- 相關(guān)推薦
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文1
在生活中，到處有語(yǔ)文，比如在網(wǎng)上啦;生活中啊;學(xué)校里呀……都離不開(kāi)語(yǔ)文，到哪里，哪里就有語(yǔ)文，不管是那里的地方話，還是標(biāo)準(zhǔn)的普通話。我就遇到過(guò)這樣的一次經(jīng)驗(yàn)。
那是春合日麗的一天，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，我想：以前我還小，講話說(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)墒牵F(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我的語(yǔ)言一定超過(guò)媽媽的水平了吧!我就說(shuō)：媽媽?zhuān)憧茨模鴺?shù)吐出新葉啦。我想這次一定是我贏了吧，我說(shuō)的吐即說(shuō)出了柳樹(shù)發(fā)芽了，又寫(xiě)出了柳樹(shù)的美�？墒菋寢屨f(shuō)：是呀，柳樹(shù)爆青了。媽媽的爆青即寫(xiě)出了我的.話，還寫(xiě)出了柳樹(shù)的顏色。我心里想道。還有一次，我和爸爸媽媽在吃飯，不知是誰(shuí)講了一句話，說(shuō)村里有個(gè)人非常懶惰，經(jīng)常不做事情，除了在家看電視，就是睡覺(jué)，其余的事情都是他的母親或他的妻子幫他做。我聽(tīng)了，忙插嘴道：懶如豬。我想上次輸給你，這次總是我贏了吧�？墒牵瑡寢寘s說(shuō)：他呀，不是懶如豬，而是懶得快成仙。呀，我這次又輸給了媽媽?zhuān)媸菦](méi)面子呀。媽媽滿(mǎn)臉笑容，仿佛在說(shuō)：姜還是老的辣吧，跟我斗，再吃十年飯。呀，我又輸了，真討厭! 我一個(gè)人自言自語(yǔ)道。
語(yǔ)文到處都是，只要你善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就能找到語(yǔ)文!!!
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文2
今天早上老師讓我們蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，多好玩啊!
上課了，老師叫我們同桌倆互相蒙著眼睛，畫(huà)自己想畫(huà)的，畫(huà)完了，再把自己的畫(huà)一起舉起來(lái)，讓同學(xué)們互相看。同學(xué)們看后哈哈大笑起來(lái)：有的同學(xué)把鳥(niǎo)兒畫(huà)在水里，有的把魚(yú)畫(huà)在天上，有的把房子畫(huà)在空中，有的'把房子分成幾半，還有的一會(huì)兒把樹(shù)畫(huà)在水里，一會(huì)兒把樹(shù)畫(huà)在不在天上……
這節(jié)語(yǔ)文課太好玩了，同學(xué)們都很快樂(lè)。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文3
只見(jiàn)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都保持著一個(gè)姿勢(shì)，雖然滿(mǎn)臉漲得通紅，但沒(méi)有一個(gè)人將高舉的手放下來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)人坐在椅子上休息，這是為什么呢?那還得從這節(jié)語(yǔ)文課的開(kāi)始講起。
今天，我們語(yǔ)文老師——張老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，神秘地對(duì)大家說(shuō)：“今天讓我們來(lái)做一個(gè)游戲好不好啊?”“好!”全班都?xì)g呼起來(lái)，“今天的這個(gè)游戲很特別，是由三個(gè)三分鐘組成的，現(xiàn)在讓我們來(lái)完成第一個(gè)三分鐘的‘任務(wù)’。”老師親切的講到，“第一個(gè)三分鐘呢，讓我們做一個(gè)姿勢(shì)，保持三分鐘不動(dòng)。”老師剛剛講完底下的同學(xué)們就開(kāi)始議論“這有什么難的?”“老師怎么讓我們做這么幼稚的游戲呢?”……此時(shí)我的心里也感到有些胸有成竹，心想：不就是擺一個(gè)造型堅(jiān)持三分鐘嗎?三分鐘也挺短的呀!就在同學(xué)們的議論中，老師叫到：“大家站起來(lái)!隨意的擺一個(gè)造型。”大家擺的造型可真是花樣百出啊!有的做大鵬展翅的動(dòng)作，有的做了一個(gè)“耶”的動(dòng)作，有的還做出了超人的“颯爽英姿”……我也不甘示弱，做出了一個(gè)“金雞獨(dú)立”的動(dòng)作，“預(yù)備——開(kāi)始!”就在這一聲令下中，比賽開(kāi)始了，大家的臉上都是胸有成竹的笑容，可是沒(méi)想到?jīng)]過(guò)多久我的手臂就開(kāi)始酸了，多盼望著老師說(shuō)結(jié)束啊!
