(熱門(mén))學(xué)習(xí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我是工業(yè)路小學(xué)的一名小學(xué)生，在我一到六年級(jí)的小學(xué)生涯中有許多美好的記憶。
在這六年里，學(xué)校變化非常大。我剛來(lái)的時(shí)候，操場(chǎng)上種著許多小樹(shù)，現(xiàn)在它們和我一樣大了。那時(shí)小院里有個(gè)用鐵柵欄圍成的小花園，里邊種著幾顆花樹(shù)，現(xiàn)在這里變成了一個(gè)噴泉，里邊還養(yǎng)著美麗的金魚(yú)。以前南小院里只有幾顆如巨人般高大挺拔的樹(shù)，現(xiàn)在這個(gè)小院更美麗了，還有了小長(zhǎng)椅。以前二樓的窗戶(hù)和樓梯很舊，現(xiàn)在都換成新的，更美觀了。
我記得剛上小學(xué)的`時(shí)候，學(xué)校里有很多哥哥姐姐，我想什么時(shí)候才能長(zhǎng)他們那么高呀，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)有他們那么高了。以前我和同學(xué)還因?yàn)橐粔K橡皮發(fā)生矛盾，現(xiàn)在我們已經(jīng)是好朋友了。時(shí)間跑的真快呀，我真想抓住那一塊記憶再過(guò)一次。
在學(xué)校里我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，都已經(jīng)刻在我腦子里的“日記本”上。老師和同學(xué)都像我的家人一樣，融入了我的生命，成為我生活的一部分。我也經(jīng)歷了很多開(kāi)心和憂(yōu)傷，這些我都將永遠(yuǎn)銘記。
工業(yè)路小學(xué)，我學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
家人、朋友、親戚……等的陪伴，是我一生中最需要的，失去了他們，我的人生中就因此從彩色變黑白。
大家都認(rèn)為人生中最重要的事都是“課業(yè)”或“工作”，但是，我并非如此想像，我認(rèn)為不只是課業(yè)，還包括：生活作息、適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂(lè)、飲食健康、服裝儀容，這些都是人人不可缺少的事！說(shuō)到課業(yè)，父母親總認(rèn)為一定要把書(shū)讀好，但是，有許多的博士，他們的學(xué)歷是一般人永遠(yuǎn)比不上的，他們的工作卻比不上一般人，為什么？現(xiàn)在的大學(xué)生，都搶著要工作，大公司也都搶著要人才，但是，他們要的是技術(shù)性的人才，而不是每天讀書(shū)讀到變書(shū)呆子。
我認(rèn)為現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才并不是死讀書(shū)的兩腳書(shū)櫥，他們要的是態(tài)度誠(chéng)懇、做事認(rèn)真的.人才，而不是那些草莓族或靠爸族、靠媽族，那些人，永遠(yuǎn)都不會(huì)成功，一生中，永遠(yuǎn)都依賴(lài)爸爸媽媽的人，將來(lái)如果出社會(huì)，一定不會(huì)被上司重視的。
由以上可知，最精彩的是你的人生充滿(mǎn)著繽紛的色彩，讓你的人生活的快樂(lè)無(wú)比，不要留下任何的遺憾。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
時(shí)間好比河中水，只能流去不流回。時(shí)間過(guò)得真快啊，這不，高考已經(jīng)結(jié)束了，看著考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想著屬于自己的那一天，那時(shí)，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什么都不是……但現(xiàn)在，我步入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，我試著努力過(guò)，改變過(guò)，我現(xiàn)在還想起媽媽給我報(bào)的輔導(dǎo)班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風(fēng)凜冽著，我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅(jiān)持，因?yàn)椋驗(yàn)椤?/p>
父母為了我們可以拼了命，我們難道無(wú)動(dòng)于衷么？我一只堅(jiān)持著，當(dāng)然也少不了那句名言的鼓勵(lì)，“一分耕耘，一分收獲”“有付出，就有收獲”，但是，我以前很天真地認(rèn)為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收獲了，但是，我錯(cuò)了，我現(xiàn)在并不那樣認(rèn)為，因?yàn)槲艺娴呐^(guò)，那時(shí)候真的覺(jué)得倦了，累了，……但是現(xiàn)在……
現(xiàn)在我初一，明年就要中考了，時(shí)間很快啊，過(guò)去的就過(guò)去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長(zhǎng)，一定要努力奮斗，當(dāng)我踏出中學(xué)的大門(mén)時(shí)，希望那個(gè)時(shí)候的我沒(méi)有任何遺憾！
