，跟著朗讀；背就是多背單詞、短語(yǔ)、句型和課文；默就是要默寫單詞和課文。另外，在課余時(shí)間多做一些英語(yǔ)閱讀，提高理解能力。
我一直堅(jiān)持上面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如果你做到上面這幾點(diǎn)，沒(méi)準(zhǔn)下一個(gè)全年級(jí)第一就是你噢！
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