實(shí)用的敘事作文7篇[精品]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文 篇1

　　奇花香無(wú)名，寸草心悠悠�！�題記

　　滴滴點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，暗中曙光灑下，那聲音久久回蕩至心間，不再寒冷，不再失落，有你的日子，真好�；蛟S這就是埋藏心底的溫暖。

　　歲月無(wú)聲走過(guò)，你默默無(wú)聞的離開了這座城市，離開了我，但我還有心底暖暖的懷念。

　　夕陽(yáng)映下，天高云低，昏黃的路燈下，總是隱隱的看到你的身影，陌生卻又熟悉，那篤定的眼神一閃一閃，可是你走了，離開了我，給我留下的只是淡淡的懷念。如今的你可好？那天我們?cè)谝黄�，沒(méi)說(shuō)什么，只是互相笑笑沒(méi)有言語(yǔ)，伴著夕陽(yáng)手拉著手肩并著肩，又是一片歡聲笑語(yǔ)，如此暢快，因?yàn)檫@或許是最后一次。我靜靜地躺在河邊，不知不覺(jué)的留下了兩行淚。曾經(jīng)的我們多么天真，快樂(lè)。微微的燈光下，我總是念到：“奇花香無(wú)名�！蹦憧偸墙拥溃骸按绮菪挠朴啤�"相視一笑，”朝花朵朵。"“芳草枝枝。"我們一同愛(ài)著吟詩(shī)作對(duì)。伯樂(lè)識(shí)馬，武王姜尚，武帝仲舒，宇博雨軒。我們總是傻笑，看著茶杯里的茶葉慢慢的打著旋兒，絲絲縷縷的.清香，偷偷的一人抿上一小口，偷偷的放回原位�？慈~“簌簌落下”葉悄悄落，風(fēng)淡淡愁，兩人跨起肩膀，大喊著：”兄弟，一輩子。“定了定神，葦草隨風(fēng)搖曳，”風(fēng)曳草思兄弟情，更知兄弟思兄弟“我默念著我知道他也會(huì)想我會(huì)的。想想一股溫暖蔓遍全身。我等你。

　　“人生終有幾回兄弟情？那股說(shuō)不出的溫暖�！�

　　這就是溫暖，淡淡的懷念。

敘事作文 篇2

　　在20xx年，崇文區(qū)組織舉辦了全區(qū)才藝樂(lè)器大賽，我參賽的項(xiàng)目是長(zhǎng)笛，在比賽前我做了充分的準(zhǔn)備，心想：“我這次贏定了一定要得個(gè)第一名，超過(guò)我最大的對(duì)手楊郁濃也不在話下�！�

　　比賽那一天，我發(fā)現(xiàn)里面的`評(píng)委有幾個(gè)是從外國(guó)來(lái)的音樂(lè)大師，個(gè)個(gè)都是高手，突然，我發(fā)現(xiàn)楊郁濃也胸有成竹地來(lái)了。這使得我心里怦怦直跳，好像我的心要跳出 來(lái)似的。我拿著長(zhǎng)笛的也顫抖了起來(lái)，心想：“這可怎么辦啊！要是讓王老師（我和楊郁濃的音樂(lè)老師）知道我沒(méi)拿到好的名次，他還不得訓(xùn)死我呀可是他的得意門 生呀！”

　　比賽結(jié)束后，我沒(méi)有發(fā)揮好，我的心理非常難過(guò)，我對(duì)楊郁濃說(shuō)：“早知是這樣，我就不報(bào)名參加了�！�

　　幾天后，再次上長(zhǎng)笛課時(shí)，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，說(shuō)：“你怎么能連名次都拿不到呢？你太讓我失望了，太丟我的臉了�！边@時(shí)我非常害怕，也十分難過(guò)真對(duì)不起王老師的付出，也對(duì)不起媽媽每次課接送我！

　　想著想著眼淚止不住流了下來(lái)！

　　這時(shí)我才明白了一個(gè)道理：相信自己，不怕失敗，最終你會(huì)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，到達(dá)成功的彼岸！因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太緊張了，所以才失敗的。

