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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-08-14 13:11:36 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文(集合6篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)的作文(集合6篇)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  學(xué)習(xí)的背后到底有什么樣的東西讓我,來(lái)想一想吧!

  在我的記憶中,我的學(xué)習(xí)是有很多種困難的。不知道為什么,我從小上學(xué)到現(xiàn)在,所有給我代課的老師都說(shuō)一點(diǎn):“你特別的認(rèn)真和自信,為什么成績(jī)提不上去?你有沒(méi)有想過(guò)這是為什么?“我說(shuō):”想了,但是我自己也不明白到底是什么原因!本湍菢游乙惶焯斓'長(zhǎng)大了。

  進(jìn)入了中學(xué),我以為就沒(méi)有老師會(huì)對(duì)我這樣說(shuō)了,沒(méi)想到還是有。我上初中從來(lái)就沒(méi)有一天是開(kāi)心的。因?yàn)槲腋杏X(jué)學(xué)習(xí)的壓力變大了,心思也變多了,事情也變得多了,不知道該怎么辦了,就感覺(jué)一天好煩呀!

  我的成績(jī)一直在30多名以后,我想把我成績(jī)提到30名以前去?墒,每次都讓我很失望。在期中考試中,我又落后了,我一個(gè)人在哪里哭。我初二時(shí)的班主任看見(jiàn)我在那里,就把我叫到辦公室,給我做期中考試分析。老師問(wèn)了我許多話,我不知道該怎么回答。最后,他問(wèn)我是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大,生活遇到困難解決不了。我聲音很小聲的對(duì)說(shuō)了一句:“我想不通為什么我的成績(jī)提不上去,一天都在那里學(xué),而別人有的時(shí)候上課不聽(tīng),成績(jī)依然在我前面,我就是因?yàn)檫@一點(diǎn)非常的難過(guò)!”當(dāng)老師給我講了之后,我才明白,只要我比上一次在進(jìn)步就可以了!巴瑫r(shí)我還存在一個(gè)問(wèn)題,我非常的認(rèn)真踏實(shí),為什么學(xué)習(xí)成績(jī)卻提不上去?”老師用輕悄的聲音對(duì)我說(shuō):“你不能一個(gè)人在那里做一道題,要懂得和同學(xué)們一起相互交流,和別人交流的過(guò)程中,你會(huì)收獲很多的,要懂得多去問(wèn)別人。同時(shí)也要明白溫故而知新這句話的意思,多去復(fù)習(xí)和重復(fù)你在以前所學(xué)到的知識(shí)!

  從那以后,我用了老師講的方法,成績(jī)有所進(jìn)步。

  原來(lái),學(xué)習(xí)的背后還有這么多的方法,我都不知道。所以我希望同學(xué)們開(kāi)創(chuàng)自己的思維,自己的創(chuàng)造力,去創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)方法,開(kāi)創(chuàng)自己更美好的人生!

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  夜深了,我望著沙發(fā)上胖胖的書(shū)包,深深的嘆了一口氣,我累了,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

  夢(mèng)里的我,已經(jīng)騎著自行車踏往上學(xué)的路上,在路上,我的右眼皮一直跳,蘇花送“左眼跳財(cái),右眼跳災(zāi)”,難不成我有什么“災(zāi)事”?我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了教室。一進(jìn)教室,我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)僬f(shuō):“納誰(shuí),你做完作業(yè)了嗎?”我恍然大悟,吞吞吐吐的說(shuō):“什,什么?老師布置作業(yè)了嗎?”“是呀!怎么?你沒(méi)做?”同學(xué)用質(zhì)疑的眼神看著我。這句話猶如一道閃電,直接刺向我心靈的深處,嗚嗚~

  因?yàn)槲疫@次沒(méi)完成作業(yè),我一下子成了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中的壞孩子、不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子……你們難道就沒(méi)犯過(guò)一點(diǎn)錯(cuò)誤嗎?你們知道當(dāng)一個(gè)人從天堂一下子跌落到“地獄”的感覺(jué)是什么樣的嗎?難道我不希望我成為你們的驕傲嗎?嗯?不過(guò)這世上沒(méi)有賣后悔藥的',你們能不能給我一點(diǎn)時(shí)間?“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”我已經(jīng)經(jīng)歷了“風(fēng)雨”,“彩虹”正在向我招手,但它需要時(shí)間,時(shí)間!

