【實(shí)用】敘事優(yōu)秀作文7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
本學(xué)期，我校聯(lián)合縣進(jìn)修學(xué)校、教研室開(kāi)展了“研訓(xùn)一體活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我有幸執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的好評(píng)，寫(xiě)下一點(diǎn)兒收獲與同仁共勉。
如何讓語(yǔ)文課上得簡(jiǎn)單，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有學(xué)問(wèn)。有時(shí)候，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀，帶著問(wèn)題思考，逐漸展開(kāi)學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設(shè)情景是一個(gè)很好的方法。情境教學(xué)是以生動(dòng)形象的場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語(yǔ)言、情感，教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個(gè)廣闊的心理場(chǎng)，作用于兒童的心理，從而促使他們主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，達(dá)到兒童整體和諧發(fā)展的目的。在這里我首先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結(jié)合想象讀,配樂(lè)讀,老師渲染引讀,觀看德國(guó)風(fēng)光再讀,音樂(lè)聲中學(xué)生入情入境陶醉其中, 讀得也越來(lái)越好。以讀為本，學(xué)生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時(shí)效，又積累了學(xué)生的`語(yǔ)言。
“人人為我，我為人人”，這是和諧社會(huì)的美好境界。怎樣讓學(xué)生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會(huì)德國(guó)人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺(jué)的，是一種民族的行為，進(jìn)而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談什么是“人人為我、我為人人”。走進(jìn)文本，又走出文本，學(xué)生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學(xué)生們的一首詩(shī)，也更讓這一種境界在學(xué)生心中得到了情感上的升華！
這節(jié)課也有幸得到了進(jìn)修學(xué)校幾位專家的好評(píng)，邢主任理論的指導(dǎo)讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點(diǎn)評(píng)更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對(duì)各位專家所站高度和他們學(xué)識(shí)的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。
通過(guò)這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多，同行教學(xué)中的機(jī)智、評(píng)論專家的風(fēng)采都讓我記憶猶新……感謝進(jìn)修校專家給予我的好評(píng)和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進(jìn)步空間，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)中，再接再厲，爭(zhēng)取上出更多精彩紛呈的課！
敘事優(yōu)秀作文 篇2
8月20日，行程安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)榻裉焓俏覀冊(cè)谠颇下糜蔚淖詈笠惶炝�。我們要去的地方是玉龍雪山。�?dǎo)游告訴我們，玉龍雪山在納西人的心里，是圣山、情山和寶山。坐車去玉龍雪山，要走一段比較長(zhǎng)的公路，公路的兩旁是大片的草地，草地的邊上是山。公路就像嵌在一塊翡翠上的白玉帶。從車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雪山上云霧繚繞，時(shí)而露出山頂?shù)陌咨e雪，就像人間仙境!上山頂，要坐索道。坐在索道觀覽車?yán)�，可以看�?jiàn)半山腰許多蔥綠蔥綠的.樹(shù)木和草地，還有小野花的點(diǎn)綴，一些行人在走。真漂亮!
到了山頂，霧還是很大，一會(huì)兒多，一會(huì)兒少，有點(diǎn)兒像下雨。一開(kāi)始什么也看不見(jiàn)，漸漸的露出了一些白色，再一會(huì)白色更多更清楚了些。我興奮極了，迫不及待的想跑過(guò)去玩兒雪!但是仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，“雪”全是大堆的白石頭!只有棧道的最高處有一點(diǎn)點(diǎn)真的雪!導(dǎo)游告訴我們說(shuō)，原來(lái)這上面的確全是雪，因?yàn)闅夂蜣D(zhuǎn)暖，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒(méi)有雪了，當(dāng)?shù)厝硕硷L(fēng)趣的叫它“玉龍石山”呢!玉龍雪山海拔5406米。山上沒(méi)有了雪，僅剩下大片的白石頭，很不漂亮!我想，我們要低炭生活、保護(hù)大自然，讓雪山重新美麗起來(lái)!!