可是盼來(lái)的不是這句話，而是：“現(xiàn)在才過(guò)了一分鐘啊!”再看看周?chē)耐瑢W(xué)，有的臉上已經(jīng)露出了難受的表情，有的臉都漲得通紅了，有的.手已經(jīng)開(kāi)始顫抖，本來(lái)挺直的腰桿也彎了下來(lái)，我們堅(jiān)持再堅(jiān)持終于盼來(lái)了這樣一句：“還有十秒!”不知是誰(shuí)帶的頭大家一起倒數(shù)起來(lái)：“十、九……零!”大家感嘆一聲，坐了下來(lái)，老師對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)讓我們進(jìn)行第二個(gè)三分鐘的游戲”說(shuō)著老師便將一張張紙發(fā)到每個(gè)人的手里說(shuō)：“接下來(lái)讓我們把剛剛做游戲的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的多!預(yù)備——開(kāi)始!”同學(xué)們唰唰的開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，可是這會(huì)兒三分鐘又變得非常的快了，好像一眨眼就過(guò)去了，“停!大家寫(xiě)了多少字?”“100”“98”“130”“155”大家各報(bào)自己的字?jǐn)?shù)，“接下來(lái)讓我們進(jìn)行第三個(gè)三分鐘的游戲，大家把紙翻過(guò)來(lái)，在反面為剛剛寫(xiě)的文章取題目。越多越好!預(yù)備——開(kāi)始!”大家?jiàn)^筆疾書(shū)，飛快地寫(xiě)著，時(shí)間眨眼間過(guò)去了，三分鐘又到了，老師對(duì)我們說(shuō)：“時(shí)間是掌握在自己的手里的，大家明明可以在三分鐘內(nèi)寫(xiě)一段一百字左右的話，可是你們經(jīng)常喜歡拖時(shí)間，用半個(gè)小時(shí)來(lái)寫(xiě)一段話，時(shí)間是金錢(qián)，是不可浪費(fèi)的!”
這堂有趣的語(yǔ)文課使我感到了時(shí)間的啟示：時(shí)間不會(huì)等人，而人是可以抓住時(shí)間的!
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文4
小朋友，你們知道嗎?其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無(wú)味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。
比如說(shuō)：今天上午，同學(xué)們就是帶著歡聲笑語(yǔ)上了一節(jié)語(yǔ)文課。老師和同學(xué)們課前互相問(wèn)好之后，老師邊說(shuō)邊板書(shū)課題：“今天我們繼續(xù)上十九課《趙州橋》，咱們來(lái)分組把第三自然段的內(nèi)容表演一下�，F(xiàn)在我們分成兩隊(duì)，東邊的'是藍(lán)隊(duì)，西邊的是紅隊(duì)�！崩蠋焺傊v完，同學(xué)們就哄堂大笑起來(lái)，說(shuō)：“老師，您把方向搞錯(cuò)了，應(yīng)該是南邊是藍(lán)隊(duì)，北邊是紅隊(duì)(我們是面西而坐的)�！崩蠋煛白晕医獬啊钡卣f(shuō)：“我連方向都搞錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們?cè)俅畏潘恋匦α似饋?lái)，但老師還是面帶笑容。我想：任老師真幽默，這堂語(yǔ)文課我們一定會(huì)上得很開(kāi)心。
“比賽”開(kāi)始了，老師說(shuō)：“哪個(gè)隊(duì)把書(shū)上趙州橋的精美圖案表演得最像，哪一隊(duì)就獲勝。”
老師念了第一個(gè)圖案，內(nèi)容是兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花，讓我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)同時(shí)來(lái)表演。我們紅隊(duì)的隊(duì)員，嘻嘻哈哈，漫不經(jīng)心地做著動(dòng)作，再看看人家藍(lán)隊(duì)的隊(duì)員，他們每一個(gè)人都是那么專(zhuān)心地做著動(dòng)作。我就想：“我們要再不認(rèn)真做，把每一個(gè)動(dòng)作做好，遲早會(huì)輸?shù)�。”于是，我給大家鼓勁，我們組也認(rèn)真做起來(lái)。我們先手拉手，再把手纏繞在一起，然后，仰起頭，向上面吐氣，這樣，就把第一個(gè)圖案完成了。第二個(gè)圖案是兩條飛龍，前爪相互扯著，各自回首遙望。我和朱天宇先把手指彎起來(lái)，用手指扯著手指，最后再各自回過(guò)頭來(lái)向遠(yuǎn)處看。我想：第二個(gè)動(dòng)作可真比第一個(gè)動(dòng)作容易得多。第三個(gè)圖案是龍戲珠。老師讓我們拿著文具盒當(dāng)珠子，互相拉扯著、轉(zhuǎn)動(dòng)著、嬉戲著。我們也按照老師的話去做了。就像這樣，我們認(rèn)真迅速地做了一遍，就等著老師宣布比賽結(jié)果了。
