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我的漫畫(huà)老師作文1000字（精選23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的漫畫(huà)老師作文 1
尹老師一米七十多的個(gè)頭，戴著方形眼鏡，皮膚黝黑，肌肉發(fā)達(dá)，但看起來(lái)并不胖，這是長(zhǎng)期鍛煉的結(jié)果。他是體育老師，教我們田徑。他的口頭禪是“不行！”“再堅(jiān)持一會(huì)兒！”
尹老師是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“老虎”，我們訓(xùn)練的時(shí)候，他就像發(fā)怒的老虎要吃人一樣，非常嚴(yán)厲，嚴(yán)格到連老天爺都要掉淚。
我們平時(shí)訓(xùn)練跑步，光熱身就要跑三圈（一圈400米），這三圈可是一步也不能走。如果有誰(shuí)敢走一步，就要加跑一整圈，我們都嚇?biāo)懒�，�?jiān)持跑，沒(méi)有誰(shuí)敢走一步。
訓(xùn)練的時(shí)候呢，這“老虎”更不留情。我們最近經(jīng)常做增強(qiáng)核心力量的運(yùn)動(dòng)。“老虎”說(shuō)，雖然田徑是跑步，但單純的跑只能鍛煉腿部肌肉，如果想要跑得快、跑得遠(yuǎn)，需要全身都有肌肉。所以我們每天都要做各種支撐：平板支撐2分鐘，側(cè)面支撐各1分鐘，仰面支撐1分鐘�？雌饋�(lái)這些支撐的.時(shí)間不長(zhǎng)，可是特別累！每次做完這些項(xiàng)目，都像經(jīng)歷了酷刑，剛一做完，我都立刻癱倒在地上，心想：誰(shuí)想讓我起來(lái)，得下半輩子了！
“老虎”訓(xùn)練我們的花招不止這些，比如昨天剛做完各種“花樣”支撐，今天呢，熱身之后竟變成了單腳跳樓梯（左右各6組）和立臥撐10個(gè)，高抬腿30秒，抱膝跳10個(gè)，俯臥撐10個(gè)（以上算1組，要做3組）。在“老虎”鷹一樣眼睛的監(jiān)視下，我們稍有動(dòng)作不規(guī)范，就被要求重做，他自己也不斷地做示范，訓(xùn)練完之后，他做的次數(shù)更多。我一邊做一邊想，我們就像《摔跤吧，爸爸》中的吉塔和巴比塔，在爸爸的監(jiān)督下，永遠(yuǎn)不能停下奔跑的腳步。更可怕的是，練習(xí)完之后，絕對(duì)不能坐下休息。
我見(jiàn)到他就感覺(jué)被老虎追著一樣，真累。
但就是這樣一個(gè)“老虎”，有時(shí)也有“笑”的時(shí)候。
有一次我們被要求跑8圈。在跑第一圈的時(shí)候，我被同學(xué)不小心撞了一下，“撲通”摔倒了。我當(dāng)時(shí)本能地爬起來(lái)，感覺(jué)被摔的地方火辣辣地疼，我看了一下，腿青了，左胳膊摔破了皮，感覺(jué)左腳也扭了。我覺(jué)得疼痛難忍，就停下來(lái)，想去找老師，又擔(dān)心被懲罰。試著跑了幾步，再次被疼痛襲擊，只好硬著頭皮去找老師�！袄匣ⅰ笨吹轿乙蝗骋还盏刈呓�，問(wèn)我怎么了。我簡(jiǎn)單地說(shuō)了情況，他看了一下我受傷的情況，破天荒溫和地說(shuō)：“你在這兒坐會(huì)兒吧，沒(méi)什么大傷，過(guò)一會(huì)兒就能好點(diǎn)，然后再跑。我今天對(duì)你沒(méi)有要求，能跑多少就跑多少�！碧靺龋姨袆�(dòng)了，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)從“老虎”嘴里發(fā)出這么動(dòng)聽(tīng)的聲音，今天是有史以來(lái)的第一次，我霎時(shí)忘記了疼痛，站起來(lái)對(duì)“老虎”保證說(shuō)：“沒(méi)事，我能跑！”然后飛快地跑完了剩下的7圈。
我在“老虎”的訓(xùn)練下學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。有一次我們練30秒高抬腿訓(xùn)練，很累。最后的幾秒我都累得無(wú)法忍受了，“老虎”說(shuō)：“再堅(jiān)持一下，還有5秒……”，我閉上眼睛，臉朝向天，心里數(shù)著：5、4、3、2、1！耶！我勝利了！
我們?cè)谝黄鹩?xùn)練時(shí)間長(zhǎng)了，就更加理解尹老師了。他看起來(lái)像虎，督促我們運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)我們有堅(jiān)持、頑強(qiáng)的品格，正是有了他的嚴(yán)厲，我們才能完成標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的訓(xùn)練，但訓(xùn)練之后每每想起他，都覺(jué)得是貓，感覺(jué)暖暖的。
我的漫畫(huà)老師作文 2
我要寫(xiě)的呢，是咱們班的班主任韓老師。
我們的韓老師是一個(gè)男老師，他在男子里面身高算是不高不矮剛剛好。他并不像別的男老師一樣，頭頂都已經(jīng)禿了，韓老師還有著一頭濃密的黑發(fā)；韓老師的眼睛不大，經(jīng)常會(huì)瞇成一條縫，因?yàn)轫n老師幾乎整天都笑瞇瞇的；韓老師的褲子上經(jīng)常別著一串鑰匙：有黑色的、金色的、銀色的，還有一些生活中經(jīng)常要用的小東西，比如說(shuō)指甲刀、挖耳勺等等。你可別小瞧這些東西，這是一名“武漢男將”的標(biāo)志呀！
韓老師和別的老師簡(jiǎn)直是大有不同......
韓老師特別的幽默�！皣W啦嘩啦！”一陣熟悉的鑰匙碰撞聲音響起，這一串聲音會(huì)告訴我們：韓老師來(lái)了。講話的同學(xué)們一下子安靜下來(lái)，坐好準(zhǔn)備聽(tīng)老師講課。老師進(jìn)來(lái)了，走上講臺(tái)，互相問(wèn)好之后，老師開(kāi)始講課。今天老師要教我們寫(xiě)作手法：“剛才看這一段話，這里運(yùn)用了比喻的手法，比喻一般有三種:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老師講得津津有味，而我們卻聽(tīng)得滿臉問(wèn)號(hào)�！艾F(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)拋磚引玉，用明喻、暗喻和借喻分別來(lái)造句呢？”同學(xué)們你看看我，我看看你，都不能回答這個(gè)“世紀(jì)難題”。老師顯得有些失望和無(wú)奈：“那只能我來(lái)啦！”老師突然發(fā)現(xiàn)了班上的“小猴子”石悅成正在地上“騷動(dòng)”，靈光一閃指向石悅成：“他就像一只猴子！”全班都笑了起來(lái)。石悅成坐起身來(lái)，眨巴兩下眼睛，一臉懵：“嗯，你們?cè)谛ι蹲�？”他這么一說(shuō)呀，全班同學(xué)笑得更大聲了�！办o一靜！”韓老師嚴(yán)肅地讓全班同學(xué)安靜下來(lái)，繼續(xù)講課：“剛才講的是明喻，現(xiàn)在講暗喻！”突然畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，剛才韓老師嚴(yán)肅的臉上，露出了一絲不易察覺(jué)的笑容。只見(jiàn)韓老師又指向石悅城，說(shuō)：“他就是一只猴子！”石悅成聽(tīng)后，臉斜歪45度，從嘴里蹦出一聲：“嗯——？”全班同學(xué)都呆楞了兩秒，繼而哄堂大笑起來(lái)。老師也小聲地笑了兩聲，繼續(xù)講：“還有借喻！”這時(shí)石悅成不知在那搖頭晃腦的干什么，結(jié)果老師又指向他：“快看那，小猴子又在那里騷動(dòng)了！”老師這下像是打通了我們的笑穴，同學(xué)們都笑得東倒西歪：文靜的女生用手擋著嘴巴小聲笑，幾個(gè)男生都笑地上去了，還有一個(gè)邊笑邊打嗝，我已經(jīng)笑暈在課桌上了！石悅成呢，不僅跟咱們一起笑，還是笑得最歡的呢！
韓老師對(duì)我們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，該嚴(yán)厲的時(shí)候他還是很?chē)?yán)厲的：有一次要預(yù)習(xí)語(yǔ)文樂(lè)園，老師要求我們把樂(lè)園中的句子寫(xiě)上句子的意思，給詞語(yǔ)也寫(xiě)上詞語(yǔ)的意思。結(jié)果第二天一過(guò)來(lái)許多人的釋義全都沒(méi)寫(xiě)，書(shū)上一片空白。老師知道后，氣得臉都紅了，對(duì)著我們大吼：“我昨天不是跟你們說(shuō)了，讓你們把這幾個(gè)詞和這幾句話的意思全部都寫(xiě)在下面嗎？為什么你們那么多人一個(gè)字都沒(méi)有？你們這些人下課之后，把這些詞和句每個(gè)意思抄10遍，然后交給我！”咱們所有人，都被嚇得不敢說(shuō)話。原來(lái)和藹，幽默的韓老師也有這么嚴(yán)厲的時(shí)候呀！不過(guò)，我們也因?yàn)轫n老師的嚴(yán)格要求，變得越來(lái)越優(yōu)秀。
韓老師專注于培養(yǎng)我們的寫(xiě)作能力，他每周末都讓我們寫(xiě)一篇自由作文，讓我們更熟悉寫(xiě)作的方法和技巧。他還把我們寫(xiě)得比較有特色的作文放在投影機(jī)上面來(lái)投影給我們看，讓我們互相學(xué)習(xí)。他還把我們每位同學(xué)寫(xiě)得最好的'三篇作文編輯在一起出了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《雋秀朝花》，它可是我們所有人的“榮譽(yù)證書(shū)”呢！韓老師把我們作文中出現(xiàn)的一些小問(wèn)題也摳得特別仔細(xì)，他有一個(gè)口頭禪：“看似是個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)它是一個(gè)大問(wèn)題！”就是因?yàn)轫n老師對(duì)我們的作文要求得特別嚴(yán)格，所以我們班的作文水平現(xiàn)在已經(jīng)算是同齡人之上。
我就喜歡這個(gè)幽默、嚴(yán)肅、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。他就像一捆柴，燒光了自己，給了我們溫暖，照亮了我們前行的路！你喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎？
“嘩啦嘩啦！”哎呀！不好啦！韓老師要過(guò)來(lái)了，先不和你聊了！要不然韓老師又要批評(píng)我上課講話了!
