學習的作文[熱門]
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的學習的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
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學習的作文 篇1
又和往常一樣，語文課的鈴聲輕輕地打響。任老師又和平常一樣，從腦子里掏出“問題百科”，讓我們來破解。有些同學又飛快地舉起小手，眼神中透出迫切。那些同學又被點名了，站起來支吾半天，腦子里還是一片空白，我們習以為常。他們像雕像一樣長年累月地屹立在班級的各個角落里，風吹雨打，也不動搖。
我又想起了媽媽天天在我耳邊念叨的話：“彥然，五年級要抓緊啦!”但為什么那些同學不懂呢?
因為他們不看重學習，我們知道學習很累，作業(yè)如泰山般沉重。寫完后手指上已有一個個印記，眼睛又酸又乏。我們都理解，我更是切身體會，因為寫作業(yè)的問題，我的頸部更是有了病根的癥狀�？梢驗槲覀兛粗貙W習，所以我們不愿放棄。
但是，他們又為何不看重學習呢?
因為他們把學習當成了一個要求。一味地去完成要求而忘了追求品質(zhì)。學習的`使命不在于完成，而在于你把它當成了什么?愛迪生說：“千萬不要把學習看成一個任務(wù)，而是一個令人羨慕的機會�！庇行┩瑢W說：“我不在乎這樣的機會!”那么請你把人生看成枯燥的旅程，把學習當做那路旁的美景。也許它是一瞬間的，但也請你慢慢地去欣賞它，細細地去品味它。
燈明燈暗，手起手落，書開書合，沉默與思考，言語與心得。學習的使命不再是使命，而是慢慢人生路的謎，答案在這點滴之中，等你去找尋。
學習的作文 篇2
在一個風和日麗的早晨，我被爸爸急促的叫聲吵醒，一想到今天要戶外教學我開始發(fā)牢騷，連早餐都沒吃就馬上背好書包，沖到門外走廊，到了火車站火車剛好來了，我馬上坐上火車然后換捷運，一路上一直想會不會被放鴿子。
到了學校，正在排隊的同學就開心的說：「安全上壘！」，還被老師的雷射眼掃了一下，我收拾好東西我們就出發(fā)去關(guān)渡，在捷運上雖然人潮擁擠但是和同學談天說地卻很快樂。到了關(guān)渡，走過非常陌生的路，就到了關(guān)渡自然公園，碰上了導游陳老師，導游先告訴我們現(xiàn)在的位置，我們就起步嘍！一路上綠意盎然的小草和五彩繽紛的小花伴著新鮮的空氣，讓我覺得舒爽不已，后來導游叫我們坐在用木頭做的岸邊觀察水生動植物，我和好朋友許凱淳共享一臺望遠鏡，還一起寫導游發(fā)的學習單，寫的很完整，真是團結(jié)力量大�。∮�30倍70公厘大的鏡片的望遠鏡看完水黽以后，發(fā)現(xiàn)了水黽有四只長腳兩只短腳， 還 發(fā) 現(xiàn)許多在學校生態(tài)池看不到的水生動植物，雖然花了很多時間但真是一大收獲。
