實用的小學敘事作文10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的小學敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學敘事作文 篇1
在這春暖花開的季節(jié)，我們終于盼來了一年一度的春游，我們歡呼雀躍。我一進教室，就聽到同學們說“太好了，太棒了！今天要去春游了額！”
去春游的廣播響了，同學們迫不及待地上了車。車開動了，我們在高速公路是飛馳，透過車窗，我看見小島上蓋的一棟棟高樓大廈，海面上漂浮著一只小船，還有一艘艘巨大的輪船，真是太壯觀了！同學們在車廂里，有的說說笑笑的'，有的在呼呼大睡。
“到了！”跟車老師說，同學們有秩序的下了車。到了目的地，我們照了合影，我和我的好朋友謝浩杰組成一個游玩小組去玩了。我們首先來到了闖關游戲區(qū)，我們紛紛爬上了樓梯，第一關是“鉆鋼絲洞”，“鋼絲洞”就像一條蟒蛇的肚子，搖晃的鋼絲就像巨蛇在扭動自己的身體。第二關就像在進行逃生游戲，因為只有細麻繩可以踩，其它地方都是大大的窟窿，一個不留神，就會掉進去，保證把你的魂都嚇沒了.接下來，到了機動游戲區(qū)，有“碰碰車”、“鯊魚島”、“花仙子”、“空中飛人”、“激流勇進”......那里真好玩，說起碰碰車，我有一件有趣的事情，那一次我們去玩碰碰車，結果我和陳建輝調不過頭，我不耐煩了，狂踩油門，結果可以了，陳建輝也火了，直朝我的車撞去，剛好另一輛車也撞過來了，來了個雙重夾擊，真有趣！
不知不覺，到了下午，我們戀戀不舍地踏上了回去的路程，這真是一次難忘的春游��！
小學敘事作文 篇2
今天下午，聽說阿姨晚上要帶我去唱卡拉ok，我心里十分激動，太好了，這可是我第一次去唱卡拉ok��！想象就覺的興奮，下午，時間過得好慢好慢，好不容易到了晚上，我好激動啊，又跳又叫的，坐在車上，一起去江南公社旁的一家KTV，名字叫百度，外面的十分輝煌，推門進去，來到一間包廂，昏暗的包廂里，開著幾盞小燈，一張張長長的沙發(fā)，中間放著兩個茶幾，擺放著酒杯和果盤。服務員幫我們打開音響和機器后我們就開始點歌了。此時此刻我的`心情有點緊張又有點激動，還不知道會怎樣呢，萬一唱不好怎么辦呢?我點了幾首歌：王菲、陳奕迅的《因為愛情》、許嵩的《素顏》、慕容曉曉的《愛情買賣》。這幾首歌我都會唱。真怕唱不好，這么多人呢，還有可能被笑話呢！
先是我的阿姨王玉梅的歌，她唱的好棒，快到我了，我好緊張啊，心里有個小兔子在跳，“撲通撲通”的，緊張啊，開始唱了，我原來唱的聲音挺好的，但是用話筒唱出來的聲音就不怎么樣了，很尖銳，但我還是努力把聲音弄好，唱最好的，做最好的自己。唱完了，大家都為我鼓掌，我好高興，也不緊張了，慢慢放松下來。在下面的歌曲中，我也不太羞澀了，放開嗓子唱，盡情的唱。叔叔和阿姨都說我是新一屆的麥霸，因為晚上我實在太h了，唱了30多首，兩位上一屆的麥霸都不如我，甘拜下風，我牛B吧!回家后，我到處吹噓，對別人說：“你看我牛不牛？”但我說這話時，大人們總會連連點頭，回答我說：“你牛，你牛！佩服佩服�！敝钡浆F(xiàn)在，我還覺得我很牛！��！
小學敘事作文 篇3
狗是我們大家都非常熟悉的動物，大街小巷里隨處可見，很多人不論大人小孩都非常喜歡它，我以前也很喜歡小狗，就是因為一件“狗咬事件”，讓我改變了對狗的態(tài)度。
記得6歲那年署假，我去大姨家玩，她家養(yǎng)一只大黑狗，全身的毛又黑又亮，像抹了亮發(fā)油一樣，非常漂亮，所以給它取了個名字叫“黑子”。它非常聰明，見了陌生人就大聲叫，非常兇，不讓進門，見了親戚就搖尾巴，表示歡迎。所以我就喜歡上了它，天天逗它玩。
有一次，我把頭用布包起來，過去騎在它身上，不知是踩疼了它，還是怎回事，它生氣了，猛的一轉身，咬住了我的大腿，當時把我嚇呆了，我疼得大哭起來，大姨看見了，趕快跑過來拿起棍就打它，它像做錯事的小孩一樣，乖乖地爬在那一動不動。
自從那次被狗咬傷之后，我再也不敢接近狗半步，大老遠看見狗我就跑開了，被狗咬過的'傷疤至今還未褪去，長成像大母指那么大一顆疙瘩。我一看到它就再也對狗沒有了興趣，它成了我童年的一塊抹不去的陰影。
