[熱門]四年級(jí)英語(yǔ)作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與收藏。
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四年級(jí)英語(yǔ)作文1
今天做完所有的作業(yè)，沒(méi)事干之后，我想出了一個(gè)主意：教奶奶學(xué)英語(yǔ)。于是我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你英語(yǔ)好嗎？”“好！”奶奶欣然同意。我遞給奶奶一張事先準(zhǔn)備好的“新生登記表”。上面寫(xiě)著：“歡迎來(lái)到花香學(xué)校英語(yǔ)小學(xué)班。請(qǐng)?zhí)钌夏愕挠⑽拿�。”奶奶看到新的學(xué)生登記表，愣住了�！拔矣惺裁从⑽拿�？”“沒(méi)關(guān)系，我替你拿�！蔽覍�(duì)奶奶說(shuō)。
我想了一下，問(wèn)奶奶：“薰衣草，怎么樣？”
“好，好，好�！蹦棠滩患偎妓鞯鼗卮稹５钱�(dāng)我問(wèn)她“你的英文名是什么？”但是她剛才忘了薰衣草。所以教奶奶英語(yǔ)從教奶奶念英文名開(kāi)始。
我不厭其煩地一遍又一遍地給奶奶讀薰衣草。奶奶看著我的嘴，仔細(xì)端詳。“l(fā)a—ven—der”，但她的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。
“奶奶，你的嘴能不能再平一點(diǎn)？”"？—？—？"我把外婆念的不標(biāo)準(zhǔn)的地方拿出來(lái)，自己一個(gè)人訓(xùn)練。記得我學(xué)小提琴的'時(shí)候，老師總是叫我把不好的地方拿出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，很有效果。所以我就這樣教奶奶。更不用說(shuō)，經(jīng)過(guò)我耐心的指導(dǎo)，奶奶終于學(xué)會(huì)了念自己的英文名。為了怕下次再忘記，奶奶帶了紙筆，認(rèn)真記筆記。
真的認(rèn)真！我心里默默的想，奶奶這么大了，學(xué)習(xí)這么努力，真的很值得學(xué)習(xí)。
奶奶學(xué)了她的英文名，我教了她一些水果單詞。每次她學(xué)一個(gè)單詞，她都非常認(rèn)真。
“奶奶，今天學(xué)的單詞，我下節(jié)課背。”下課前，我對(duì)奶奶提出了要求�！昂玫�，我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)的�！蹦棠陶f(shuō)。
就這樣，一堂有趣的英語(yǔ)課結(jié)束了。由此，我不僅感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)，也體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
四年級(jí)英語(yǔ)作文2
當(dāng)我還沒(méi)有接觸英語(yǔ)時(shí)，總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得，英語(yǔ)不但沒(méi)有我想象當(dāng)中的困難，而且葉老師給我們上的.一節(jié)節(jié)精彩而生動(dòng)的英語(yǔ)課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。
“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進(jìn)教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進(jìn)教室，親切地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語(yǔ)課就來(lái)跟著電腦邊學(xué)邊玩，好不好啊？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花：太棒了，這又是一節(jié)輕松、愉快的課了！
開(kāi)始上課了，葉老師打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊資源包，準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān)，一邊復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)。葉老師問(wèn)：“那從哪組先開(kāi)始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應(yīng)該讓我們組先來(lái)！”大家舉著手爭(zhēng)先恐后地喊著。葉老師若有所思地說(shuō)：“那就從第一組開(kāi)始吧！”