看完水生動植物以后，我們?nèi)プ匀恢行�，爬著陡峭的山坡，感覺好像在爬山一樣，看著導游從在大門口到現(xiàn)在一直背著那臺望遠鏡，真辛苦！走進科學教育館，我們?nèi)嘞掳投嫉粝聛砹�，因為那里有很多水生動物還有許多模仿山上小溪的小池，看起來很好玩，導游先讓我們觀察這些動植物，我還問老師那個像酢醬草的草叫什么？問了才知道那是一種長在水岸邊的'酢醬草，觀察玩我們走上樓梯到樓上用高倍數(shù)的望遠鏡看水鳥，因為只有四臺所以要排隊輪流看，不過我都不浪費時間，在排隊時就趴在地上寫學習單，輪到我時我真大眼睛看，看到水陸兩地共有七只水鳥，有的在弄羽毛有的在游泳，做讓我驚訝的是牠們在抓魚時會倒過來，看起來就像在表演水上芭蕾，真酷！
我們走下樓梯到院子里，叫我們圍成一個圈，突然導游問我們：「蝙蝠是鳥類嗎？」我們說：「不是！是唯一會飛的哺乳類�！菇又鴮в螁栁覀儯骸蛤鹗窃趺丛诤诎抵斜孀R方向和捕捉蚊子呢？」我們就異口同聲的回答：「用超音波！」然后導游就說：「沒錯，當蝙蝠發(fā)出超音波時，打到東西或獵物時會反彈回來，蝙蝠就知道前面有東西�！菇又鴮в握f要玩游戲，先找一個人當蝙蝠在找五個人當蚊子，再把蝙蝠的眼睛蒙住，接下來在圈子里開始抓人，當蝙蝠說嗶嗶，蚊子就要說嗶，因為那只「蝙蝠」都沒有發(fā)出超音波所以都抓不到人，雖然很好玩但因為時間的限制，所以全班只有14個人玩到。
下了斜坡，我們到高手湖撈水生動物，這高手湖很特別，整個小湖面就像愛心形狀，但這時我們聽到最壞的消息，就是我們不能撈魚了！因為前面在木頭的岸邊浪費了太多時間了所以現(xiàn)在撈魚的時間是輪到了五常國小，我們只好羨慕的在那里看他們在那邊開心的撈魚，不過我看到了一只彩色的小蜻蜓躲在岸邊池里還有蝌蚪和孑孓，五常國小撈完以后張老師就跟導游說：「五常國小撈完了，能不能換我們撈一下？」導游就說：「當然可以！」，我們很高興沖過去搶網(wǎng)子，不到5秒網(wǎng)子就被拿光了，我只能呆呆的站在那里，拿著沒有用的湯匙和放大鏡，后來因為要輪流撈，所以我拿到了網(wǎng)子。但什么都撈不到，在失望的心情下我隨便亂撈，竟然撈到了一只水蠆，有如在黑暗中發(fā)現(xiàn)光明一般啊，雖然沒撈到龍虱，但有撈到水蠆已經(jīng)是皆大歡喜了。依舊是時間的限制，我們跟導游再見，準備打道回府。一路上我們有說有笑，談?wù)撝裉彀l(fā)生的種種趣事，我還跟其他人一起跟來自加勒比海的外國人講話，抱著快樂又愉快的心情回學校。
回憶起那時候，我覺得好笑又溫馨，這次的學習之旅應(yīng)了「讀萬卷書也要行萬里路」這句成語，平常只能在書里看到的水生動物這次竟然讓我親眼看到，真是太棒了！導游的辛勞，讓我們知道了很多動植物，為了要讓我們能近距離觀察動植物，還要一直背著那臺望遠鏡，真是謝謝他，第一次到關(guān)渡自然公園的我感到無比的興奮，還好我們?nèi)雽毶經(jīng)]有空手而回，而獲得許多新知識。
學習的作文 篇3
倘若在學習新課之前不先預(yù)習，自然，學起新課來比較吃力;倘若在學完課程后不復習，自然，過一段時間便忘了。所以說，預(yù)習和復習是非常重要的好習慣!
