學習的作文【大全7篇】
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的學習的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習的作文 篇1
寒假馬上就要結束了，我已經進入了三年級下半年的大門了。在這一學期里，我必須做到：百尺竿頭，更進一步。
為了提高我的學習成績，在新的學期里，我要制定好這個學習計劃，要把每一點的寶貴時間用在學習上。遇到自己解決不了的問題就及時向同學、老師請教。
我有許多的不足之處：老師講的東西不是不會，但總是出錯，一到考試就粗心大意
而對于一些死記硬背才能學會的東西總是很不耐煩，英語連詞成句也老是出錯。
我根據自己不足制定了幾條學習計劃：
1、認真仔細寫作業(yè)，認真對待每一門功課。
2、寫完作業(yè)認真檢查，絕不馬虎。
3、每天晚上看30分鐘的`英語書，加強句子的鍛煉。
以上都是我的缺點，我特別希望我自己可以克服這些困難，向前努力，
而我更希望我?guī)滋熘畠瓤梢园阉麄兏愣ǎ嫦胝嫦�，但我只有努力努力努力再努力�?/p>
爭取下學期把這些壞毛病都改掉，爭取下學期取得更好的、最大的好成績，給爸爸媽媽一個最大的驚喜。
耶！加油吧！
學習的作文 篇2
人為什么要學習？由于學習才能得到知識，而且只有益處，沒有壞處。那為什么要為自己學習呢？由于學來的知識別人是搶不走的。
有一次，我們全班人都認真聽著老師講課。忽然，一個在慢慢扭動的身影出現在我的眼角旁，我轉過頭往一看。原來又是一個在做小動作的同學。我正要報告給老師時，老師似乎已經看穿了我的心思一樣，目光也掃向了他所在的位置。響亮的聲音馬上就布滿了整個教室。隨后那位同學就板著一幅似乎碰到困難似的臉緩緩地站了起來。
這一件事告訴我們：上課時一定要認真聽講。要這樣做的.原因不是由于不會被老師懲罰，而是由于這樣做能為你的將來做多一點的預備。
當然只有認真的聽講能力還是不夠的，肯定還需要正確的學習方法。
我學數學的方法還是挺管用的。我每次學到一種新的知識時，我總會在當天讓別人或自己出幾道典型的這類題目，并試著做出來。日久天長我就把這門知識牢牢地記在腦子里了。
想學得成功就必至少備兩個好，一個是態(tài)度要好，一個是方法要好。
是的，我的學習我做主……
學習的作文 篇3
我是一個熱愛讀書的人，我從不覺得學習是一件令人很痛苦的事，是因為我每天早上起床都鼓勵自己，給自己一個大大的微笑，并且告訴自己說困難總會過去的，要堅持。
我的性格很內向，沒有同學們的性格活潑開朗，在同學們眼中，我是一個“書呆子”，我偶爾會因為交不到一兩個朋友而煩惱。班長很善良，向我伸出友誼的手，我的性格也慢慢地放開了，也喜歡和同學們接觸，交流。
去年剛進大學大一的我，才發(fā)現大學并不是我高中時就想得很輕松很容易。大學的課程跟高中不一樣，有很多時間都是自己合理安排支配。期末考試、英語四六級、計算機等級考試、普通話考試、教師資格證，還有其他社團聯誼活動，周末找到一份兼職做，這些都讓我是生活過的踏實而且快樂。