我的漫畫(huà)老師作文 3
她，其實(shí)只是一位普通的語(yǔ)文高級(jí)教師。但我想說(shuō)，她一點(diǎn)點(diǎn)影響著我，改變著我。
長(zhǎng)發(fā)及腰，她優(yōu)雅而美麗。一副深色的眼鏡架在圓圓的臉上，嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。溫柔的聲音，撥動(dòng)人的心弦，美妙中帶著一點(diǎn)小嚴(yán)厲，這是她獨(dú)有的特點(diǎn)，也是最吸引我的地方。
她的學(xué)科教室名為“飛鳥(niǎo)集”，曾經(jīng)很奇怪地問(wèn)過(guò)她，她笑著看我，蹦出來(lái)三個(gè)字：“問(wèn)度娘�！庇谑�，我用半個(gè)下午的時(shí)間跟那個(gè)姓度的姑娘學(xué)習(xí)了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，什么“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，什么“當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣的時(shí)候，你也要再錯(cuò)過(guò)群星了”，什么“不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)�？v使傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢勒l(shuí)會(huì)愛(ài)上你的笑容”，抑或就是“鳥(niǎo)兒愿為一朵云。？云兒愿為一只鳥(niǎo)”。總之，除了雞湯，就是混沌，而最終是無(wú)解。
她對(duì)文字駕馭能力很強(qiáng)，處理朗讀很有一套，她的聲音里有一千個(gè)腔調(diào)，忽而少女，忽而老嫗，忽而哀怨，忽而喜悅，忽而低回，忽而高亢，忽而如小溪般清越甜美，忽而如金剛般怒目奔突。就連九九乘法口訣都能讀出讓人肝腸寸斷的悲戚，著實(shí)讓人拜服。
她喜歡把理解扎到文章縱深處。講《老王》，社會(huì)底層人物的人性之光被挖掘的淋漓盡致；她講《臺(tái)階》，我們看到農(nóng)民沉重而落后的原始積累和物質(zhì)豐富后精神面對(duì)的荒涼；她講《駱駝祥子》，指點(diǎn)江山處，黑暗動(dòng)蕩的社會(huì)，形形色色的眾生，個(gè)人狹隘的認(rèn)知，變化莫測(cè)的命運(yùn)，我們懂得了“認(rèn)知，人生的限高桿”“墮落，是從自強(qiáng)到庸俗再到三觀扭曲的不歸路”“理想是把雙刃劍”“病態(tài)社會(huì)，覆巢無(wú)完卵”，我們當(dāng)然也懂得了我們每個(gè)人都或多或少有祥子的影子，而我們要以祥子的人生為鑒，走好我們的路，拉好我們的車(chē)。
她不僅教書(shū)教得好，能說(shuō)會(huì)道，還很會(huì)安慰開(kāi)導(dǎo)幫助別人，我不止一次的看到過(guò)她坐在辦公桌前繪聲繪色的與面前的同學(xué)交談著，每當(dāng)見(jiàn)到這一幕我就知道又有某些同學(xué)最近因成績(jī)不理想，或是課上表現(xiàn)不好，在接受心靈雞湯，或者是在被開(kāi)導(dǎo)，被安慰和被鼓勵(lì)，又或是在尋求幫助和安慰，因?yàn)槲乙脖唤徽勥^(guò)。
面對(duì)我這種大大咧咧還有些浮躁的女孩來(lái)說(shuō)，她也有的是辦法對(duì)付我。她有三板斧，一糾正二夸贊三未來(lái)，三板斧削下，我一般就被平了。因?yàn)椤案≡辍边@個(gè)朋友，我已經(jīng)被“夸贊”三次了。她輕輕拉著我的手，眼神真誠(chéng)，用美妙而不失嚴(yán)厲的聲音對(duì)我說(shuō)：張李，你最近有些太過(guò)于浮躁了，咱們不能這樣，你現(xiàn)在最大的問(wèn)題是不自律……聽(tīng)到這里我仿佛尾巴被踩住一般突然瞪大雙眼，心想她之前說(shuō)看人準(zhǔn)是真的呀，這也太準(zhǔn)了吧，只剩下瘋狂的點(diǎn)著頭和大口大口吞咽雞湯了。她還說(shuō)了很多，語(yǔ)言并不華麗，但我的心里仿佛有一個(gè)又一個(gè)盒子被打開(kāi)，讓我看到里面曾經(jīng)的'懵懂變得澄澈與清亮。
在這像是著了魔的聲音和開(kāi)導(dǎo)中，我在學(xué)著慢慢改變我那些不好的地方，她總喜歡用最普通的言語(yǔ)來(lái)說(shuō)話，但因?yàn)樽钫嬲\(chéng)的心，使我獲得真正意義上的改變。可能現(xiàn)在我還沒(méi)有徹底和浮躁說(shuō)再見(jiàn)，但是我在嘗試慢慢變好，改變?nèi)且驗(yàn)檫@魔力的聲音與偉大的人。
在我看來(lái)，“偉大”這個(gè)詞，我覺(jué)得與平凡并不矛盾。在看似平凡的生活瑣事中，用自身的力量積極明亮地去改變某些事情，使它由壞變好，這本身就可以是偉大的。
而我的改變，就源自于平凡的她在我眼中的偉大。
我的漫畫(huà)老師作文 4
關(guān)老師是我一、二年級(jí)時(shí)的班主任，她個(gè)子不高，但身材很好。她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著每一個(gè)同學(xué)。她在我們學(xué)校關(guān)老師是出了名嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。她會(huì)媽媽一樣會(huì)“變臉”的哦，一秒鐘“風(fēng)和日麗”，下一秒鐘“狂風(fēng)暴雨”。
在我們第一次去上海游學(xué)的過(guò)程中，她精心的照料、呵護(hù)著我們，讓我們感覺(jué)就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個(gè)同學(xué)暈車(chē)了，吐得滿地都是。這時(shí)關(guān)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍她的后背，關(guān)心地詢問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里不舒服了快告訴我。我?guī)Я诵⿻炣?chē)藥，你先吃一粒吧�！闭f(shuō)完關(guān)媽媽把藥遞給了那位同學(xué)，接著從包里掏出來(lái)餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的衣服脫下，還把關(guān)媽媽自己的衣服披在同學(xué)身上。把同學(xué)安頓好之后，關(guān)媽媽的臉上已經(jīng)有幾道汗珠了，接著又找了些餐巾紙把那位同學(xué)的嘔吐物清理干凈，臉上從沒(méi)有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動(dòng)。
但關(guān)媽媽嚴(yán)厲起來(lái)也是不留情面。那次我們?cè)诓┪镳^里，有說(shuō)有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個(gè)景點(diǎn)。這時(shí)只見(jiàn)氣得面紅耳赤的關(guān)老師大喝一聲：“站住，都給我回來(lái)！”我們還不知所措，但見(jiàn)到已經(jīng)變臉后的關(guān)媽，我們也失去了笑容。她等我們站好后，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你們知不知道現(xiàn)在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場(chǎng)合追跑打鬧”，接著她又指了指被我們弄得一片狼藉的.餐廳說(shuō)：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長(zhǎng)時(shí)間？如果你們每個(gè)人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，快去整理凈�！边@時(shí)在我們周?chē)呀?jīng)有許多圍觀的人了，讓我們也無(wú)地自容，她臉上露出了無(wú)奈的表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓(xùn)我們也沒(méi)再犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
會(huì)變臉的她，對(duì)我們嚴(yán)慈相濟(jì)，和藹起來(lái)像溫柔的媽媽一樣；但當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)她批評(píng)也是很?chē)?yán)厲的。她就是我們會(huì)“變臉”的“關(guān)媽媽”！
我的漫畫(huà)老師作文 5
只聽(tīng)‘嗖’的一聲，一個(gè)粉筆頭從我耳旁飛過(guò)，險(xiǎn)些擊中，瞧，我們的英語(yǔ)老師高老師，又開(kāi)始當(dāng)狙擊手了。
只要是第一次見(jiàn)到高老師的人，你一定會(huì)想到一個(gè)字，沒(méi)錯(cuò)就是——“高”，我第一次見(jiàn)到他時(shí)，還以為自己見(jiàn)到姚明了。姚明不是在打籃球嗎？啥時(shí)候過(guò)來(lái)教書(shū)啦！不過(guò)在他介紹完自己以后，我才曉得，他姓高，是俺們的英語(yǔ)老師。高老師就是高老師，不僅姓高，人還長(zhǎng)得高，高老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是鼻子很大，他的鼻子從正面看很像一個(gè)老鷹的嘴，從側(cè)面看就像個(gè)滑滑梯，要是俺是小人國(guó)的人，絕對(duì)能在上面滑得很開(kāi)心。