敘事作文 篇3

　　我的家長(zhǎng)對(duì)我管教很寬：夜不歸宿，第二天回去不會(huì)挨打或是挨罵；電腦放在我房間，即使在讀書的時(shí)候每天上網(wǎng)也不會(huì)有人管；衣服有我媽幫我洗，理由是我忙。

　　所以我很多朋友說(shuō)：你好幸福！

　　這時(shí)的我會(huì)笑，諷刺得笑，沒(méi)人看得出來(lái)，我的掩飾還是很到位的．沒(méi)關(guān)系的，我不在乎．經(jīng)常是這種情況．習(xí)慣了。

　　她們不知道，我夜不歸宿，只是因?yàn)槲也幌牖啬莻�(gè)讓我心痛的家，看到讓我心痛的媽；我每天上網(wǎng)，只是因?yàn)槲也幌朊鎸?duì)我媽；我不想洗衣服，只是因?yàn)槲蚁胫�道至少還有一個(gè)人在默默為我付出，雖然我知道這種方法錯(cuò)了。

　　我想我爸跟我媽離婚，然后我跟我媽一起生活。

　　當(dāng)這個(gè)想法第一次在我腦海里閃過(guò)時(shí)，連我自己都被嚇了一跳．我覺(jué)得我好有創(chuàng)意啊，連這我都想得出來(lái)．不明白我是不是一時(shí)沖動(dòng)．我記得從小時(shí)候開始，我就不喜歡我爸．憑什么那些家庭瑣事都是我媽一個(gè)人啊，他明明就很閑啊．這對(duì)我媽太不公平了．可是我又能說(shuō)什么呢！他是老子，我是小子，跟老子吵，那我簡(jiǎn)直是找死！我想不通年輕的時(shí)候我媽怎么會(huì)看上我爸呢。

　　現(xiàn)在我爸還是一點(diǎn)也沒(méi)變，而且最搞笑的是，上網(wǎng)上上癮的不是我，好象是他吧。

　　他知道的．我媽每天都很辛苦掙錢，但他還是每晚在外打牌很晚才回來(lái)，回來(lái)了也只知道上網(wǎng)（如果我在就不會(huì)了，因?yàn)槲乙�用）．他知道我讀書會(huì)花很多錢的，還不好好努力掙錢，只知道自己。

　　所以我會(huì)很用功得讀書，證明給我媽看：你的女兒在為你努力．即使她不知道．我很愛(ài)她的。

　　我爸，我不明白該用什么語(yǔ)言來(lái)形容．我在初三時(shí)看老師千強(qiáng)調(diào)萬(wàn)強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)看的小說(shuō)，他看見了會(huì)說(shuō)我但是不會(huì)罵我；我要上網(wǎng)，他會(huì)把電腦讓給我；中午媽上班不會(huì)回來(lái)，他就會(huì)給我做飯．他，或許還是關(guān)心我的．想到這些，我就會(huì)覺(jué)得我是不是太過(guò)份了．但是只要我想到我媽在很晚還在燈下做家務(wù)，他卻在外面打牌，我就覺(jué)得很氣！

　　我更氣我自己。

　　媽，我還不夠勇氣去面對(duì)你。

　　我不喜歡過(guò)生日．在我生日的.那一天，沒(méi)人祝福．無(wú)所謂，只要我媽記得就好．而且我確定她一定會(huì)記得的．而每次她過(guò)生時(shí)，我連說(shuō)聲生日快樂(lè)的勇氣都沒(méi)有．好象我記得在我十四歲生日那天同時(shí)也是母親節(jié)．我逃避，我想逃到天涯角．我覺(jué)得我好懦弱！我還沒(méi)學(xué)會(huì)關(guān)心。

　　我只是外表堅(jiān)強(qiáng)．還有就是，幸好我家窮．也不知道為什么會(huì)這么想，反正就是這么想了。

　　被一層虛偽的幸福包圍著，連我自己都變得虛偽起來(lái)．我不喜歡向別人說(shuō)我的心事，我不喜歡在別人面前掉下一滴眼淚，我不喜歡在別人面前卸下我那層虛偽的幸福．如果沒(méi)有那所謂的幸福，我會(huì)崩潰的。