新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的.舊照片，面對(duì)老師那嚴(yán)厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會(huì)以一個(gè)不同的自己來(lái)呈現(xiàn)，我們現(xiàn)在都在追求那個(gè)屬于自己美好的愿望，在追求的道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會(huì)勇敢的去面對(duì)，，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我們攜手并肩，朝著那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油�。。�
學(xué)習(xí)的作文 篇4
要問(wèn)一位值得我學(xué)習(xí)的人是誰(shuí)，我會(huì)回答：是我外婆。
我外婆已七十多歲了，家住花蓮的石牌村，臉上滿(mǎn)是皺紋，這可能是她平食過(guò)度勞累有關(guān)吧，一雙粗糙的手總是忙個(gè)不停。別看她個(gè)子不高，她還挺堅(jiān)強(qiáng)的。
我聽(tīng)媽媽說(shuō)，我外公早逝，那時(shí)我媽媽才初中，小姨還在上高中，舅舅上大學(xué)，這么重的壓力就壓在我外婆一個(gè)人身上，可她從沒(méi)叫過(guò)一聲苦一聲累，硬是挺著媽媽、小姨和舅舅讀完學(xué)歷，而且?guī)途司俗隽诵路�，真是不容易呀�?/p>
現(xiàn)在總算熬出來(lái)了，享享清福了吧�？伤允呛軗�(dān)心，今天忙忙這個(gè)，明天幫幫那個(gè)。當(dāng)然最讓她放心不下的是我。我從小體弱多病，總是愛(ài)咳嗽的我，每到這個(gè)時(shí)候，只要外婆知道，總會(huì)放下手中的事來(lái)照顧我一段時(shí)間，再去做她的事。有時(shí)實(shí)在是沒(méi)時(shí)間，但她還是會(huì)下午來(lái)。每次我到她那裡去玩，她總是會(huì)做我喜歡吃的菜，等我們吃完了才去吃我們剩下的`。
我外婆很善良，我還沒(méi)看過(guò)她發(fā)脾氣。我和弟弟都很調(diào)皮，經(jīng)常玩出一些麻煩事情來(lái)，外婆總是在后面給我們打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”。有一次，我和弟弟在外婆家的池塘邊玩水，我一不小心滑了進(jìn)去，我就哭起來(lái)，外婆立刻放下手中的是來(lái)把我拉上來(lái)，幫我換上乾凈的衣服，也沒(méi)罵我一句。
我外婆就是這樣一堅(jiān)強(qiáng)、善良、一直為別人著想、從不考慮自己的人，因此她是值得我學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)這條路，漫長(zhǎng)而艱辛，而我不痛苦，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了快樂(lè)。
沉重的書(shū)包里裝滿(mǎn)了我的希望，那些課本中的知識(shí)，被我一天天的掘出，化作了我的智慧。雖然早已疲憊了，手也磨出了泡，也不會(huì)痛苦，因?yàn)槲易约褐�，我的智慧背囊在一天天膨脹，背上壓著我的�?shū)也將被我踩在腳下，變成我登上成功的階梯。獲取知識(shí)是快樂(lè)的，我正懷著微笑向理想走去。
學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是學(xué)校的各門(mén)功課，更重要的是我們的生活。因此我更想去了解我身邊的事，我偉大的祖國(guó)，我生活的地球。閱讀報(bào)紙成為了我的“必修功課”。晚上回到家，我迫不及待地翻開(kāi)報(bào)紙，想看看發(fā)生了什么事，我們的地球有什么變化。但總有許多不能理解的地方，有時(shí)看著激動(dòng)了就會(huì)“破口大罵”。通過(guò)報(bào)紙，能夠?qū)W會(huì)怎樣辨別是非、待人接物，還引發(fā)了我的思索，思索我的人生，我該成為一個(gè)怎樣的人。更激發(fā)了我的好奇心，向大人問(wèn)東問(wèn)西，他們也總是耐心講，有時(shí)問(wèn)題太多，他們也會(huì)拒絕回答，我就只能去翻書(shū)了，而書(shū)又會(huì)給我拓展更多的東西。我從報(bào)紙上學(xué)到的，一定不會(huì)在考試中出現(xiàn)，但卻是一個(gè)人在社會(huì)上生存的技巧。解答完了問(wèn)題，我感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)橛钟兴斋@，而這種快樂(lè)的`情緒，會(huì)使我的作業(yè)完成得更快、更好。
當(dāng)然，這種情緒在作業(yè)太多時(shí)不能維持很久，我又會(huì)變得煩躁。就使用我新學(xué)到的方法——讀書(shū)。這里的“書(shū)”絕不是課本，而是我喜歡的散文、詩(shī)歌。閱讀時(shí)我也會(huì)很放松，這樣既獲取了知識(shí)，又調(diào)節(jié)了情緒。
這樣勞逸結(jié)合，便是快樂(lè)的。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
今天的我是一名高中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。一提起實(shí)驗(yàn)班，大家都知道，那里是優(yōu)秀學(xué)生的集中營(yíng)�？烧l(shuí)曾知道，一年前，考進(jìn)實(shí)驗(yàn)班拿獎(jiǎng)學(xué)金的我還是個(gè)讓老師和父母頭痛不已的大懶蟲(chóng)。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)過(guò)程中總有一道邁不過(guò)的坎。