高老師的`脾氣很暴躁，發(fā)起火來(lái)就像一頭獅子。“趙晨岐，你這個(gè)單詞寫(xiě)錯(cuò)了！給你說(shuō)了多少次了，這個(gè)單詞不是這樣寫(xiě)的，你怎么不聽(tīng)呢？你上課到底在干什么？你……”只見(jiàn)老師又開(kāi)始使用他的獅吼功，而我就像個(gè)無(wú)辜的小人，無(wú)助、孤獨(dú)，靜靜地站在那兒，接受著狂風(fēng)暴雨。老師呀，您的獅吼功俺見(jiàn)識(shí)到了，您就饒了我吧！可是老師并不想放過(guò)我，反而聲音更大了，干脆我直接不聽(tīng)了，左耳進(jìn)右耳出吧！可是他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，很快就發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有聽(tīng)他講話，于是乎，他啟用了他的“大招”，超級(jí)無(wú)敵粉筆頭，只見(jiàn)老師拿起一顆“子彈”，瞄準(zhǔn)了我，只聽(tīng)“嗖”的一聲，子彈打出來(lái)，“砰”的一下，打中了我的腦瓜，把我腦瓜子打得嗡嗡響，唉，早知這樣，何必惹他？
老師這個(gè)“狙擊手”的技術(shù)，不管在哪里好像都可以用。有一次，高老師正在講課，我后面的苗宇浩在折紙飛機(jī)玩，只見(jiàn)高老師二話不說(shuō)，直接走過(guò)去，把紙飛機(jī)拿起來(lái)，揉成了紙團(tuán)，瞄準(zhǔn)后面的垃圾筐，距離八米，北風(fēng)二級(jí)，可以發(fā)射，準(zhǔn)備！“三、二、一”，發(fā)射！當(dāng)老師扔出去的時(shí)候，我覺(jué)得，這一發(fā)不可能中的，老師又不是籃球運(yùn)動(dòng)員，就算老師粉筆扔得準(zhǔn)，這個(gè)也不一定能扔準(zhǔn)，要是扔的中，我就倒立洗腳……當(dāng)我看過(guò)去的時(shí)候，漂亮，老師直接命中投進(jìn)去了。哎，我倒立咋洗腳��？
這就是我的狙擊手高老師，很?chē)?yán)厲，非常有責(zé)任心，是一位教書(shū)育人的好老師，也是我們最喜歡的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 6
咚咚咚……”咦，怎么回事？什么聲音這么大啊？哦，原來(lái)是我興趣班的“漫畫(huà)”老師——姜老師來(lái)啦！“漫畫(huà)”老師？新鮮吧！別急，別急，聽(tīng)我慢慢跟你們說(shuō)說(shuō)這位“漫畫(huà)”老師吧！
我的“漫畫(huà)”老師姜老師，就和漫畫(huà)里的人物一般，尤其是他那圓滾滾的“將軍肚”，格外引人注目。如果你要問(wèn)他的“將軍肚”里裝了什么，你只要上他的課，就會(huì)恍然大悟，那就是他的閱歷和學(xué)問(wèn)了。如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，那可謂是滿腹經(jīng)綸。還記得他第一次來(lái)上課時(shí)，我們都被嚇了一大跳，姜老師濃眉大眼，像魯智深似的.，說(shuō)起話來(lái)， 滔滔不絕，就像瀑布一樣不停地傾瀉下來(lái)。他那炯炯有神的小眼睛時(shí)不時(shí)地在我們身上掃來(lái)掃去，仿佛要把我們看穿似的，我們嚇得大氣都不敢喘一下，可誰(shuí)知，剛上了第一節(jié)課，他就成了我最喜歡的老師。課上，他用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，讓我們正沉浸在藝術(shù)的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地玩著削筆機(jī)的時(shí)候，姜老師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，一道暗示的眼神，讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，姜老師用他的善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
你別看老師令人望而生畏，但他還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人呢！只要是他的課，總會(huì)傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。記得有一次，我們都不是很投入到課堂學(xué)習(xí)中，于是，姜老師就交給我們一項(xiàng)趣味作業(yè)：畫(huà)畫(huà)姜老師的樣子，這不畫(huà)不知道，一畫(huà)嚇一跳啊！有的畫(huà)成了張飛，有的畫(huà)成了孫悟空，還有更笑死人的呢——居然有人畫(huà)了一頭豬！我們哈哈大笑，老師見(jiàn)我們笑得這么開(kāi)心，便說(shuō)出了他小時(shí)候的事情，忽然說(shuō)到一個(gè)關(guān)于紙老虎的故事，我們立刻熱火朝天地討論起來(lái)�？山蠋熓抢蠋�，也有嚴(yán)肅的一面，見(jiàn)我們這么吵，就說(shuō)：“再吵，全班抄課文！”臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，可姜老師卻笑著說(shuō)：“原來(lái)你們也是紙老虎啊!” 聽(tīng)姜老師這么一說(shuō)，我們才明白我們上當(dāng)了，我們真是又氣憤又開(kāi)心！
姜老師不但幽默，還教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，姜老師也很愿意與我們這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的孩子相處吧！雖然有時(shí)候我們會(huì)讓姜老師生氣，但他還是很愛(ài)我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的姜老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的漫畫(huà)老師作文 7
她，個(gè)子不高，總是穿得很干凈利落，那一絲不茍的著裝像極了一把規(guī)矩的戒尺，讓人不寒而栗；她，臉龐白皙，鑲嵌著一雙清炯炯的大眼睛，那像極了探照燈一樣的眼神，環(huán)掃過(guò)教室里的每一個(gè)角落，所有的不規(guī)矩都會(huì)無(wú)處遁形。你瞧——
一個(gè)夏日的午后，見(jiàn)她在黑板上“唰唰唰”寫(xiě)得正歡呢，無(wú)所事事的我“老毛病”又犯了。須臾，我把左手伸到腦后，假裝在撓脖子，而右手卻偷偷地從書(shū)包里抽出了一本課外書(shū)，又迅速地把它輕輕地搭在了抽屜的邊沿，就津津有味地品讀了起來(lái)……正當(dāng)我看到精彩之處，突然“啪”的一聲巨響，頓時(shí)把我嚇得魂不附體，連“犯罪證據(jù)”也應(yīng)聲而落，我這個(gè)“犯罪分子”當(dāng)場(chǎng)被抓包啦！媽呀，她的眼神也太犀利了吧！課上，她并沒(méi)有立馬將我“就地正法”，反而給了我個(gè)臺(tái)階下。課后，她把我“請(qǐng)”到了辦公室，邊用那雙法眼緊緊地盯著我，兩道目光猶如兩只利箭，能生生地在我的身上射出兩個(gè)冰窟窿來(lái)，邊嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“愛(ài)看書(shū)是件好事，但是如果在課堂上看書(shū)，不光會(huì)影響伙伴們的學(xué)習(xí)，還會(huì)降低你自己的學(xué)習(xí)效率。”看著她那滿含嚴(yán)厲又包容的眼神，我羞愧地低下了頭，心里暗自下定決心：以后在課堂上，我再也不干這種損人不利己的事了。
她雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也很幽默。
記得有一次，她正聲情并茂地講解著課文……突然，這好聽(tīng)的聲音戛然而止，我們順著她的目光望過(guò)去，原來(lái)是我們班的“瞌睡大王”正在打著呼嚕做美夢(mèng)呢!只見(jiàn)她貓著腰悄悄地走過(guò)去，湊近“瞌睡大王”的`耳朵擲地有聲地問(wèn)：“和周公的棋下完了嗎？”“哈哈哈哈哈……”“瞌睡大王”滿臉窘迫地從同學(xué)們朗爽的笑聲中清醒過(guò)來(lái)，倏地從臉紅到脖子，立馬端正地坐好。此時(shí)，她眉眼彎彎溫柔地說(shuō)：“晚上要早點(diǎn)睡，第二天才能有好的精神上課，下不為例�！闭f(shuō)完，她轉(zhuǎn)身繼續(xù)講課了。
她，是誰(shuí)呢？她，就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師 -－－蔡老師。嚴(yán)厲如她，讓我們懂得了知錯(cuò)能改，善莫大焉；幽默如她，讓我們結(jié)識(shí)了良師益友，受益匪淺。親愛(ài)的蔡老師，我們愛(ài)您！
我的漫畫(huà)老師作文 8
圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，小小的眼睛，但眼小聚光，炯炯有神。你知道他是哪個(gè)老師嗎？接著往下看，你就知道了。
那便是我們的語(yǔ)文老師林老師了。林老師，個(gè)子不算高，很壯。他穿衣服十分有規(guī)律，今天穿印著幾條吐著泡兒的小魚(yú)兒和綠色的迷彩褲，明天穿天藍(lán)色的'襯衫和黑色長(zhǎng)褲，后天又穿的與前天一樣，就這樣循環(huán)著，當(dāng)然，他有時(shí)候也會(huì)打破規(guī)律，穿別的衣服。
林老師很幽默、詼諧：每次上課我們班總是歡笑聲不斷，外面的大樹(shù)也搖著身子，弄出“沙—沙”的聲音，好像在與我們一起笑。
林老師在我們乖，而且他心情好時(shí)會(huì)很幽默，在我們?nèi)撬鷼庖院缶蜁?huì)變得嚴(yán)厲起來(lái)，不過(guò)，老師大多數(shù)都是幽默的。
老師最大的特點(diǎn)就是——說(shuō)話快的如加特林機(jī)槍一樣。上一節(jié)語(yǔ)文課，必須得高度集中注意力，為什么呢？請(qǐng)接著往下看。
上課鈴響了，林老師邁進(jìn)教室，開(kāi)始上課了。老師說(shuō)：“開(kāi)始上課！”老師一張口，我馬上豎起兩只耳朵，萬(wàn)分認(rèn)真地傾聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)字兒�！罢�(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第八課《冀中的地道戰(zhàn)》�！辈怀�15秒，老師已經(jīng)說(shuō)完了27個(gè)字，可真快呀！正好，有一個(gè)成績(jī)本來(lái)就不怎么好的同學(xué)在桌子底下搞小動(dòng)作，老師皺了皺眉毛。我心想：完了，這位同學(xué)馬上要涼涼了。果然，林老師加大本就洪亮的聲音，問(wèn)：“有誰(shuí)能來(lái)回答我《冀中的地道戰(zhàn)》這篇文章的中心句在哪里？”連我們這些非常認(rèn)真的同學(xué)都差點(diǎn)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，更別說(shuō)他了。我猜，那位同學(xué)肯定在求上天不要叫他回答問(wèn)題呢！可是，人怕什么就會(huì)來(lái)什么。老師把他叫起來(lái)回答問(wèn)題了，他不懂，被老師罰站了一節(jié)課。