預(yù)習，可以在學習新課時更容易理解，如若不然，學起來自然比較費勁;復習，可以再一次掌握那所講的知識，考試時，記憶也更深。當然了，不預(yù)習不復習，那么，就只靠課堂上的知識，是遠遠不夠的，因為他自己沒有理解過�？v使他會了，他學的也沒有預(yù)習復習過的人輕松。
預(yù)習可是門功課啊!若預(yù)習不透徹，等于白預(yù)習。預(yù)習語文時，首先，課文要讀的透徹。其次，生字詞要會，無論是三會生字還是四會生字。順便，要把讀音記住。如果課文要背，也可以背背。接著，可以分分段，寫寫段落大意，這可以讓我們對課文有更深的了解。最后，聯(lián)系課文看看有關(guān)的課外知識：譬如詩詞、名言、諺語之類的。數(shù)學相對而言比較簡單，先對學的知識做個表面理解，也就是知道講的是什么。然后可以做做試題，當然了，數(shù)學最重要的還是聽課。英語嘛，通過教輔書，翻譯一下課文就可以了。
預(yù)習是學習第一步，聽課是學習第二步，復習，自然是學習第三步。
復習，即是再學一遍。復習時，三門課程都可做些練習，做完了，自己對著答案改改，錯的題目不要看答案上是如何寫的，自己先看看，看看哪兒錯了，為什么會錯，現(xiàn)在能做對嗎。如若再不會，就應(yīng)當請教身邊的人。復習語文，要先把預(yù)習的'內(nèi)容、課上講的知識和課文再看一遍，以便考試時過目不忘。數(shù)學，預(yù)習時少做一些，課堂上多聽一點，復習就簡單了，做做相關(guān)的練習就行，但切要記住，如若有不會的，千萬不要“跳過去”，而要停在那兒，反復斟酌，不會的，請教老師、同學、家長。英語的課文，詞匯，句子都是要會背會默的，復習時要看看會不會背和默，緊接著，再掌握些語法，學起英語來也就簡單了。
孔子說過“溫故而知新，可以為師矣�！笔前�，這是一個多么簡單而深奧的道理，溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了!
當然，態(tài)度也要放端正。態(tài)度決定品質(zhì)，品質(zhì)決定一切。因而，找到正確的學習方法，是很重要的。預(yù)習與復習，兩個簡單的詞匯對于我們小學生而言，是不可缺少的，我們要將這兩個好習慣融入生活，無論是現(xiàn)在還是未來，都是有用的。
學習的作文 篇4
在當今社會，好多東西都在逐漸地碎片化，碎片化的時間，碎片化的學習，碎片化的信息，碎片化的生活……不要以為碎片化是一種不好的現(xiàn)象，合理利用碎片化的時間，你會學到很多。
如果你有大塊的時間進行學習，那當然是最好的了，可大部分人沒有那么多時間。那就可以利用碎片化的時間了，我們可以先對某種事物進行粗略的了解，等到哪天有空了，再將這些知識拿出來進行進一步的學習與分析，加深印象。不要小看這種學習方式，它可以讓人每天都在進步，經(jīng)過日積月累，我們就可以成為一個學識淵博的人了。數(shù)學家陳景潤曾利用平常生活中的點點滴滴的時間——等公交車時，會議開始前，排隊買飯時，去上班的路上——學會了英、俄、法、德四門外語�？梢姡灰忝刻靾猿钟靡稽c時間去認真學習，用不了多久，你在知識層面上就會有一個較大的跨度。
大多數(shù)人還是想偷懶的，經(jīng)過一天的學習或工作，可能已經(jīng)很累了，連動都不想動，更別說是翻一翻書頁、做一做筆記了。盡管如此，我們也能學習，我們可以看看有關(guān)你想學習的知識的電視節(jié)目，這就是一種勞逸結(jié)合的學習。
學習是一種靈活的學問。不要以為只有在課堂上聽老師講課才是學習。其實，學習也分千千萬萬。在課外，任何一種能激起你學習的主動性、讓你碰到難題想迎難而上、在枯燥的解題中其樂融融的'過程，都是學習。我們最好要學習自己感興趣的內(nèi)容，那么學習效率、學習成果都會有顯著的提高。我們完全可以跟隨自己的愛好，一步一步地踏入知識的海洋，在此過程中，我們得有一個體系，不管時間有多么碎片化，都要學習一個專一的內(nèi)容，這樣的效果比東一榔頭西一棒槌地學習要好多了。