　　我只跟一個(gè)我認(rèn)識(shí)了六年的朋友（說(shuō)是朋友，有點(diǎn)不恰當(dāng)．六年，那是一段很美很值得我用一生去交換的時(shí)光）說(shuō)了這些．因?yàn)樗�了解我，了解我的家庭．因�(yàn)樗�，我是幸運(yùn)的。

敘事作文 篇4

　　魔法與數(shù)字

　　這個(gè)周周四，第二節(jié)的信息課又泡湯了。原因是：室外下雪，我們會(huì)把水帶進(jìn)微機(jī)室，而微機(jī)室內(nèi)一塊下面埋有電線的磚開了，怕把電線踩濕，發(fā)生危險(xiǎn)，所以只有在教室上課了。

　　上課了，有的同學(xué)在看課外書，有的同學(xué)在寫作業(yè)，還有的同學(xué)在畫畫、玩游戲……十分的安靜，仿佛地上落一根針都能聽到聲音。

　　二十分鐘過(guò)去了，老師打破了這室內(nèi)安靜的氣氛。她從包里拿出一張寫有阿拉伯?dāng)?shù)字的A4紙，神秘的在黑板上畫了四個(gè)方形圖框，接著給四個(gè)方框從1—4編上號(hào)碼，然后又在每個(gè)方框里寫了8個(gè)數(shù)字。最大的`數(shù)字是15，最小的數(shù)字是1。1號(hào)箱里有1、3、5等5個(gè)數(shù)；2號(hào)箱里有2、3、6等5個(gè)數(shù)；3號(hào)箱里有4、5、6等5個(gè)數(shù)；4號(hào)箱里有8、9、10等5個(gè)數(shù)。

　　玩法規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)站起來(lái)在心里默想一個(gè)數(shù)，不說(shuō)出來(lái)，并說(shuō)出在1—4號(hào)箱的幾號(hào)有這個(gè)數(shù)，老師就能猜出答案是幾。

　　剛開始，同學(xué)們都搖著頭，一臉驚奇地說(shuō)：“這怎么可能呢？老師難道有魔法了？”老師笑著說(shuō)：“別不信，我們?cè)囋嚲椭�道了�！彪S后，老師隨便找了一個(gè)同學(xué)想一個(gè)數(shù)，這時(shí)老師并沒(méi)有看黑板，讓同學(xué)說(shuō)出“這個(gè)數(shù)4號(hào)里有……2號(hào)里有……”很快老師就說(shuō)出了準(zhǔn)確的答案是10。同學(xué)們議論紛紛地說(shuō)老師是猜出來(lái)的。

　　最后，老師看到這種情景便解密說(shuō)：“這幾組數(shù)都很有規(guī)律，如果你把一組數(shù)的各開頭數(shù)加起來(lái)，就是我們心中的那個(gè)數(shù)了�！边@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)數(shù)字還有這樣的秘密呀！

　　課后我想：在生活中，我們應(yīng)該去多觀察，多思考，就有可能從中發(fā)現(xiàn)一些神奇好玩的秘密。

敘事作文 篇5

　　下午，我們班組織了一個(gè)活動(dòng)——課本劇表演。全班被分為了八個(gè)組。課本劇就是把課文里的情節(jié)表演出來(lái)。早在一個(gè)星期前我們就開始排練了，今天下午就要把排練的成果表演給全班同學(xué)看。

　　表演開始了，第一組表演的是《楊子榮借題發(fā)揮》，我覺(jué)得最搞笑演員獎(jiǎng)非康亞城莫屬了，只見他貼著紙做的兩撇胡子，說(shuō)說(shuō)笑笑的上了臺(tái)。我從側(cè)面看他，一直低著腦袋，我以為是特意安排的，直到表演結(jié)束時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)康亞城是把稿子放在地上看呢。哎，I服了You。

