我成長(zhǎng)中的故事敘事作文

　　柔柔的風(fēng)風(fēng)干了清晨的薄霧，和煦的陽光透過窗子映照著那些如花般甜甜的笑靨。

　　黑板上，一道新的習(xí)題隨著老師嫻熟的板書逐漸鋪展開來，整個(gè)教室陷入了思考的寧靜。從老師頗為嚴(yán)肅的表情上不難感覺，這又是一道難題。

　　一分鐘，兩分鐘解題突破口究竟在哪里呢？我悄悄地用余光瞟了一下同桌，她臉上的表情哀怨得足以作為任何一個(gè)慈善活動(dòng)的宣傳海報(bào)。

　　淡定，淡定！我不停地提醒自己。

　　V=r2h，S底=r2嗯？有了真可謂山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。腦中靈光一閃，希望便在瞬間升騰。接著筆尖似游蛇一般在紙上飛快地滑行。隨著計(jì)算的步步深入，我的解題思路愈發(fā)清晰，解題結(jié)果亦漸趨明朗這是多么富有挑戰(zhàn)性的一道題�。�

　　耶！搞定！我如釋重負(fù)地拍著手中的紙張。

　　把筆放下，請(qǐng)看黑板！老師用她一貫的聲調(diào)和語速開始講解這道題。只見她的粉筆在黑板上飛快的跳躍，這已經(jīng)是我第N次見證了棘手的難題在她的筆下被一一破解

　　這就是正確答案。老師用粉筆在結(jié)果的下面瀟灑的畫上了一個(gè)漂亮的波浪線。

　　有誰按這樣的路子解的？老師掃視了一下全班。

　　臺(tái)下孤零零地舉起一只手。

　　路子對(duì)的，結(jié)果怎么不是我飛快地瀏覽了一下解題過程：混蛋，怎么把30當(dāng)成20！

　　王彥，你的解題結(jié)果是14嗎？

　　老師，我看錯(cuò)數(shù)字了聲音很低，如花的笑靨被陽光灼得燥熱。

　　唉，剛才怎么那么不小心呢！惋惜與遺憾頓時(shí)在我平靜的心底咕嚕咕嚕的冒泡，我不由得暗暗責(zé)怪自己。

　　老師似乎知道我在想什么，走過來，拍了拍我的肩膀：也不必難過，更沒必要自責(zé)。遺憾并非就是壞事，吃一塹，長(zhǎng)一智。許多時(shí)候，正是因?yàn)橛羞^這些遺憾，我們遇事才會(huì)更加理智和細(xì)心，處事才會(huì)日臻成熟與完美。

　　仔細(xì)回味一下老師的話，我覺得還真是的。

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