小學敘事作文 篇4
你親眼見過打漁嗎？這次春節(jié)在姑爺家，我終于看到了打漁的壯觀場面。
姑爺把一條小漁船拖到岸邊，那條船有四、五米長，卻只有約五十厘米寬，船上放著魚網(wǎng)。只見姑爺手拿一根蒿竿慢慢地下到船里，姑爺一站上去，船就開始搖晃起來，我真擔心一不小心，姑爺就會掉到水里去。小船剛撐出沒多遠，湖里的魚就好像知道厄運馬上就要降臨了，拼命的往竹林的`倒影下鉆，有的更是躍出水面，只見水花飛濺，平靜的湖面頓時沸騰起來了。
姑爺一邊慢慢地用蒿竿往前撐著船，一邊不慌不忙的把網(wǎng)布下，還不時用蒿竿拍打水面，讓魚兒更加驚慌失措，到處亂鉆，一不小心就鉆入魚網(wǎng)。不一會，網(wǎng)就布完了。先布下的網(wǎng)上，有好幾處浮標在不停地晃動，一看就知道已經有“傻”魚中“計”了。
過了十多分鐘，開始收網(wǎng)了。網(wǎng)拉出水面，姑爺專揀又肥又大的魚，把小點兒的魚都放了，那些小魚可真幸運。突然，姑爺朝我喊道：“吳欣瞳！你猜，我網(wǎng)到了一條什么魚？”但是，我東猜西猜，就是猜不到。當姑爺告訴我是一條大紅鯉時，我興奮極了！
哇！好大的一條大紅鯉！身上滑滑的，呈粉紅色。而尾巴和鰭卻是鮮紅色的。兩根胡須足有十厘米長。它的嘴巴一張一合的，張開時可以吞下一個雞蛋。大紅鯉在船上不停地跳來跳去，很不甘心的樣子，想再回到湖里去，但不管它怎樣掙扎都無濟于事。過了很久，它大概跳累了，終于不跳了，只有嘴在不停的開合，像在不斷的喘氣。我們一稱，大紅鯉足有十公斤重。
今天的收獲可真不少，一共打上來十九條魚，我最喜歡那條大紅鯉。打魚原來這么有趣，看著今天的戰(zhàn)利品，我真想親自去網(wǎng)幾條魚上來！
小學敘事作文 篇5
每當我看見別人在玩滑板，我就羨慕（獻幕）得五體投地。今年媽媽送給我一份禮物，那就是我夢寐以求的滑板。
滑板一拿到手，我就想站上去滑滑看，可剛站上去，我就“哧溜”一聲跌了個“狗啃泥”。我非常不服氣，爬起來又站上去，沒想到又摔了個四腳朝天，唉，摔得身上又青又紫，我疼得直叫。
摔成這個樣子，我只好向媽媽請教，媽媽說：“想練好滑板，要用心，掌握好平衡度，不能敷衍了事�！笨匆娦^(qū)的哥哥姐姐們都滑得那么順暢，我心里癢癢的，沒辦法，只好下功夫練習。
下午，我央求媽媽帶我去公園里滑，來到公園，正準備滑，一個大姐姐走過來對我說：“先讓大人拉著你滑，等找到感覺了，先把左腳放在板上，身體往外扭動，右腳再蹬上后板，想轉彎就用力蹬前板……”聽完她的話，媽媽脫下高跟鞋，拉著我慢慢滑，真是說起來簡單做起來難呀，一下子滑板撞到媽媽的腳踝，一下子我又迫不得已的從上面跳了下來。但是，功夫不負有心人，慢慢的我找到感覺了，又試了幾次，終于可以獨立滑行了。
學會了滑板，我高興極了，我投入媽媽的懷抱，一起笑了！
評語：其實做什么事都不難，只要自己有興趣，用心學。這篇文章也寫的不錯，從剛開始夢寐以求的.想得到滑板，最后得到之后，學滑板的一個過程。文章的思路也很清晰。學滑板這一個過程，寫的也很詳細！希望小記者繼續(xù)加油！
小學敘事作文 篇6
媽媽一回到家就問：“家冉，飯吃了嗎？”
“媽媽，現(xiàn)在還那么早，干嘛吃飯？”
“你忘了今天有作文課？”
“哎呀，瞧我這腦子，連有作文課都忘了！”
“快，吃飯去！”
我來到飯桌，隨便吃了幾口，趕緊和媽媽去學習了。從我們這到錦繡路，用爸爸開車的速度都要20來分鐘，可媽媽開車是“菜鳥”級，最起碼要30分鐘。到7點整，我在車上著急極了，連說：“媽媽，你也真是的，也不早點說，我都遲到了！”媽媽說：“對不起，對不起啦！”媽媽連忙加快速度，我嘟了嘟嘴，算了。一到學院路，“哇！”堵車了，我怕老師因為我遲到，不讓我進教室，我都不想上課了。
一到銀都花苑，我卻忘記教室在哪兒，就問：“媽媽，教室在哪兒？”“啊，我也忘了！”沒辦法，我和媽媽下車找教室，我和媽媽左找找右找找，終于找到教室�！昂�！”還好沒遲到太久，嚇死我也，嚇死我也。