  經(jīng)過(guò)努力,我終于考上了令我魂?duì)繅?mèng)繞的中學(xué),這次,當(dāng)我再次面對(duì)老師、家長(zhǎng)的微笑是,便冷冷的拋下一句:“虛偽!”“當(dāng)初你們是怎么對(duì)我的?”“算了,人性難測(cè)……”

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  我國(guó)是一個(gè)有著豐富文化底蘊(yùn)的國(guó)家,其中也不乏有很多的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……今天我就給大家說(shuō)說(shuō)端午節(jié)。

  為什么端午節(jié)會(huì)在每年的陰歷五月初五過(guò)呢?那是因?yàn)槲覈?guó)古代偉大的政治家、思想家屈原在這一天遭人迫害,被迫投江而死,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就將他投江死亡的這日定為“端午日”。

  在我國(guó),端午節(jié)這天有很多的民間習(xí)俗,包粽子是大家最喜歡的習(xí)俗,這天,一家人會(huì)圍坐在一起包粽子,有說(shuō)有笑,其樂(lè)融融,粽子熟了,

  大家又會(huì)坐在一起吃粽子,香噴美味的'粽子香飄滿了屋;賽龍舟也是我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)的節(jié)目,親朋好友相伴而行,到江邊觀看龍舟比賽,看,一艘龍舟快速的駛過(guò)來(lái)了,激起了江邊觀賽人的熱情,大家為它鼓掌加油。

  在我的家鄉(xiāng),每到端午節(jié),每家每戶還會(huì)準(zhǔn)備一些艾草,插在大門(mén)和窗戶上,我問(wèn)奶奶“為什么要在門(mén)上插草呢?”奶奶說(shuō)“這是咱這的習(xí)俗,插上艾草,蚊蟲(chóng)蛇蟻就會(huì)遠(yuǎn)離咱家,讓咱家人都健健康康的。

  家里有小孩的,還會(huì)給小孩的衣服上掛上做的“五毒葫蘆”,祈求保佑孩子健康。

  這些雖然只是一些習(xí)俗,但卻在我們家鄉(xiāng)形成了一種文化。

  端午節(jié)雖然只是眾多節(jié)日中的一個(gè),卻給我們帶來(lái)了歡樂(lè),也讓我增長(zhǎng)了知識(shí),愿端午節(jié)的傳統(tǒng)文化能夠繼續(xù)傳承。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  “暖暖的春風(fēng)迎面吹,桃花朵朵開(kāi),枝頭鳥(niǎo)兒成雙對(duì)……”冬天走了,春天來(lái)了,正如歌詞中唱的那樣,春風(fēng)寫(xiě)在臉上暖洋洋的,所有的花兒慢慢露出了花骨朵兒,可是梅花卻在悄悄地凋謝,這讓我想起了毛主席在《詠梅》中的一句話:待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

  春天無(wú)處不在,在大自然里,在家里,也在學(xué)校里。校園里又重新聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的歡叫,在學(xué)校原先已經(jīng)光禿的大樹(shù)上漸漸長(zhǎng)出了葉子,黃黃的草地上已長(zhǎng)出了嫩綠的小草,一些花苗兒也在快速的成長(zhǎng)發(fā)育。校園的天空非常的藍(lán),云非常的潔白,空氣非常的清新,草格外的.綠,花格外的鮮艷奪目。小朋友們脫下了冬裝換上了春裝,紅領(lǐng)巾燦爛的陽(yáng)光下顯得更加耀眼,人格外的有精神,連燕子、大雁都回來(lái)啦……一幅生機(jī)勃勃的景象。俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”。在新學(xué)期中,我有了一項(xiàng)新的計(jì)劃,比如,我要改正我的不好的習(xí)慣和我的壞脾氣。我這個(gè)人,壞毛病還挺多的,比如我的字常常一上一下,一大一小的,我的動(dòng)作也很慢,口算是我的弱項(xiàng)等等,我常犯的脾氣是,動(dòng)不動(dòng)就哭……

  我想出了幾個(gè)解決辦法:字寫(xiě)不好,先把字寫(xiě)正;口算慢,每天在家練兩分鐘;當(dāng)你有困難的時(shí)候要告訴爸爸媽媽,不要悶在心里……春天來(lái)了,在新的一學(xué)期中我要更上一層樓!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  雷鋒,一個(gè)家喻戶曉的名字。他,是中華民族的榜樣。他,一個(gè)普通人,卻有著許多人不曾擁有的東西:助人為樂(lè)、大公無(wú)私、舍己為人……這樣的一個(gè)人,可在一次幫助同事指揮倒車的時(shí)候,不幸被車碰倒得一根木棒打中太陽(yáng)穴,不幸因公殉職……這一刻,雷鋒叔叔的光輝形象便矗立在了人們的心中,永垂不朽。雷鋒叔叔,他雖然死了,可是他還活著。他,活在了13億人民的心中;他,活在了一張張記錄他行為的照片里;他,活在了“雷鋒日記”的字里行間里……

  雷鋒叔叔的日記里,一句話讓我久久陷入了沉思……

  “人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的.生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!痹捳Z(yǔ)雖然簡(jiǎn)短,卻流露出了雷鋒叔叔最真實(shí)的生活寫(xiě)照……

  雷鋒叔叔的種種事跡,莫名地感動(dòng)著我的心靈。從而立下志愿:向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),成為熱心助人的好少年!

