敘事作文優(yōu)秀【6篇】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的敘事作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

敘事作文 篇1

　　那是秋末日子，窗外的落葉在風(fēng)的慫恿下，跳起歡樂的舞蹈。我的筆愣在沉沉的空氣中，不知如何寫下，芳芳那些，微笑的，嬌紅的，晶瑩的臉頰……

　　秋天，本應(yīng)該是個(gè)戀愛的季節(jié)，采山花，凝夕陽(yáng)，踏落葉是戀愛殿堂最為美好的事情。當(dāng)鮮花開了又謝，謝了又開；當(dāng)夕陽(yáng)升起又落，落了又升；當(dāng)葉兒黃了又綠，綠了又黃；當(dāng)蝴蝶般翩翩而下的落葉墜入河水，黃昏落輝剪下我揚(yáng)起的衣角，我依然執(zhí)著的為她寫詩(shī)。也就是在那個(gè)黃昏，風(fēng)兒把她的長(zhǎng)發(fā)吹起漣漪，我多想撫一撫那泛起的浪花呀。金黃色的陽(yáng)光像無(wú)數(shù)金針扎在一方墨布上。她的肌膚如雪一般，三月的陽(yáng)光是她溫暖的笑�！胺挤�，以后你還讀書嗎？”“哦，這個(gè)，我不想讀了�！薄捌鋵�(shí)，我知道不是你不想，是無(wú)可奈何，是嗎？”她深埋下了頭，風(fēng)兒吻著她身后優(yōu)美的線條，飛鳥叼著一絲愁緒纏繞了我和她�！胺挤迹�你覺得廖老師講課有意思嗎？”“嗯，他老是夸同學(xué)，總是讓人感覺不切實(shí)際哦，比如說(shuō)，聰明的同學(xué)們啦，用小朋友來(lái)稱呼我們等等”她滔滔不絕的說(shuō)給我聽，我微微側(cè)著臉頰，像是小孩子聽著大人們講著五千年前故事。我們回顧過(guò)去，談到現(xiàn)在，也展望了未來(lái)。她總是笑著的，那笑總是淡淡的，如同清晨初開的山茶。后來(lái)，天色漸漸暗下來(lái)，黑色裹住廣場(chǎng)中央的燈光，模糊了我們的臉頰。我分明感到一縷不安的成份。

　　現(xiàn)在應(yīng)該是十月了吧，我深刻的記得是三年前的六月發(fā)現(xiàn)了她的美，我喜歡她靜靜讀書的樣子，或者說(shuō)喜歡她安靜而溫和的性格。我喜歡她安靜的走過(guò)操場(chǎng)，走過(guò)梧桐樹下，走過(guò)陽(yáng)光綴滿、輕風(fēng)徐徐的過(guò)道上。清清然，淡淡裝，如同初出水域的芙蓉．她時(shí)而活潑，如林蔭間歡樂飛翔的白鳥．她時(shí)而沉靜，如低垂含羞的牡丹，她輕輕地悄悄地把玫瑰盛開在臉上．把整個(gè)春天，整個(gè)秋，整個(gè)世界的美與朝氣都攬?jiān)诹松砩稀��?/p>

　　但是，我竟然錯(cuò)過(guò)．當(dāng)天氣涼下來(lái)，美好的春，火熱的夏過(guò)去，我迎來(lái)了悲涼的秋，涼下來(lái)的心靜靜的開始反思。現(xiàn)在，芳芳與我漸行漸遠(yuǎn)了，風(fēng)兒捎來(lái)少許信息，我依然能嗅出這其中親切的成份。那些如花般的時(shí)光呵，如靈動(dòng)的音樂在指間緩緩流淌。可是，畢竟芳芳與我漸行漸遠(yuǎn)了啊。纖草拉不住她的衣襟，流水挽不回離去的影子，飄飛的`花絮似雪花一般，落在我的身上，她的腳步里，一切過(guò)往的剪影中……