下課后，他同桌對(duì)他說(shuō)：“林老師說(shuō)話那么快，你竟然還不認(rèn)真聽(tīng)講，虧你想的出來(lái)，活該吧你！我勸你一句，下次上課認(rèn)真點(diǎn)。”我暗暗慶幸：呼！還好我用了萬(wàn)分認(rèn)真的心聽(tīng)講，不然的話我肯定比他還要難堪！
我的老師說(shuō)話真是與加特林一般，“突突突”的，不過(guò)正是因?yàn)槔蠋熍谡Z(yǔ)連珠，我們才可以提高注意力，避免和防止自己重蹈那位同學(xué)的事情。
這就是我的語(yǔ)文老師——“加特林”林老師！我超喜歡他呢。
我的漫畫(huà)老師作文 9
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，還有的善解人意……而我今天要給你們介紹一位“傳奇”人物——我們的班主任馬老師。
馬老師高挑的身材，潔白的圓胖臉兒，平時(shí)總是扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。她講起課來(lái)妙語(yǔ)連珠，口若懸河，我們都聽(tīng)得津津有味。
馬老師有許多“特異功能”，最厲害的要數(shù)那一雙“火眼金睛”了。每一次她讓我們幾個(gè)課代表發(fā)作業(yè)，我們都頭疼，因?yàn)榭倳?huì)有幾個(gè)小馬虎不寫(xiě)名字，這到底是誰(shuí)的作業(yè)本呢？沒(méi)辦法，我們只好把這些小馬虎的作業(yè)交給馬老師。誰(shuí)知，在她那里，根本都不是事兒，只見(jiàn)她用掃描儀似的眼睛一掃，便能準(zhǔn)確無(wú)誤在說(shuō)出這些作業(yè)的小主人名字。起初，我們還不信，可是經(jīng)過(guò)幾次驗(yàn)證，結(jié)果都如馬老師所料，我們都對(duì)她佩服得五體投地。更神奇的是，數(shù)學(xué)課代表拿了沒(méi)寫(xiě)名字的卷子求助馬老師找主人，即便是卷子上只有寥寥幾個(gè)字，她照樣能準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出是哪位同學(xué)的卷子。你說(shuō)馬老師神不神奇？
馬老師不僅有超能力，而且還很新潮。她雖然已經(jīng)不再年輕，但玩抖音和微信公眾平臺(tái)很在行。她總會(huì)把一些珍貴寫(xiě)作的技巧和我們寫(xiě)得好的文章發(fā)在她的抖音和微信公眾號(hào)里。以此來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的.積極性，增強(qiáng)我們的自信心。
記得有一個(gè)單元習(xí)作是《我的心兒怦怦跳》，馬老師為了讓我們真實(shí)體會(huì)到心理變化，特意舉辦了一場(chǎng)故事分享會(huì)，讓同學(xué)們依次上臺(tái)演講，大家對(duì)自己的心理變化體會(huì)的可謂是刻骨銘心。我清晰地記得自己由激動(dòng)到緊張，再到投入，最后到放松。正是有了這些真切體會(huì)，同學(xué)們的習(xí)作都順利過(guò)關(guān)。而我和其他幾位同學(xué)的作文被幸運(yùn)地選為范文發(fā)在她的公眾號(hào)里，讓同學(xué)們和家長(zhǎng)欣賞和學(xué)習(xí)。漸漸地，同學(xué)們都希望成為班里的小網(wǎng)紅、小明星，都很努力。從害怕寫(xiě)作到愛(ài)上寫(xiě)作，可謂發(fā)生了翻天覆地的變化。正是馬老師這些新潮的教學(xué)方法，讓我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果事半功倍。
這就是馬老師，既風(fēng)趣幽默又教學(xué)有方，每天都會(huì)用不同的方式激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，輕松中進(jìn)步。我為有這樣的超人老師而驕傲！
我的漫畫(huà)老師作文 10
我的數(shù)學(xué)老師姓杜，體形豐滿，一頭秀發(fā)黑如墨染，身上有一種漂亮女人才有的味道。杜老師很"神奇"，她有著許多不同的絕招來(lái)對(duì)付我們這群"混世魔王"，讓我?guī)阋黄饋?lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！
第一招：佛山無(wú)影粉筆頭
"這個(gè)圖形是有三條對(duì)稱軸……"杜老師一邊講課，一邊用粉筆在黑板上寫(xiě)。劉宇浩無(wú)聊地?fù)钢鹌�，終于忍不住了，轉(zhuǎn)過(guò)身去用書(shū)本擋著嘴跟張宸浩說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)小賣(mài)部又進(jìn)了一批團(tuán)子……"盡管聲音小的只有蚊子才聽(tīng)得見(jiàn)，但杜老師的耳朵還是從一堆"悉索"的寫(xiě)字聲中捕捉到了劉宇浩的聲音。好戲上場(chǎng)了！只見(jiàn)杜老師用食指和中指夾住一顆粉筆頭，彎曲手臂，另一只手墊在下面，手向后躺，"嗖"的一聲粉筆頭在空中迅速劃過(guò)一道曲線，準(zhǔn)確無(wú)誤地打在劉宇浩的后腦勺上，發(fā)出清脆響亮的一聲，劉宇浩慌忙回過(guò)頭來(lái)，摸摸后腦勺，坐得畢恭畢敬的'。
第二招：河?xùn)|狂獅吼（河?xùn)|獅吼升級(jí)版）
"咚咚咚"杜老師怒氣沖沖地抱著數(shù)學(xué)精練走到講臺(tái)上，同學(xué)們都很有默契地趴好，為啥？怕撞槍口唄！杜老師把作業(yè)重重地摔在講臺(tái)上，用足足100分貝的聲音把大家的耳膜差點(diǎn)震破："你們做的是什么作業(yè)！快！沒(méi)做沒(méi)交的全都給我站起來(lái)！"教室里一片寂靜，杜老師吼道："聽(tīng)到?jīng)]有？站起來(lái)！"幾個(gè)"老油條"瑟瑟發(fā)抖地站起來(lái)，接下來(lái)的事情當(dāng)然就是他們被叫到辦公室，劈頭蓋臉地罵了兩小時(shí)。
第三招：題山卷海術(shù)
這招是杜老師最拿手的，一到快期末，老師就會(huì)讓我們不好過(guò)，白天筆一秒也不許停下，晚上做到12點(diǎn)，蓋著卷子睡，夢(mèng)中都得做題，哪怕有極少數(shù)同學(xué)做得完，杜老師也會(huì)向家長(zhǎng)推薦各種練習(xí)，學(xué)校做完做家里，結(jié)果當(dāng)然是期末考班級(jí)平均分取得年段第一名，各種贊美讓我們對(duì)杜老師只剩下崇拜了。
這就是我的老師，一個(gè)擁有三大絕招的神奇老師。
我的漫畫(huà)老師作文 11
從認(rèn)識(shí)招老師的第一天開(kāi)始，我就喜歡她了。一頭卷發(fā)，一副金邊眼鏡，還有滿臉優(yōu)雅從容的笑，神奇地讓我們的眼睛不由自主的跟著她的節(jié)奏，同學(xué)們都說(shuō)她會(huì)魔術(shù)。
招老師是一個(gè)名副其實(shí)的“故事達(dá)人”。在她的課堂里，我們總能津津有味的聽(tīng)著各種故事：有介紹中國(guó)古代的歷史人物的，也有現(xiàn)代的杰出貢獻(xiàn)的名人，有介紹殲20戰(zhàn)斗機(jī)的厲害，也有家鄉(xiāng)美食的制作方法，有名著里的精彩片段，也有她生活中的小感動(dòng)……
我們就特別喜歡聽(tīng)老師講她去旅游的一些經(jīng)歷。前幾天，老師跟我們講起了她去重慶的見(jiàn)聞，隨著老師生動(dòng)的講述，我知道了重慶火鍋源于朝天門(mén)碼頭，是河邊的纖夫水手最先吃起來(lái)的，分隔的九宮火鍋盆是為了吃多少算多少，各自付款，經(jīng)濟(jì)劃算。火鍋的材料是便宜的牛內(nèi)臟。我還知道現(xiàn)在九宮格不再是分隔的障礙，而且吃重慶火鍋有“過(guò)油”的做法，燙食材的湯底是加牛油的，熟了的食物，就要過(guò)一下碗里的素油，既保持食物的`新鮮，也不油膩，當(dāng)聽(tīng)著老師描述那辣得出汗但是滿口鮮嫩的感覺(jué)時(shí)，我們都不由自主地咽著口水……
招老師也是一個(gè)實(shí)至名歸的“怪招達(dá)人”。在語(yǔ)文課堂上，招老師經(jīng)常教育我們，腰要挺直，精神才能集中，聽(tīng)課的效果才能理想。今天的課上，招老師一邊生動(dòng)傳神的講課，一邊眼睛一掃，哪些同學(xué)在課堂上沒(méi)打起精神，趴在桌子上或用手撐著腦袋的同學(xué)馬上被收入監(jiān)控范圍，老師攝像頭般的眼睛沒(méi)有讓這幾同學(xué)打起精神。于是，招老師“怪招”出來(lái)了，她微微一笑，說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跑步比賽前一刻，他們要做一個(gè)預(yù)備跑的動(dòng)作，口號(hào)聲一響，就沖出去。你們猜猜，有同學(xué)在課堂上托著頭或者趴在桌子上，是預(yù)備——干什么？”然后，老師神秘一笑。課室馬上沸騰起來(lái)了，有同學(xué)搶著說(shuō)：“是預(yù)備開(kāi)小差”，也有同學(xué)捂著嘴笑嘻嘻地說(shuō)：“肯定是預(yù)備——睡覺(jué)�！敝�?chē)耐瑢W(xué)哈哈的笑起來(lái)，還有的捂住肚子笑出眼淚了。我偷偷轉(zhuǎn)身看看，仿佛看到有幾個(gè)同學(xué)，很尷尬地笑著，大多數(shù)同學(xué)在這過(guò)程中腰不知不覺(jué)挺得直直的。從此以后，只要同學(xué)們的精神一松懈，招老師只要一句：“準(zhǔn)備——”我們都把腰挺得直直的，集中精神了。
你說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師是不是像魔術(shù)師一樣呢？
我的漫畫(huà)老師作文 12
