學(xué)習(xí)作文(熱門)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我從小就愛學(xué)習(xí)。
小時候爸媽創(chuàng)造很多機(jī)會，幫我建立對學(xué)習(xí)的興趣，比如，不管在哪里爸爸都會和我玩識字游戲；爸爸媽媽還經(jīng)常帶我去博物館、天文館，定期上圖書館看書、借書，讓我懂得了更多的知識，開闊了眼界。
從三歲開始爸爸媽媽就教我認(rèn)字，那時在大街上我一見到不認(rèn)識的字總是愛問個明白，遇到不懂的'問題也愛刨根問底，有時把爸爸媽媽都問住了，他們就讓我到書里找答案，于是書成了我最好的老師。
每天睡覺前我都要讀一會兒書，在書里我認(rèn)識了許多新朋友：馬迪根、美人魚、賈寶玉、林黛玉、孫悟空……我還學(xué)到了有趣的知識：化學(xué)、物理、生物……我像小魚兒一樣遨游在知識的海洋里，汲取著知識的養(yǎng)分。知識給我?guī)砹藷o窮的樂趣，我快樂地成長著。
我喜歡學(xué)習(xí)，也喜歡讀書，知識給了我力量，它教會我認(rèn)真，教會我堅持。我愿意和書做一輩子的朋友。
學(xué)習(xí)作文 篇2
中午吃飯的時候聽媽媽在念叨“還好救回來了。”出于好奇便隨口問了下什么事情，媽媽說“昨天一個叔叔的女兒，為了讀書讀到進(jìn)醫(yī)院，還好搶救回來，不然就麻煩了。而且啊，聽說那個姐姐的同學(xué)就是因為通宵讀書，結(jié)果第二天直接給睡過去徹底起不來了，而且還是博士生。”聽完之后把我給嚇傻了，不是因為覺得自己平時多認(rèn)真，而是不明白為什么她們會讀書讀到那種地步。
我覺得學(xué)習(xí)知識就應(yīng)該是一件讓人很開心的事情，每當(dāng)提起應(yīng)該是“好開心我又學(xué)到了……”而不應(yīng)該是苦逼的“我還有一大堆東西沒看完”。我覺得就應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，不是迫于無奈或者機(jī)械式的過度認(rèn)真。
其實生活才是真正需要我們認(rèn)真對待的，因為只有認(rèn)真對待生活，生活才會認(rèn)真對待你。學(xué)習(xí)或者工作只不過是生活中的.一部分，不應(yīng)該被其占據(jù)所有。但是假設(shè)一個人的生活全部都是學(xué)習(xí)或者工作，其實他也不是真正的成功，甚至可能在將來被機(jī)器所替代。
當(dāng)然也不能停止學(xué)習(xí)，但不僅僅只是學(xué)習(xí)書本的理論知識，更應(yīng)該學(xué)習(xí)一些為人處事的方式方法。
學(xué)習(xí)作文 篇3
勤奮是我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到的。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，因為只有勤學(xué)我們才能取得更好的成績。
宋朝著名的政治家和軍事家、文學(xué)家、書法家——范仲淹就是這樣一位勤學(xué)的人。他小時候廢寢忘食時，從沒有睡過一宿好覺。如果到了后半夜讀書困倦時，就用冷水洗洗臉，待頭鬧清醒了，又繼續(xù)學(xué)習(xí)。他勤學(xué)苦練，磨練出了堅強(qiáng)的意志，終于成為了一個很有名望的`學(xué)者。
有的同學(xué)可能會說范仲淹在遙遠(yuǎn)的古代，我們遙不可及。那么，就來看看我們身邊勤學(xué)的人吧。
我鄰居家的姐姐就是這樣的人。她的課本都是密密麻麻的字，有的是自己對這句話的理解;又的是她得感受;還有的是字詞的意思理解。又一次，她對我說，她為了理解每一篇課文直到晚上十一點才睡覺。她真不愧是人見人夸的好姐姐啊。
還有偉大的發(fā)明家愛迪生說過：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的靈感。”
勤，就是勤勞、勤奮的意思。勤奮，是學(xué)習(xí)的根本。沒有了勤奮，就不可能有很大的成就。
我也要想他們學(xué)習(xí)，做一個勤奮學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)作文 篇4
今天，講了《雷鋒雷鋒叔叔，你在哪里》，提起雷鋒，班里有一部分學(xué)生很陌生。于是我就給他們講起雷鋒的故事。
當(dāng)講到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”；當(dāng)講到雷鋒甘愿做一顆螺絲釘，哪里需要哪里按的“螺絲釘”精神；當(dāng)講到每年的3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日時，大街小巷有很多人在學(xué)雷鋒做好事，義務(wù)理發(fā)等等時；當(dāng)講到在我小學(xué)時代紅遍大江南北的那首歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時；現(xiàn)在自私的'20xx后的孩子滿臉的驚訝，在利益熏心的今天，在這個功利的社會中，還有誰在講雷鋒�；蛟S在他們看來，雷鋒這樣的人就是“傻子”。
今天站在教育者的角度來看，未來一代孩子的教育，不僅僅是看到教科書中的材料介紹，不僅僅是一個口號的提出，更應(yīng)要有一個參與的程度，讓他們發(fā)自內(nèi)心地學(xué)會關(guān)心幫助別人。
學(xué)習(xí)作文 篇5
