【熱門】小學敘事作文匯編9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學敘事作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學敘事作文 篇1
我永遠忘不了那一節(jié)讓我難堪的電子琴課。 那還是去年的一個星期五的晚上，我和同學們已經坐在了我們每周一次的電子琴課堂上。像每次正式上課前那樣，大家都在彈奏著以前學過的曲子或者音階，算是熱手吧。 這時，楊老師走了進來，說：請大家把上節(jié)課新學的兩組音階練習一下，老師三分鐘以后過來檢查。
上節(jié)課的兩組音階？我一下子懵了，因為我根本不記得上節(jié)課講音階了！ 教室里琴聲已經響成了一片。我環(huán)顧一周，每個人都在彈琴，都在聯(lián)系那所謂的兩組音階。只有我，呆愣在座位上一動不動，因為我不知道彈什么，我忘了聯(lián)系新學的音階了，確切地說，是我把新學了音階的事情給忘了！ 我坐在那里使勁地想啊想啊，是哪兩組音階來著？第一個音是什么？我的心想一團麻，又著急又尷尬，難堪極了，真想找個地縫鉆進去。
我的腦子飛快地回憶著。我終于想起，上周五，老師在臨下課講樂理知識時，簡單地提過這兩組音階。我當時只等著快點下課了，根本沒有好好聽。而且我以為老師也只是說說，不是正式講的。 我就這樣把那兩組音階的事情給忘干凈了！ 光這樣干坐下去也不是個辦法啊，于是，我悄悄地把目光轉向我旁邊的方佳玉同學。只見她的雙手飛快地在鍵盤上流動著，讓我羨慕地流動著。我努力地看著她的指法，漸漸地，我的手也磕磕絆絆地在鍵盤上走了起來。 但是，只有三分鐘的時間啊，我終究還是沒有自學會這兩組音階。 同學們開始一個一個地被老師檢查了。我的心緊張極了。我真的希望時間停止，我甚至希望時間倒流。那樣的話，我會好好練琴，我就不會讓自己這樣難堪了。
同學們都流利地彈過關了。該我上場了。我的只能硬著頭皮一個音一個音往外蹦音階。不用說，老師很生氣，大聲地訓斥著我：劉穎你是怎么回事？看看別人是怎么彈的！ 楊老師的嚴厲是出了名的。我是基本功還不錯的，平時作業(yè)都完成得不錯。而今天，大家都彈得很流利，只有我一個人彈不下來，我怎么會被輕饒？老師又狠狠地批評了我一頓。這可是當著這么多同學和家長的面啊，我羞愧極了，難堪極了，眼睛里含滿了淚珠。 后來，方佳玉的媽媽坐到了我的旁邊，指導我練那兩組新的.音階。這真是雪中送炭啊，雖然阿姨教得并不專業(yè)，但是我卻聽得很專心也很明白，我很快就把那兩組音階彈了下來。我邊彈，眼淚便流了下來，我是被阿姨的的危難中的幫忙感動的。
我跟阿姨并不熟悉。但是，阿姨在本應該指導自己孩子的時間里來指導幾乎是素不相識的我，把我從危難中解救出來。 這就是那節(jié)讓我難堪的電子琴課。在那節(jié)難堪的電子琴課上，我被阿姨深深地感動，并從此刻苦練琴。
小學敘事作文 篇2
“哎，早上還好好的，怎么會下起雨來了呢？”剛放學，外面就下起了清盆大雨。
怎么辦，我沒帶雨傘。我正著急，忽然看見了爸爸的影子！咦，爸爸現在還沒下班呀，怎么就來接我了呢？爸爸跑過來之后，我就問了問爸爸。爸爸說：“我看今天要下雨，你又沒帶雨傘，所以我請了假來接你了�！蔽衣牭糜行└袆�，但過了一會兒，我就把這些拋到腦后了。在回家的路上，爸爸把傘一直往我這邊靠。當時，我也沒太在意。誰知爸爸卻遭殃了。