敘事優(yōu)秀作文 篇3
今天晚上，我和姜旭東、趙凱月一起到二大橋去賣礦泉水。到了二大橋，我們就把礦泉水搬到地上，第一次做生意總覺(jué)得有點(diǎn)不好意思！但我還是壯了壯膽，跟著他們做起了生意來(lái)。
可是過(guò)了一陣子也沒(méi)有人買礦泉水，我們又一起商量該怎么辦？最后我們決定姜旭東和趙凱月每人拿兩瓶礦泉水在大橋上來(lái)回走，問(wèn)問(wèn)每一個(gè)行人，我則守在原地。過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了兩位滿頭大汗的伯伯，我緊張地說(shuō)：“伯伯，您買冰礦泉水嗎？”伯伯聽(tīng)了，說(shuō)：“那買——三瓶吧！說(shuō)完給我五元，我迅速地心算起來(lái)1.5×3=4.5元，我連忙拿出了5角給伯伯，又說(shuō)了聲謝謝。伯伯剛走，那兩位“戰(zhàn)友”就掃興地回來(lái)了，原來(lái)一瓶也沒(méi)有買出，我們還是決定做原地買賣。
這時(shí)過(guò)來(lái)了幾個(gè)伯伯，趙凱月看見(jiàn)連忙甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)：“伯伯買瓶水吧！天氣這么熱，解解熱吧！”伯伯說(shuō)：“好的，那買四瓶水吧！”遞給了我6元錢(qián)。趙凱月拿起四瓶水給了伯伯，又連聲說(shuō)：“謝謝伯伯，謝謝伯伯。”我們?nèi)齻�(gè)做了一個(gè)勝利的姿式。姜旭東看我們倆都賣了水，也不甘示弱，拿起兩瓶礦泉水對(duì)在橋上的兩個(gè)伯伯說(shuō)：“伯伯，您渴了吧！要不買瓶礦泉水�！辈�(tīng)了說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有帶錢(qián)，要不改天吧！”姜旭東聽(tīng)了又走到一個(gè)阿姨面前說(shuō)：“您買一瓶水嗎？”阿姨聽(tīng)了拿出了1.5元，然后拿著礦泉水走了。一算賣了8瓶，還有16瓶，經(jīng)過(guò)不斷地努力，我們只有7瓶了，這時(shí)兩個(gè)姐姐走過(guò)來(lái)，趙凱月連忙跑過(guò)去對(duì)兩個(gè)姐姐說(shuō)：“只有一瓶了，姐姐您就買了吧！”我連忙說(shuō)：“還有兩瓶。”姜旭東說(shuō)：“不對(duì)，還有三瓶！”那個(gè)姐姐看了看我們滑稽的'樣子，笑著買了兩瓶。到了10點(diǎn)多我們還有一瓶礦泉水怎么也賣不出去，我們只好留到明天再賣了，我一算每人分了五元。拿著自己憑勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)，我覺(jué)得非常快樂(lè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我才知道掙錢(qián)不容易，我以后再也不會(huì)亂花錢(qián)了。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
一聲“保重”，季節(jié)就秋了。
秋來(lái)了，人就隨著秋，瘦了。 這個(gè)秋天，爸爸要承擔(dān)的東西太多了。爺爺?shù)娜ナ�，奶奶的重病，高額的房貸，單位效益的急轉(zhuǎn)直下……一切的一切都?jí)涸诹怂粋�(gè)四十多歲的中年男人身上。
多事之秋。
秋風(fēng)蕭瑟，把石頭吹瘦了，吹得千瘡百孔。葉兒被秋風(fēng)吹離了母親的懷抱，在空中嗚咽。葉兒伸出無(wú)奈的小手，想要抓住一點(diǎn)安慰，但除了狂風(fēng)，它什么也沒(méi)得到。 正如爸爸一樣。
他每天來(lái)往于醫(yī)院、家和日漸蕭條的單位，這三點(diǎn)一線的來(lái)來(lái)往往把他原本單調(diào)的`生活折磨的更加單調(diào)。除了給他又添加了諸多煩惱，別無(wú)他物。我看到他疲憊的臉、紅腫的雙眼和沒(méi)有活力的步伐，也能想象到他每天在單位忙得焦頭爛額的樣子，更能體會(huì)得到他每天在病床前是怎樣用強(qiáng)顏歡笑來(lái)?yè)Q回奶奶的笑臉。
他不易，真的不易。每天，我都祈禱爸爸可以平安歸來(lái)，不出一丁點(diǎn)差錯(cuò)。我總是同媽媽一樣，站在窗前靜默地等著鎖車的聲音，開(kāi)門(mén)的聲音，直到爸爸進(jìn)屋。叫一聲爸，我才可以安心。 看著他倦極的面龐，我心痛不已。我也總是熱上一杯牛奶，放到電腦旁：“爸，先停一會(huì)兒吧，啥文件也不用這么著急啊!”