闖關(guān)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)，這時(shí)就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現(xiàn)得非常勇敢、積極。無(wú)論是英語(yǔ)單詞，還是日常交際用語(yǔ)，大家都能按照電腦上的圖片提示對(duì)答如流，偶爾也有說(shuō)錯(cuò)的，其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們?nèi)绱撕玫谋憩F(xiàn)，不禁連連點(diǎn)頭稱贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺(jué)中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂(lè)的時(shí)光里。
正因?yàn)槿~老師給我們帶來(lái)了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的英語(yǔ)課，才使我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四年級(jí)英語(yǔ)作文3
假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師浙江省嘉興市 文昌路小學(xué)403班 潘嵩齡假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師，我要充分利這短短的40分鐘，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們以后能自覺(jué)學(xué)習(xí)。
假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師，我首先要請(qǐng)教我的'老師，家長(zhǎng)，并去書(shū)店或者上網(wǎng)查資料。
假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師，我要認(rèn)真?zhèn)湔n，把我知道的英語(yǔ)知識(shí)全部教給同學(xué)。
假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師，我不會(huì)讓同學(xué)們感到累。同學(xué)們可以隨便怎么坐，只要認(rèn)真聽(tīng)課就行。
假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師，我不會(huì)讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)有意思。我會(huì)組織一些有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們積極參加。
假如我當(dāng)英語(yǔ)小老師，我會(huì)買一些小東西作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真的同學(xué)。
四年級(jí)英語(yǔ)作文4
我的英語(yǔ)老師姓張，她眼睛不大，戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁翹起來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)飄起來(lái)，像一個(gè)仙女。聽(tīng)起來(lái)特別美吧！其實(shí)呀，英語(yǔ)老師還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是喜歡占課。
上周五，我們正在上語(yǔ)文課，張老師突然走進(jìn)教室，和語(yǔ)文老師商量說(shuō)：“我下周有事，這節(jié)課我來(lái)上吧！到周一我把課還給你�！闭Z(yǔ)文老師只好走了。英語(yǔ)老師快步走上講臺(tái)，大聲說(shuō)：“大家把課本P2——67頁(yè)全讀一遍，然后我們玩一個(gè)游戲。”同學(xué)們一聽(tīng)，興奮地歡呼著開(kāi)始拼命朗讀。
20分鐘后，把課文都讀完了的同學(xué)們，都滿懷希望地期待著老師的游戲。可老師卻又扯高嗓門說(shuō)：“下面我們把單詞和目錄讀一遍�！睙o(wú)奈，我們就只好又讀了一遍單詞和目錄�？刹恢^(guò)了多少分鐘，下課鈴響了，我們也沒(méi)玩成游戲，只好一個(gè)個(gè)沮喪地下課了。
到了周一，早上開(kāi)完了晨會(huì)，英語(yǔ)老師就走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。同學(xué)們都議論紛紛，有的說(shuō)：“不是說(shuō)好換課嗎？怎么還來(lái)上課�！边�有的'人說(shuō)：“就連英語(yǔ)老師都不做好榜樣，太不像話了�！边@時(shí)，語(yǔ)文老師也來(lái)到了教室，看見(jiàn)了英語(yǔ)老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，只好嘆著氣下樓了。
這就是我們的張老師，因?yàn)樗o我們上課多，復(fù)習(xí)多，所以我們的英語(yǔ)知識(shí)掌握得特別牢，英語(yǔ)成績(jī)也有了很大的提高。