　　每當(dāng)《曾經(jīng)愛過(guò)你》在我身邊響起，我總是凝望天空，讓那些凄美的情節(jié)肆無(wú)忌憚?wù)碱I(lǐng)我的腦海�；貞浭且环N痛，我如此地癡迷這種傷痛而無(wú)法自拔．失去她的時(shí)光里記憶重播著我們昨天的故事，那美好的情節(jié)，那些美麗的畫面，總讓人撕心裂肺。鄭源說(shuō)：“為你落下最后一滴淚不在哭泣，也許某天還會(huì)笑著想起你，寫下的日記都是回憶，只希望你可以在你的心里，留下我的身影。落下的淚滴是為了你，也為了證明我曾經(jīng)真的愛過(guò)你。”然而今天，一個(gè)寂寞的日子里，我亦如是所說(shuō)！

敘事作文 篇2

　　在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)校對(duì)面不知什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)小攤，聽同學(xué)說(shuō)是一個(gè)做糖人的小攤。同學(xué)說(shuō)這話時(shí)，眼睛中充滿了期望。如果不是現(xiàn)在還在上學(xué)，恐怕他要去照顧那個(gè)小攤了。我心中也不禁有些好奇了，所以我一放學(xué)就直奔那個(gè)小攤。

　　攤主大約有三十來(lái)歲的樣子，個(gè)頭也挺高，站在那里像一座高山。

　　攤前有很多人，也許糖人的味道真的很不錯(cuò)。我連忙擠到了最前面，“小朋友，要轉(zhuǎn)哪個(gè)？” 攤主的`聲音低沉又略帶磁性。我有些不明白了。他大概是察覺了我的驚訝，攤主微微一笑說(shuō)：“第一次來(lái)吧，這里有兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，你撥指針，最后指針停在哪個(gè)畫面，我就給你做出來(lái)�！蔽覍⒛抗馔Ａ粼趦蓚�(gè)轉(zhuǎn)盤上，一個(gè)轉(zhuǎn)盤上畫著十二生肖，另一個(gè)轉(zhuǎn)盤上畫著三十六個(gè)天罡星。價(jià)格也有些不同，前者一元，后者一元五角。我想可能是人物比動(dòng)物難畫一些吧。我交給攤主一元錢，然后撥動(dòng)指針，指針停在一只虎上。

　　攤主拿著一柄刷子，在大理石板上刷上一層油。我想他是為了防止糖稀粘在石板上。他打開旁邊鐵鍋的鍋蓋，用一種很奇怪的小勺，盛一些糖稀，就在石板上龍飛鳳舞起來(lái)。糖稀就像他手下的一群小兵，經(jīng)過(guò)了他的“排兵列陣”，只見一只兇猛的老虎憑空似的出現(xiàn)在我的面前。之后，攤主拿著一把小鏟刀，將“老虎”鏟起來(lái)和竹簽粘在了一起。該是我品嘗它的時(shí)候了！我輕輕一咬，“咔嚓”一聲，一點(diǎn)糖稀入了我的口中，并不是十分甜，但卻給我一種永遠(yuǎn)的回味……

