敘事作文：開學(xué)真好

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的敘事作文：開學(xué)真好，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　2月14日星期二晴

　　昨天開學(xué)第一天，很高興孩子們很快就以最佳狀態(tài)投入了新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。課上，偶有孩子插嘴，偶有孩子說悄悄話，偶有孩子做小動(dòng)作，偶有孩子走神，一律不批評，答應(yīng)給他們一個(gè)星期的時(shí)間適應(yīng)新學(xué)期。

　　沒有講新課，只和孩子們講了一個(gè)《父子趕�！返男」适�，并引出習(xí)慣的重要性。我不惜花費(fèi)一整堂課的時(shí)間來和孩子們一起溫習(xí)學(xué)校常規(guī)，從早上家長送到學(xué)校不越黃線到佩戴紅領(lǐng)巾和胸卡，到晨讀、課堂、課間、中午用餐、值日、放學(xué)，每個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)矩細(xì)細(xì)道來，為的是咱班這群即將升入六年級的孩子不僅在新的一年中長大了一歲，更希望行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)也能邁上一個(gè)新的臺階。

　　昨天中午去醫(yī)院送完飯菜趕回學(xué)校值班，已經(jīng)遲到了五分鐘，教室里兩個(gè)班長在巡視，大家靜悄悄的，大部分孩子在自覺主動(dòng)地完成《習(xí)字冊》第一課，雖然還沒有教，但是五年級了，孩子們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，寫出來的字正確、工整、漂亮。

　　我正欣慰得嘴角上揚(yáng)呢！

　　“顧老師，張同學(xué)中午的排沒有吃完，打了12點(diǎn)的鈴他還在吃�！�

　　“對的，他一邊吃一邊寫《習(xí)字冊》，點(diǎn)了名也不收起來�！�

　　我一看，他的確一手拿著炸雞排，一手拿著筆，一條腿伸在座位外邊的走廊上，一條腿蹺在課桌的抽屜肚里。皺皺眉，提醒自己：上午的承諾別忘記了，一周內(nèi)不批評任何同學(xué)。

　　“張同學(xué)，上午你在教室里上課的吧？”

　　“在��！”他一臉懵。

　　其他同學(xué)也都面面相覷，不明所以。

　　“用時(shí)下比較流行的網(wǎng)絡(luò)用語來說呢，看到你這樣我開始懷疑自己上午上了一堂假課，也許我教了一個(gè)——？”

　　“假學(xué)生！”孩子們異口同聲，然后笑成一片。

　　“是啊，或者我和大家講了假常規(guī)�！�

　　“假紀(jì)律�！�

　　“假�！�

　　我摸了摸張同學(xué)的臉蛋兒，故作疑惑不解狀：“沒教假學(xué)生�。』钌�生的人呀！那怎么不知道規(guī)矩啦？12點(diǎn)不能吃東西了，更不能邊寫作業(yè)邊吃東西��！”

　　張同學(xué)會(huì)意地趕緊起身將未吃完的雞塊扔進(jìn)垃圾桶里。

　　今天下午又接到徐同學(xué)針對張同學(xué)的報(bào)告：“顧老師，張同學(xué)故意拿我的筆和橡皮，我讓他還，他不還，我去他手上拿，他就故意扔地上，然后說‘我沒拿啊’！”

　　“以其人之道還治其人之身吧！你也學(xué)他那樣和他開個(gè)玩笑，拿他的筆，他向要你就放地上說沒拿。去吧，完了就說顧老師讓你這么干的�！闭f完我就目送徐同學(xué)去執(zhí)行任務(wù)。

　　我眼看著張同學(xué)即將生氣，就在那時(shí)，他扭頭與站在教室門前導(dǎo)護(hù)的我對視了一下，我對著他抿嘴狡黠一笑，聰明的他一下子明白了怎么回事。

　　我答應(yīng)大家不批評不發(fā)火，并不意味著不處理，至于用什么方式來解決問題就隨我的性子來啦！哎呀，開學(xué)真好！生活一下子變得好有意思！

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