***自治縣***學(xué)校積極開展“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育活動。學(xué)校制定了具體的實施方案，召開了動員大會，按計劃有組織地分四個階段進(jìn)行教育活動。為了進(jìn)一步提高教研員的師德修養(yǎng)和師能水平，樹立教研員良好的社會形象，切實做到服務(wù)基層教學(xué)工作，在進(jìn)修學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在活動的學(xué)習(xí)動員階段，扎實有序地開展了“送書送研到村小，真情服務(wù)下基層”活動。
根據(jù)***學(xué)校主題實踐活動要求，于5月13日，召開了“送書送研到村小，真情服務(wù)下基層”活動動員大會，成立了組織機(jī)構(gòu)，并做好了送圖書、教研員深入村小課堂指導(dǎo)教學(xué)實踐的活動安排。5月21日和26日，小學(xué)教研部教研員按照學(xué)校要求和部署，在XX校長和***副書記的帶領(lǐng)下，先后走進(jìn)***鎮(zhèn)保南村小學(xué)、**靠山鎮(zhèn)太平村小學(xué)，熱心向孩子捐贈書，耐心指導(dǎo)教師教學(xué)。在活動中做到，“四了解”：了解村小師生學(xué)習(xí)環(huán)境情況、了解孩子閱讀成長情況、了解基層教師的教學(xué)教研情況、了解村小學(xué)對進(jìn)修學(xué)校的教育教學(xué)行為等方面的意見和建議。
“三交流”：孫校長與兩所村級小學(xué)校校長交流教學(xué)業(yè)務(wù)的常規(guī)管理經(jīng)驗；教研員聽課并且與講課教師交流教育理念和方法，結(jié)合本校實際共同研究解決教學(xué)中存在的困難與問題。參加人員和村小的孩子交流他們的讀書心得體會。“兩贈送”：活動中，一贈送是教師進(jìn)修學(xué)校向兩所學(xué)校的孩子們捐贈了最實用的工具書-《（第11版）新華字典》，二贈送是贈送了《國學(xué)經(jīng)典》系列書籍。所贈送的`書籍達(dá)三百余部，合計人民幣近萬元。
“一反饋”：及時向?qū)W�！八膸熞粷M意”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋村小學(xué)對師德師風(fēng)的建議和意見�；顒又�，進(jìn)修學(xué)校孫校長做了激動人心的演講，村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，學(xué)生代表積極發(fā)言，表示一定要讀好書，不辜負(fù)學(xué)校的教育與人民的重托。
通過開展此次“送書送研到村小，真情服務(wù)下基層”活動，加強(qiáng)了教研員與村小教師、學(xué)生之間的交流，形成了彼此互敬互愛、互幫互助、共同提高的良好風(fēng)氣，樹立了肯于奉獻(xiàn)的教育者的形象，優(yōu)化了教育教研氛圍，構(gòu)筑了美好和諧的教育環(huán)境。
***自治縣教師進(jìn)修學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿意教育為宗旨，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，全面高效地開展了“四師一滿意”活動，通過這樣“送書送研到村小，真情服務(wù)下基層”的一系列主題實踐活動，做到全方位了解基層學(xué)校與教師，增進(jìn)與一線師生的親切溝通，切實加強(qiáng)了為基層學(xué)校服務(wù)意識，打造了一支專業(yè)教研隊伍，提高了教學(xué)教研能力，鑄就了高尚的教師之魂，樹立了良好的師德風(fēng)范，全心全意做人民滿意教師。
學(xué)習(xí)作文 篇6
此次的成績讓人覺得十分不如意，我認(rèn)為主要原因在于心態(tài)和習(xí)慣。希望通過這一次的總結(jié)，來鞭策自己。
首先是心態(tài)，在考試的前幾天，我還認(rèn)為這次的考試不重要，還沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)。盡管身邊的人在認(rèn)真學(xué)習(xí)，可我還是無動于衷，總想著自己可以考得可以，可結(jié)果還是沒有進(jìn)步，反而退步。
再是習(xí)慣問題。我認(rèn)為我有以下幾個還習(xí)慣導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績下降。
偷懶。在各個學(xué)科上都有所體現(xiàn)。如數(shù)學(xué)中，每一次有錯題都不想更正，認(rèn)為太費時間，更不想摘入錯題集中。英語中，我總認(rèn)為自己可以像以前一樣，不復(fù)習(xí)，也可以得到滿意的成績，便不著重復(fù)習(xí)。
講話。在晚自習(xí)時尤為突出，經(jīng)常時不時的問別人問題，乘機(jī)講話。導(dǎo)致各科作業(yè)不能按時完成，導(dǎo)致沒有時間進(jìn)行別的'項目。這就是個惡性循環(huán)。我認(rèn)為，這和我的開朗性格有關(guān)。下課時，和同學(xué)鬧得雞飛狗跳，到了上課就收不回心。我認(rèn)為，在生活中，開朗的性格有利于找到好的朋友，但在學(xué)習(xí)中，安靜的性格有利于我的注意力提高，高效完成作業(yè)。
無計劃，無目的。在上晚自習(xí)的時候，一上課就拿著一本書，過來一會有老師來布置作業(yè)，又那一本書，這樣會是自己這里留一點，那里留一點，到了后來，自己就不知道還有什么沒做完。作計劃也要有技巧，要學(xué)會看著課來，這節(jié)課老師是誰，老師可能會讓我們干些什么事，首先心里有個數(shù)，到后來，就不會因為老師，打亂自己的計劃。
不會實踐。自己發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，但是不會想辦法去改正，到了考試的時候，沒考好，就拿這個作為借口，原諒自己。現(xiàn)在我也要學(xué)著改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢的去實踐自己的計劃，改掉自己的壞毛病，讓自己慢慢的變好
學(xué)會自學(xué)。自學(xué)在生活中是很有用的。比如你當(dāng)老板，不可能每本經(jīng)濟(jì)書老師都教過，這就需要我們自己去從里面提煉出精華，加以實踐，只有這樣，我們才能更有成就。
總結(jié)寫過無數(shù)次，希望自己可以銘記自己的總結(jié)，讓自己越來越成功。
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