走進教室，老師原諒了我這次遲到，并囑咐我，下次不要再遲到了。過了老師關后是同學關，同學們都盯著我看，我十分不好意思，心里發(fā)誓：我以后再也不遲到了。
小學敘事作文 篇7
作文教學是小學語文教學的重頭戲。小學語文課堂作文教學，以寫記敘文為主。主要是教會學生寫記人、敘事、寫景、狀物的文章，今天我就淺談一下自己在課堂上是怎樣對敘事類的文章進行教學的？
一、吐真言。
把握情境，真實地敘事，讓學生的口語交際有得以展現(xiàn)的舞臺，這是學生寫作文的第一手寶貴資料。敘事指敘述各類事件，是記敘文寫作的基本表達內容。事，必須有具體的情節(jié)，情節(jié)是指事件的變化和發(fā)展經過，是構成記敘文的基本內容。一個完整的情節(jié)就應有人物、時間、地點，事件的起因、經過、結果。寫作應是作者對生活，對人生的獨特感受和感悟。那么學生作文就應該說真話，抒真情；應該打開心靈的窗戶，說自己想說的話，就是說心里話，不說違心的話，真實地再現(xiàn)生活，真誠地展示自己的情感本色，這樣的文章才有味道，才能感人。我們常�？吹竭@樣的現(xiàn)象，學生們在討論會上發(fā)言，干巴巴，疙疙瘩瘩，遠遠不如聊天說得通順、生動活潑。為什么呢？原因可能很多，但最重要的一點，恐怕就是聊天無所顧忌，說的是自己想說的話，而討論會上，不免有所顧忌。如今作文沒有了統(tǒng)一化的標準，沒有劃分的“雷區(qū)”，就應讓學生敢于直面社會、直面人生、直面自我，甚至是陰暗面。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不夸大其詞，不粉飾包裝。那么，學生的作文也就自然地回到了說真話、抒真情的本色了。
二、寫真事。
“以小見大”，挖掘深遠取材雖然是身邊的一些小事，但生發(fā)出的意義應是深遠的，這就是“以小見大”。讓學生學會體驗，提高心智。人們常說“言為心聲”。文章是表情達意的載體，只有感情的閘門啟動了，語言的流水才能奔泄而出。問題的關鍵是啟動情感的閘門的契機是什么？心理學家告訴我們，豐富的情感來源于深刻的體驗。而且作文本是富有情感具有情意的心智活動。可是，現(xiàn)在不少學生對周圍世界漠不關心，思想觸角遲鈍，發(fā)現(xiàn)不了生活中的真善美。下筆時也就被“無米之炊”所困擾，寫出來的文章便是勉強為之，敷衍成篇，內容缺乏，思想干癟，情味欠缺，導致“千文一面”。那么我們該如何改變這一現(xiàn)狀呢7如果說文章一棵大樹，體驗便是樹根，“根深”才能“葉茂”。為此，我們應該引導學生關心國家大事，留心身邊瑣事，關注街坊鄰里，深入體驗生活，豐富精神世界，培養(yǎng)高尚的情操。并且要求學生“用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來”養(yǎng)成寫日記的好習慣，將生活中的點點滴滴，只要印象深刻，就把它記錄下來，這樣就學會了體驗，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充實的內容和真情實感。
三、設計好題目。激發(fā)興趣。
蘇霍姆林斯基說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”興趣是積極探究某事物或進行某項活動的認識傾向。激發(fā)學生的寫作興趣手段很多，設計好作文題僅是其中之一。好的作文題要求“實”與“活”�！皩崱本褪菍崒嵲谠�，可以讓學生自己感受的東西：“活”就是不求千篇一律，讓每個學生說他們最想說的話，寫最想寫的事，設計好題目，讓他們的心理比較貼近，能激發(fā)學生的表達欲，使其自覺地投入其中，敞開心扉，展露真純，寫出原汁原味、充滿真情的好文章。我班楊華宇同學把冬天下礦、滿身是汗的父親從礦上下班后騎摩托車到家的過程寫了一個作文題目挺感人，他從《三國演義》描寫趙云的一句“血染征袍透甲紅”中受到了啟示，寫了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班讀完后，同學們啜泣聲一片，震撼了老師和學生的心靈。
