道聽途說-敘事作文500字

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的道聽途說-敘事作文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實(shí)。”我們今天就玩了一個(gè)小游戲，用來測(cè)一測(cè)我們是不是這樣一個(gè)道聽途說的人。

　　丫丫老師把我們分成了三個(gè)組，叫我們玩一個(gè)傳話的游戲。有的同學(xué)很期待，有的同學(xué)緊張得直發(fā)抖，希望游戲慢一點(diǎn)開始，還有的人一直趴在桌上，不知自己要干什么。

　　游戲開始了，每一組的第一個(gè)人都快速?zèng)_到講臺(tái)上去了。丫丫把手做成喇叭狀，貼在他的耳朵旁，不知說了些什么，估計(jì)那同學(xué)也沒聽清楚。說完之后，他先是一臉茫然，然后在那哭笑，丫丫只好又跟他說了一遍，那同學(xué)面對(duì)墻壁，先是用手像算八字一樣的擺弄著，又撓了撓頭，看樣子，似乎傳話很困難。

　　在丫丫說開始之后，大家就熱火朝天地傳了起來，看到其他組的同學(xué)都快結(jié)束了，而我們組還沒開始。我皺起眉頭，手攥成拳頭。不停地在跺腳，一個(gè)勁兒沖我前面的同學(xué)說：“快點(diǎn)！快點(diǎn)�。　彼�也是一臉茫然的樣子，似乎在說：“別問我，我也不知道……”過了一會(huì)兒她才吞吞吐吐地說出了幾個(gè)字，我叫她再說一遍，她彎下身子，想了一會(huì)兒，說：“媽……媽干……媽媽�！眲x那間，我呆住了！心想：這都是什么呀？明明丫丫老師跟她們說了好一會(huì)兒，怎么傳給我就只剩下五個(gè)字！是被她吃進(jìn)肚子里了嗎？不管了，我原模原樣的轉(zhuǎn)述給下一個(gè)人，看來他也跟我一樣，完全沒聽懂，就這樣傳到了最后一個(gè)。

　　當(dāng)同學(xué)們把答案寫在黑板上時(shí)，我簡直要暈過去了，我們組的答案竟然是“媽媽打爸爸！”蒼天！誰來救救我，這跟正確答案差了十萬八千里！

　　這次的游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們不能做一個(gè)道聽途說的人。

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