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學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2023-05-02 10:44:10 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文合集9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】學(xué)習(xí)作文合集9篇

學(xué)習(xí)作文 篇1

  一個(gè)文明的社會是一個(gè)應(yīng)該懂得互相尊重的社會,沒有殘疾的人,只有殘疾的社會。

  我參加了聾人手語學(xué)習(xí)班,體會很深,主要有以下:

  初級班的第一次課按照慣例都是該教指語。先花了些時(shí)間由郝介紹了一下鴻雁這個(gè)組織。額……大概介紹了多半個(gè)小時(shí)?可聽性不太大的說……只記住了一些自己覺得有用的片段。

  郝說:“大家剛開始學(xué)的時(shí)候都是有興趣的,可是我教了六年的手語,我知道興趣并不足以讓大家堅(jiān)持下去,只有真正的發(fā)自內(nèi)心的熱愛手語你才能一直學(xué)下去。”

  她還說:“我們也組織過隊(duì)員和聾人的交流活動,但是每次都是我的隊(duì)員們在一邊,聾人朋友們在一邊,然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動了。”恩……我想我能理解她。這樣的情況該說是很普遍,而且也會在很大程度上傷害聾人朋友們。所以,就像郝說的“你等著聾人來主動找你的可能性是及其渺茫的,只有你去和他說,你才能有收獲。”

  印象最深刻的是郝說的:“聾人老師們教你們手語其實(shí)是一件很無聊的事情,所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問出問題,逼著他教你,你才能學(xué)到更多!

  恩,我們很幸福的,因?yàn)橛忻@人老師來授課,可以學(xué)到更地道的聾人手語,很滿足。我是個(gè)極易滿足的孩子呢,恩恩。

  指語,糾正了一些以前的錯(cuò)誤,算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的`指語能打得如此熟練,也許這就是我總覺得打手語還需要反應(yīng)一下的原因,即使是會打,也要想一下才能做出來,不夠熟練吧。在回來的路上一直在熟練指語,希望可以達(dá)到至少是比較流暢的程度,結(jié)果被徐說:“你有病吧……”

  收獲最最大的,是學(xué)到了一個(gè)聾人的語法。也是郝告訴我們的,如果問“你今天吃飯了嗎?”不是按照我們常規(guī)的語序,而是打“飯,有嗎!薄耙黄鹑コ燥埡貌缓茫俊币彩谴虻摹帮,能?”這也是我看不懂聾人手語的原因吧。聾人要看懂我們的手語很容易,但是我們了解他們的語法就很難了,還是只有多說多練才行。

  簡單記錄一下指語,也許以后教新隊(duì)員的時(shí)候能用上!癰”一定要拇指收在掌心,不然會和“u”相混淆!癱”要打圓,太硬了就變成了美國手語中的“e”!癳,f”手指要微分。“g”打的是大寫字母那一橫!發(fā)”把拇指收回來是姓氏“李”的漢語拼音。“m”也是麥當(dāng)勞的意思。“t”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。

  數(shù)字。十幾這樣的數(shù)直接在手勢的基礎(chǔ)上打十。比如十五就是打五的同時(shí)食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”,但是忘記問老師怎么區(qū)別億和六了,在群里問了后黃姐姐和郝說是口型加語境,然后王說是左手打i右手打y。恩,大概也就是這樣子吧~根據(jù)個(gè)人習(xí)慣了。然后,電話號碼直接打,20xx要打一個(gè)零,怎么讀的怎么打。小數(shù)同樣,打一個(gè)點(diǎn)即可。然后百萬是先打百再打萬,但是聾人老師是向前推出的百的一橫,而不是一般的向右拉,所以……沒看懂……這算是個(gè)習(xí)慣?應(yīng)該要記住。