對“學習”兩個字的理解，我認為學習不只是對課本上，對考證的知識，還有一種理解是要不斷地從周圍學習，看到周圍同學有好的習慣，好的語言表達溝通能力也要虛心很他們學習。在我的大學生活中，有來自五湖四海的同學，有形形色色，豐富多彩的'活動，我也結交了不同專業(yè)的朋友，有很聊得來的同學，周末晚上有空經常約在一起去圖書館看書，在圖書館必須是保持安靜的地方，在那里可以靜心得看書，給自己一點獨處的時間放松身心，總之我熱愛學習。學習可以讓我學到很多知識，也感受到樂趣。
我有一個特別好的朋友，她跟我一個專業(yè)，她的數學學得很好，很基礎很扎實。我的數學很薄弱，我也經常在空余時間讓好朋友輔導我。我們一起學習，一起去飯?zhí)贸燥�，好朋友的溝通語言表達能力很強，心態(tài)很開朗活潑，也交到很多朋友。我也是經常和她一起玩，我平時向好朋友學習怎樣與人相處溝通交流。
這就是我的學習生活。
學習的作文 篇4
今天下午，“感動龍江走進花園——謝尚威先進事跡報告會”在哈爾濱市花園小學校南崗校區(qū)多功能廳舉行。黑龍江“道德模范”、“最帥小伙”、“最美叔叔”、“最酷爸爸”謝尚威，走進花園小學，真實的來到了花園孩子們的身邊，并用樸實的語言講述了他徒手接住墜樓失足男孩的感人事跡。
第一是看，就是看雞蛋的外觀，如果是真的雞蛋，感覺外表會比較臟；如果是人造雞蛋，外殼會很均勻、很干凈。另外，再對著光線來看，真雞蛋沒有假雞蛋透明度高。墜樓少年的英雄事跡在全國廣為流傳，被廣大網友稱為“最美叔叔”、“冰城好人”。20xx年6月入選“中國好人榜”，獲“見義勇為好人”稱號。在看到別人遇到生命危險時，他見義勇為、舍命相救，危難時刻伸出雙臂，他用自己的行動詮釋了“舍己救人”的深刻含義。舍生取義的大義壯舉，讓他的名字從此印在了人們的心目中。
在報告會上，謝尚威叔叔說：“我沒想成為英雄，雖然很后怕，但再有這樣的事情我還要沖上去，因為，如果不挺身而出，我會后悔一輩子”。謝尚威叔叔的事跡深深的吸引著花園孩子們，他們邊聽邊記邊拍照，專注的.目光始終停留在謝尚威叔叔的身上，并將最熱烈的掌聲送給謝尚威叔叔。
報告會最后環(huán)節(jié)是與謝尚威叔叔的互動交流時間，孩子們踴躍的舉起小手，向謝尚威叔叔認真的提出自己關心的問題，當聽到自己滿意的答案時，孩子們開心的笑著。謝尚威叔叔來到孩子們中間，花園小學南崗校區(qū)一年八班的“小種子們”更是將自己對謝尚威叔叔問候與祝福念給他聽，謝尚威叔叔感動了，深深的對孩子們說：“謝謝！”
報告結束了，謝尚威叔叔要進了，花園小學的孩子們紛紛的請謝尚威叔叔簽名并合影留念，此刻孩子們真正找到了他們要追逐的最耀眼、最值得學習的“明星”。
本次“感動龍江走進花園——謝尚威先進事跡報告會”，為花園小學的全體師生，在心靈上進行了一次深刻的洗禮與教育，這也是一次最鮮活的德育課，全校師生都紛紛表示要向謝尚威叔叔學習。學習謝尚威的大愛壯舉，這正是當前社會價值觀的完美體現；這正是當下時代主流的道德標準與精神追求；樹立了一個崇高的道德坐標，其道德之光會感染著每一個人，感動著這個社會。謝尚威“那一抱”的大愛，再次感動了花園小學校園，感動了今天在座的每一個花園孩子�！白罹呷崆�、最威武的大英雄”謝尚威讓我們在這個春天里，再次感受到最暖的暖意，感謝他把心中的愛傳遞，讓我們知道世界上的愛無處不在。
學習的作文 篇5
不管曾經在乎，還是現在仍然在在乎。不管愛還是恨，不管為之歡笑還是哭泣。傻孩子。首先要感謝。如同救贖和被救贖。不去糾結結果，不去在乎過程。至少，還擁有回憶。哪怕只是自己一個人的一廂情愿。會哭會痛，那說明太在乎。也許那一個人曾是你的天空，曾是你的天下。也許那一個人的出現改變了你的.軌跡。也許那一個人甚至改變了你。