回到家，我突然發(fā)現爸爸的右半邊身子都淋濕了。我才知道爸爸為了不讓我淋濕，把自己的右半邊身子露在了外面。才被淋濕的'。爸爸急忙說：“沒事，這點小事算什么。”這時，我的眼里閃出了幸福的淚花。
這件事雖然過去了很久，可我永遠都不會忘記！因為爸爸的這種高尚品質，是讓我們也幫助更多需要幫助的人！
小學敘事作文 篇3
有一次，我在一條小路上散步，無意中看到了兩只螞蟻。它們一會兒爬這兒，一會兒爬那兒，似乎在尋找什么東西。我想了想，認為它們在尋找食物，便扔了一只大蒼蠅過去，用小葉子把兩只螞蟻驅趕到一塊兒。
這時，兩只螞蟻湊在一塊兒“竊竊私語”。過了一會，一只越走越快 ，頭上的觸角動了動，好像很興奮，我就沒去捉它，看這只螞蟻究竟要干什么。
它鉆進了一個小洞，�。∥也唤衅饋�，這只螞蟻竟然叫出了十幾個“兄弟姐妹”，隨后馬上趕到了目的地。
它們圍著食物轉了又轉，還互相擦來擦去，仿佛像人類撿到金元寶了一樣。
這么大的事物，怎么帶回去呢？我一直想解開這個答案，今天終于可以大開眼界了。只見它們把食物分成兩份，一半螞蟻去抬那邊，另一半螞蟻就抬另一半食物，一看就知道它們作戰(zhàn)多年，馬上就安排好了工作任務。
一個“龐然大物”就這樣被它們抬起來了，雖然很重，但它們的.觸角一翹一翹，一路高高抬起“戰(zhàn)利品”回家去了。看到這個場景，我被震住了，連小小的螞蟻都知道團結起來力量大，那我們人類就更應該團結、友愛。真是“人心齊，泰山移！”��！
小學敘事作文 篇4
我喜歡透過有水的杯子看世界，注視著或遠或近，或渾濁或清晰，但透過它看到的世界是扭曲的世界。一種變態(tài)的虛擬，也許，這才叫生活。
時間，它能夠磨煉人的意志，也能磨滅一切的傷痕，更能證明一切。已經過去的多少個昨天，夕陽的輝映下，教室的色彩由明亮變成金色，又從金色轉為橘紅，這一片橘紅里映下了我們勤奮的汗珠。那個傍晚，我們一起坐在教室內寫卷子的情景依稀可見，我們在空白的草稿紙上寫著莫名其妙關于青春，關于那個人的秘密，在很寬的教室里做著關于未來的夢……于是經歷了日出日落，經歷了草木榮枯以后，我們面臨著一次次的考試。這一切是情理之中的事，但又似乎突如其來。不知道為什么，就突然感慨，就這樣考試了。
依稀記得，曾有一天，坐在后排的人們，信誓旦旦的說，從今天起開始好好學習，從明天開始做個幸福的人！如今面對這令人無措的一切，不知道又是幾家歡喜幾家愁。我們終究都變得現實，因為生活，因為現狀。這樣的沖動起源于一個下午，如今的`六門學科成績，卻早已不如從前。嗯，我不明白這算什么？我們都在努力，可惜生活現實的太華麗！
其實生活就是這樣，很多本質的東西都沒有改變，還是有節(jié)奏的毫無遺憾的保存下來，于是也該習慣不習慣的習慣成為習慣了。就像是生命里許多曾經的東西一樣，合攏散開，然后不知去向，我笑著安慰自己……
小學敘事作文 篇5
五一節(jié)到了，學校放假三天，我和媽媽照例去探望外公外婆。這天下午，大伙兒都忙著，燒飯的燒飯，洗衣的洗衣，根本顧不著我們。我和我那童心未泯的小姨偷偷溜出了家門，來到一條小溪邊。
呼吸著大自然的氣息，令人神清氣爽。
來吧，去抓魚吧！大自然呼喚著我，望著這條清亮亮的'小溪，我卻充滿了恐懼，長這么大了，我從沒趟過水，更別說抓魚了，我在猜想：會不會那水很冷？我打了個哆嗦.