  其他沒什么了,基本和四聾老師教得一樣。

  別的,簡單溫習(xí)了一下“明白,能,什么,意思”這些用來和老師溝通的手勢。不得不說手語還是學(xué)得太死了,打過“知道”后郝問那“不知道”怎么打,然后我們就老老實(shí)實(shí)的打“不,知道”,結(jié)果卻是“不懂,不明白”那個(gè)手勢。我和徐同時(shí)“啊”了一聲……我們在手語歌中學(xué)到過那個(gè)手勢,還是不會活學(xué)活用,哎……郝說“不”表示否定,知道表示肯定,所以當(dāng)你打出一個(gè)否定手勢和一個(gè)肯定手勢的時(shí)候,聾人就看不懂了,“是,不是”同理。

  最后,郝告訴我們,聾人聽不到你們的笑聲和感慨,聽不到你們的問題,所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對他們并不適用。只有用你們的表情和動作表現(xiàn)出你們對手語的熱愛,老師們才能更有動力。

  手語角

  基本我是一個(gè)旁觀者的地位,聽講,看視頻,學(xué)歌……不過也花了不少時(shí)間給學(xué)員們做了個(gè)自我介紹,至少有這樣一部分是我在參與的,感覺依舊很滿足~呵呵。手語歌不難,基本是意會了,就打了一個(gè)大意。估計(jì)是為了照顧我們這樣的初級班學(xué)生吧,看著上屆手語角的視頻,真是挺期待的。

  感覺手語歌的編排這部分還是很有用的,畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶,大概有這么幾方面吧,1.翻譯。2.根據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞。3.美化,夸張,或者用某些地方手語替代。4.有些詞可以用更直觀的動作表達(dá)。

  手語角的班主任說:“手語歌不是手語的全部,也不是學(xué)手語的最佳途徑,不要為了手語歌而學(xué)手語。”恩恩,自己想通之后才發(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我,該好好用心去理解才是。

  走進(jìn)鴻雁之前,覺得鴻雁是個(gè)很強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì),走進(jìn)鴻雁之后,覺得很活躍,很開心。郝是個(gè)蠻強(qiáng)勢的人呢,有點(diǎn)怕怕……不過她的確讓我學(xué)到了很多。然后我們的聾人老師,我們的班主任,手語角班主任,各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面,帶動的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧,看著各個(gè)隊(duì)員們談笑風(fēng)生,大家用手語交談,很羨慕想?yún)⑴c進(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動~阿門~

  總之~很開心,收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點(diǎn)累了,呵呵,可以全身心投入進(jìn)去的手語課,讓我對以后的課程更加期待了。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  讀書并不是一件枯燥的事,當(dāng)你和書本們接觸久了,就會從中獲得許多樂趣。你可以從各種好書中了解到一個(gè)人一生的曲曲折折,也可以領(lǐng)略到一個(gè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情,還可以欣賞到大自然的美妙風(fēng)光……總之,書中無所不有,暢游于書海,我們了解到的是一個(gè)深奧的世界。

  在書中,你可以和作者交換心靈,仿佛你就是作者,在回憶著自己經(jīng)歷過的一切。在看《城南舊事》時(shí),我仿佛就親身體會了在老北京的胡同里玩耍,到惠安館去聽秀貞講她自己的故事,淋著雨望著小妞兒和秀貞遠(yuǎn)去的身影,親眼看到夾竹桃一朵一朵的'落下來……我仿佛走進(jìn)了英子的生活,英子好像就是我,蘭姨娘、秀貞、小妞子、宋媽好像就是我身邊的人。在看書時(shí),我完全感受到了另一個(gè)人的生活、思想,以及她身邊所發(fā)生的事。進(jìn)而了解到那時(shí)那地的風(fēng)土人情,人們的思想,社會上的現(xiàn)狀以及一些更深層次的事情。這極大的豐富了我的思想,當(dāng)我又懂得了更多。這時(shí),我是快樂的。讀完一本書,從書中總結(jié),提煉,變?yōu)槲易约旱氖斋@,難道我還不快樂嗎?我的求知欲得到了滿足,我能不快樂嗎?