我們發(fā)現(xiàn)，很多善于管理自己時間的人，都特別重視清晨起來的那段時間。俗話說，一日之計在于晨，早晨的時間雖然短，卻是學習的黃金時間。利用好早晨的時間對想了解的事物進行初步認識，再利用其它時間整理思路。這樣的學習更高效。
在平時出門游玩時，可以隨身帶一本小本子，方便把自己突然想到的好句和情感記錄下來。如果嫌不方便，哪怕在手機上下載一個可以記事的軟件也是可行的。古代也有這樣的例子：李賀每次出行都會讓書童帶一個袋子，每次觸景生情，聯(lián)想到什么好詩句，就會用隨身攜帶的筆墨記下來，放進袋子，回家后進行整理；陶宗儀每次都將自己的見聞寫在樹葉上，放進瓦罐，后來編成了著名的《南村輟耕錄》。
不過，并不是所有碎片化的時間都要用來學習，適量的運動也是必需的。在碎片化學習的同時，也要保持健康，不要熬夜學習。更不要整天宅在家里，這才是合理利用碎片化的時間。
學習的作文 篇5
在我的世界里，沒有悠閑，只有忙碌。 ——題 記
看著面前如山的習題與試卷，我從最初的不滿，到現(xiàn)在的無動于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無意識地在手中舞動。
今天有些奇怪，意識不自覺地脫離課本到了那遙遠的天際之外。
天上會有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個個地疑問冒出，卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習題上。
卻沒有意識到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會兒吧！"好友拉著我的手臂撒嬌地說。 "我的作業(yè)還沒有寫完，要不你來幫我寫？"我挑了挑眉，冷聲說道。
好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺得顫抖往后退著。 "那禾木，你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風傳到了我的耳中。我無奈地搖了搖頭，手指飛舞著。 "對了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說了這句莫名其妙的話就走了。
今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫完了。
我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個文件夾中。 馬上收拾好了書包，手表的.指針指向了4點30.怎么辦？爸媽一般都是5點才下班。 突然間，我背著書包，迷茫地看向四周。對了，好友不是說停下腳步嘛，那今天正好有時間就聽一次她的話好了。
慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。
這條熟悉的道路，慢下腳步來卻截然不同。身旁的一切就像是一個全新的世界，吸引著我的視線。 為什么會這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問我"要不要休息一下？"半天沒有得到回應(yīng)，失落地邁出教室。 夕陽下的學校，回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來。
在之后的日子里，我一旦累了，就會想起好友的那句：累了，就停下腳步。
學習的作文 篇6
和煦的陽光灑滿了整個房屋，空氣中的灰塵粒�？梢姟�
那板子正躺在地上暖暖和和地享受著日光浴，我在那時也只是一個六歲小孩，屁事都不懂。