老師說(shuō)：“今天的比賽結(jié)果是——平局�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)。我想，這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課呀!我盼望著以后天天都能上這樣的語(yǔ)文課。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文5
在六年的小學(xué)生活中，在于同學(xué)、老師、親人一起生活、學(xué)習(xí)的美好生活，又許多珍貴的記憶值得珍藏，一堂生動(dòng)的課，一次有趣的活動(dòng)，一份特殊的禮物，一次小小的爭(zhēng)吵……每一份記憶都是一份珍貴的財(cái)富。其中，令我現(xiàn)在仍然記憶猶新的一件事，那就是在語(yǔ)文課上開(kāi)展的“古詩(shī)大比拼”競(jìng)賽。
錢(qián)老師在競(jìng)賽開(kāi)始前，宣布了規(guī)則：“‘古詩(shī)大比拼’競(jìng)賽，考驗(yàn)?zāi)銈儗?duì)古詩(shī)了解多少。依照提示，說(shuō)出相應(yīng)的古詩(shī)。答對(duì)加10分，答錯(cuò)扣10分，分?jǐn)?shù)最高那組獲勝。現(xiàn)在我宣布，競(jìng)賽開(kāi)始！”隨著錢(qián)老師一聲令下，緊張激烈的競(jìng)賽開(kāi)始了。我們隨風(fēng)小組立馬翻開(kāi)第一塊小黑板：“花”。本隊(duì)的張凡同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)：“‘一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園�！薄按饘�(duì)了，加10分�！薄癥es!”全隊(duì)歡呼雀躍，張凡還擺出了“V”型手勢(shì)。輪到揚(yáng)帆小組了，“樹(shù)”。潘佳櫟也不甘示弱：“‘大雪壓青松，青松挺且直’。松也是樹(shù)嘛！”“對(duì)了，加10分�！苯�(jīng)過(guò)幾個(gè)回合下來(lái)，兩個(gè)小隊(duì)旗鼓相當(dāng)，以50:50戰(zhàn)平。
又一次輪到揚(yáng)帆小組了，他們抽到了“湖”。錢(qián)老師說(shuō)：“湖，不包括江、海，只要描寫(xiě)湖的詩(shī)句�！边@次，揚(yáng)帆小組可為難了，一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的，“湖？到底湖什么��！” 許曉欣一個(gè)人自言自語(yǔ)道。只見(jiàn)他們有的抓耳撓腮，有的托著下巴，冥思苦想，有的聚精會(huì)神，望著窗外，企望尋求一點(diǎn)靈感�！�10、9、8、7、6、5、4�！蔽覀冮_(kāi)始了倒計(jì)時(shí)，“1、0，時(shí)間到！”由于沒(méi)答出來(lái)，揚(yáng)帆被扣了10分�！昂�，揚(yáng)帆沒(méi)有想出來(lái)，這個(gè)難題就留給了我們。剛才，我們還幸災(zāi)樂(lè)禍地笑他們，現(xiàn)在，大家都緊鎖著眉頭，考慮著。突然，我想起了去年學(xué)的古詩(shī)《望洞庭》不是由一句描寫(xiě)湖嗎？于是，我舉起手來(lái)，不假思索地回答了出來(lái)，“‘湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。’”“回答對(duì)了，加10分�！卞X(qián)老師宣布了最后成果，“隨風(fēng)以60:40戰(zhàn)勝了揚(yáng)帆。”我們小組一個(gè)個(gè)龍騰虎躍，而揚(yáng)帆呢，一個(gè)個(gè)捶胸頓足，后悔自身為什么沒(méi)有想到。