“唔�！彼饝�(yīng)著，依舊敲著鍵盤(pán)。
而那杯牛奶，卻永遠(yuǎn)是滿的。
還記得昨天，樓道電燈壞了，滿是漆黑一片。爸爸知道我怕黑，就要送我上學(xué)。我不忍心看他工作到那么晚，還要早起送我。我拒絕了。壯著膽子下了樓，過(guò)馬路時(shí)，我聽(tīng)到爸爸在叫我。已經(jīng)過(guò)了大半的我只好先過(guò)到了對(duì)面。轉(zhuǎn)過(guò)身，我看到爸爸正站在那一頭，焦急地看著一輛輛汽車飛馳而過(guò)，找不到通過(guò)的時(shí)機(jī)。
在漫長(zhǎng)的等待中，在斷斷續(xù)續(xù)的車燈中，我才真正仔細(xì)看到了現(xiàn)在的他——我的爸爸。 他穿著一件黑色西裝，很不起眼，不出眾的身高更使他被淹沒(méi)在呼嘯的汽車之中。前額的幾絲銀發(fā)被車燈照射得格外突出，那蒼白刺痛了我的心。黝黑的臉上，歲月無(wú)情地留下道道駛過(guò)的車轍，而生活的磨難卻又將它們刻得深而又深。透過(guò)鏡片，我看到一雙紅腫的眼，蒙著疲憊的影子，更透著焦急的等待。終于，車少了，他一步一步朝我走來(lái)。的確，爸爸老了。身軀早已不再挺拔如初，更被生活的重?fù)?dān)壓彎了雙肩。大步流星早已不再是他的代名詞，取而代之的是灌了鉛的雙腿和雙腳。 爸爸!那是我的爸爸，我至愛(ài)的爸爸!