我有一個(gè)特別的老師，像一個(gè)神奇的魔方，總給我們展現(xiàn)出不同的一面。他有許多令我們開(kāi)心的方式，上課時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而幽默；有時(shí)還會(huì)模仿許多種聲音，給我們講笑話、講故事。因?yàn)樗砬楹芏�，同學(xué)們親切的稱他“行走的表情包”。他就是我們的體育老師——胡博老師。
老師一上課，先做一會(huì)兒課前體操，在我們跑步時(shí)，老師就開(kāi)始把自己腦子里的表情包，全都給我們展現(xiàn)出來(lái)，把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得開(kāi)懷大笑、前俯后仰，這就是我們的“表情包”老師，還是個(gè)“行走的表情包”呢！
記得第一次見(jiàn)到體育老師，老師做自我介紹，從老師的自我介紹里，我聽(tīng)見(jiàn)他有一個(gè)綽號(hào)是——美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)老師是不是復(fù)仇者聯(lián)盟里的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)嗎？老師一一回復(fù)；是的、嗯、對(duì)。我一直在觀察老師為什么被稱為“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”？是籃球？跑步？跳繩？這些都是老師的長(zhǎng)處，那么為什么被稱為美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)呢？終于我明白了，老師上課的時(shí)候，就像是一個(gè)隊(duì)伍間的領(lǐng)導(dǎo)者一樣。怪不得呢，老師就是我們心中的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)！
老師每次上課都會(huì)和我們玩游戲，我們最喜歡的項(xiàng)目是擊鼓傳花，一般都是由老師擊鼓，當(dāng)鼓聲響起時(shí)，同學(xué)們會(huì)把手上的道具迅速的傳給下一個(gè)同學(xué)，鼓聲停下，道具落在誰(shuí)手里，就由誰(shuí)給大家表演一個(gè)節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容多種多樣。有人講故事，有人說(shuō)笑話，有的唱歌，有的跳舞，還有的表演啞劇，這些都讓我們見(jiàn)識(shí)了同學(xué)們的才藝��！
有一次我們大家邀請(qǐng)老師給我們表演一個(gè)節(jié)目，他眨了眨愛(ài)笑的眼睛。慢條斯理的說(shuō)：“我給大家說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)吧，為什么比薩斜塔是斜的呢？誰(shuí)能答對(duì)，有神秘獎(jiǎng)品哦！”同學(xué)們絞盡腦汁的思考，個(gè)個(gè)七嘴八舌的發(fā)表著意見(jiàn)，有的說(shuō)：“可能是太古老吧�！庇械恼f(shuō)：“建筑師專門(mén)設(shè)計(jì)的�！边�有的'說(shuō)……可是大家的答案都被一一的否決。老師看到大家痛苦的樣子，就說(shuō)：“告訴你們答案吧，是因?yàn)樗鼪](méi)有喝脈動(dòng)�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。胡老師不僅是講笑話高手，還是打籃球高手。老師還教會(huì)了我怎樣去跳大繩，老師說(shuō)：“進(jìn)去不要停頓，直接跳。不要讓繩打到自己�！笔抢蠋熃虝�(huì)我的技巧才能讓我在跳繩比賽中取得勝利��！
這就是我們的和藹可親的體育老師，我們英俊瀟灑的體育老師，行走的表情包老師——胡博老師！
我的漫畫(huà)老師作文 13
我的語(yǔ)文老師姓朱，今年五十多歲。
朱老師身高一米六多一點(diǎn)，五官長(zhǎng)得十分精致，大眼睛雙眼皮的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)整齊盤(pán)在腦后，雖然已經(jīng)是五十多歲的人了，不知道的還以為她才四十多歲呢！
雖然她不是我們的班主任，但經(jīng)常在班級(jí)群里發(fā)一些鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的話。她講課十分嚴(yán)厲，她不能忍受同學(xué)們?cè)谒恼n堂上做小動(dòng)作、亂講話、“神魂出竅”。如果哪位同學(xué)在她的課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，讓她發(fā)現(xiàn)后，那位同學(xué)就會(huì)很慘，朱老師會(huì)先狠狠批評(píng)一頓，再讓他站到教室后面，最后再把新學(xué)的課文抄一遍。如果抄不完的話，放學(xué)后就會(huì)被留下來(lái)，朱老師親自陪著他抄完才會(huì)讓他回家。
朱老師開(kāi)心的時(shí)候笑容滿面，生氣的時(shí)候就會(huì)烏云密布，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)要是讓她生氣了，就相當(dāng)于“自殺”！所以在她生氣的時(shí)候，我們沒(méi)有人敢犯錯(cuò)的。
朱老師上課非常幽默，比如“鈞”字，我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)成“釣”，朱老師就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家來(lái)判一判這個(gè)字寫(xiě)的對(duì)不對(duì)？”
判案？
同學(xué)們七嘴八舌的議論著，“安靜、安靜”，老師拍拍手說(shuō)：今天“鈞”跑到我這來(lái)告狀，說(shuō)你們老是把它的手給砍掉，讓我一定要為它報(bào)仇，狠狠地懲罰你們，你們說(shuō)我該用什么方法懲罰你們呢？同學(xué)們都發(fā)出了后悔莫及的.嘆息聲，從此再也沒(méi)有人把“鈞”寫(xiě)錯(cuò)了。
朱老師有個(gè)奇異的本領(lǐng)就是能讓所有喜歡跟老師玩心理戰(zhàn)的，喜歡拖欠作業(yè)的，寧愿第二天把作業(yè)重寫(xiě)兩遍也不在當(dāng)天晚上完成的……這些壞毛病都給改正過(guò)來(lái)。這讓我們班主任大吃一驚，因?yàn)樗坝昧撕芏喾椒ǘ紱](méi)有把那些不喜歡寫(xiě)作業(yè)的人的壞毛病給改過(guò)來(lái)，反倒是朱老師才教我們兩周卻解決了這些問(wèn)題。
朱老師總是用一個(gè)個(gè)鮮活的例子來(lái)教育我們，讓那些人看到不寫(xiě)作業(yè)就會(huì)導(dǎo)致可怕的后果后，自然就會(huì)去寫(xiě)作業(yè)，再也不拖拉了。
朱老師有一點(diǎn)不好就是喜歡拖堂，好多時(shí)候都是要等到下節(jié)課快上課了，她才肯停下來(lái)，這樣我們的課間休息就沒(méi)了，雖然同學(xué)們都有些怨言，但想想老師也是為了我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，我們一咬牙也就忍了。
這就是我們的語(yǔ)文老師，幽默、嚴(yán)厲、敬業(yè)。
我的漫畫(huà)老師作文 14
“叮鈴鈴！”上課鈴響起，全班55個(gè)人都不約而同地看向教室門(mén)，走進(jìn)來(lái)的是我的語(yǔ)文老師，他姓權(quán)名向陽(yáng)，因?yàn)閻?ài)拖堂，時(shí)常會(huì)說(shuō)：“再講一分鐘！”因此，我們背地里叫他“一分鐘”老師。
“一分鐘”老師個(gè)子很高，他平時(shí)進(jìn)門(mén)時(shí)都要低著頭，像一位彎腰駝背的老人，我估計(jì)他一抬頭，門(mén)框都會(huì)被擠得變形。權(quán)老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，都要扎馬步，一看就知道他肯定平時(shí)練體操，不然怎么會(huì)蹲那么久，那么好呢？
你們肯定還想不到，“一分鐘”老師的衣服樣式多著呢！比如說(shuō)，昨天他穿著白色襯衫，腳上穿著一雙能照出人影的黑色皮鞋，一副很?chē)?yán)肅的教師模樣，而今天呢，就換成了白色T恤，腳蹬一雙紅色運(yùn)動(dòng)鞋，一副陽(yáng)光帥氣的樣子，老師的穿衣風(fēng)格可謂是一天變一個(gè)樣，我猜，老師家的衣柜一定很大，要不然怎么能裝下他那么多的衣服呢？
“叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們各各喜上眉梢，都做好了出去玩的`架勢(shì)，但是，“一分鐘”老師卻無(wú)動(dòng)于衷，嘴里大喊著：“等一下，再講一分鐘！”這一聲，同學(xué)們頓時(shí)蔫了，全都無(wú)精打采地趴在桌上了，有幾個(gè)同學(xué)像老鼠一樣竊竊私語(yǔ)。只見(jiàn)“一分鐘”老師猛地一轉(zhuǎn)身，眼里閃出幾道金光，那些竊竊私語(yǔ)的小家伙立馬不說(shuō)了，“一分鐘”老師，這才轉(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)字，“嗒嗒嗒”，我感覺(jué)粉筆頭已經(jīng)快磨沒(méi)了。寫(xiě)完后，“一分鐘"老師大喊講解，那聲音如草原男歌手在唱陜北民歌的最高調(diào)一樣，此刻，同學(xué)們得往耳朵里塞備用的棉球啦！
有時(shí)候，下課鈴聲剛響起，在我們準(zhǔn)備沖出教室的關(guān)鍵時(shí)刻，“一分鐘”老師又穿著他的紅色運(yùn)動(dòng)鞋快速走了進(jìn)來(lái)，邊進(jìn)門(mén)邊大聲喊：“快回來(lái)坐到座位上，快點(diǎn)，這節(jié)課內(nèi)容超級(jí)多，我們提前上！”頓時(shí)，時(shí)間像停止了一般，所有同學(xué)都呆住了。同學(xué)們默默地走進(jìn)教室，回到自己的座位上，現(xiàn)在，“一分鐘"老師就像一輛沒(méi)有剎車(chē)系統(tǒng)的汽車(chē)，正在和時(shí)間賽跑，他拼命的講題聲，講得我的腦子里像有一個(gè)鼓在“咚咚”地響。