　　在那個(gè)小攤上，我有我童年的幸福。

敘事作文 篇3

　　今天的英雄聯(lián)盟玩的只能說(shuō)身在戰(zhàn)場(chǎng)，認(rèn)真對(duì)戰(zhàn)的同時(shí)，家中是各種變態(tài)的辱罵，對(duì)于游戲中的戰(zhàn)友我只能說(shuō)聲抱歉了,此刻已經(jīng)沒有意志去戰(zhàn)斗了，我只能面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)在這慘無(wú)人道的現(xiàn)實(shí)中接受這暴風(fēng)雨的侵蝕，為此因?yàn)橥媪擞螒蜻�要寫關(guān)于游戲的作文說(shuō)學(xué)到了什么，我只能說(shuō)現(xiàn)在家長(zhǎng)居然仗勢(shì)欺人，而且打著為你的旗幟，在精神上打擊你，欺壓你，對(duì)孩子施加壓力。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了利益可以什么都不要，口口聲說(shuō)為了你但是他們聽過(guò)你的意見嗎，沒有。只是自私的單方面施壓，讓你成才讓你以后掙很多錢，可以分給他們，但是人無(wú)完人，有人天生不是可以在成績(jī)出風(fēng)采的人，可家長(zhǎng)一般不愿面對(duì)這樣現(xiàn)實(shí)，逼迫著你成才，最后結(jié)果是，孩子不是被逼瘋精神失常就是跳樓，各種自殺，有些孩子為了抵御這種快瘋掉的.壓力，進(jìn)行游戲減壓時(shí)，家長(zhǎng)卻又不理解，說(shuō)玩游戲有什么用。我想說(shuō)當(dāng)你一直工作不去放松時(shí)，最后結(jié)果是什么別人會(huì)說(shuō)你神經(jīng)病，腦子里什么都沒有只有工作的神經(jīng)病，最后一定會(huì)抑郁而死，之所以一些上層社會(huì)的人會(huì)寧愿吧孩子送國(guó)外也不在國(guó)內(nèi)是因?yàn)樵趪?guó)外孩子有自我意識(shí)的時(shí)候家長(zhǎng)無(wú)權(quán)干涉孩子的行為，這樣可以讓孩子根據(jù)天生的才能一直發(fā)展成長(zhǎng)下去。

　　實(shí)現(xiàn)真正的各有所長(zhǎng)各有所短，在各方面都有才能的國(guó)家。而中國(guó)孩子一般一生下來(lái)才能什么的統(tǒng)統(tǒng)給你壓制住，轉(zhuǎn)變成奴隸制一味服從與家長(zhǎng)，所以說(shuō)人并不是天生沒有才能是從小你的才能就被自以為是就家長(zhǎng)所壓制，有些人長(zhǎng)大后后悔沒好好學(xué)習(xí)，那么如果你是這塊料，天生記憶力特別好，有頭腦，那么你就在一開始就不會(huì)后悔，應(yīng)該后悔的是想想你適合什么，你的能力是什么，為什么從小不去提升你天生的能力，而長(zhǎng)大后悔后才去尋找真正屬于自己的能力呢，別人已經(jīng)成功你才開始尋找，這就是差距。

　　希望各位家長(zhǎng)可以理解，也希望各位孩子不要怪家長(zhǎng)，畢竟這是如今社會(huì)統(tǒng)一的思想。如今家長(zhǎng)們都把成績(jī)看的太重，而不去理解孩子們的做法，這樣我覺的是錯(cuò)誤的，作為家長(zhǎng)我覺得也應(yīng)該去和孩子多點(diǎn)交流，畢竟天生我材必有用，何必去壓迫。

敘事作文 篇4

　　黯淡的日子常有，落魄的窘境總在，萬(wàn)事難如意，心想事未成，浮云蔽白日，逆意煎心懷，如此不堪之態(tài)，放任哀上加哀，不如對(duì)天長(zhǎng)嘯，仍念我思故我在,沖破陰霾，別讓心情著上灰色。

　　征服高山，我們意氣豪邁，搏擊長(zhǎng)空，我們壯志滿懷，披荊斬棘，我們義無(wú)反顧，暴風(fēng)冒雪，我們勇不言敗。我們登上山之巔，我們飛越天之界，躍過(guò)龍門，如魚歸大海，辭別衡山，似雁翔天籟。抒寫著恢宏，快意著現(xiàn)在，仿佛江天一色，萬(wàn)物一脈，然而心非磐石，不會(huì)總讓快樂縈懷，成功時(shí)總伴有失落，安逸時(shí)總蕩起點(diǎn)點(diǎn)塵埃，風(fēng)平浪靜時(shí)心潮難平，晴空麗日時(shí)思緒緋徊。紅衰翠減慚花影，寒來(lái)暑往憐鬢白,游子天涯望鄉(xiāng)愁，父母故園思親來(lái)。天空浩瀚白云怡，時(shí)有雷電沖陰霾。