四、開頭引入、渲染、鋪墊。結尾引出、照應、升華。提倡“龍頭豹尾”。
開頭引入的要求是切題，“美”，吸引讀者，不但字美而且文美。結尾要引出、照應、升華，就是把讀者從具體的事件、人物中引出，使記敘完整，并把讀者引回更為廣闊的社會現(xiàn)實中，引向更為深遠的境界。我時常從網(wǎng)上摘錄一些精彩的名言名段，每人兩份，給學生做開頭和結尾，并讓學生背下來，背誦這種笨方法往往卻成為提高作文水平的好方法。告訴學生寫文章也應注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，首尾一體。
五、最是書香能致遠。腹有詩書氣自華。
鳥欲高飛先振翅，人寫作文先讀書。我就是覺得我們老師應該教會學生長遠的、對他一生都有影響的東西，那就是多讀書。我記得溫總理曾說過：“讀書不僅僅是學生的`事，也是每個公民的事，是整個中華民族的事，一個不讀書的人，一個不讀書的民族是沒有希望的�！彼晕易寣W生進行經典誦讀，背唐詩宋詞，積文化底蘊，誦傳世經典，品千古美文。黑格爾說過：“沒有量的積累，就達不到質的飛躍，積攢這些金子，想啥時用就啥時用，沒有輸入哪里有輸出？于是，我就和學生一起讀書，提高自己的文化底蘊。我讓學生早晨背《論語》《名詩名句三百首》《傳世經典》《中學生必背古詩詞500首》。中午午休，讓學生讀四大名著，晚上寫讀書心得，我天天親自過關檢查，總算堅持下來了。通過讀書，學生寫的作文更是筆下生花，富于創(chuàng)新。隋國新同學寫的《誘惑》一文，發(fā)人深思：文章主要內容寫的是劉、關、張三人和曹操在改革開放后經商，關、張二人面對金錢誘惑，棄劉投曹，把“桃園三結義”的誓言拋到九霄云外的事，真是耐人尋味。我個人認為，只要老師把學生的內在潛力挖掘出來，就會給我們帶來意想不到的驚喜，奇跡往往在讀書中誕生，你培養(yǎng)的不僅僅是一代人，它關系到一個民族，一個國家的存亡。我告訴學生，無論何時何地都要讀好書，好讀書。特別是利用好假期非常長的時間進行有效背誦積累，增加文學積淀。
總之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而這種情絕不是矯揉造作之情，它是來自于生活的真情，是發(fā)自內心的吶喊。同仁們，只要我們要求學生做到“我手寫我心，我心抒我情”，實話實說，那么他們的作文必能打動無數(shù)讀者，更能浸潤兒童的心靈，要讓孩子感受到自己的文字里回蕩著成長的聲音。
小學敘事作文 篇8
人生由一條條路編織而成，有每個人的必經之路，也有屬于自己的一道風景，而每一條路，都散發(fā)著獨特的光芒，總是走過千百遍，仍然讓人回味無窮。
美景并不遠在天邊，也許就在從家到學校的道路上。
八年的春秋朝暮，折疊成這條短短的路，沿途的`風景，總是令人流連忘返。太陽初升，臉上還殘留著一層柔然的金黃，路邊的榕樹下碎了一地的陽光，踩著這些陽光的碎片，和朋友一路談笑，心情像湛藍的天空一樣晴朗。雨后，起霧了，遠處的山和樓房在繚繞的霧中延綿，
霧氣氤氳，如夢似幻。
一次又一次的往返，陶醉在上學路上。
當溫暖的春風拂綠了校園，我們在教室里全神貫注，奮筆疾書。時間一天天過去，一節(jié)課四十分鐘如此漫長，一個學期二十周卻又那么短暫，光陰荏苒，我們緊握一分一秒，為自己的未來和夢想拼搏。
一天又一天的努力，堅持在奮斗路上。
翻開自己從前的作文本，稚嫩的氣息撲面而來，曾經的任性和天真，在今天的我看來，著實有些好笑。如果多年后的我再回看過去，是否仍會為當年自己的幼稚忍俊不禁呢?我們在逐漸長大，在未來的道路上，越來越多的挫折迎面而來，在克服一次次的困難后，縱使不會有掌聲響起，我們也能有所收獲，有所蛻變，感謝曾經那個努力的自己。
一年又一年的改變，進步在成長路上。
成百上千條道路，匯聚交織在一起，我不知前途是否會一帆風順，也不知何時才能抵達終點，但是我早就出發(fā)，帶著勇氣與信心，我已經在路上。
小學敘事作文 篇9
當驚喜呈現(xiàn)在你的面前,你會有怎樣的感受?