這就是我的"一分鐘"老師，雖然他時(shí)常會(huì)拖堂，也會(huì)占用課間時(shí)間，但他也是犧牲了自己的休息時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地講課，只為了多傳授給我們知識(shí)，正是他的這種敬業(yè)精神深深地打動(dòng)了我，權(quán)老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文 15
時(shí)光的大海，將記憶沙灘里的那些愉快、有趣的事沖走了許多，沉在大海深處，無(wú)法尋找。但在沙灘深處，卻留著大海無(wú)論怎么洶涌，卻怎么也沖不走的事情，那正是您用自己連珠似的小嘴，正在為我們講著與本課似毫無(wú)關(guān)系的知識(shí)，我咧開(kāi)嘴，不自覺(jué)地一笑，小眼輕輕一瞇，腦中浮現(xiàn)出一件件跑題課上那些有趣的事。
白色的衛(wèi)衣中間坐著一只藍(lán)色玩具小熊，小熊頭上戴著一頂時(shí)尚的小白帽。白色長(zhǎng)袖被張老師往上拉，左手拿著一個(gè)同學(xué)的日記本，右手放在背后貼著腰。
“看他寫(xiě)的……”她總是拿著我們的練筆，夸得贊不絕口……不時(shí)摩挲著手指，看似緊張，可她講課卻體面自如，談笑風(fēng)生之間就解決了不少刺手的問(wèn)題。
“對(duì)!說(shuō)到好作文啊，有同學(xué)總是問(wèn)我，老師，你總是說(shuō)我們的作文又進(jìn)步了，那到底有誰(shuí)呢?這個(gè)嘛~~讓我想到了第一單元的那篇作文。來(lái)，幫我把草稿集拿過(guò)來(lái)……”
第一單元的作文?不正講著習(xí)作素材嗎?全班同學(xué)的眼睛變得大了些，眼珠子里又透著不可解的疑惑，嘴巴也張大了一些。不過(guò)，隨即眼睛里又透出不可隱藏的興奮，嘴巴也迅速化為期待的口型，整個(gè)動(dòng)作興奮不已。
“嗯，好，謝謝啊。”張老師嘴里透著一種急不可耐的口吻，“這是《銀色的沉悶》，這樣的題目，聽(tīng)起來(lái)就非常出彩!……”她的眼睛直勾勾地看著那篇文章，隨著文字，她的眼珠子跟著轉(zhuǎn)，小嘴一字落地、飛速地張啊閉啊，那整潔的牙齒時(shí)不時(shí)地露出來(lái)，看到好的又笑一笑，眼睛下面的臉骨越發(fā)尖，那下面的'肉都快凹進(jìn)去了。同學(xué)們發(fā)不出一聲難聽(tīng)的噪音，只有念完之后，那熱烈的掌聲。
而我的同桌，作者本人，更加夸張了：原本就大的眼睛，激動(dòng)得更加大了，我心生一害怕之心，她眼珠會(huì)不會(huì)被擠出來(lái)呢?
“對(duì)，這篇文章的優(yōu)點(diǎn)很多……好，下課休息去吧。”有些不舍。下課了，從同學(xué)的眼睛看出了不舍，難道不會(huì)因?yàn)榕茴}而失望嗎?不，這是大家早已熟悉的“跑題課”。
老師，您的目光既蘊(yùn)含有慈母般的溫柔又折射著嚴(yán)父般的嚴(yán)厲，可，最多的還是“跑題”時(shí)的興奮，留著一種可愛(ài)的童年天真。
我的漫畫(huà)老師作文 16
我們的班主任一頭短發(fā)，一身藍(lán)色的長(zhǎng)裙，戴著一副比自己眼睛還小的眼鏡。她善于察言觀色，會(huì)洞察每個(gè)同學(xué)的心理活動(dòng)。她生起氣來(lái)就像雷公下凡。高興啦，就像一位樂(lè)呵呵的彌勒佛下界。
有一次，班里面舉行抽查考試。等到發(fā)卷子時(shí)，看見(jiàn)老師的表情和抱著的厚厚的一踏卷子，我們已經(jīng)明白風(fēng)雨即將來(lái)臨“好哇你們，我都教你們這么長(zhǎng)時(shí)間了，這一次小小的抽查考試，竟然沒(méi)有一個(gè)100分！一個(gè)都沒(méi)有。真是氣死我了！”我們都坐立不安，等著老師發(fā)下來(lái)的試卷。突然，從一個(gè)角落中傳出了尖叫：“耶耶，我居然是一百分！”老師詫異的看著這位同學(xué)，趕忙走上前查看�！皩�(duì)不起，居然有一條漏網(wǎng)之魚(yú)，太棒了！終于發(fā)現(xiàn)100分了！”老師興奮地一下跳了起來(lái)，“去，你去給榮譽(yù)榜上加上50分，給你自己加！還有快過(guò)來(lái)，再給你獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖�！崩蠋熡謱�(duì)我們其他人說(shuō)：“老師我獎(jiǎng)罰分明，表現(xiàn)好的'考試好的，都要獎(jiǎng)！像那些上課時(shí)三心二意、心不在焉、東張西望的同學(xué)，還有那些做作業(yè)東拼西湊、偷工減料、表里不一的人，都要罰！”說(shuō)完這句話老師就變了臉色：不過(guò)也沒(méi)事兒，這不是還有一件事兒讓我開(kāi)心吶，哈哈哈！
老師還特別喜好吃，無(wú)論吃什么菜都要細(xì)嚼慢咽�！拔叶颊f(shuō)過(guò)了，吃東西先要看，聞味道，然后再拿舌頭舔一舔，最后才是吃。”她吃東西的時(shí)候還很斯文，比較優(yōu)雅。就拿一件事情來(lái)舉例吧！有一天中午吃包子，她拿到包子時(shí)會(huì)先用牙齒把包子皮咬開(kāi)一個(gè)小口，再把它早就準(zhǔn)備好的醋澆一點(diǎn)，再淋上一勺老干媽，嘖嘖嘖，那感覺(jué)簡(jiǎn)直太美妙了！連吃包子都這么講究！把我們?cè)诘紫鲁园拥耐瑢W(xué)們都看的口水流地3000丈。老師也似乎洞察到了我們的心思，主動(dòng)把醋和老干媽放到講桌前：“你們想要，那你們就去自己加吧！注意要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不得爭(zhēng)搶！誰(shuí)搶誰(shuí)沒(méi)有！”我們都按照老師的要求有序排隊(duì)，每人都分到了一點(diǎn)。大家高興的跳了起來(lái)！老師看到我們第一次這么排隊(duì)有序，高興的哭了出來(lái)！
這就是我筆下的漫畫(huà)老師，我們的班主任，語(yǔ)文老師！你們說(shuō)我寫(xiě)的好嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 17
許老師是在我們讀四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始接手當(dāng)班主任的。她中等身材，一頭方便面般的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副銀邊眼鏡，看上去和善而斯文，你一定想不到，其實(shí)，許老師很“叛逆”。
當(dāng)老師的都希望自己的學(xué)生取得好成績(jī)，可許老師不是這樣。去年學(xué)校召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了800米長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目。大概跑到一半的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)累得不行，我呢，由于平時(shí)缺乏運(yùn)動(dòng)，只覺(jué)得喘不上氣，下腹隱隱作痛，不由得捂著肚子蹲了下來(lái)。這時(shí)，別班的班主任都在一旁大喊：“堅(jiān)持！加油！爭(zhēng)取拿到名次！”只有許老師連忙跑過(guò)來(lái)，扶我坐下，并遞過(guò)水壺，關(guān)切地問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣？”我上氣不接下氣地說(shuō)：“好累！肚子疼……”許老師拍了拍我的背說(shuō)：“先歇一歇，跑得動(dòng)再繼續(xù)跑。比賽嘛，重在參與，你已經(jīng)盡力了。”那次比賽，我雖然沒(méi)拿到名次，但是心里卻暖暖的。我暗暗地想：等我練好基本功，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光！
校長(zhǎng)的決定老師總要貫徹執(zhí)行的吧？可許老師不是這樣。去年夏天，演講家李叔叔應(yīng)邀來(lái)我們學(xué)校開(kāi)報(bào)告會(huì)。校長(zhǎng)室通知同學(xué)們第二天必須穿校服參加�？墒牵覀兊男７贿m合春秋季穿，可現(xiàn)在是驕陽(yáng)似火的夏季�。∫宦�(tīng)到要穿校服的消息，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“天哪！等著中暑吧！”“哎喲，到時(shí)候真是汗如雨下��！”……同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得正起勁時(shí)，許老師走進(jìn)了教室。她推了推眼鏡說(shuō)：“剛才你們說(shuō)的`話我都聽(tīng)到了，這樣的天氣穿校服的確不合適。明天咱們班不穿校服，大家還是穿薄一些、涼快些的衣服，最好再戴頂遮陽(yáng)帽�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，不由得歡呼：“耶！太好了！”
快放學(xué)的時(shí)候，我們看到許老師從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，臉上紅紅的，鼻尖上還冒著汗，像剛跟人吵了一架似的。后來(lái)我們才知道，她是冒著被批評(píng)的風(fēng)險(xiǎn)去校長(zhǎng)辦公室和校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，最終說(shuō)服校長(zhǎng)改變了穿校服的決定。第二天，報(bào)告會(huì)如期舉行，夏日炎炎，全校同學(xué)穿著涼快的夏裝，戴著五顏六色的遮陽(yáng)帽，真是別有一番風(fēng)情！連演講家李叔叔的助手都“咔嚓、咔嚓”地按著快門(mén)，拍下了這獨(dú)特的風(fēng)景呢！
這就是我們“叛逆”的許老師。她不圖虛名，不重形式，永遠(yuǎn)把學(xué)生放在第一位。許老師，我為您點(diǎn)贊！
我的漫畫(huà)老師作文 18
生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不同的場(chǎng)景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的"怪老師。