“乖！快點過來吃飯，吃了飯才能長大�！眿寢屖煜さ穆曇魪谋澈髠鱽�。我不知道媽媽為什么要逼我吃那難吃的東西，我就喜歡吃糖。于是我滿屋子跑，媽媽就在我屁股后面滿屋子追。等到我跑累了，媽媽也喘氣的時候，我就坐在木板上，那時的`木板真的好無私喲！把它積累的熱量全部給予了我。我坐在木板上吃著媽媽喂到嘴邊的飯，看著媽媽年輕的容顏，那感覺不知舒服到哪兒去了！
木板，我最忠實的伙伴。
學習的作文 篇7
每天放學回家，走進房間，都會看到爸爸給我訂的學習目標：勤練字、攻單詞;閑信步，游虎丘。 爸爸每年都給我定目標，訂的目標都是我的不足之處。去年，爸爸訂的目標是：努力、進步，暢游海南島。爸爸說過，只要我朝著這個目標努力，他在暑假，就會帶我出去旅游。
今年為什么要訂這個目標，是因為今年的書寫有退步，英語單詞記得不夠牢固，如果把這兩個壞毛病改正了，爸爸就帶我去蘇州游玩，體驗人間天堂的風土人情。 現(xiàn)在，每天作業(yè)做完，我都要抽出一點時間練字，在練字中，還會遇到些困難，比如，這個字寫不好，改了幾遍還寫不好，我就會很不耐煩，每到這個時候，我就會有不想練的`念頭，可這又能怎樣呢!如果達不到要求，今年的旅游計劃就會化為泡影，到時候，我會更加辛苦。天天都要練字，不過到了周末，就不用練，但還要背英語單詞5個，不僅要拼背，還要默寫。
哎!認倒霉吧，誰叫我以前不好好寫字、背單詞呢，如果不這樣，我也不至于會這么辛苦，哎! 總之，我還是喜歡爸爸給我訂的目標的，有了它，我就有了努力的方向，有了它，我就有了學習的動力。
學習的作文 篇8
明代的王心齋曾寫過一首《樂學歌》：樂是樂此學，學是學此樂，不樂不是學，不學不是樂。他把學和樂視為一物，的確是極好的見解。學習是一種樂趣，一種享受。人的一生，是一個不斷學習，不斷充實的過程。
一個生命降臨到人間，就開始了他學習的歷程，除了人的幾種本能外，每一種技能都是通過學習獲得的。
在童年時代，我們可以享受到童年時光的美好，健康成長的幸福。童年是一個充滿幻想，天真爛漫的時代。在這個時期，在家長的細心呵護下，我們享受著學習的樂趣，從學語言，學走路，學唱歌，學跳舞……每一樣都滲透著父母的辛勤汗水。在我們享受學習的過程中，父母同樣被我們所感染，在享受著我們的樂趣!童年充滿疑問，特別好奇。古人張衡小時侯在夜晚因為數(shù)星星怎么也數(shù)不清而產(chǎn)生疑問，引起了他對天文學的興趣。在日后,不斷鉆研天文學，而成為家喻戶曉的天文學家。
在學生時代，我們可以享受到愛和友誼。教師是靈魂的工程師，擔負著培育祖國花朵的使命，他們把全部的愛注入到學生身上，竭盡所能地教育學生，使他們從一個未知的孩童，轉(zhuǎn)變成一個知識豐富的人，我們享受到了學習的同時，也享受到了老師的愛。在同學之間互相幫助，在我們因為一把尺子而急得焦頭爛額時，同學會伸出援助之手，使你解了燃眉之急。數(shù)學課上對習題的探討，語文課上對詞語的理解，科學課上對科學知識的疑惑，無不充滿著同學之間的友誼。
在閑暇之余，我們還可以去享受一下讀書的意趣。讀書的樂趣是多種的，有的為增加知識，有的為陶冶情操，有的'只為獲取片言只語作為談?wù)摰牟牧稀瓱o論究竟如何，都會使讀者心有所感，樂而忘憂。書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會把人誘進死胡同兒而再也不出來。歌德曾說過，讀書是與高尚人說話。所以我們應(yīng)該去讀好書，不僅讀那些消遣的書。更要讀那些催人奮進的書�！短圃娙偈住肥俏覈鴤鹘y(tǒng)文化的精華，多少外國人手不釋卷去欣賞它�！度龂萘x》，日本人從中學到了企業(yè)管理，用人之道，我們又能學到什么？再比如《莎士比亞戲劇集》，從中又能領(lǐng)會多少道理？所以，不光只看純文學的作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣不屈不撓地奮斗直至成功的！