照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的'流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而丟失，只有珍藏于心頭的記憶會(huì)美酒，愈久愈醇……這一次的語(yǔ)文競(jìng)賽，是我六年的記憶浪花中，最美好的一朵浪花。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文6
今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
開(kāi)始，程老師神秘的變出一副撲克牌，我們一頭霧水：語(yǔ)文課怎么還用撲克牌？誰(shuí)知，他問(wèn)：“大家猜著這節(jié)課我們用撲克牌來(lái)做什么？”同學(xué)們議論紛紛，就像電視直播現(xiàn)場(chǎng)。有的說(shuō)變魔術(shù)，有的說(shuō)講述撲克牌的危害……我說(shuō)：“是用撲克牌來(lái)算二十四。”老師一聽(tīng)，直夸我思維巧妙。
還真讓我給猜中了，是神算子爭(zhēng)霸賽！剛看完比賽規(guī)則，我們迫不及待的抽了四張牌。好難��！往日這幾個(gè)細(xì)小的數(shù)字今天卻變得那么龐大，使我頭昏腦脹。終于，我們組的.何自澎算了出來(lái)。原來(lái)只要全部加起來(lái)就行了，真是不可思議！
第二輪淘汰賽開(kāi)始，每組的優(yōu)勝者都聚在一起，看著四張牌，神情凝重。突然，一個(gè)響亮的聲音劃破長(zhǎng)空。是曾家偉！聽(tīng)著他把方法慢慢道出來(lái)，我們心服口服。這樣，他成了我們東部的代表。和那邊西部的鄧衛(wèi)軒展開(kāi)了一場(chǎng)激動(dòng)人心的決賽。
程老師抽出四張牌，只見(jiàn)他們立刻沉思起來(lái)。鄧衛(wèi)軒突然叫起來(lái)，原來(lái)他知道了。我們東部氣的火冒三丈。第二局，我們東西兩部無(wú)人做出，只好作罷。最后的一局來(lái)臨了，他們都冷靜下來(lái)，寧眉思考，我們?yōu)樗麄兡罅艘话押梗K于，我們東部的曾家偉勝了，歡笑聲在課室里久久回蕩……
這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課！
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文7
記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，文章的女主人公是一個(gè)名模，她有一頭亮麗的長(zhǎng)發(fā)，臉上時(shí)常帶著微笑，顯得異常恬靜美麗。
每當(dāng)走秀時(shí)，她臉上帶著甜美的微笑，頭發(fā)隨他的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)。轉(zhuǎn)身時(shí)，發(fā)絲隨著她的動(dòng)作劃出一個(gè)美麗的弧度，驚艷全場(chǎng)。后來(lái)他的這個(gè)動(dòng)作被人們稱(chēng)作“華麗的轉(zhuǎn)身”。
有一次，她報(bào)名參加了一個(gè)全國(guó)性的名模評(píng)選比賽。一時(shí)間，議論如潮。有人說(shuō)這次的比賽她不一定拿獎(jiǎng)。前幾次的比賽之所以能拿獎(jiǎng)，只是應(yīng)為某某評(píng)為喜歡她的微笑;某某評(píng)委剛好喜歡長(zhǎng)發(fā)。
當(dāng)她聽(tīng)到這些傳言時(shí)，心里非常難過(guò)，心里很委屈。她哭著向她的導(dǎo)師說(shuō)了這些。她的導(dǎo)師靜默了一會(huì)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō)了一句話，她聽(tīng)了之后如有所思。
很快到了比賽的那一天，當(dāng)她出場(chǎng)時(shí)，所有的人都倒吸了一口氣，連一些評(píng)委也不禁為她捏了一把汗。她穿了一套黑色的'小洋裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)剪去了，臉上的招牌微笑也消失了，臉上帶著冷漠，看上去異常冷艷。慢慢的人們?yōu)樗齼?yōu)美的動(dòng)作所折服，之前的擔(dān)心也沒(méi)有了。很快到了尾聲，只見(jiàn)她優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身，柔韌的發(fā)梢滑過(guò)她冷漠的臉龐。掌聲久久不去，她成功了。