大家雖然都嫌棄她說(shuō)話不算話，但是在心里還是很佩服她的，她是一個(gè)敬業(yè)的好老師。
四年級(jí)英語(yǔ)作文5
今天，我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦了一年一度的活動(dòng)——英語(yǔ)節(jié)。
說(shuō)起英語(yǔ)，這可是我們學(xué)校的特色，在新密占有霸主的地位，是無(wú)人能夠媲美的，所以，校長(zhǎng)每年都為我們舉辦英語(yǔ)節(jié)。這不，激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)，現(xiàn)是二年級(jí)小朋友們的節(jié)目，他們那優(yōu)美的舞姿，稚嫩的歌喉，使我仿佛又回到了幾年前。不知不覺(jué)中，表演就結(jié)束了，小朋友們的表演博得了我們的陣陣掌聲，接著是一年級(jí)小朋友帶來(lái)的表演，他們手中貼著紅紙，在動(dòng)聽(tīng)的旋律下，那紅紙片就像隨風(fēng)搖曳的紅花，在陽(yáng)光下，自由的擺動(dòng)。樣子優(yōu)美極了，贏得了大家的喝彩。接著是就是四年級(jí)，他們的舞蹈也很棒，還繼承著英語(yǔ)歌的傳統(tǒng)舞蹈，所以也很受歡迎。五年級(jí)的學(xué)生也不甘示弱，那叫一個(gè)賞心悅目，手中的樂(lè)器伴著音樂(lè)成了好聽(tīng)的節(jié)奏，傳入我們的耳邊，再加上那整齊的'舞姿，是我們更加的佩服這群“花骨朵兒”了，接著就是壓軸大戲的其中一個(gè)：杰克·邁克的《Beatit》那叫一個(gè)酷啊！瀟灑的轉(zhuǎn)身，酷酷的甩頭，帥氣的踢腿，真讓人眼紅啊！
英語(yǔ)節(jié)過(guò)得真有意思！
四年級(jí)英語(yǔ)作文6
過(guò)去的一周，我好開(kāi)心。因?yàn)樯现芏南挛�，我代表我們鋼三路小學(xué)去參加殷都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)生講故事”大賽，并榮獲比賽特等獎(jiǎng)。你說(shuō)，我能不開(kāi)心嗎？
這次參加比賽的小選手們，都是經(jīng)過(guò)各個(gè)學(xué)校比賽選拔出來(lái)的“英語(yǔ)小達(dá)人”。為了參加這次英語(yǔ)故事比賽，我精心準(zhǔn)備了一個(gè)英語(yǔ)寓言小故事《Wolf Is Coming----狼來(lái)啦》。這個(gè)故事主要是告誡小朋友不要撒謊，撒謊的人終究沒(méi)有好結(jié)果。我利用課余時(shí)間，先將準(zhǔn)備好的英語(yǔ)稿子背熟，然后對(duì)著鏡子練表情，練動(dòng)作�；丶液�，我一遍一遍地講給爸爸媽媽聽(tīng)，美化自己的語(yǔ)感和發(fā)音。
第一關(guān)，是參加班級(jí)的英語(yǔ)小故事選拔賽。班級(jí)選拔賽由班里參加英語(yǔ)故事大賽的`小選手們一個(gè)接一個(gè)的將自己準(zhǔn)備好的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，每班最后選出一名參加學(xué)校比賽的小選手。功夫不負(fù)有心人，我用自己聲情并茂的表演征服了英語(yǔ)老師和班里的小觀眾，被推薦代表我們班參加學(xué)校英語(yǔ)小故事演講比賽。
第二關(guān)，是參加學(xué)校英語(yǔ)小故事演講比賽。全校的優(yōu)秀小選手們同臺(tái)競(jìng)技，一決高下，選出代表學(xué)校去參加殷都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)生講故事”比賽的選手�？吹皆u(píng)委老師們挑剔的眼光，想到要與六年級(jí)的哥哥姐姐們一較高下，我心里不免多了一些緊張。怎樣克服緊張呢？哼！我就把你們當(dāng)成我在東教學(xué)樓后面練習(xí)時(shí)的那幾棵白楊樹(shù)吧。我把故事講完后，臺(tái)下傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲。比賽結(jié)束后，我竟然榮獲一等獎(jiǎng)， 被推薦去參加殷都區(qū)小學(xué)英語(yǔ)“學(xué)生講故事”比賽。
比賽在安陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)進(jìn)行。那天下午，我化好妝，梳好頭，穿上自己最漂亮的衣服，由媽媽帶我去參加比賽。輪到我上臺(tái)比賽了，我看了看臺(tái)下那么多的家長(zhǎng)和小觀眾，心“砰！砰！”地跳著個(gè)不停，好像要從嗓子眼蹦出來(lái)一樣。�。∥液镁o張��！腿也不停地顫抖。突然，我在人群中找到了媽媽的目光。媽媽似乎看出了我的心事，好像在安慰我說(shuō)：“寶貝，不要緊張，就當(dāng)臺(tái)下只有媽媽一個(gè)觀眾！”我深吸一口氣，把這個(gè)人人皆知的小故事用流利的英語(yǔ)講給大家聽(tīng)。我講的很有感情，動(dòng)作感覺(jué)也是那么的優(yōu)雅大方。我講完后，臺(tái)下熱烈的掌聲此起彼伏。