從上小學(xué)起，我就是以懶和粗心出名的，這道坎把我攔在優(yōu)秀之外。例如，我總是以“沒(méi)時(shí)間做”或“我會(huì)做，但這樣太麻煩”為理由不愿動(dòng)腦筋想，而等著克隆別人的結(jié)果。并且還自鳴得意地認(rèn)為這個(gè)方法簡(jiǎn)便而快捷，省去了不少時(shí)間用來(lái)玩。
六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼送走了，伴隨自己的成長(zhǎng)，我進(jìn)入初中，心中暗下決心“要奮起當(dāng)優(yōu)秀生”。但懶和粗心總揮之不去，自己也安慰自己“不要緊張，誰(shuí)讓咱有聰明的腦袋呢”。
但好景不長(zhǎng)，一次數(shù)學(xué)考試，我在拿到試卷后傻眼了，上面的題大部分是我們平時(shí)做過(guò)的作業(yè)題。由于我平時(shí)訓(xùn)練太少，缺少做題技巧和速度，結(jié)果考試時(shí)，攔路虎出現(xiàn)了，做題很困難。盡管我絞盡腦汁去想，奮力的去寫(xiě)去算，但到交卷時(shí)，也才做了一多半的題。結(jié)果可想而知……那次考試我敗的很慘，雖然憑著自己聰明的腦瓜想出幾道，可依舊無(wú)濟(jì)于事。面對(duì)發(fā)下來(lái)的試卷，看著寒磣的分?jǐn)?shù)，我暗下決心：是男子漢就要敢于正視自己，不再抄作業(yè)。但沒(méi)過(guò)幾天，便又懶得動(dòng)腦筋了，把曾經(jīng)的決心拋到了九霄云外。這個(gè)坎似乎總難以跨越。
然而，有一天，我偶然在電視上看到了一則廣告：一個(gè)身穿破舊小花棉襖的小女孩，手里捧著課本，拿著筆，在一間破爛的`教室中孜孜不倦的學(xué)習(xí)。她瞪著明亮的大眼睛，似乎在訴說(shuō)著自己對(duì)知識(shí)的渴望。那發(fā)自?xún)?nèi)心的想要上學(xué)的愿望，將我的心深深的震撼了，在小女孩看來(lái)，只有努力學(xué)習(xí)才能改變自己命運(yùn)。因此，她迫切的渴望獲取更多的知識(shí)。而我自己，卻還在庸庸碌碌的活著。在學(xué)習(xí)上依舊沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)，自以為是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。于是，我決定要擺脫懶蟲(chóng)的“光榮稱(chēng)號(hào)”，做一個(gè)細(xì)心，勤奮的優(yōu)秀學(xué)生。
于是，我再也不抄同學(xué)的作業(yè)。除了自己在家中獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，還預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門(mén)功課，做大量理科課外題。同學(xué)們見(jiàn)狀，都驚訝不已，昔日的懶蟲(chóng)為何變了？由于自己的用功，再加上頭腦比較聰明，我的成績(jī)很快沖進(jìn)了班里前十五名。
一次物理考試，老師特意出了一套試卷，內(nèi)容十分廣，超出了我們所學(xué)知識(shí)的范圍，給我們的答題制造了不小的難度。前面的基礎(chǔ)題，大家都做的不錯(cuò)，可試卷后面還有一道附加題，顯然很難�？晌易屑�(xì)一看那題，便得意的笑了。因?yàn)樽约浩綍r(shí)做了大量的課外題，這種題型自己曾經(jīng)做過(guò)�。〔灰粫�(huì)兒，我便輕車(chē)熟路的解答完畢。物理老師改完卷子，在班里表?yè)P(yáng)了我。由于我的改變，粗心的毛病已經(jīng)不再犯了，即便是難題，我也能思考出結(jié)果來(lái)，我的物理成績(jī)一躍成為了班里第五名。老師自然十分高興，并把我樹(shù)為榜樣，鞭策同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。
我并沒(méi)有被眼前的勝利沖昏頭腦，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。中考時(shí)，我沖進(jìn)了年級(jí)前五十名。后來(lái)，我如愿的以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。
我成功了，我真正地跨越了懶墮和粗心的那道坎兒。我知道，如果我當(dāng)時(shí)不努力，那么就不會(huì)有現(xiàn)在的好成績(jī)，更別想將來(lái)有個(gè)好前途�，F(xiàn)在，我坐在實(shí)驗(yàn)班的教室里，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。我深信，只要不懈地去努力，我的夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
學(xué)習(xí)這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣，味味俱全。下面就讓我給你詳細(xì)講述一遍吧！
酸：酸葡萄
上課回答問(wèn)題時(shí)，難免會(huì)用錯(cuò)幾個(gè)詞兒，這是總會(huì)招來(lái)“高才生”的白眼，無(wú)奈，只得咽下去這一顆酸葡萄。
甜：蜂蜜甜