　　天有常，生活百態(tài)，人有志，各自活個(gè)自在，無(wú)故也會(huì)尋愁覓恨，有志也會(huì)迷失將來(lái)，老子閉關(guān)思天下，仲尼周游救國(guó)災(zāi)，屈原放逐憂黎元，青蓮酒中敞世界，嵇康竹林解千愁，阮籍曲中解心懷,岳飛壯心難酬志，稼軒唱響西風(fēng)烈。喜則仰天大笑出門去，憂則視己若塵埃。別讓心情著污，相信吾非不才。

　　風(fēng)歇了，花謝了，我們不必漸之淚，云濃了，日落了，人生最美亦黃昏。開心當(dāng)下，抹去不快，既不能鐵石心腸，也不要卿卿我懷，三界之內(nèi)度生死，一壺酒中識(shí)百態(tài)。誰(shuí)言道天若有情天亦老，豈不知人若無(wú)情枉半生。有心，情就在，有情，心會(huì)疼，風(fēng)雨一世，見慣不驚，日光七彩終為白，人生百味總留青，凌頂一時(shí)光環(huán)旋，身在半山花逢迎。忙碌中尋份清閑，緊張中覓處寧?kù)o。情緒猶如貴州的'天氣，也象領(lǐng)導(dǎo)的臉，變幻無(wú)常，不知何時(shí)，會(huì)挾著焦慮煩惱塞結(jié)于胸，要么讓你牽腸掛肚，或者讓你焦頭爛額，剪不斷，理不順，茶飯不香，夜不能寐，甚至讓你度日如年，頹廢不堪。與其如此難過(guò)，不如撥冗覓閑，蕩胸生層云，以大道悟天地，以豁達(dá)處世間，觀富貴為浮云，視名利若泥丸，舉杯邀摯友，放歌青崖川。

　　人生苦短，快樂當(dāng)前，別讓心情著上灰色，誤了多少神仙。

敘事作文 篇5

　　今天早上，我到學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)教室非常的亂、非常的糟。王老師要求我把垃圾全都整理掉，其他的人全都早讀。我已經(jīng)掃掉大部分垃圾的時(shí)候，我就開始發(fā)愁了，因?yàn)橛泻芏嚅L(zhǎng)長(zhǎng)的電線都斷掉了，掃進(jìn)去又掉出來(lái)，這樣弄了好幾遍，才把它掃到垃圾桶里。

　　緊接著，我和屠湘媛把垃圾都扔到了學(xué)校門口的垃圾桶里，因?yàn)槲沂菕叩氐�，從�?lái)都沒有倒過(guò)垃圾，我就叫屠湘媛帶路，因?yàn)樗�是今天倒垃圾的，倒完垃圾，我們都回教室早讀了。

　　剛才我感覺可真累呀!不過(guò)我還是非常的'快樂，因?yàn)槟軒屠蠋熥鍪�，讓我感覺非常的光榮，但這也是我的職責(zé)。

敘事作文 篇6

　　這天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，然而什么呢？告訴你們吧，它然而一種神奇的現(xiàn)象。

　　早上我出院子里玩，見一個(gè)瓶子里裝滿了水。我一看，手癢了，就想玩水。忽然我看到瓶子后面的地了出現(xiàn)了彩虹。我趕緊把這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，并問她原因。她說(shuō)可能然而光的'折射緣故吧。我還然而不明白就查閱百科全書，但然而沒有答案。

　　上學(xué)后我就請(qǐng)教了張老師。她告訴我：這然而由于光的折射和色散現(xiàn)象。太陽(yáng)光照在杯子和水這些透明物質(zhì)后，光發(fā)生色散，也就然而太陽(yáng)光的顏色被水折射，于然而我們就看到了彩虹和雨后出彩虹一個(gè)道理。我最后明白了。看來(lái)生活中處處有學(xué)問，我不明白的還很多呢。

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