比賽結(jié)束了，我獲得了特等獎(jiǎng)！我給我們班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)了光！這次比賽，我明白了一個(gè)道理“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給那些準(zhǔn)備充分的人”。
四年級(jí)英語(yǔ)作文7
星期四上午，一位來(lái)自加拿大的老師給我們上了一節(jié)快樂(lè)的英語(yǔ)課。
上課鈴響了，這位長(zhǎng)著滿頭金發(fā)的外籍老師走進(jìn)了我們班的教室。同學(xué)興奮極不已，熱情地向老師問(wèn)好，教室里熱鬧極了！
課堂上，同學(xué)們聚精會(huì)神，老師教的每一個(gè)字母，我們都認(rèn)真地讀，老師說(shuō)的每一句話，我們都認(rèn)真地聽(tīng)。這節(jié)課，老師教了我們“笑”、“哭”、“想”等很多英語(yǔ)動(dòng)詞，還教我們給單詞配上了有趣的動(dòng)作，我們很感興趣，每個(gè)人都學(xué)得津津有味。
不知不覺(jué)，下課的`時(shí)間到了。老師動(dòng)情地大聲對(duì)全班同學(xué)說(shuō)可同學(xué)們都舍不得這位英語(yǔ)老師，簇?fù)碇蠋熾x開(kāi)教室。
我希望下個(gè)星期快點(diǎn)到來(lái)，再一次見(jiàn)到這位漂亮的外國(guó)老師，再上那快樂(lè)的英語(yǔ)課。
四年級(jí)英語(yǔ)作文8
早上，奶奶看見(jiàn)我嘰里呱啦、搖頭晃腦地背英語(yǔ)，她就冷不丁地冒出一句：“一大早念什么經(jīng)啊，老師教的嗎？”
我也打算逗她老人家一下：“是啊，老師教的�！薄袄蠋熃棠阋淮笤缒罱�(jīng)作啥呀？”我聽(tīng)了不禁暗暗一笑，說(shuō)：“奶奶，這是英語(yǔ)，跟語(yǔ)文數(shù)學(xué)一樣重要，學(xué)它是為了跟外國(guó)人交流，與世界接軌�！薄吧�？外國(guó)人？哦。”奶奶似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？上肓艘粫�(huì)兒，奶奶眉毛一挑，臉板了起來(lái)，，一副嚴(yán)肅的樣子�！澳棠淘趺戳�？”我看奶奶這副模樣不禁有點(diǎn)擔(dān)心。奶奶說(shuō)：“清清呀，這是不是日本人說(shuō)的話�。咳绻堑腵話，你就算考零分我也不會(huì)責(zé)怪你的。”我聽(tīng)了，什么都明白了，原來(lái)奶奶有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，于是便笑著說(shuō)：“奶奶，這是英國(guó)人講的語(yǔ)言，所以叫‘英語(yǔ)’�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊，能不能教我?guī)拙浒�？先從最�?jiǎn)單的開(kāi)始，寶貝孫女�！蹦棠痰哪樕徍土瞬簧�，湊上來(lái)對(duì)我說(shuō)�！班�，那我就教你見(jiàn)面時(shí)打招呼的語(yǔ)言吧，跟我念‘hi，how are you？’。”
結(jié)果奶奶根據(jù)他的音，來(lái)寫(xiě)出漢字來(lái)了：“嗨，好啊有？”我倒。雖然有點(diǎn)“無(wú)賴”的味道，但奶奶好歹是學(xué)會(huì)了。這主要在于奶奶每天早上都扯著嗓子吼道：“嗨，好啊有？”震得你耳膜發(fā)癢。答句“fine，thank you”被奶奶說(shuō)成“反應(yīng)，三克油”。這足可以讓每個(gè)教英語(yǔ)的老師有足夠的打擊。
四年級(jí)英語(yǔ)作文9
今天晚上，我去上英語(yǔ)課外班。上課時(shí)，英語(yǔ)CANDY老師教我們了一個(gè)英語(yǔ)小寓言，名字叫CityMouseandCountryMouse（城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠）。這個(gè)寓言特別有意思，一只城市老鼠乘公交車去鄉(xiāng)下看望他的`老兄——鄉(xiāng)下老鼠。他看見(jiàn)了在田野上有好多奶牛、馬、池塘、籬笆、鳥(niǎo)。這時(shí)，他的表兄張下老鼠說(shuō)：“你好，表弟，見(jiàn)到你很高興�！�
過(guò)了一會(huì)兒，城市老鼠不高興了，說(shuō)：“我好餓，可這里卻沒(méi)食物，還冷。還不如去城市，我可以讓你住我的公寓，那里很暖和。”鄉(xiāng)下老鼠說(shuō)：“好，走吧！”
他們來(lái)到城市老鼠的家——一座公寓里。他們看見(jiàn)牛奶和奶酪放在一個(gè)大桌子上，正準(zhǔn)備吃，卻有一只貓要吃掉它們。鄉(xiāng)下老鼠不想過(guò)驚險(xiǎn)的日子，只好回到了鄉(xiāng)下。
學(xué)完這篇小故事，老師要讓我們表演，我很高興，因?yàn)槲易钕矚g表演了。老師把全班16個(gè)同學(xué)分成四組，有四個(gè)角色：城市老鼠、鄉(xiāng)下老鼠、大花貓、旁白。我和TINA、LILY1、DANG一組，我演鄉(xiāng)下老鼠，TINA濱城市老鼠、LILY1演大花貓，DANG讀旁白。