“ XXX同學(xué)在課堂表現(xiàn)中十分突出，大家要多向他學(xué)習(xí)……“你聽(tīng)，班主任老師又在表?yè)P(yáng)誰(shuí)呢？當(dāng)然是表?yè)P(yáng)本帥哥我啦，老天爺呀，下次讓“表?yè)P(yáng)雨”來(lái)得更猛些吧！
苦：苦瓜苦
回答問(wèn)題時(shí)，老師應(yīng)該是嫌我回答問(wèn)題的'次數(shù)太多啦，于是就叫別的同學(xué)來(lái)回答，不行，我還年輕，不能讓一肚子才華流失，但這條苦瓜還是得吃下去。
辣：辣椒辣
上課老師叫我回答問(wèn)題時(shí)，因記憶問(wèn)題常常把答案忘記，于是老師生氣地叫我坐下。有一次，一位同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)也把答案給忘記啦，老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你的影響力好大�！�
麻：花椒麻
我上課愛(ài)回答問(wèn)題，老舉手，站起來(lái)老忘詞。老師對(duì)我又愛(ài)又恨。因?yàn)橥~挨批評(píng)，完事還舉手，老師說(shuō)我越挫越勇。自從老師講了子路的故事后，同學(xué)給我取了個(gè)外號(hào)，叫“子路二代”，真的很麻。
我的介紹完啦，估計(jì)你也笑完啦。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
在昏暗的燈光旁，我重新拾起周末作業(yè)，一字一頓地把上面的小故事《十分鐘的學(xué)習(xí)》在讀一次，一篇字?jǐn)?shù)不多的'短文，我卻仿佛讀了很久很久……
這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間，一支美國(guó)部隊(duì)在疲勞中奔向前線(xiàn)。在趕了一天路后，大家很快久入睡了。將軍與幾名衛(wèi)士開(kāi)始巡營(yíng)。突然，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)一名士兵正臥在燈旁，全神貫注地看著一本書(shū)。將軍好奇地問(wèn)：“你在看什么？”“《大英百科全書(shū)》，我書(shū)讀得不夠，但老師曾說(shuō)要終身學(xué)習(xí)，所以我每晚要看十分鐘書(shū)�！边@名士兵敬了個(gè)軍禮，一絲不茍地說(shuō)道。這名士兵叫麥克。后來(lái)，他們和敵人交上了火，殺得異常激烈。這時(shí)，隨軍的消毒藥水用完了。正當(dāng)將軍一籌莫展時(shí)，麥克拿來(lái)了一瓶液體，說(shuō)道：“這家伙可以給傷口消毒�！睂④姲胄虐胍傻卦囉昧艘淮�，結(jié)果很好。將軍高興極了，忙問(wèn)這是什么，麥克說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)一種樹(shù)的汁液能消毒，正好附近長(zhǎng)了很多這種樹(shù)�！�
我思考著，“活道老，學(xué)到老�！边@句古話(huà)告訴我們學(xué)無(wú)止盡。人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，不斷積累，在無(wú)邊無(wú)際的學(xué)海中遨游，這樣奇跡就會(huì)發(fā)生，達(dá)到你生命的頂峰。這些在麥克身上體現(xiàn)得淋漓盡致。好學(xué)的人，喜歡在知識(shí)的礦藏中默默無(wú)聲地挖掘。那時(shí)戰(zhàn)火紛飛，條件艱苦，麥克還能堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，再看看我們，生活在和平年代，吃得飽，穿得暖，是家里的小皇帝、小公主。沒(méi)有恒心、沒(méi)有毅力，如何有個(gè)光明的前途！我們總以“明天來(lái)完成”為借口來(lái)安慰自己。大錯(cuò)特錯(cuò)！今日事今日畢，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，不能總滿(mǎn)足于課本，課外的探索總會(huì)讓你開(kāi)拓視野。也許，有的人總說(shuō)，時(shí)間早著呢，玩一玩CS吧！不礙事！這些人安于現(xiàn)狀，不進(jìn)取，在無(wú)意中荒蕪了學(xué)業(yè)，一事無(wú)成。我們應(yīng)當(dāng)把“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”這句銘言記心頭。
同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)把握命運(yùn)，隨時(shí)學(xué)習(xí)。這樣的話(huà)，天長(zhǎng)日久，知識(shí)將會(huì)越積越多，成為一筆可觀的財(cái)富。
學(xué)習(xí)的作文 篇9
調(diào)查對(duì)象：五年級(jí)一至四班，共268個(gè)學(xué)生
發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表268份，收回268份。
三、調(diào)查結(jié)果
1、你學(xué)習(xí)英語(yǔ)為了什么？
a.提高自身的素質(zhì)（20%）b.學(xué)校的要求（40%）
c.父母的期望（30%）d.沒(méi)有目的（10%）
2、你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣嗎？
a.興趣濃厚（30%）b.不感興趣（20%）
c.非常討厭（10%）d.沒(méi)有感覺(jué)（40%）