眼中升起的白霧，讓我再也看不清他的臉;心里的眼淚，模糊了視線，讓我看不見(jiàn)路。
爸爸牽起我的手，帶著我向前走去。
凌晨的黑暗中，一對(duì)父女依偎著向前走著。盡管秋風(fēng)怒吼，黃葉飄零，但我知道，只要有爸爸在，我就可以牽著他的手，牽著如血脈般緊密溫暖的父女之情，一直走向陽(yáng)光。
敘事優(yōu)秀作文 篇5
母愛(ài)是無(wú)處不在的，只要我們用心去體會(huì)，平凡的小事中也會(huì)有濃濃的母愛(ài)。每每想起媽媽在雨中的等待，我就會(huì)淚流滿面！
——題記
“慈母手中線，游子身上衣......”這首小詩(shī)想必大家都耳熟能詳吧！每當(dāng)我讀到這首小詩(shī)，就會(huì)不由自主地想起我的媽媽，想起開(kāi)學(xué)初一媽媽在雨中的等待。
今年暑假，小學(xué)剛剛畢業(yè)的我便要去一所陌生的中學(xué)——臺(tái)州學(xué)院附屬中學(xué)，在這里參加第一次分班考試。
那一天，天公并不作美，外面已經(jīng)下起了淅淅瀝瀝的雨。爸爸媽媽對(duì)我這次考試十分重視，他們集體出動(dòng)，開(kāi)著車把我送到了學(xué)校。天哪！只見(jiàn)學(xué)校操場(chǎng)上早已人滿為患，教學(xué)樓前，小路上，人頭攢動(dòng)，滿眼都是五花八門(mén)的雨傘。
我和媽媽下了車，撐起傘向教學(xué)樓走去。嗨！這煩人的雨沒(méi)有絲毫要停的意思，反而越下越大，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在雨傘上，濺起的水花淋到了我的手和臉，感覺(jué)涼颼颼的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我們舉著傘，小心翼翼地踩著地上的雨水，穿過(guò)擁擠的`人群，終于來(lái)到了教學(xué)樓前。雖然停車場(chǎng)和教學(xué)樓只是幾十米的距離，可是我們的衣服早已淋濕了一大片。
教學(xué)樓里，更是人山人海，那并不寬敞的走廊上已經(jīng)站著一大群家長(zhǎng)，他們摩肩接踵，形成了一道道人墻。我和媽媽好不容易突圍了進(jìn)去。只見(jiàn)樓梯口戒備森嚴(yán)，有兩個(gè)鐵面無(wú)私的保安把守，他們正虎視眈眈地盯著我們，讓我們不敢越雷池半步。媽媽也只好止步于此，不再相送。
我揮手對(duì)媽媽說(shuō)：“媽——我考試去了，你趕緊走吧！”
“嗯——”媽媽嘴上這么說(shuō)著，可是還 是不放心，又向我囑咐了一番，“小子，做題目仔細(xì)點(diǎn)！哦！別忘了檢查！”
“知道了！知道了！”我有些不耐煩了，一轉(zhuǎn)身便獨(dú)自一人上了樓梯。而媽媽仍然站在樓梯口，她的目光一直默默地追隨著我。
離考試開(kāi)始還 有20分鐘，這時(shí)廣播響起了最后的通牒：“考試馬上開(kāi)始，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)離開(kāi)教學(xué)樓！”我站在走廊上向下看，景色頗為壯觀：家長(zhǎng)們都自覺(jué)地向教學(xué)樓旁的小路撤離。他們撐著雨傘，默默地退到淅淅瀝瀝的雨中。我的目光快速移動(dòng)著，像一臺(tái)雷達(dá)似的努力搜尋著媽媽的身影。噢！找到了，原來(lái)她正舉著一把藍(lán)色的雨傘，站在擁擠的人群中。此時(shí)她正昂著頭，默默地注視著我，仿佛站成了一尊塑像。我和媽媽的目光撞在了一起，她那鼓勵(lì)的眼神令我信心大增。
正式開(kāi)考了，我們快步進(jìn)入了考場(chǎng)�？紙�(chǎng)特別安靜，只聽(tīng)見(jiàn)教室外面淅淅瀝瀝的雨聲。雨一直陪伴著我們，一個(gè)多小時(shí)的緊張考試，雨好像一直沒(méi)有停過(guò)。語(yǔ)文考試結(jié)束后，我又一次來(lái)到了走廊上透透氣。我再一次向下看去，只見(jiàn)還 有一些家長(zhǎng)撐著傘站在雨中，那一把把雨傘成了校園里最亮麗的一道風(fēng)景。我在人群中再次發(fā)現(xiàn)了那把普通的藍(lán)雨傘，再次看到了那個(gè)熟悉的身影——我的媽媽。她仍站在原地，一邊不停地向我揮手，一邊還 不停地向我點(diǎn)頭，好像在給我鼓勁加油呢！
第二場(chǎng)數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，我便背著書(shū)包匆匆下了樓梯。媽媽仍然舉著那把藍(lán)色的雨傘，在那個(gè)不起眼的角落里默默地等我。哦，整整一個(gè)上午，三個(gè)多小時(shí)，180多分鐘，我的媽媽直站在雨中，一直舉著那把普通的藍(lán)雨傘，一直在默默地注視著我。盡管她身上的衣服已經(jīng)淋濕，盡管她腳底的鞋子已經(jīng)滲進(jìn)了水，但她仍沒(méi)有離開(kāi)半步。
是��！這雨中默默的等待便是濃濃的母愛(ài)，母愛(ài)既平凡又偉大。讓我們永遠(yuǎn)記住那把普通的藍(lán)雨傘，記住那雙默默關(guān)注我們的眼睛......