  讀書的樂趣是微妙的,不可言喻的。每當(dāng)我讀完書,就感到一種成就感,因?yàn),我又收獲了一些知識,不論是學(xué)術(shù)上還是生活上的,這都對我以后的人生有著極大的幫助。書本是人們的良師益友。學(xué)習(xí)工作時(shí),它可以助你一臂之力;閑暇時(shí),它可以當(dāng)你的親密伙伴?春脮,可以陶冶情操,美化心靈,使品格變得更加高尚。

  當(dāng)你剛開始看書時(shí),可能不會感覺到什么,久了,就會漸漸被書吸引,也許就是因?yàn)槟愀惺艿搅俗x書的樂趣吧。

  "

學(xué)習(xí)作文 篇3

  獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞!}記

  “你會做這道題嗎?”“不會”“那我來教你吧!”

  自習(xí)課上,我被一道數(shù)學(xué)題困住了,正在手足無措時(shí),同桌小A向我伸出了援手。

  從上學(xué)期開始,我們的學(xué)校就實(shí)行了小組學(xué)習(xí)的方法,來讓我們互幫互助,共同學(xué)習(xí)。

  一開始,我們小組五個(gè)人互相看不上,導(dǎo)致我們組連續(xù)兩周的分?jǐn)?shù)是全班倒數(shù)。后來,組長給我我們開了會,使我們越來越團(tuán)結(jié)。

  有一次,我像往常一樣回家寫作業(yè)。掏出作業(yè)本,正準(zhǔn)備拿出夾在里面的卷子,才發(fā)現(xiàn)卷子居然不見了!我翻遍了書包的每一個(gè)夾層,卻沒有發(fā)現(xiàn)那張卷子。我連忙跑去學(xué)校,希望能找到卷子,可惜,我沒有找到。

  夜已經(jīng)很深了,窗外一片寂靜,偶爾有兩聲蟋蟀的鳴叫聲傳來,像是在表明著不只我沒睡,還有其它動物在陪著我。我躺在床上,翻來覆去地睡不著,心里想著我那項(xiàng)沒有寫完的作業(yè)。

  我一翻身,壓上了一個(gè)硬硬的東西,拿出來一看,原來是手機(jī)!斑祝课铱梢詥枂栒l方便把卷子的照片發(fā)給我呀,我就能寫作業(yè)了!蔽倚睦镞@樣想著,點(diǎn)開了微信,發(fā)出了信息。

  “哈哈,不要著急,稍后片刻,我馬上就來救你!”小B向我發(fā)來了回復(fù)和笑臉,我的`心里倏然一喜。

  風(fēng),輕輕地吹著,透著窗子吹了進(jìn)來,輕輕地吹拂著我。

  記憶的碎片,在青春的思緒里泛起,往事涌上心頭,眼前仿佛又出現(xiàn)了同組同學(xué)為我發(fā)卷子的一幕,它使我懂得什么才是友誼。

學(xué)習(xí)作文 篇4

  我們每個(gè)人都有學(xué)習(xí)目標(biāo),我也不例外。我呀,很簡單:就是希望能考上巴蜀中學(xué)。因此,我就給自己安排了一個(gè)學(xué)習(xí)方案有以下五點(diǎn)。一:每下課 5分鐘的休息時(shí)間,5分鐘的'學(xué)習(xí)時(shí)間。二:不許在學(xué)習(xí)時(shí)間玩電腦(星期一-星期五)。三:要多看課外書。四:上課不能東張西望,開小差,要認(rèn)真聽講。五:上課要積極回答問題。我每天都在嚴(yán)格要求自己?墒且仓荒茏龅轿宸种2贿^,通過這個(gè)方案也改變了不少。我希望我的學(xué)習(xí)目標(biāo)能如我所愿。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  當(dāng)我以這個(gè)題目命題時(shí),你一定會想:學(xué)習(xí)有什么好,又苦又累。如果你這樣想就錯(cuò)了。