在人生的秀臺(tái)上，你的優(yōu)勢(shì)往往受人嫉妒，遭人詬病。如果你太依仗“優(yōu)勢(shì)”，一成不變，也往往為之所縛，難以進(jìn)步。不如適時(shí)剪除優(yōu)勢(shì)，推陳出新，以你的優(yōu)勢(shì)征服觀眾，一切嫉妒與非議自然消失于無(wú)形。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文8
我喜歡聽(tīng)街角中的一位老爺爺拉二胡，他拉的二胡真是絕無(wú)倫比，每當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)街角時(shí)，我總是停下來(lái)，悄悄的聽(tīng)他拉二胡，每當(dāng)我回到家中，被媽媽訓(xùn)斥：“你這孩子，怎么那么晚才回來(lái)�！蔽衣�(tīng)到后，總是無(wú)語(yǔ)的望著媽媽�？蓩寢尣恢溃胰ヂ�(tīng)老爺爺拉二胡了。
后來(lái)，我知道了，那位老爺爺出來(lái)拉二胡是因?yàn)闉榱思依锏暮⒆�，我�?tīng)到后，每當(dāng)一有時(shí)間，我就去買(mǎi)一些面包給老爺爺和孩子吃，在那之后，有一次，我去那兒聽(tīng)他唱歌時(shí)，看見(jiàn)他的二胡快爛了，我就決定：剩下零花錢(qián)，幫老爺爺買(mǎi)一個(gè)新的'二胡。
幾個(gè)星期后，我已經(jīng)儲(chǔ)存好了零花錢(qián)，我拿著這些零花錢(qián)，去到了買(mǎi)琴的地方，給老爺也買(mǎi)了新二胡，我拿著新的二胡，跑到了我經(jīng)常去的地方——街角，把新二胡交給了老爺爺，老爺爺拿著，對(duì)我十分感激：“謝謝你，小朋友�！薄安挥弥x�！笨粗蠣敔斝α�，我也笑了。
不知不覺(jué)，幾個(gè)月過(guò)去了，我又一次來(lái)到街角，見(jiàn)到老爺爺沒(méi)在那兒彈琴，我走到他平時(shí)坐的地方見(jiàn)到上面寫(xiě)著：謝謝你，小朋友，我現(xiàn)在已經(jīng)要離開(kāi)這個(gè)地方了，如以后有緣，再見(jiàn)吧。我看了后，哭著跑回了家。我撲在床上，想著：爺爺，如果有緣，我們一定會(huì)再相見(jiàn)。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文9
今天是9月1日開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)的心情踏進(jìn)校園，因?yàn)槲覀兯哪昙?jí)要重新分班了，那樣就會(huì)有新的同學(xué)和老師。我本以為我們的語(yǔ)文老師會(huì)是我們的班主任，結(jié)果沒(méi)想到是新來(lái)的男老師。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課。從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他長(zhǎng)著一雙透著智慧的眼睛，中等身材，看上去很溫和。這個(gè)男老師沒(méi)有像其他老師那樣直接說(shuō)出他的姓氏，而是讓我們大家猜。因?yàn)榘嘀魅巫T老師已經(jīng)公布了我們的語(yǔ)文老師是一位姓陳的老師，所以大家不約而同地喊出：“陳老師。”他于是又讓我們猜他的年齡，有的猜了三十七歲，有的`猜四十九歲，有的猜四十五歲，最搞笑的是有人猜他六十歲。陳老師聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道：“難道我有那么老嗎?”然后，陳老師告訴了我們他的名字，并大大方方地在黑板上寫(xiě)下了他的姓名：陳建新。我覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師真的非常幽默風(fēng)趣。
我相信，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)有所提高，語(yǔ)文課堂也會(huì)變得更加活躍有趣。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文10
我認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥的，英語(yǔ)是煩惱的，但是語(yǔ)文是快樂(lè)的。一上語(yǔ)文課，我仿佛進(jìn)入了美麗的春天，整個(gè)身體上的毛孔都充滿(mǎn)了愉悅。