  從現(xiàn)在開(kāi)始,傳承雷鋒叔叔的偉大精神,從我做起、從生活中的點(diǎn)滴做起。

  從地上拾起一塊紙屑,扔進(jìn)垃圾桶;不講臟話,講文明……這些事情不都是我們力所能及的事情嗎?

  放學(xué)回家時(shí),一位老爺爺朝我走來(lái),他問(wèn)道:

  “小姑娘,北街怎么走?”

  “從這里先向前走到一個(gè)分岔路口,向左邊走,然后直走,又有一個(gè)分岔路口……”我回答道。

  可是老爺爺仍舊一臉的茫然地望著我。

  “老爺爺,這樣吧,你給我說(shuō)地址,我?guī)阕甙!?/p>

  不知道為什么,我的心里涌起一種無(wú)與倫比的暢快。或許,這就是助人為樂(lè)的樂(lè)趣吧!

  我送老爺爺?shù)竭_(dá)目的地后,他一個(gè)勁地感激我,還說(shuō)送我一些紅薯拿回家去吃。

  我沒(méi)有收這看似微薄的禮物,只是對(duì)老爺爺說(shuō)這事舉手之勞。因?yàn)椤卒h叔叔的品質(zhì)深深地感染著我,仿佛在我小小的心靈里埋下了一顆美好的種子,我需要用行動(dòng)去灌溉它,讓它長(zhǎng)成一棵繁茂的大樹(shù)……

  雷鋒叔叔,您在哪里?您將永遠(yuǎn)活在人民的心中!永遠(yuǎn)!永遠(yuǎn)在我們心中!

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  收獲,免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜;免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風(fēng)中翩翩起舞;免不了想起那辛勤的農(nóng)民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子;免不了想起那活潑的我們?cè)诙煅┗ㄖ锌鞓?lè)逍遙;更免不了想起那求知的書(shū)在書(shū)架上召喚我們。

  讀書(shū)如同在大海中收獲浪花,采下生命的花絮。讀《紅巖》,我經(jīng)歷了革命中生與死的考驗(yàn),收獲了頑強(qiáng)而又的毅力;讀《繁星·春水》,我讀懂了童真、母愛(ài)、自然,收獲了那偉大而又溫暖的母愛(ài);讀《飄》,我懷念那已逝去的騎士與淑女的時(shí)代,收獲了純真而又美好的.回憶;讀《魯濱遜漂流記》,我被主人公的意志所打動(dòng),收獲了堅(jiān)持而又不懈的意志。讀書(shū)中我收獲了生活中那美好的快樂(lè),在這快樂(lè)中,我明白了人生的意義——讀書(shū)的真諦!

  讀書(shū)如同跨時(shí)空的游玩,收獲生命中美麗的風(fēng)景線。我經(jīng)常同“詩(shī)仙”李白一起暢游美麗的天姥山;同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖;同徐志摩挽手走在康橋,收獲水中的浪花;同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)中我收獲了生命中那潛在的美麗,在這美麗中,我明白了人生的燦爛——讀書(shū)的真諦!讀書(shū)是在體驗(yàn)生活,收獲了大自然的美妙。月的朦朧,星的燦爛,花的嫣然,淚的晶瑩,水的平靜,草的頑強(qiáng),落英的繽紛,天鵝的高貴。讀書(shū)的奧秘,體現(xiàn)在生活中;而生活中的智慧,書(shū)中也無(wú)所不有?梢(jiàn),生活與讀書(shū)的關(guān)聯(lián),多么緊密,多么不可分割。所以說(shuō),讀書(shū)就是在體驗(yàn)生活,體驗(yàn)生活百態(tài),體驗(yàn)生活的五彩繽紛。讀書(shū)中我收獲了大自然的美妙,在這美妙中,我明白了人生的繽紛——讀書(shū)的真諦!

  收獲,存于我們的書(shū)籍中。我們的周圍到處都是讀書(shū)中的收獲:考不好收獲書(shū)中的經(jīng)驗(yàn),放松時(shí)收獲書(shū)中的愉快,玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮,玩耍中的愉快,生活中的美妙,存在于書(shū)籍中。

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)樗o了我無(wú)盡的收獲,

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