  現(xiàn)在我們坐在寬敞的教室,享受著知識的淋浴,但你可曾想到有多少失學(xué)孩童正在渴望學(xué)習(xí)。

  隨著一聲驚天動地的巨響,惡魔般的'災(zāi)難,毀滅了無數(shù)的教學(xué)樓,緊接著的是無數(shù)失學(xué)兒童只能向?qū)W習(xí)二字告別,你們肯定會看過這樣一幅畫面,一個(gè)女孩趴在桌上,兩眼看著你,眼神里充滿了求知。沒錯(cuò),這個(gè)大眼女孩正是一個(gè)失學(xué)兒童,但她得到了他人的幫助,重新回到了教室。

  記得有一次,我看見一個(gè)男孩正在賣黃瓜,我上去和他攀談起來才知道,由于父親去世,他只有靠自己的努力來掙錢,我拿出5元錢,想要來幫助,但他并沒有要,反而很有骨氣的送我兩根黃瓜。

  經(jīng)過這件事,我明白了學(xué)習(xí)是多么好的一件事,同學(xué)們,當(dāng)你們還在泡吧,享樂,可曾想到那些沒有學(xué)上的兒童。

  我生活在這么好的上,怎能不好好學(xué)習(xí)?

學(xué)習(xí)作文 篇6

媽媽:

  有一句話一直藏在兒子的心里,不敢對你說,想來想去還是說了好了,也許說了問題才能夠解決。

  媽媽你雖然是疼愛我的好媽媽,可是幾乎每天晚上你都找一些人來家里打麻將,在這幾天里,幾乎每天晚上我都無法寫作業(yè)。

  多少個(gè)夜晚,我就在你們打麻將的爭吵中做作業(yè),為了不讓那刺耳的喧鬧聲打擾我寫作業(yè),我總把小屋的門關(guān)得緊緊的,可依然隔不住那種喧鬧。因?yàn)殛P(guān)門,屋里還悶熱難熬,每次都汗流浹背。有一次我正在做作業(yè),有一道數(shù)學(xué)題難住了我,我跑到客廳去問你,可你還在津津有味的`打麻將,我喊你你沒有聽見,我委屈地哭了起來。

  終于這場打完了,我又一次來到你身邊,你這回聽見了,很快把這道題的答案寫了出來,可平時(shí)你都是一步一步給我講解的,可這次你卻講都沒講,就又接著打麻將了。我望著題,一臉茫然,媽媽求你還我的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  此致

敬禮

  兒子陶擴(kuò)名

  20xx年11月13日

學(xué)習(xí)作文 篇7

  我的爸爸個(gè)子高高的,頭發(fā)黑黑的,戴著一副眼鏡,喜歡讀書。

  這段時(shí)間,爸爸學(xué)習(xí)很刻苦,他都是9點(diǎn)到單位,下午5點(diǎn)半下班,晚飯后爸爸就開始學(xué)習(xí)了,一直學(xué)到晚上10點(diǎn)多。他有時(shí)看名師講課的視頻,有時(shí)認(rèn)真記筆記,有時(shí)看著書,嘴里還念念有詞。桌子上攤開的資料一摞摞的,記得密密麻麻的筆記。

  周末放假,爸爸也不出去玩,在家看書,聽講課,連上廁所都捧著書看。到中午了,媽媽做好飯,讓我叫爸爸來吃飯,我去叫了,過了好一會,他也不來,媽媽只好再去請他,他竟然說忘記了。這就是廢寢忘食吧。

  一開始,我還不以為然,漸漸地,我便開始疑惑起來,爸爸為什么學(xué)習(xí)這么認(rèn)真呢?一問才知道,爸爸要考律師,要當(dāng)一名法律工作者,幫助人們伸張正義,查明事情的真相。

  爸爸還知道許多關(guān)于法律的知識。有一天我寫作業(yè)寫的不認(rèn)真,爸爸就說:現(xiàn)在要給陳禹錚懲罰,根據(jù)刑法的規(guī)定,給予陳禹錚的`懲罰是,重寫一遍作業(yè),馬上執(zhí)行!