他就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)哪哪都有共性的"怪老師。 我們的語(yǔ)文老師是一位老老師了，是人老心不老的"老老師。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口"鐵齒銅牙，同學(xué)們有任何狀況他都無(wú)所不知。最共性的是他的"啤酒肚，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的老師。他在課堂上"鋪張了我們很多的時(shí)間，每當(dāng)觀察同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不行整理了。有一次，我們正在上品德課(他也教我們班品德)，原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻由于地上飄動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，老師說(shuō)到了良好的品德和習(xí)慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣由于一個(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至由于同學(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，也要訓(xùn)練好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的，雖然課似乎上少了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，成果也提高了，你說(shuō)怪不怪?
我們的.語(yǔ)文老師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛(ài)管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主見(jiàn)地支配同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨便再加，我們很多"平凡的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)："人，在熬煉中成長(zhǎng)嘛。他還愛(ài)找麻煩，有時(shí)候甚至是"沒(méi)事找事地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)："老師，您都那么大年紀(jì)了，還每天帶著我們做事，不累嗎?老師總是笑著回答："不累，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。如此種種，只有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理力量強(qiáng)多啦，集體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪? 這就是我們的"怪老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜愛(ài)這位"怪老師。
我的漫畫(huà)老師作文 19
一個(gè)丸子頭和一個(gè)燦爛的笑容，構(gòu)成了一個(gè)四十多歲的老師——華老師。
華老師很喜歡盤(pán)丸子頭，那丸子頭盤(pán)得并非特別好看，因?yàn)槟峭枳宇^常炸出許多頭發(fā)來(lái)。華老師很喜歡穿裙子，我跟她的班已經(jīng)有一年半了，可是我好像從未見(jiàn)過(guò)她穿運(yùn)動(dòng)裝。華老師的眼睛很明亮，可是談不上大，那雙水汪汪的眼睛上方有一對(duì)整齊纖細(xì)的彎刀眉。華老師的鼻子如微微凸起的小山包，不過(guò)華老師的鼻子可一點(diǎn)兒也不尖，也是圓圓的，有彎度的。華老師的嘴唇比較紅，比較寬，所以華老師的笑容極其燦爛。她總是這樣走進(jìn)教室：手中抱著幾本教科書(shū)，蹬著一雙高跟鞋，抬頭挺胸、氣勢(shì)高昂地踏上講臺(tái)。
每一次我們考得很差時(shí)，華老師會(huì)雙手叉腰，指著我們大聲吼道：“成績(jī)那么差，又是全年級(jí)第八強(qiáng)�！庇袝r(shí)，卷子上的題目班里大多數(shù)同學(xué)都做錯(cuò)了的時(shí)候，華老師就會(huì)一拍桌子，指著同學(xué)們說(shuō)：“這一題錯(cuò)的同學(xué)給我站起來(lái)。”同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地站起來(lái)后，華老師便會(huì)用嚴(yán)肅的神情上下打量著這些同學(xué)，說(shuō)道：“這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你們真是我教過(guò)最差的一屆學(xué)生，我下一屆不教你們了！”開(kāi)學(xué)后，我還真以為華老師不教我們了，不過(guò)走上講臺(tái)來(lái)的卻還是我們的丸子頭老師——華老師。
華老師不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)很?chē)?yán)格，在我們的`生活中對(duì)我們也是無(wú)比關(guān)懷。
四年級(jí)時(shí)，我的右腳得了關(guān)節(jié)骨膜炎，醫(yī)生說(shuō)我的右腳不能下地，我只好拄著拐杖，用左腳往前跳著走。那天放學(xué)時(shí)，因?yàn)閶寢層惺聸](méi)有及時(shí)來(lái)接我，我們的教室又在二樓，我只好自己拄著拐杖慢慢下樓。華老師看見(jiàn)了，說(shuō)她可以把我背下樓。我不好拒絕，就有些不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。華老師吃力地背著我，那一撮炸出來(lái)的頭發(fā)在我臉上掃來(lái)掃去，我雖然覺(jué)得癢癢的，但我心里卻無(wú)比溫暖。下樓后，華老師把我輕輕地放了下來(lái)，我看見(jiàn)華老師額頭上沁出的汗珠，心中更加的感動(dòng)和尷尬，從此我也更加尊敬華老師了。
親愛(ài)的華老師，您和我們說(shuō)過(guò)要海量閱讀，我也按照您說(shuō)的去做了，我也在為我的夢(mèng)想而奮斗，也要謝謝您對(duì)我的關(guān)心和關(guān)懷。
我的漫畫(huà)老師作文 20
當(dāng)我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴(yán)厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花，其中就有陳老師，我這才意識(shí)到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴(yán)厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開(kāi)學(xué)第一天，我沒(méi)有認(rèn)真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒(méi)寫(xiě)。第二天，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節(jié)體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問(wèn)我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說(shuō)不出口。陳老師的臉沉了下來(lái)，兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過(guò)，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說(shuō)：“這才開(kāi)學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì)接著寫(xiě)完作業(yè)不檢查的。”陳老師停了一下又說(shuō)：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)給我檢查，如果還寫(xiě)錯(cuò)，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。
當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來(lái)給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)還是知錯(cuò)就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫(xiě)完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了。”我們把頭點(diǎn)得跟雞啄米似的.，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯(cuò)的。
陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問(wèn)問(wèn)題。陳老師還特別關(guān)心我，每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí)，老師總會(huì)走到我身邊看看我寫(xiě)得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)。
今年，陳老師沒(méi)有再教我們了，她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì)說(shuō)一聲“老師好！”
難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。
我的漫畫(huà)老師作文 21
“噠噠噠，”聽(tīng)著這樣有節(jié)奏的腳步聲，這次文章的主人公來(lái)了，她就是我們的語(yǔ)文老師。高高的個(gè)子搭配著中等身材的她，頓時(shí)覺(jué)得她是那么完美的。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)帶著空氣劉海顯得十分可愛(ài)，劉海下一雙水汪汪的大眼睛看起來(lái)是那么的炯炯有神，她笑起來(lái)時(shí)兩個(gè)小酒窩更是甜美極了。誰(shuí)也想象不到，這么可愛(ài)的老師居然會(huì)有兩個(gè)驚人的超能力吧！
