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曈曈?jì)寢尩膶懖┯?jì)劃1000字作文
“媽媽，你怎么不像可可媽媽那樣也編一本書呢？”昨天下午的放學(xué)路上，曈曈問我，語氣中頗有責(zé)難的意味。
“編什么書呀？”被孩子這么一問，我有些發(fā)懵。
“就是去開封的時(shí)候，阿姨給侯老師打電話那次，我都聽見了。”曈曈挺得意，能夠在第一時(shí)間知道一件讓人高興的事，誰都會(huì)開心的。
“可可她們選了一本《查理和巧克力工廠》，還有一本《家長(zhǎng)會(huì)》呢�！笨矗w慕上了。
雖然曈曈說得有些語無倫次，不過我聽明白了。她是說可可媽媽有篇博文入選《校信通》雜志的事。
“媽媽，你也編書吧。”聽著孩子殷殷期盼的聲音，真是讓我汗顏。想想我開博也一年多了，上傳的作品基本上都是孩子的，我的文章是少之又少，很多還是在侯老師的倡議下寫的。說工作忙、家務(wù)多，尤其今年，一些煩惱、困惑至今都未理清，這些是事實(shí)，可我知道可可媽媽比我工作忙，但她一直在堅(jiān)持寫搏，把各式各樣的精美紀(jì)念品擺滿了《可可的小抽屜》——一篇篇凝結(jié)了媽媽慧心巧思的博文將來都會(huì)成為送給孩子的最值得珍藏的禮物。我這個(gè)媽媽在《曈曈的快樂時(shí)光》里為曈曈張掛了什么快樂呢？在這個(gè)我和孩子共建的溫馨小窩里，假如我經(jīng)常為她精心烹制喜悅，掃除煩惱，噴灑幸�！脨�、用心把這個(gè)小窩裝飾得更加美輪美奐，從而使孩子的每一下呼吸都滿溢墨香，每一句話語都參透睿智，每一種舉止都見證優(yōu)雅……一步步走下去，孩子必將變得更出色、更優(yōu)秀。具體的，我應(yīng)該做些什么呢？細(xì)想了一下，覺得除了需要擠擠時(shí)間這塊海綿，我應(yīng)該擬定一個(gè)計(jì)劃。
一、 寫日記。
我們要求孩子寫日記，因?yàn)檫@是提高孩子寫作水平的一種有效途徑�？墒呛芏鄷r(shí)候，孩子都不是自覺自愿的，長(zhǎng)此以往，日記就會(huì)成為孩子的一種負(fù)擔(dān)，她感受不到那種記錄成長(zhǎng)的樂趣，也體會(huì)不出那種感情疏解后的喜悅。如果我能把博客當(dāng)作一本日記，寫寫工作，寫寫家庭，寫寫我和曈曈間的趣事，母女間就能多聊聊心里話，像朋友似的多些理解，不但增進(jìn)感情，也能讓孩子對(duì)寫日記有種感性認(rèn)識(shí)，從而把被動(dòng)式的寫作變成主觀上的需求。真是一舉數(shù)得的好事。
二、 寫讀書心得。
從一年級(jí)開始，我就對(duì)曈曈說，看完一本書，可以寫寫讀書心得，這樣既能提高閱讀理解水平，又能鍛煉寫作能力，可是孩子幾乎沒有認(rèn)真寫過一篇。書讀了不少，收獲也有，為什么不想寫呢？我分析了一下，覺得主要原因是不會(huì)寫。我是個(gè)喜歡書的人，晚上沒事時(shí)，有時(shí)會(huì)看看電視。但很多時(shí)候，我會(huì)坐在沙發(fā)上，靜靜地看書。這樣做也是想在家庭中營造一種濃郁的讀書氛圍。不過我現(xiàn)在看書，是不做讀書筆記了，也沒有寫過心得體會(huì)。最近在啃布爾斯廷的一本《創(chuàng)造者》，像這樣的大部頭，我想也許可以按章節(jié)寫寫心得。在一年級(jí)共讀的基礎(chǔ)上，二年級(jí)應(yīng)該教會(huì)孩子自主閱讀，同時(shí)教給她如何做讀書筆記，怎樣寫讀書體會(huì)。先讓她看看我是怎樣寫的，其實(shí)這是一件很簡(jiǎn)單的事。
三、 多與其他博友交流。
《校信通》提供了一個(gè)很好的家教交流平臺(tái)，有許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)把他們成功的教子經(jīng)驗(yàn)放在《校信通》上讓我們共享，我卻沒能充分利用這種有利條件，現(xiàn)在想想，頗有點(diǎn)暴殮天物的感覺。這么多精彩紛呈的家教個(gè)案隨手一點(diǎn)就能學(xué)習(xí)，既省錢又省力，何樂而不為？
其實(shí)，把博客變成一種教育途徑，把寫博變成一種教育方法，持之以恒，將會(huì)事半功倍。為了孩子而努力，我們這做家長(zhǎng)的也需要再一次成長(zhǎng)。
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