學習的作文6篇[必備]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的學習的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

　　雖然放假了，但我沒有忘記自己是一個小學生，我給自己制訂了一個學習計劃，爭取在這個寒假里將自己的學習提升一個新的層次，期望開學后給老師和同學們一個嶄新的面貌，接下來我把我的.學習計劃向大家匯報如下：

　　1、每一天完成寒假作業(yè)5頁。

　　2、每一天練習一頁字。

　　3、每一天背誦乘法口訣。

　　4、每一天讀半個小時的課外書。

　　5、堅持將自己的寒假趣事寫出來與大家分享。

　　6、爭取在開學前預習下學期的前兩個單元。

　　7、堅持開展一些有意義的健身活動。

　　8、進行一次尋找爸媽小時候過年的感覺體驗活動。

　　9、堅持進行看圖說話練習，提升自己的語言表達能力。

　　10、有意識對自己進行細心訓練，提升作業(yè)的成功率。

　　為了確保我能完成學習計劃，媽媽給我設計了一個蘋果樹，每完成一項任務，就給我在樹上涂一個蘋果，看我能得多少個蘋果。我要加油，爭取完成任務。

學習的作文 篇2

　　“丁零零”隨著清脆的上課鈴，我們迎來了新學期的第一堂班隊活動課。

　　我們靜靜地坐在位子上，等著，盼著……終于，洪老師大駕光臨，在黑板上，寫上了“學習妙招會”五個大字，頓時班級里像炸開了鍋似的，同學們你一言，我一語紛紛地爭論開了。過了一會兒，老師輕輕地問道：“有誰愿意跟我們一起來分享自己的學習妙招呀？”霎時，熱鬧非凡的`教室頓時變成了鴉雀無聲，連一根針掉到地上都能聽見。

　　時間一分一秒地過去了，還是沒人勇敢地站起來，看得出來，老師的臉色在發(fā)生著微妙的變化，就在這時一人之下，萬人之上的班長利索地走上了講臺清了清喉嚨，大聲地說：“我的學習方法是……”就在班長剛剛發(fā)表完后，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。同學們看著班長大大方方的表現(xiàn)，也都活躍了起來。此時的我也偷偷地舉起來手，但又不由自主地放了下去，沒想到老師居然叫到了我，于是我在同學們贊賞的目光中，怯怯地地走上了講臺，這時老師又一次把目光對準了我，在那一剎那間，我看到了老師對我充滿信心的眼神，一下子我的自信都回來了，我大聲地說道：“我的學習訣竅是……”我的一番話語也得到了同學們的陣陣掌聲，我激動地向同學們和老師深深地鞠了個躬。

　　說也奇怪，從那次演講以后，我一下子找回來自信，我很感謝那節(jié)別樣的“學習妙招會”，因為在這節(jié)課中我收獲到了自信，分享到了學習的妙招，也認識到了自己可以做一個更棒的自己。

學習的作文 篇3

　　有一種文字，高大的，如樓宇；低矮的，如房屋。提起它，有人會談到“中鋒”、“飛白”提起它，有人會想起羲之和柳公。它，是東方的神韻，線條的藝術。它，就是漢字。

　　漢字，無處不有。電視、報刊、書籍……到處都是漢字的蹤影。在我接觸漢字時，我被這方方正正的漢字給吸引，漢字如同一個大花園，讓我領略文墨的芳香；如同一艘帆船，帶著我駛向知識的海域；如同一縷縷陽光，讓我得到智慧的普照。

　　漢字妙趣橫生。字謎、歇后語、諧音、古詩等，讓我們的生活變得豐富多彩。一只手放在目上，就是看字，一只大手抓住山林的枝枝丫丫往上爬就是攀，讓我體會到漢字的活力無限。

　　漢字生動形象。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。令人被這些美麗又富有魅力的文字所折服。

　　漢字的模樣也千變萬化呢！它們在書法家的筆下變得多姿多彩，愉悅你的'眼睛。王羲之的行楷《蘭亭序》在他的神來之筆下，變得清亮如溪，誘發(fā)著我對漢字的熱愛。

　　漢字，人類文明的“長生果”。

學習的作文 篇4

　　大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰(zhàn)爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。