開(kāi)始表演了，TINA假裝坐著公交車來(lái)到鄉(xiāng)下，我友好地打招呼，我們來(lái)到城市，我很驚訝，開(kāi)心。我們表演得聲情并茂，有時(shí)還加上小動(dòng)作。4個(gè)小組表演完后，老師還說(shuō)我們小組表演得最出色。
這個(gè)故事很有意思，同時(shí)我們表演得也很棒哦！
四年級(jí)英語(yǔ)作文10
部編版和人教版都是中國(guó)主流中小學(xué)教材的兩種版本。其中，部編版指的是教育部統(tǒng)編的教材版本，而人教版則是由北京市教育出版社出版的版本。在教學(xué)內(nèi)容、教材風(fēng)格以及適用范圍等方面，部編版和人教版存在著一些區(qū)別。
首先，在教學(xué)內(nèi)容上，兩者存在一定差異。部編版教材更加注重知識(shí)全面性和深度性，在知識(shí)點(diǎn)的選擇和展開(kāi)方式上相對(duì)較為細(xì)致。而人教版教材更注重靈活性、實(shí)用性和啟發(fā)性，在知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)上相對(duì)較為簡(jiǎn)明扼要。
其次，在教材體系和組織方式上，部編版和人教版也有所不同。部編版教材將整個(gè)學(xué)科知識(shí)體系劃分得比較細(xì)致，每一個(gè)單元通常都比較獨(dú)立，有自己完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
而人教版教材則更注重整體連貫性，通常一個(gè)單元很少是孤立的，而是與其他單元聯(lián)系緊密，構(gòu)成了一條完整的知識(shí)鏈。
此外，兩種版本的教材風(fēng)格也有所不同。部編版教材重視知識(shí)的科學(xué)性和條理性，在配置教材素材和知識(shí)點(diǎn)時(shí)顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)和完整。而人教版教材則強(qiáng)調(diào)知識(shí)的`具體性和形象性，注重任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)性。
最后，在適用范圍上，部編版和人教版也有不同之處。部編版教材面向全國(guó)各個(gè)省份的中小學(xué)，其通用性和規(guī)范性相對(duì)較強(qiáng)。而人教版教材則主要面向北京市的中小學(xué)，雖然在全國(guó)范圍內(nèi)也有相當(dāng)數(shù)量的使用者，但相對(duì)分布范圍較為局限。
四年級(jí)英語(yǔ)作文11
英語(yǔ)，是國(guó)際通用交流語(yǔ)，從小我就對(duì)她抱有濃厚的興趣，成為一名英語(yǔ)老師也一直是我的心愿，我想把這門語(yǔ)言傳播給更多的人。
我對(duì)英語(yǔ)的教育理念只有一句話：在學(xué)習(xí)時(shí)最大限度地把內(nèi)容變得有趣。如果我長(zhǎng)大后真能成為一名英語(yǔ)老師的話，我的課堂應(yīng)該是這樣的：上課鈴一打響，我就踏著歌聲走進(jìn)了教室，等課鈴?fù)Ａ耍蚁蛲瑢W(xué)們一鞠躬，道聲“Gdmorning，boysandgirls�！蓖瑢W(xué)們也用英語(yǔ)跟我問(wèn)好。
打完招呼后，我用粉筆在黑板上畫(huà)了一大串鞭炮，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我畫(huà)的這一串鞭炮代表春節(jié)�，F(xiàn)在我這還有一些節(jié)日，他們是中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，有誰(shuí)可以為它們找一件代表性的物品？”同學(xué)們略沉思了一會(huì)兒就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)：“老師！”“老師！”我微笑著擺了擺手，讓大家安靜，并請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)站起來(lái)發(fā)表自己的'意見(jiàn)。中秋節(jié)的答案多半是月餅，我立刻把一個(gè)又大又圓的月餅畫(huà)在了黑板上。端午節(jié)的答案也比較統(tǒng)
一，大都是粽子，我也把它畫(huà)上了黑板�？芍仃�(yáng)節(jié)的答案就五花八門了，有重陽(yáng)糕、老人、高山等等。大家說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，重陽(yáng)節(jié)的主要習(xí)俗有二個(gè)，探親和登高，該如何集中體現(xiàn)在一件物品上呢？我不禁有些為難。這時(shí)，第四組最后一排的陽(yáng)陽(yáng)蹭地一下站起來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口，他就迫不及待地喊起來(lái)：“老師！我認(rèn)為可以畫(huà)一只跑鞋，它可以是一只去探親的鞋子，也可以是去登山的�！边@主意可真不錯(cuò)。