3、你能積極參加英語(yǔ)方面的活動(dòng)嗎？
a.積極參加（30%）b.老師讓參加就參加（40%）
c.不愿參加（20%）d.自認(rèn)自己不如他人（10%）
4、對(duì)于英語(yǔ)老師布置的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎？
a.都能按時(shí)完成（60%）b.寫(xiě)的作業(yè)都能完成（25%）
c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時(shí)完成（5%）
5、你認(rèn)為你們班英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣？
a.積極向上（40%）b.互助互學(xué)（20%）
c.比較倦�。�10%）d.厭學(xué)的很多（30%）
6、你認(rèn)為你的英語(yǔ)成績(jī)?cè)鯓樱?/p>
a.很好（55%）b.一般（15%）
c.不好（20%）d.較差（10%）
7、你喜歡你的英語(yǔ)老師嗎？
a.喜歡（60%）b.不喜歡（5%）
c.談不上喜歡不喜歡（30%）d.討厭（5%）
8、你最理想的英語(yǔ)老師是什么樣的？
a.幽默風(fēng)趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學(xué)多識(shí)（25%）
d.美麗大方（5%）e.嚴(yán)肅認(rèn)真（5%）f.和藹可親（30%）
9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？
a.喜歡與人合作（60%）b.喜歡獨(dú)自完成（5%）
c.參與合作但不積極（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%）
10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
a.單純的教師教、學(xué)生學(xué)（0）b.開(kāi)展各種模擬活動(dòng)（25%）
c.邊玩邊學(xué)（45%）d.通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)（30%）
四、調(diào)查反思
1、提高教師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來(lái)評(píng)價(jià)自己的老師，他們更注重教師的知識(shí)內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、和藹可親的教師他們喜歡，但在教學(xué)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師更讓他們欽佩。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造性地使用教材。
小學(xué)英語(yǔ)的'教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。如果教學(xué)設(shè)計(jì)依照教材，面面俱到，不分輕重，就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充，創(chuàng)造性地用好教材。
3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。
把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造逼真的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，容易使抽象枯燥的語(yǔ)言?xún)?nèi)容化為一種具體的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)一定的情景把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練融于游戲活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時(shí)省力，輕松愉快，事半功倍。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽(tīng)音等方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能在努力與付出后，時(shí)常品嘗到成功的喜悅，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
5、以小組練習(xí)的方式克服大班教學(xué)的不良影響。
在現(xiàn)有條件下，不可能解決大班教學(xué)的問(wèn)題。教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)可以多考慮安排一些小組活動(dòng)、小組交流，以彌補(bǔ)學(xué)生語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)少的不足。在小組合作中，教師要先做示范，讓孩子明白該怎樣說(shuō)，怎樣傾聽(tīng)，怎樣與人合作。待學(xué)生形成一定的交流習(xí)慣，再逐步把重心放在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練上。
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