我們的語(yǔ)文老師雖不很漂亮，但是講課是很有趣的'。有一次，老師給我們邊讀詩(shī)，邊在黑板上畫(huà)畫(huà)�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)……”剛讀完，就看見(jiàn)老師已經(jīng)畫(huà)完了連綿起伏的山�！安蛔R(shí)廬山真面目……”這時(shí)，老師用紅筆在山邊畫(huà)了一個(gè)小女孩。這么簡(jiǎn)單的幾筆，就吸引了我們，讓我們對(duì)這首詩(shī)有了深刻的記憶。
還有一次，老師教我們朗讀《上學(xué)歌》：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒……”老師有感情地起讀，讀著讀著，就開(kāi)心地唱起歌來(lái)：“小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早……”我們也跟著節(jié)奏拍著手，我都被逗笑了。
我們中國(guó)的字是“方塊字”。老師說(shuō)寫(xiě)字要寫(xiě)方正，像閱兵戰(zhàn)隊(duì)一樣。還教我們寫(xiě)象形字，這時(shí)，老師畫(huà)了一條魚(yú)，問(wèn)是什么字，有人說(shuō)“龜”，有人說(shuō)是“兔”，亂七八糟的答案，把老師都搞糊涂了。老師又畫(huà)一頭大象，有人說(shuō)是“狗”，有人說(shuō)是“象”。老師還告訴我們“日”偏旁代表太陽(yáng)，“蟲(chóng)”偏旁代表和蟲(chóng)子有關(guān)。這樣的課堂是不是很有趣?
在語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了古詩(shī)，唱歌和漢字。我從中感受到了快樂(lè)，我喜歡快樂(lè)的語(yǔ)文課。
關(guān)于語(yǔ)文的敘事作文11
上周五，我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，這節(jié)語(yǔ)文課名叫《你說(shuō)，我做》。
游戲規(guī)則是：把我們的語(yǔ)文老師做的表情動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言都描寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在一張紙上。然后請(qǐng)一位同學(xué)念她所寫(xiě)的'片段，看和老師所表達(dá)的意思一樣嗎？
老師開(kāi)始表演了，接著讓我們寫(xiě)，寫(xiě)完以后，同學(xué)們都爭(zhēng)光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)大聲念道：“今天中午，語(yǔ)文老師在教室里認(rèn)真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒(méi)有理會(huì)它，繼續(xù)認(rèn)真地批改作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現(xiàn)了一只蒼蠅，老師不耐煩地說(shuō)了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來(lái)的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì)神地改起作業(yè)來(lái)。不一會(huì)兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結(jié)果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細(xì)一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著書(shū)，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了�！�
讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光，我心里開(kāi)心極了。
同學(xué)們，這節(jié)語(yǔ)文課是不是很有趣呀？
【語(yǔ)文的敘事作文】相關(guān)文章：
高考語(yǔ)文作文指導(dǎo)教學(xué)敘事04-30
高二語(yǔ)文敘事作文3篇11-16
遇見(jiàn)作文敘事-敘事作文01-24
敘事的作文12-21
敘事作文：等08-07
敘事的作文(經(jīng)典)08-04
敘事的作文[經(jīng)典]08-06
敘事作文(精選)08-05