畫(huà)完后，我開(kāi)始解釋這些詞，再帶領(lǐng)大家對(duì)照黑板圖片反復(fù)練習(xí)。有了這些可愛(ài)的圖片，同學(xué)們的積極性一下子提高了，不但很快學(xué)完了今天的內(nèi)容，又積極提問(wèn)其他節(jié)日的讀法。我又在黑板上畫(huà)了一個(gè)小姑娘，手里提著一盞小燈籠，那燈籠，就是一個(gè)白白胖胖的大湯圓，小姑娘正提起湯圓要啃呢。大家被她的樣子笑趴了，也順便學(xué)會(huì)了theLaternFestival（元宵節(jié)）。
學(xué)習(xí)的過(guò)程不一定是充滿痛苦的，我們可以用多種多樣的方式來(lái)讓它變得更生動(dòng)。
四年級(jí)英語(yǔ)作文12
dear mum：
toworrowisschoolshow。i’mveryecited。ican’twait。allmyfriendsaregoingtobeinit。
yang zihangismyfavoritefriend。heisgoingtoplaytheflute。 liuiaoyuismyfriend，too。heisgoingtoplaythepiano。ithinkheisavery goodplayer。myfriend zhou yanhanisgoing to makeaspeech。。huang inrongisgongtosing a song。song weiyu isgoingto play theviolin。i’mgongtowatch theshow。
byefornow，
zhang zijian
四年級(jí)英語(yǔ)作文13
我喜歡我的英語(yǔ)老師，我們都叫她張老師，她既是我們的英語(yǔ)老師，又是我們的電腦老師。張老師不胖不瘦，身材特別好，一張瓜子臉，烏黑光亮的頭發(fā)下面有一對(duì)月牙般的眉毛，眉毛下有一對(duì)動(dòng)人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，她說(shuō)話字正腔圓。一笑起來(lái)，兩邊便會(huì)有一個(gè)迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，她都能聽(tīng)到。架在鼻子上的一副眼鏡給她增添了一分嚴(yán)肅。
她上課時(shí)很會(huì)用一些英文單詞，句子等，讓我們?cè)诤逄么笮χ忻靼琢嗽S多英語(yǔ)句子的意思，她還教會(huì)我們一些四年級(jí)課本上還沒(méi)有出現(xiàn)的句子。
有一次，正在上英語(yǔ)課的時(shí)候，張老師說(shuō)要找?guī)讉�(gè)演員上臺(tái)表演，當(dāng)然我也被老師給挑上去了，但是，她們第一個(gè)說(shuō)出來(lái)形容我的英文句子竟然是she’sverytall用中文表達(dá)就是她非常高。頓時(shí)，全班亂成一鍋粥，都在哈哈大笑，老師也笑了，但過(guò)了大約1分鐘左右，老師不笑了，表情開(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)。但同學(xué)們還在笑，老師拿起棍子在講桌上惡狠狠的敲了兩下。一聽(tīng)這聲音，哎呀！完啦！老師發(fā)火了,我心想。全班立刻恢復(fù)了往常上課的平靜。我們被老師狠狠的吵了一頓。
通過(guò)這件事以后，我們班以后不管是上英語(yǔ)課，還是上信息課，除了三四個(gè)個(gè)別同學(xué)以外，其他的都很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。這就是我們的英語(yǔ)和信息課老師——張老師，難道你覺(jué)得這樣的英語(yǔ)老師不值得我尊敬嗎？
今天下午是我們進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的'第一節(jié)“大學(xué)英語(yǔ)”課，可惜我們連書(shū)也還有沒(méi)拿到，只有老師一個(gè)人有書(shū)，又是因?yàn)榈谝还?jié)，所以沒(méi)有講課文。
鈴！鈴！鈴！上課鈴響了，一個(gè)看上去只有24歲的美女從教室門走向講臺(tái)，她戴著一幅眼鏡，用她清翠的口聲向我們做了個(gè)自我介紹，接著，就叫我們一個(gè)個(gè)的自我介紹，但是因?yàn)槲覀內(nèi)硕�，又沒(méi)有到齊，所以這個(gè)想法沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，沒(méi)方法她只能一個(gè)個(gè)的點(diǎn)名了。嗯！停了一下，那個(gè)名字不就是父母的姓嗎？一個(gè)小子應(yīng)答上：“老師真聰明”。真的哦，她在上面偷笑呢。
記得最好的一段就是她說(shuō)了一句我班的班主任人蠻好的，話剛落我們班上的那個(gè)未成年就說(shuō)是：“嗯，是的咯，老師要不要我?guī)湍憷�，這么好的人你可別錯(cuò)過(guò)吖？”還有就是我們班里的那個(gè)帥哥，年齡是大了點(diǎn)，雖然人長(zhǎng)得不怎么，但沒(méi)法，他的名字是叫帥哥，隔壁的那個(gè)黑哥說(shuō)老師他可是有BABY的人了。在上學(xué)哪來(lái)的BABY咯，老師應(yīng)到，不信是嘛，等過(guò)年帶給你看看，你可要給個(gè)大紅包喲。說(shuō)著說(shuō)著也不知道她講到哪了，反正一節(jié)課都是蠻搞笑的。