敘事優(yōu)秀作文 篇6
雨后，樹(shù)林里空氣格外清新，天空掛著一座彩虹橋。
小白兔小白和他的媽媽去樹(shù)林里采蘑菇。小鳥(niǎo)們“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，像是在說(shuō)：“歡迎你們！”籃子里的蘑菇已經(jīng)采了一半了。小白兔小白看見(jiàn)遠(yuǎn)處松樹(shù)下，有一片色彩鮮艷的蘑菇，蹦蹦跳跳的就過(guò)去了，小白望著像雨傘一樣的蘑菇心想：這蘑菇可真漂亮��！摘幾朵回家吃吧！味道一定不錯(cuò)！小白伸手就要摘，媽媽一把拉住小白的手。
小白說(shuō)：“媽媽，你為什么不讓我摘？”媽媽嚴(yán)厲的說(shuō)：“別看這些蘑菇色彩鮮艷，外表好看。實(shí)際上，這些蘑菇里含有劇毒，我們吃了它以后，就會(huì)死亡。如果有一些你不知道的話，可以問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩！”小白聽(tīng)了，深有感觸的想：原來(lái)采蘑菇都有這么大的'講究呀！
小朋友，我們遇到不懂的也要問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩哦！
敘事優(yōu)秀作文 篇7
星期天，我向爺爺學(xué)習(xí)做西紅柿雞蛋面。
開(kāi)始做飯了，我先把冰箱打開(kāi)，拿出一個(gè)雞蛋，一個(gè)西紅柿。爺爺告訴我：“首先把雞蛋打到碗里，然后把西紅柿切成塊�！蔽夷闷痣u蛋，從碗邊兒那兒一磕，磕開(kāi)了一個(gè)小口，用手掰開(kāi)。雞蛋液“哧溜”一下就滑進(jìn)了碗里。我用筷子朝一個(gè)方向攪拌，蛋黃蛋清混在一起。我又把又圓又紅的西紅柿拿起來(lái)洗一洗，切成一塊一塊的。爺爺讓我把火打開(kāi)，然后把油倒進(jìn)鍋里。我用刀把西紅柿放進(jìn)鍋里，炒了炒。西紅柿的汁紅紅的.，濃濃的，香味飄出了很遠(yuǎn)。這時(shí)，爺爺告訴我可以放雞蛋了。我就把雞蛋液淋進(jìn)了鍋里。蛋液凝固了，像一朵朵美麗的花。
爺爺把水倒進(jìn)鍋里，告訴我等水開(kāi)了就可以煮面了。我看著鍋蓋上方冒出許多水蒸氣，知道水開(kāi)了，便拿起掛面放進(jìn)了鍋里。不一會(huì)兒，香香的雞蛋面就做好了。我高興地請(qǐng)爺爺品嘗。
爺爺把面嘗了嘗，笑瞇瞇地說(shuō)：“做的面非常好�！蔽衣冻隽藵M意的笑容。爺爺?shù)目洫?jiǎng)?wù)f明我學(xué)會(huì)了做面。
這次我學(xué)會(huì)了做西紅柿雞蛋面，我非常高興。下一次我還要繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)做別的飯菜，讓爺爺品嘗我的手藝。
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