傻孩子。要學著感謝。感謝那如同救贖般的陽光，哪怕對于那個人來說只是余光殘熱。
傻孩子。想象過去的美好會哭么？
傻孩子。擦干眼淚吧。就算那個人值得你流淚值得你痛苦。
傻孩子。如果你恨。那也要學著感謝。感謝那個人教會你什么叫做恨。
傻孩子。記得感謝那個人。感謝那段曾經的幸福。
學習的作文 篇6
學習知識要善于思考，思考，再思考。愛因斯坦
有人說學習枯燥乏味，有人說學習特別辛苦，有人說學習很傷腦筋而現在我不這樣認為，學習是一件快樂的事��！
我在遇到數學難題時，絞盡腦汁，卻找不到解題思路，也曾想過放棄。心里牢騷滿腹：這題怎么這么難�。课沂钩隽藴喩斫鈹�，反復讀題、找書本、問同學還是一無所獲。算了吧，不寫了，等老師給我們講解吧！可是經過老師辦公室門前的時候，老師那溫和的微笑，讓我頓生慚愧，我怎能輕言放棄呢！我又打起十二分精神，回到座位上，捧著草稿本在上面涂涂畫畫，腦海里不停地搜索著老師上課時講解的點點滴滴，突然，腦海里靈光一閃，有了！我立即奮筆疾書，趕緊地把題目驗證一次，蹦跳著跑向老師辦公室。哇！鮮紅的大勾！頃刻間，所有學習上的累都煙消云散，整個身體完全被喜悅和激動占領了。老師溫柔的一句：昀旺，你真棒！簡直比吃了蜜還要甜，比穿上了新衣服還要高興，比得到了心愛的.玩具還要爽歪歪。
這就是我學習的快樂，它讓我成長路上變得更精彩！
學習的作文 篇7
記得我很小的時候，發(fā)生了這樣一件事：我的大爺爺沐浴改革開放的春風，發(fā)揮自己的聰明才智，在我們村里是首先富裕起來的人。那時，大家還沒有電話和手機，我的大爺爺卻有一臺大哥大，能用大哥大與外界溝通，知曉一些新的商業(yè)信息，村民們都很羨慕，大爺爺也把大哥大當成了寶貝，也正是這臺大哥大，在小村里掀起了一場風波。
那天是我大爺爺五十大壽，為他祝壽的人很多，下午，大家酒足飯飽之后都回家了。大爺爺的大哥大也不見了，心急如焚的大爺爺四處尋找，但是怎么也找不著了。傍晚，大爺爺向派出所報了案，警察很快就來了，經過排查8226；詢問，懷疑一位大約十五歲的哥哥，因為那位哥哥從小就喜歡小偷小摸的。警察也帶來了大哥大，在村子里不斷的撥通，鈴聲打破了小村的寧靜，并從這位哥哥家傳出來，警察把大哥大從哥哥家的縫紉機里搜出來，警車也把大哥哥帶走了。哥哥的父母因為他偷盜變得神情恍惚，這時正值雙搶時期，他的.爸爸去接電收割稻谷時，觸電身亡。
出于同情，大爺爺把哥哥保釋出來，但是，他卻永遠失去了他的父親。經過這些事，哥哥知錯了，從此洗心革面，改邪歸正，還經常幫助有困難的鄰居，大家也都樂于與他交往了。這件事警示我們，從小我們就要謹記：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！辈灰L大后，釀成更大的錯誤。
同學們，法律是正義之本，是和諧之基，有了法律，社會才能發(fā)展進步。法律是文明之花，是實踐之果，有了法律，國家才能長治久安。讓我們認真學法，改掉不良習慣，樹立正確的人生觀，做一個知法；懂法；守法；用法的好少年吧！
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