小姨看見我木頭似的立在岸邊，笑我：哈哈，想抓魚，你就下去唄！瞧你這木訥的小丫頭，肯定連一條魚也抓不到！聽了小姨子的話，我把頭一昂：哼，下去就下去，誰怕誰呀？于是，我脫了鞋子，脫了襪子，挽上褲角，挽上衣袖，深呼吸，下水嘍！
我把腳輕輕放入水中，但馬上又縮了回來，我打了個寒顫，��！好冷！對啊，不能被小姨笑話，這樣一想，我鼓起勇氣將腳浸入水中。
過了一會兒，我覺得水并不那么冷了，我開始在水中走動。魚呢？怎么沒看見一條魚？小姨，魚在哪兒啊？既然我自己找不到魚，就搬來了援兵幫我的忙。瞧！那里全是魚！我小心翼翼走過去，盡量不被小魚發(fā)現，走近一看，那魚不及我小拇指大小，想必它們沒有牙齒吧？它們怎么會咬我呢？我的膽子一下子打了起來。我出其不意地靠近它們，真可惜，腳行走時的力量激起了水波，小魚們發(fā)覺了我，它們逃跑了。魚兒不見了，我開始四處張望，��！魚在那兒。我吸取了第一次失敗的教訓，盡量不讓自己的腳激起水波。一切順利，我將手垂下，呀！一聲吼，將手一并，結果，手里捧著一汪清水，魚兒又不見了。
小欣，該回家了！哦，知道了！我雖嘴上這樣答應，卻并沒有回家的想法。
我提起鞋子，慢慢走動，眼睛望著腳下，希望再找到小魚。
在這兒！我在心中暗暗叫喜，一條小魚來到我身旁，幾乎是在親吻我的腳趾頭了。我當然不會放過這次機會。我準備孤注一擲了：我把鞋子拋向水中，一手撩起水，結果，小魚又不見了。再看看我的鞋子，已經不見了。我的鞋子呢？小姨，快幫我找找鞋子！此時的我已經無心抓魚了，找鞋子要緊�。≡谶@兒呢！小姨叫道。原來，鞋子已經被水沖向岸邊了。
我垂頭喪氣得趟過水，哎，忙乎了半天，居然連一條魚都沒抓到，還差點連芝麻都沒撿到就丟了西瓜。 這次經歷令我難忘！
小學敘事作文 篇6
今天，我做了一回盲人。
我拿了一塊布，把我的雙眼蒙了起來，頓時感覺眼前一片漆黑。我先把我的鞋子拿了過來，又好不容易找了一把椅子坐了下來，又把腳伸了進去，正想系鞋帶，結果，那兩條鞋帶卻把我弄得束手無策。我只好瞎系了，結果瞎貓碰上死耗子被我給系好了。
接下來，我要下樓了，我每走一步，就用腳踩兩下，看看還有沒有樓梯，好不容易走完一層樓。正要走另一層樓，我突然碰到了一個小椅子，差一點就摔跤了。我邊走邊想：啊，那些盲人是怎樣樂觀地生活下來的呢？如果是我，早就堅持不了了。想著想著不知不覺就走到了出口。在一邊計時的爸爸叫道﹕“哇一共用了十分鐘呢？”這個數目讓我都嚇了一跳，平時上下個樓梯只要二、三分鐘。��！盲人真辛苦��！
最后我又去廚房找到了開水瓶，費了九牛二虎之力倒了一杯水喝下去。當我把蒙在眼睛上的'布取下來時我長長地舒了一口氣。
在這短短的三十多分鐘，我真正體會到盲人的痛苦�，F在我一定要珍惜我所擁有的一切。
小學敘事作文 篇7
每當我拿起羽毛球拍，就想起上學期課外活動時，我和張潔比賽羽毛球的情景。
張潔比我高一頭，身體壯實，活象一頭小牛犢。論學習，她不如我，比打羽毛球，她可是班里的冠軍。不過我卻不服氣，心想：總有一天，我這個亞軍要和她換換位置。
比賽開始，她向我瞟了一眼，嘴角掛著一絲微笑，好象在說：“咱倆不一定誰贏呢？”
張潔果然身手不凡，她以十一比三的懸殊比分輕取了第一局。
易地再戰(zhàn)，她更加目中無人。競把我當成陪練員練左手打球。我將計就計，乘機反攻，扳回一局。