一個星期六的晚上,我懷著忐忑不安的心情走進書人教室,期盼著老師把上周期中考試的成績公布出來.
因為我來的早,班主任對我說:"離100分只要再沖一下就行了。 ”上課了，朱老師抱了一疊試卷走進來，說：“下面我報到名字的'同學上來拿卷子，我不公布分數(shù)了。張耀文。 ”我上去接過卷子一看，100分跑了，等待我的是那鮮紅而刺眼的97。5。仔細一看，粗心大意，一會兒少寫了，一會兒沒讀題。真可惜！
下課了，老師發(fā)了一張《優(yōu)秀學員證書》給我。上面寫著：張耀文同學，你在江蘇書人教育培訓中心第9周學習期間，學習刻苦，表現(xiàn)突出，深受師生好評，被評為優(yōu)秀學員。
這給了我一個驚喜！
小學敘事作文 篇10
在美麗的大森林里，居住著許多樹木，一個小丘陵上住這兩棵大樹，“愛”。樹爸爸正焦急地等待著一個新的生命誕生。“哇！”的一聲，一棵小樹苗破土誕生了。樹爸爸欣喜若狂，急忙對樹媽媽說：“看，我們的孩子長得多可愛，將來一定能長成參天大樹！”樹媽媽高興的說：“是�。∥覀兊腵孩子長大一定是個有用之材！可是，這又是風吹雨打，又是烈日暴曬，它能承受得了嗎？”“當然不行！”樹爸爸說道：“那樣會把孩子淋壞曬壞的！”“那我們要好好地呵護他，是嗎？”“是是，是！”
過了幾天，小樹苗悄悄地萌發(fā)出幼芽，長出嫩綠的葉子。樹爸爸和樹媽媽看了，非常高興。樹爸爸說：“看，我們的孩子長得多漂亮，我們的努力沒有白費，我們一定要堅持下去！”
他們那里知道，他們的“呵護”是在給孩子鋪一條死亡之路啊！
有一天，突然狂風大作，烏云密布，電閃雷鳴，接著大雨傾盆而下，樹爸爸馬上伸開雙臂，為樹寶寶遮風擋雨。樹寶寶大聲呼喊：“爸爸，我要雨水滋潤，我渴！”“閉嘴！那樣你會被淋壞的，不行！”樹爸爸嚴厲地說道。唉，父命難違啊！樹寶寶沒辦法，強忍著淚水，只好聽從爸爸的尊令。
一個月過去了。突然，樹媽媽對樹爸爸說：“你看，都怪咱們，沒有保護好孩子，他的葉子都黃了。我們以后要加倍保護好孩子！”樹爸爸急忙點頭稱“是！”
兩個月后，烈日當空，樹媽媽見了，急忙為小樹遮擋陽光，小樹苗沒敢再說什么。后來，小樹苗漸漸變得面黃肌瘦，骨瘦如柴，葉子已經完全變黃了，脫落了。最終在父母的“愛”下，枯死了……
在現(xiàn)實生活中，有些家長把孩子視為掌上明珠，不讓孩子干一點活兒，吃一點苦，百般溺愛，最終只能導致孩子什么也不會做，成為廢物。家長們，你們難道也像樹爸爸樹媽媽那樣去“愛”自己的孩子嗎？！
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