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何去何從作文1000字
離中考結(jié)束已經(jīng)有一段時(shí)間了，面對(duì)著自己考的分?jǐn)?shù)，畢竟理想與現(xiàn)實(shí)差距太大。分?jǐn)?shù)以它的骨感詮釋了我理想的豐滿(mǎn)。470多分這個(gè)不能算太高可又不能算低的分?jǐn)?shù)，在我面前顯得那么蒼白。敗了，敗給了自己的狂妄。
事后幾天的我心中還有些許欣喜，畢竟自己以絕對(duì)的實(shí)力壓倒了一中的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。雖然我看到學(xué)校最高分是510多分，剩下的只是能否進(jìn)重點(diǎn)班了。今天下午時(shí)，意外地打來(lái)了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)是錄取通知書(shū)已經(jīng)到了。那頭老師說(shuō)出了一個(gè)我最不能接受也是最不愿聽(tīng)到的一個(gè)消息。
正在與朋友聊天的我，心中驀然涼了一下，說(shuō)話(huà)也心不在焉。我想著晚飯時(shí)肯定有一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難。事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想的那么糟，但超越了我所估計(jì)的震撼力。晚飯時(shí)父母依舊平靜，只是淡淡地閑聊幾句。直到爺爺打來(lái)了一通電話(huà)，爺爺詢(xún)問(wèn)我是否是團(tuán)員，以及中考的一些相關(guān)事宜。這時(shí)壓抑在爸爸心中的怒火終于爆發(fā)：
“別提成績(jī)，他現(xiàn)在想怎樣就怎樣，我不會(huì)去干涉。只要去學(xué)，我會(huì)仍舊供他讀書(shū)，不學(xué)那就回家種上二畝地……”
我知道爸爸是有些偏激，但這是他一貫的風(fēng)格。因?yàn)樗幌胨膬鹤釉僮咚睦下罚钪@其中的艱辛。
坐下來(lái)的爸爸仿佛平靜許多，他淡淡地說(shuō)：“剛才老師打來(lái)電話(huà)，說(shuō)中考最高550分�！边@次讓我比剛才更難受，因?yàn)槲矣肿屗麄兪�。任何人在教育孩子上都是新手，都是在不斷學(xué)習(xí)。我比起4歲的弟弟聽(tīng)話(huà)不只是許多，我知道我人生的失敗對(duì)于父親來(lái)說(shuō)意味著什么。
“你已經(jīng)盡力了，對(duì)嗎？”
“況且老師說(shuō)今年的中考題比往年都難�！�
“而且你回去還要適應(yīng)課程與環(huán)境，還有好多沒(méi)學(xué)過(guò)，是嗎？”
我默許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“爸爸不會(huì)去怪你，你只要高一去努力地學(xué)�！�
“你也不要有太大壓力，只要你高一名列前茅，我一定讓人把你調(diào)到重點(diǎn)班�！�
在父親面前，尤其是這種情況，我是一般不說(shuō)話(huà)的。也許父親沒(méi)有意識(shí)到，從父親說(shuō)“你已經(jīng)盡力了，對(duì)嗎？”那種悲痛的委婉霎時(shí)讓我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。我只能微微傾下額頭，不讓父親看見(jiàn)我的眼睛，同時(shí)我也緊張地克制自己不要哭。也許是為了所謂的面子吧。
過(guò)了不知幾秒鐘，也許是我把眼淚壓回去后。父親已經(jīng)在說(shuō)另一個(gè)話(huà)題了。
“回去后我讓你叔叔給你辦個(gè)卡，每月給你600”
我急補(bǔ)充道：
“不用，那么多�！�
父親卻耍笑地說(shuō)：
“那你在年底省上3000塊錢(qián)？”
“回去住校時(shí)要照顧好自己，周末多回家看看爺爺奶奶……”
而媽媽卻關(guān)切地問(wèn)：
“需不需要再留一年，你高中能跟上嗎？”
爸爸給媽媽使了個(gè)眼色說(shuō)：
“兒子，爸爸相信你，當(dāng)年比我笨的人都是大學(xué)生博士，我相信你一定行，等你考上……”
我實(shí)在壓抑不住自己那幾乎絕堤的淚水，為了那可憐的`面子。而父親仿佛也注意到了，房間里一片寂靜。又不知過(guò)了幾秒鐘，也許是我克制住淚水后，父親又換了一個(gè)話(huà)題：
“你愛(ài)看小說(shuō)、散文文章，這爸爸不反對(duì)，盡量去發(fā)展它。但課程還是要兼顧的……”
韓寒曾寫(xiě)到過(guò)“那些你們口中所謂的有用的書(shū)就是過(guò)了6月份將要賣(mài)掉的書(shū)，而那些無(wú)用的書(shū)卻是我們受用終身的書(shū)”。我想他忽略了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，那些“他們”口中有用的書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)只有短短的一次機(jī)會(huì)。盡管他將被賣(mài)掉。
想著高二分文理科，大學(xué)選專(zhuān)業(yè)，我難以啟齒。歷史政治一個(gè)無(wú)聊一個(gè)枯燥，盡管讀史使人明智。老家補(bǔ)考地理生物，我是茍延殘喘地過(guò)來(lái)的。數(shù)學(xué)，初三一位年輕數(shù)學(xué)老師說(shuō)它的枯燥乏味以幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。盡管英語(yǔ)我不差，但是我很愛(ài)國(guó)。語(yǔ)文我最擔(dān)心創(chuàng)作中喪失靈感，我也知道它需要書(shū)本與時(shí)間的堆砌。理化我想我高中是否能爆發(fā)一股潛力……
一切都好像命中注定，但我還沒(méi)找到屬于我的命運(yùn)之門(mén)，讓我去叩響它。唉，期待著高一，像是等待著一場(chǎng)審判……
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