　　輪到我們這組表演了。我們組表演的是《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》。我表演的是旁白，楊思文（我們這組的組長(zhǎng))演的是真君（二郎神），尹海龍演的.是齊天大圣…我們組的道具只有一個(gè)彈弓.剛開始表演的時(shí)候我還很緊張,但是后面就沒(méi)那么緊張了。我不小心念錯(cuò)了一個(gè)字，不過(guò)幸好，我只是讀錯(cuò)了音，我又馬上把音提高了原來(lái)的音。表演結(jié)束了，但我覺(jué)得大家也不是那么喜歡我們的表演。哎，看看下一組吧！第三組演的是……全部組都表演完了，賀老師開始宣布獲獎(jiǎng)名單：楊思曦這組第一名…楊思文這組第三名。

　　遺憾，可惜我們這組只得了第三名。不過(guò)名次不重要，重要的是我們努力過(guò)！

敘事作文 篇6

　　進(jìn)入高三了，周圍的人都說(shuō)：“不要浮躁，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。”這句話我們已聽了許多年，我們也一直在努力去做，可是，我們是否真的能做到呢？

　　至少，我承認(rèn)我沒(méi)有做到，我充其量只能算是“安分守己”。可是，即使是這樣，家里已有人開玩笑說(shuō)我是“小老頭”，沒(méi)有年輕人的朝氣。我苦笑，在我有朝氣時(shí)，不正是你們將其視為“搗亂”而遏制了嗎？

　　需知，人不輕狂枉少年，我們不是孩子，卻也不是成人，我們只是一群青澀少年，我們輕浮，我們活潑，我們好動(dòng)，這都是情有可緣的，只因我們尚年少。不活潑不好動(dòng)，能叫少年么？

　　可是，現(xiàn)在的`學(xué)生中，到底有多少像個(gè)真正的少年？為了考高中，為了考大學(xué)，少年們?cè)�本輕盈的心卻變的日益沉重，這，又是誰(shuí)造成的呢？或許，某些人或事正在改變或者是……扼殺著我們的本性？

　　那么，既為少年，輕狂一次又何妨！

敘事作文 篇7

　　心靈的天窗一下子打開了，清新的空氣撲鼻而來(lái)，興奮的心兒跟隨書在跳躍、在閃耀。

　　書是打開智慧大門的鑰匙；書是醫(yī)治我們心傷的良藥；書是生活中的“開心果”。

　　我的書可多了！占滿了整整一個(gè)大書架，打開仔細(xì)一瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的書，全部都像嶄新的一樣。如果你想把它撕破、折皺那我可不允許。每當(dāng)同學(xué)找我借書，我總是再三的叮囑不要把書弄破弄臟弄皺，同學(xué)連連答應(yīng)，可我還是不放心，拿出一個(gè)書皮，小心翼翼地包上，才把書交到他的手里，又千叮嚀萬(wàn)囑咐的說(shuō)了一大堆，才讓他離去。

　　看書是我的愛(ài)好，我和書是不可分離的一個(gè)整體。

　　有一天，我早早的起來(lái)了，接過(guò)媽媽手中的牛奶和面包，先把牛奶“咕咚”地喝了下去，塞了一口面包，口齒不清的說(shuō)了一句：“媽，我上圖書館去了�！闭f(shuō)完，我披了一件大衣，快步跑向圖書館。

　　一到圖書館，我立馬跑向標(biāo)有“兒童文學(xué)”的書架，選中我早已心儀的那本書，找了個(gè)位子坐下來(lái)，開始津津有味的看了起來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，圖書館的廣播響起了圖書管理員阿姨甜美的聲音：“尊敬的客戶，圖書館的大門快要關(guān)閉了，請(qǐng)還在圖書館看書的客戶盡快把書交還給圖書管理員，謝謝配合�！敝車�的人們聽到這段話，立即收拾東西走了，只剩下我一個(gè)人還在津津有味的'看書。“小朋友！小朋友！”圖書管理員阿姨喊了好幾篇我才回過(guò)神來(lái)，聽了圖書管理員阿姨的話，才極不情愿的、輕輕的把書合上、交了上去。雖然書被收了上去，但我的心還在書里······

　　我這不安分的心被這神奇的書收了回來(lái)。

　　陽(yáng)光在跳躍，鳥兒在歡唱，我在書的世界里遨游。

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