四年級(jí)英語(yǔ)作文14
等我上完了大學(xué)，我會(huì)到小學(xué)里當(dāng)個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。
我會(huì)捧著教學(xué)工具，邁著輕快的步伐，精神飽滿，面帶著甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺(tái)上，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當(dāng)調(diào)皮的同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì)靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節(jié)給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。
單調(diào)的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉(zhuǎn)向”，我會(huì)采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習(xí)單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類的單詞記不住時(shí)，我會(huì)教他們結(jié)合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現(xiàn)了咯！我還會(huì)讓他們把一個(gè)讀音分成幾節(jié)來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。
課外，我會(huì)經(jīng)常地組織學(xué)生們?nèi)ソ加�，去游�?lè)園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì)和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的`單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè)園里，我會(huì)教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。
在我教的班級(jí)里是少不了競(jìng)賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不錯(cuò)哦不錯(cuò)哦，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì)玩的不亦樂(lè)乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì)精彩萬(wàn)分。學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。不錯(cuò)哦
假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì)努力做到最好！
四年級(jí)英語(yǔ)作文15
英語(yǔ)老師，我要向您訴說(shuō)一件事。這件事一會(huì)埋藏在我的心底。
那是去年的`一天上午，到了7點(diǎn)整，鬧鐘便“叮一�！钡拇叽傥铱炜炱鸫踩ド嫌⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，我只好不情愿地離開(kāi)小被窩。一切準(zhǔn)備就緒后，我剛要出門肚子便痛了起來(lái)，我立即走進(jìn)了廁所，過(guò)了好一會(huì)兒我才出來(lái)，這是一看時(shí)鐘，天啊！還有幾分鐘就要上課了！我大驚失色，以最快的速度趕往補(bǔ)習(xí)學(xué)校，可還是遲到了……
當(dāng)我輕輕地推開(kāi)教師門時(shí)，同學(xué)們的目光“刷”一下子全移到了我身上，我的臉頓時(shí)一陣紅，一陣白。在看到老師利箭般的嚴(yán)厲目光投向了我，我更是有口難言，只好硬著頭皮回座位。過(guò)了一會(huì)兒，老師發(fā)了一張練習(xí)卷讓我們做，我很快完成了所有題目。這時(shí)，坐在我后面的馬陳翼向我發(fā)出了“求救信號(hào)”，我連理都不理他，他見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，便再三哀求，我轉(zhuǎn)過(guò)頭剛想回絕他，卻被老師發(fā)現(xiàn)了，您把我批評(píng)了一頓……說(shuō)我跟他學(xué)壞。
唉！被冤枉的滋味真不好受！
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