超能力一：聽(tīng)聲識(shí)人
上課時(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師背對(duì)著大家在黑板上寫(xiě)字時(shí)，這個(gè)時(shí)候底下總會(huì)有學(xué)生嘰嘰喳喳的在討論些什么，說(shuō)著悄悄話。你就可以觀察到她的第一個(gè)特殊技能了，只見(jiàn)她手上的粉筆立馬停了下來(lái)，耳朵積極配合她手上的動(dòng)作，說(shuō)著：“來(lái)，下一個(gè)問(wèn)題，老師想請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)回答一下�！睕](méi)錯(cuò)，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就可以看到她使用了第一個(gè)技能，剛剛就是這位同學(xué)和同桌說(shuō)話。看著老師那肯定的眼神，那位同學(xué)立刻也就一臉羞愧的'低下了頭。“哇！老師好厲害�。 蔽倚÷暤脑谛睦镔潎@道！怎么樣，這個(gè)技能厲害吧。
超能力二：看字識(shí)人
看完了第一個(gè)技能，接著跟我來(lái)看看我們老師的第二個(gè)技能吧。伴隨著清脆悅耳的鈴聲，語(yǔ)文老師蹦蹦跳跳的來(lái)到教室，想必她今天心情應(yīng)該是很好的了。走到講臺(tái)前，她看著講臺(tái)上一本沒(méi)有名字的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)了它，看到書(shū)上那密密麻麻的筆記，立刻迅速的就喊出來(lái)一位同學(xué)的名字。那位同學(xué)找了找自己的語(yǔ)文書(shū)，果然，的確是他丟失的。這時(shí)第二個(gè)技能也就自然而然地展現(xiàn)出來(lái)了。看著老師這個(gè)技能我更加羨慕了，于是課下，我和幾個(gè)要好的同學(xué)一起跑去老師辦公室想要考考語(yǔ)文老師。
我們幾個(gè)人把好幾位同學(xué)的書(shū)翻開(kāi)后拿到老師面前讓她立即判斷出來(lái)這是誰(shuí)的書(shū)。這時(shí)接下來(lái)的事情讓我驚嘆不已——語(yǔ)文老師竟然能10秒猜出這些是哪些同學(xué)的書(shū)。那眼神更加清澈明亮，聲音堅(jiān)定又溫柔。“哇，老師你好厲害��！能教教我們嗎？”她回答道：“當(dāng)然可以啊，其實(shí)每一個(gè)語(yǔ)文老師啊，都有這兩個(gè)技能，只要每天都改你們的作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，邊看邊記，自然而然你們也會(huì)練就這樣的技能的，這就是語(yǔ)文老師背書(shū)和上課的小妙招哦！”聽(tīng)了這些話，我恍然大悟，原來(lái)如此啊，那今后我也可以在別人面前展示展示我的才能咯！心里別提有多開(kāi)心了。
我的漫畫(huà)老師作文 22
教過(guò)我的老師有很多歌，每個(gè)老師都各具特色，有的老師嚴(yán)厲，令人倍感緊張；有的老師溫柔，令人如沐春風(fēng)；有的老師幽默，令人笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快…但是，在這么多才高八斗、博學(xué)多才的中，最讓我印象深刻、給我?guī)椭畲蟮倪�是我的語(yǔ)文王老師。今天，我要把她畫(huà)在紙上，為她描繪一幅人物漫畫(huà)！
王老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，瓜子臉，濃密的眉毛像一對(duì)優(yōu)美的彎弓，一雙明亮的大眼睛，總是戴著一副眼鏡，顯得十分知性。高高的鼻梁下長(zhǎng)著一個(gè)小巧的嘴巴，講起課來(lái)像長(zhǎng)江水一樣滔滔不絕。王老師總是愛(ài)穿一件藍(lán)色的短款外套和一條黑色長(zhǎng)褲，淑女極了。
王老師是個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔地老師。有一次，我寫(xiě)的作文修改了兩次也沒(méi)有達(dá)到王老師的要求，被王老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，我緊張得不知所措，拿著作文稿，心提到了嗓子眼，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，磨磨蹭蹭地走進(jìn)了辦公室，心想：肯定要被批評(píng)了，該怎么給王老師解釋呢？王老師朝我瞟了一眼，似乎看出來(lái)我的害怕，邊看作文邊溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)過(guò)關(guān)不要緊，我們一起發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，這樣才是最棒的！”于是王老師和我一起共渡了這場(chǎng)“作文難關(guān)”，重新寫(xiě)了一篇完美的作文出來(lái)。王老師不但沒(méi)有批評(píng)我，臨走時(shí)反而還送給我一根彩色棒棒糖作為獎(jiǎng)勵(lì)！我開(kāi)心地像個(gè)小兔子一樣蹦蹦跳跳地回班了！
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒�！蔽覀儨厝峥捎H的王老師也是很?chē)?yán)厲的。早晨一進(jìn)教室，總能看到王老師身姿挺拔地站在教室里一絲不茍地抽查背誦，不會(huì)背的同學(xué)就要“獎(jiǎng)勵(lì)”放學(xué)罰抄課文。王老師批改作業(yè)也特別的'認(rèn)真仔細(xì)，總能發(fā)現(xiàn)我們發(fā)現(xiàn)不了的細(xì)微錯(cuò)誤。“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。”這是王老師經(jīng)常告誡我們的話。在我們王老師的嚴(yán)格要求下，我們班語(yǔ)文成績(jī)一直保持年級(jí)第一名。我們嘴上不說(shuō)，心里別提多驕傲了。
好了，我的漫畫(huà)完成了，一個(gè)溫柔嚴(yán)厲，美麗大方，博學(xué)多識(shí)的老師形象是不是躍然紙上了？這就是我的“漫畫(huà)老師”，她用真心關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，我真想永遠(yuǎn)跟王老師在一起學(xué)習(xí)！
我的漫畫(huà)老師作文 23
我要給我的老師畫(huà)一幅漫畫(huà)：她有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，走起路來(lái)像流動(dòng)的黑色瀑布；她有一雙如清泉般的眼睛；高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴；她擁有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。她既優(yōu)雅又調(diào)皮，既溫柔又嚴(yán)厲！這就是我的肖老師。
她愛(ài)極了漢服，因?yàn)樗類?ài)著中國(guó)古典文化：茶藝、古詩(shī)、對(duì)對(duì)聯(lián)以及古典文學(xué)都是她的最愛(ài)。瞧！她又穿著她那淡綠色的長(zhǎng)裙像個(gè)仙女一般“飛”進(jìn)了教室，對(duì)，她就是如此的優(yōu)雅！
但是她調(diào)皮起來(lái)也很可愛(ài)。記得，那是一年級(jí)的'趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，有一個(gè)項(xiàng)目是：家長(zhǎng)蒙著眼，我們來(lái)指路，比賽結(jié)束后，肖老師覺(jué)得很有趣吧，自己也想體驗(yàn)一把，結(jié)果，摔了個(gè)“大馬趴”。你們說(shuō)她調(diào)皮不調(diào)皮！
她溫柔起來(lái)就像媽媽一樣！記得又一次，在體育課上心玥同學(xué)跑步是不小心踩到了一塊石頭摔倒了，膝蓋上瞬間流了許多鮮紅的血，同學(xué)們七手八腳的把她扶進(jìn)了教室，下了體育課，我已回到教室就看到這樣一幕：肖老師先是拿了生理鹽水，幫心玥同學(xué)清除傷口，然后再拿來(lái)云南白藥，灑在心玥的傷口上，最后她拿了一塊紗布小心翼翼的將心玥的傷口包扎起來(lái)，每一個(gè)動(dòng)作都如此小心，不敢有一絲疏忽，生怕自己的不小心讓心玥更疼。眼前的一切讓我覺(jué)得，她就是我們溫柔的媽媽。
肖老師嚴(yán)厲起來(lái)可是很?chē)樔说模≡?jīng)，我的字寫(xiě)得丑陋無(wú)比，她反復(fù)找我談話：“字如其人，要好好寫(xiě)字”、“中國(guó)人就要寫(xiě)好中國(guó)字”、“字寫(xiě)得工整與否，代表著學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正”......可是，我的字仍然沒(méi)有什么起色。有一天，肖老師終于爆發(fā)了，在忍無(wú)可忍的情況下把我辛苦寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)撕了。我似乎看到了：她那喋喋不休的嘴一下子變成了血盆大口，似乎要把我吃掉，一個(gè)激靈讓我回過(guò)神來(lái)，我下定決心要把字練好！終于，在肖老師軟硬兼施的“策略”下，我的字終于有了改善。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。肖老師不僅傳授了我知識(shí)，還教會(huì)了我怎樣做人。她是我人生路上的指路燈，她是燃燒自己照亮他人的蠟燭，她是能為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)！
這就是我為肖老師創(chuàng)作的漫畫(huà)。
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