敘事作文[匯總5篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的敘事作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　一直都很羨慕那些文筆很好的孩子們，也許他們的雙手本來就是被上帝親吻過的。

　　也許經(jīng)歷了十年20年的鍛煉之后，他們就會成長為一個真正優(yōu)秀的選手。 哪怕是他們自己寫出來的東西，只收了取悅自己，而不是為了流程出去給別人看，依舊是內(nèi)心的驕傲。

　　在精神上他們是享受的，至少在精神上他們是感覺到幸福的。

　　也許這就是上一次我和那個小姑娘在這戶里面討論的一個話題吧。 也許中文的內(nèi)容是什么并不重要，但是最重要的是我們的調(diào)思維到最后并接在一起了。正好像是在打辯論賽的時候那種感覺一樣。

　　可是實際上，這些都只不過是表面的形式而已。

　　而我們真的可以通過這樣的表面現(xiàn)象去看到事情的本質(zhì)，這才是真正應(yīng)該去學(xué)到的真實本領(lǐng)。只不過在我們鍛煉的這一瞬間就看懂了所有的一切都不是一個人的道理啊。

　　想過要走南闖北，要去看遍這世間所有的美麗風(fēng)景，用自己的雙腳去丈量更多的土地。 如同當(dāng)年我看過的'那一本書的作者的名字叫陳果，她和復(fù)旦大學(xué)的某一個教授重名。

　　也許那個時候他在閱讀的過程當(dāng)中，在寫作的過程中都是一直沉浸在幸福當(dāng)中的。

敘事作文 篇2

　　在這個世界上，有許許多多的讓人感動的人，有許許多多讓人感動的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件小事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠不能忘記。

　　有一天，我和爸爸從谷城坐車回來，發(fā)生了不可思議的場面，當(dāng)我和爸爸一起來到了車站，我們上車后，看見還有兩個座位，我們就坐下了，然后來了一位年邁的老爺爺上了車，他白發(fā)蒼蒼，扶著一根拐杖，臉上長滿皺紋，老爺爺看了看已經(jīng)沒有座位坐了，售票員吹了吹口哨說：說“誰給老爺爺讓個位子”剛說完，有一位小伙子上了車，車開了，老爺爺搖搖晃晃，我想老爺爺一定很不舒服，我慢慢站了起來，又坐了下來，我對自己說：“我是少先隊員，少先隊員要幫助別人”，我趕快站了起來，走到老爺爺面前，老爺爺，您坐我的位子，話沒說完，小伙子已經(jīng)坐到我的位子了，車上的人們開始說這個小伙子，而這個小伙子跟沒聽到一樣，突然，有一個小女孩，把老爺爺拉到她的座位上，老爺爺您坐吧﹗老爺爺不好推卻，就坐了下來，我看見小女孩的腿有點不對，我仔細觀察，原來小女孩的腿有點殘疾，走路不方便， 這個場面太讓我感動了，我想：世界上還是有溫暖的，她就是一個模范，但世間還是有丑惡現(xiàn)象的.，像那個中年男人，身為一個人，一個中國人，應(yīng)該發(fā)揚中國人樂于助人的精神，如果連做人的善的本性都沒有，那你就不算是一個人。古今中外，多少人因為救人舍棄了自己的生命，這正是人世間最美好的東西。而今天發(fā)生在我身邊的一件小事更讓我感動，我應(yīng)該向小女孩學(xué)習(xí)。

　　就請讓我們?nèi)巳素暙I出一點自己的一點愛，從身邊的小事做起，那么世界將會變成美好的人間。

敘事作文 篇3

　　語文的學(xué)習(xí)中，始終堅持著營造詩情畫意的課堂，訓(xùn)練學(xué)生伶牙利齒的表達。在品析文字所載的美中，增益智慧、傳播美麗、純凈心靈。

　　所以這么多年來，工作著是我的享受，享受課堂教學(xué)，散文的形神穿梭，小說的情節(jié)跌宕，詩歌的韻律玄妙……我把每節(jié)課堂當(dāng)作鋪展的稿紙，布局謀篇，譴辭造句，樂在其中。

　　然而，今天更開心，因為我12歲的弟子，竟然有模有樣地為同學(xué)們講了一節(jié)課，主線分明，層次清楚，訓(xùn)練方式多樣，思考題難度適中，同齡人間學(xué)習(xí)交流，熱熱鬧鬧，效率頗高。

　　課前給講課的.孩子在講臺上放了一杯水，拿著平時聽老師講課時帶著的夾子，孩子們驚訝了，竊竊私語，老師這么鄭重呀，給講課的同學(xué)這么高待遇（孩子們多么可愛，他們惦記著老師的每一個教師節(jié)，為老師送上鮮花，平時很會觀察到老師的心情。老師為他們倒一杯水就覺得格外受重視了。）

　　聽課的過程，教學(xué)相長這個詞真真切切地在我心中突現(xiàn)，昨天和講課學(xué)生共同備課時，為他粗線條地拉出課堂的程序，沒有想到，這個孩子拓展延伸，細微處，令人叫好。備課時這個淘氣、傲氣的小家伙居然不自覺地稱呼我為您，我暗自笑這個平時以多嘴好頂嘴讓眾老師頭疼的男孩子，很認(rèn)真謙虛的和我征求他每一步安排的合理性。