　　現(xiàn)在，我已是一名六年級的小學生，語文主題學習叢書已陪伴我整整六個學期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發(fā)自內心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學，將告別陪伴我六年的母校和小學主題學習叢書，同時，我將與新的學校和中學主題叢書會面。

　　我相信，中學主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的'體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。

　　我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學習給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學習，謝謝你！

　　東濰坊青州市團結小學六年級:于永杰

學習的作文 篇5

　　三月，剪剪春風還有些寒冷，柳枝也剛抽出嫩芽，在毛主席提出“向雷鋒同志學習”54周年之際，我們四（10）班舉行了一次別開生面的隊會活動——“雷鋒精神伴我行”。

　　3月5日一早七點半，我們就來到學校的操場上。蘇老師先讓我們圍成一個圈坐在草地上，就像玩丟手絹的游戲一樣，只不過玩的.不是游戲。我們安靜下來后，老師提議我們齊唱《學習雷鋒好榜樣》作為活動的開場白。接著就是第一個活動：講雷鋒故事�；顒娱_始了，起先大家都不敢講，老師就鼓勵幾個同學先講，慢慢地，大家活躍起來了，一個一個地爭著講。其中最吸引我的是張學羽講的故事：雷鋒出差八百里，好事做了一火車。有一次，雷鋒出差，正遇上雷雨天，他看見馬路旁有一個婦女帶著兩個孩子，因為大雨回不了家。雷鋒于是脫下自己的雨衣給他們，又把他們送回了家。故事雖然短，但我卻被深深地感動了。我想：那位婦女一定和我一樣感動吧！聽著一個個故事，我明白了：雷鋒，已經不僅僅是一個名字，他是一種精神：艱苦樸素、無私奉獻、樂于助人……這種精神流傳至今，仍值得我們好好學習，我要做一個“小雷鋒”。

　　老師給我們每人頒發(fā)了一枚“雷鋒”獎章，我們就開始行動了。我們先是在我們美麗的校園，清理衛(wèi)生死角，接著，老師又帶領我們到了熱鬧繁華的步行街。今天的它和往日大不相同，在我眼里它太臟了。同學們馬上行動起來：除小廣告，撿垃圾……路過的行人紛紛為我們豎起了大拇指。

　　活動一個上午就結束了，雖然我很累，也弄得很臟，但我心里很高興，因為我是一個“小雷鋒”，以后我要一直這樣做。

學習的作文 篇6

　　學習能讓人獲得知識，能讓人進步，還能讓人體會到快樂。

　　有一天，我放學回來，拿起了一本有關數(shù)學的書津津有味地讀了起來�？墒俏曳�到下一頁的時候，看見了一道讓讀者思考的數(shù)學題。我一點一點從題目中找信息，然后便開始思考做這道題的方法。但是我費盡了腦子也想不出來，我并不想麻煩父母，想自己做出來。我一遍又一遍的讀信息，想出各種不同的'思路，卻怎么也做不出來，我只好放棄了。

　　在一堂數(shù)學課上，老師正在講一道題，我發(fā)現(xiàn)這道題和我昨天看的書上的題的類型一模一樣。我感到很驚喜，于是我認真地聽老師講的方法和思路。在放學回家的路上，我加快了腳步，飛奔到家里，急忙拿起了那本書。我一邊想思路，一邊把方法寫在書上。最后我終于做出了這道題。我把這件事告訴了父母，他們都說我太棒了，把學到的知識活學活用。

　　從這件事中我真切地體會到了學習的快樂，我們要把學習到的知識活學活用，這樣學習才會更快樂，更有價值。

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