在學習中，我們可以享受挑戰(zhàn)困難的自信與興奮。在學生時代，我們經(jīng)常為解一道難題而愁眉不展，但只要敢于去面對它，竭盡全力去研究，去探討它，最終會得到滿意的答案，這時我們就享受到了挑戰(zhàn)困難的樂趣。面對人生這個大舞臺，成就一翻事業(yè)并不是一帆風順的，但只要我們有不折不撓的精神，就會享受到成功的樂趣。英國文學巨匠狄更斯，幼年因家境貧寒而進鞋油廠做工，但因他好學上進而成為英國現(xiàn)實主義文學家。在我國歷史上，身處困境而奮發(fā)有為的不乏其人，孔子周游列國遭冷遇而不餒，削筆而作《春秋》；屈原忠而被棄，放逐中抒憤成篇著《離騷》；左丘雙目失明而不灰心，撰寫了著名史書《國語》。
美國的富蘭克林曾說過，你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組織成生命的材料，就像這位名人所說，我們應(yīng)該熱愛生命，把有限的人生投入到無限的生活中去，去不斷的學習、學習、學習、再學習，做一個“活到老學到老”的學習者，這樣你才會獲得一個完美的人生！
學習的作文 篇9
初春的雨天，是適合相逢的日子。
雨下得朦朧，在亭廊拐角處一簇開得燦爛的迎春花旁，我們不期而遇。她在賞花，我來觀花，三言兩語我們便聊到了一塊。
雨天，似乎總不大能讓人愉快，我又一次因為不斷下滑的成績和爸媽紅了臉，盛怒之下，我哐當摔了門，頭也不回地沖進了雨幕，卻恰巧在拐角處遇見了她。
我把她當成雨中邂逅的知音，我們在亭子里坐下，望著雨簾，從生活到學習，我莫名地把我的煩惱和哀怨一股腦地都告訴了她。我很煩惱，我不知道如何處理好學習和玩樂的關(guān)系。漸漸地聽完我的傾訴，她卻朝我粲然一笑，把剛折下還帶有著淡淡香味的迎春花塞進我手里，那花開得正明媚，宛如一輪初升的太陽。
她淺淺地笑著，說，我們一起加油！
從此，我每天最盼望的事就是快快放學，好去小亭子和她一起學習。每一次見面，她總會送我一枝迎春花，而那朵花的花香一直暈染著我們下午余下的學習時光。
很快，我的學習成績有了顯著提高，每每我把打滿紅勾勾的試卷在她面前歡快地炫耀時，她總是一言不發(fā)地笑著，或把剛折下的迎春花往我頭發(fā)間一插，小聲催促道：“快學習了！”
日子在飛逝，轉(zhuǎn)眼春天快過去了，夏天已敲著沉重的鼓點逼近。她突然告訴我：“我要走了�！彼f著，一如既往地抿著嘴恬靜地笑著，可我卻沒心思再叫她笑得開心點了——我也笑不出來了。我扔開收拾到一半的筆袋，撲到她跟前，輕輕搖晃著她的手，小聲哀求道：“別走嘛！不要走好不好……”她沒有說話，只是倔強地笑著，笑著笑著，眼淚忽地就下來了，落在她指間的迎春花上……
那是她最后一次為我折的.迎春花。
那是我見她的最后一面。
后來，我再也沒有見到過她，日子就這么慢慢地朝前走著。我努力學習，考上了夢想中的學校，新學校的學習更加繁重，每當我想放棄時，我就會翻開珍藏的書本，里面夾滿了她送給我的迎春花，我似乎還能聞到迎春花淡淡的清香，依稀可見她含笑對我說：“我們一起努力！”
迎春花香，它一直伴隨著我……
學習的作文 篇10
有一次，我路過文具店發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的文具盒。于是我纏著媽媽買下了文具盒。
我的文具盒是長方形的，摸起來很光滑。文具盒上還有一只小狗和一只小貓在鳥語花香的`公園里散步�？矗∧侵稽S色的小鳥正在樹枝上唱著歡快的歌曲。瞧它們開心的模樣，我恨不得跟它們一起散步。
我的文具盒可能“吃”了，只要我把文具盒打開便出現(xiàn)了兩層。第一層有著自動筆先生，而第二層有著又瘦又高的尺子先生、又白又胖的橡皮女士和筆芯小姐。
我和我的文具盒感情可深呢！每當我寫錯時，文具盒就會“跳”出來仿佛在說：“我來幫你！”我便打開文具盒，找到橡皮女士，把寫錯的字擦干凈，繼續(xù)寫字。每當我的筆芯用完的時候，文具盒“跑”出來仿佛在說：“你要什么文具到這里來挑�！蔽胰〕龉P芯，裝進了自動鉛筆里繼續(xù)做作業(yè)。每當我要用文具時它就會出現(xiàn)在我眼前。
文具盒是我學習中不可缺少的好伙伴。
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