  活到老,學(xué)到老。這句話一點(diǎn)也不假,爸爸認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度感染了我,我還是個(gè)小學(xué)生,更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識和本領(lǐng),長大了做一個(gè)對社會有用的人。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  “姐姐--------”我撒嬌道“陪我玩會嘛!”“去去去,沒看我干什么哪!”姐姐一邊風(fēng)風(fēng)火火地寫堆積如山的作業(yè)一邊說道。這就是我的姐姐,一個(gè)為了學(xué)習(xí)不惜廢寢忘食的超級無敵學(xué)習(xí)狂。(畫面切入十分生動。

  假期來到撫順,首要的任務(wù)當(dāng)然是吃西餐啦!正在我們相反點(diǎn)出發(fā)的時(shí)候,老姐發(fā)話了“不行不行,先陪我去買教科書!你們知不知道,書中自有黃金屋-------”“停停停,我去我去!”我無可奈是投降了,“這就對了嘛!”姐姐得意洋洋地笑了。當(dāng)我們氣喘吁吁地感到書店時(shí),老板娘卻說:“賣沒了。”我趕緊對姐姐說:“別買了,去吃飯吧!”沒想到,姐姐大聲吼道:“書籍是精神的食糧!向下一書店進(jìn)軍!”那天,我們跑了三家書店,終于找到了那本教科書,正在我累得腰酸背痛的.時(shí)候,姐姐卻心滿意足地笑了。對比

  下午,姐姐要去補(bǔ)課,叫我們?nèi)ソ铀,可天有不測風(fēng)云,我們剛剛接到姐姐時(shí),就下起了瓢潑大雨,積水很深,我們差點(diǎn)回不去家。正當(dāng)我們落湯雞般狼狽不堪地站在門口時(shí),大姨提出了個(gè)建議:“京京(我姐小名)啊,明天咱別去了!”“不行!”姐姐馬上從落湯雞變成了一頭噴火的恐龍“你們難道不知道嗎-------(此處省略500字)不管怎么樣,我一定不能被同學(xué)落下!”最后,我們只好妥協(xié)了。

  這就是我的為了學(xué)習(xí)不顧一切的姐姐,怎么樣,她的學(xué)習(xí)生活很瘋狂吧!

學(xué)習(xí)作文 篇9

  我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過:“天才在于積累,聰明在于勤奮!”我們要不斷學(xué)習(xí)新知識和接受新思想,才能成為對社會有用的人。

  20xx年9月20日,晴空萬里,秋高氣爽,藍(lán)藍(lán)的天空中飄浮著棉花似的云朵。微風(fēng)輕輕地吹拂著,暖暖的陽光覆蓋著大地,太陽公公將一切都鍍上了金黃色。我聽說蘇仙福地廣場正舉行著“親子共讀”公益活動,趁著如此好的天氣,我滿心期待的和爸爸媽媽一起參與了此次活動。我們一到活動場地,便發(fā)現(xiàn)了許多人正在那津津有味地品讀著書。我一見狀也不甘示弱,立馬挑了一本《恐龍百科全書》全神貫注地品味著。過了一會兒,爸爸說:“那邊還有那么多書呢!不要只看一本書,要輪著看!”我便依依不舍的放下了《恐龍百科全書》,再次認(rèn)真挑選了一本《趣味數(shù)學(xué)》又目不轉(zhuǎn)睛地看了起來。這本書里講了許多的`數(shù)學(xué)日記,太棒了!看完后,我又去挑了7本書,其中有《趣味數(shù)學(xué)》、《趣味科學(xué)》、《上下五千年歷史》、《父與子》等。

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼就到了該回家的時(shí)間了,我只能戀戀不舍地和爸爸媽媽一同回到了家。到家后,我把所有的書全都認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍,深感受益匪淺!

  書是知識的源泉,我們只有源源不斷的從書中汲取新的知識,學(xué)習(xí)新的思想,才能成為一名合格的接班人!

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