決定勝負的.第三局開始了。我在褲腿上用力擦擦手心的汗，暗想：“要智取�！蔽蚁驅Ψ酵�，只見張潔拿拍子的手在微微翩抖。比賽采用的是乒乓球式的換發(fā)球方法，一次發(fā)五個球。我利用發(fā)球之利，忽而聲東擊西，忽而指南打北，忽而躍起重扣，忽而揮拍輕吊，迫使她疲于奔命，顧此失彼。累得她上氣不接下氣，她高超的球技再也發(fā)揮不出來了。“三比二”我領先一分。
調換發(fā)球后，她似乎看破了我的計謀，開始反攻了。揮拍一個“晴空霹靂”，球似一道流星，“刷”地飛來。我一個‘海底撈月’把球救起。她一怔，球早已落地開花。她又一個勁扣，不想用力過猛，球出界了。五球打完，我以七比三領先。
又輪到我發(fā)球了，時機成熟，我決心大膽進攻。我目測了一下距離，揮拍一擊，球在空中劃了一道弧線，向對方身后飛去，張潔猶豫丁一下，球已穩(wěn)穩(wěn)落在界內�！l(fā)球得分，’
我用聲東擊西的方法又得兩分。
再次發(fā)球，張潔揮拍把球打回，我瞄準她的胸膛，一個重扣，‘正中下懷’，“十一比三”我勝利了！
這次比賽，使我終生準忘，因為它使我明白了一個道理：不論做什么事，只要有雄心，有信心，肯動腦筋，就一定會獲得成功。
小學敘事作文 篇8
一天，小亮準備去踢足球，可是剛想去，老天爺就不給面子了，天上雷電交加、電閃雷鳴，天空中下起了暴雨，小亮想：完了，下雨了怎么辦？這老天爺真壞。
“��！有了，我就在家里踢�？墒谴蚱撇Ａг趺崔k？
嗯，在空曠的地方不就行了嗎，可踢壞東西怎么辦呢？
在角落里玩就是了，哎呀！不管了，玩才是最重要的。”于是小亮踢了起來，拋開學習，沉浸在歡樂的海洋中，把家里的墻上踢出了幾個印子，這幾個印子就像一朵朵美麗的、圓潤的足球花。
這時小亮的'爸爸大亮走了過來，說：“怪不得我老遠就聽到咚咚的聲音，原來是你小子在屋子里踢球��？”
“我……我……”小亮有點難過了，
“算了，看你是初犯就饒你一命，不過你要把這些足球花處理一下。”說完就走了。
小亮拿來抹布蘸上水就開始行動了，可這些足球花還是和原來一樣，一點也沒變。
小亮想：如果客人來我家，這也是一道美景呀！等等……哎……有了，我再多踢幾個，就真變成一道美景了。
于是小亮在原有的基礎上加了幾個，這時檢查官大亮來檢查了，
小亮對老爸說：“寺廟里有千佛壁，我們家有千球壁啊�！�
爸爸聽了說：“媽呀，這……這……這樣吧，我給你去報個喜劇班吧！”
小學敘事作文 篇9
今天，我們在赤蜂文學社進行了一次有趣的扳手腕比賽。
首先，老師說：“誰愿意來參加這個扳手腕比賽。”同學們爭先恐后地說：“我要。”“我要。”……。袁政帆和徐宇超的手舉得最高，老師點了他們。他們相互看著對方，心想：我一定會贏你的。于是，老師叫他們上臺，同學們拍起手來為自己的'朋友打氣。
他們手掌對手掌，大拇指相扣。老師說：“兩位選手準備好了嗎？”他們點點頭。比賽開始了，同學們大聲吶喊：“加油，加油�！毙煊畛m然個子不大，但力氣很大。我看見徐宇超臉漲的很紅，他大叫一聲，同學們屏住呼吸，激動的時刻，第一回合袁政帆戰(zhàn)勝一局。
第二個回合開始，他們兩個互相換手換位。這時是袁政帆用力的把他的手按住，這次的比賽，袁政帆又贏了，他高興的笑了起來說：“又贏了�！�
通過這次比賽，我們和徐宇超要多吃點肉，加強鍛煉，多吃菜。今天我很開心。
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