　　總結(jié)點評的時候，我把十分的欣賞說出了七分，孩子們聽我評說，眼睛亮晶晶的，少有的專注。下課了，送涼開水給講課的孩子，我看他一飲而盡的痛快，看到他汗?jié)竦念^發(fā)，我想，這是他難忘的一課了。

　　下午上班路上，好多學(xué)生要求我給他們機會，他們要當(dāng)小老師，要講課，開心啊，他們主動學(xué)習(xí)，再好不過。

敘事作文 篇4

　　傳說中，上帝在造人之前得到了一盞天平，這盞天平可以衡量一切，其中包括人的本性。上帝將天平放在長著各種果實的果園中。這時候上帝想天是間有他這樣的萬物之靈在，為何沒有像他一樣的靈在呢？于是就用自己的一根骨頭和一塊肉造出了兩個與上帝相貌很相似的兩個嬰兒，上帝給他們命名為“聰明”與“善良”。將他個放置在天平的兩個托盤上，天平保持平衡。

　　上帝讓他們管理這個果園還有這盞天平!

　　上帝對這兩個嬰兒說：“這個果園中含有天地間所有之靈的果實，包括惡靈的'果實！你們從今天起就是這個果園的主人，可以隨便吃任何的果實，但有一點你們必須注意，惡性的果實你們一點也不可以去碰哦！還有我一年后會來看看你們的情況�！闭f完后展開自己的翅膀飛走了!

　　“聰明”以為自己是天地間最聰明的，不用怕什么惡性果實，于是吃了一個，而“善良”很聽話，認(rèn)為得聽主人的話就沒有去碰那些惡性的果實。

　　時間一年過去了，上帝按照約定來看這兩個嬰兒的成長情況。到了果園看到眼前的影像大大吃一驚——“聰明”與“善良”都長大了，這超乎想象�。》炊�讓上帝納悶的是“聰明”的托盤就差一點點就碰到地面了，“善良”卻很健康。經(jīng)過了解后知“聰明”原來是吃了惡性果實，“善良”很安分守已。上帝為了減小“聰明”與“善良”之間的差距，給“聰明”吃了文學(xué)果實，希望文學(xué)的力量能改變“聰明”。天平慢慢恢復(fù)平衡了。上帝對個們說：“一年之后我還會再來的，希望不會再有這種情況出現(xiàn)了�！闭f完后展開自己的翅膀飛走了!

　　“聰明”因吃了文學(xué)果實，對任何事物都產(chǎn)生了一些好奇心，他知道有一種惡性果實叫毒品果實，而且有好幾種類呢！想研究它們，于是就嘗試了一種叫卡洛因的惡性果實�！奥斆鳌眹L試了幾次，由于意志力較差，控制不了自己，成了癮，每天都在吃毒品果實在過日子!

　　一個之后，上帝來了，更讓他吃驚，“聰明”看上去很脆弱，好像一碰就會散似的，嘴中不斷地說著：“快給我毒品果實，我快受不了啊這下上帝明白了是毒品果實讓他變成這樣子的。上帝讓“聰明”吃健康果實，讓“聰明”恢復(fù)健康，再一次能與“善良”平衡。

　　但好景羨慕不長，“聰明”再一次抵擋不住誘惑，再次嘗了毒品果實。等到了上帝來果園視察的時候發(fā)現(xiàn)“聰明”已經(jīng)變回了一根骨頭，這時上帝才很后悔為什么不給“聰明”吃善良果實呢？善良得以理智，現(xiàn)智則可以拒絕誘惑。之后，上帝在造人的時候，都會讓嬰兒吃下善良的果實。

　　生活存在著許多誘惑，誘惑雖很迷人心智，但是我們可以保持一顆善良的心，保持理智，拒誘惑于千里之外，永遠保持健康，有健康我們才會有快樂啊！才能給自己周圍的朋友與親人帶來快樂��！

敘事作文 篇5

　　我們的同學(xué)是否抱怨每天的生活是那么的枯燥泛味單調(diào)，毫無變化，了無生趣---面對的是一成不變的景，見到的是張熟悉的面孔，重復(fù)的是道道做了不知多少遍的題目!其實，不變是相對的，變化是絕對的，要發(fā)現(xiàn)這不變中的變化，得用你的慧眼慧心，沒準(zhǔn)，你會豁然開朗，原來生活是如此美好!

　　每當(dāng)我們走在路上都覺這只不過是歷史重演而已，每當(dāng)我看到小孩子在快樂的玩耍時我都會覺得很幸福。因為他們的思想很單純很純潔，不像些腦里想的`東西永遠那么復(fù)雜人，孩子們就不同了他們每天都很開心，每天都很單純的生活著每天都很幸福。所以每當(dāng)我看上他們時都會聞到一種幸福的味道!

　　其實，我們走過的路上有很多的幸福。只是我們并沒有去體會。若你是個冷漠無情的人，你會覺得世上一切都是多余的，自己才是實際，但若你用心去看。親身去體會去感受。沒準(zhǔn)，你會豁然開朗，世界的一切一切是那么的美好，這世界是那么的漂亮。

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