書香校園作文范文1000字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的書香校園作文范文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書香校園作文1000字1
“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊杞”，一聲聲竹吟吸引了剛踏人校園的我。我匆匆走到學(xué)校的“竹境”，只見同學(xué)們圍在竹子旁，時(shí)而低吟，時(shí)而贊美，我忍不住插上一句“竹徑通幽處，禪房花木深”。大家的笑臉，在竹林間投下的斑駁的陽(yáng)光映照下，看上去，分外陶醉。
午間，坐在幽靜的圖書館里，望著窗外郁郁蔥蔥的竹，聞著的是遠(yuǎn)方的竹香和手里的書香，心情如同鳥鳴般舒暢愉快。隨手從書架上拿下一本書，正是冰心的《竹》：“方指悠悠情何了，竹指桃花一勝竹�！眱�(yōu)美的詩(shī)句，帶著從書中飄出的淡淡書香，描摹著竹的美色�！皭壑衲裼⑿��！笔茄剑竦钠焚|(zhì)乃是堅(jiān)韌不屈，古往今來出了無數(shù)如竹般的英雄豪杰:反扒英雄竹衛(wèi)東，戰(zhàn)場(chǎng)英雄張自忠、薛少云。他們的精神，正應(yīng)了古語(yǔ)“英雄如竹不敗”。
課間，我們?nèi)膫�(gè)一伙，準(zhǔn)備著校園的'詩(shī)詞競(jìng)賽。我選擇的是頌竹，為了更深刻地體悟竹的精髓，放學(xué)后我孤身一人徜徉在校園的竹林里。徐徐微風(fēng)，輕輕吹過我的耳畔，吹向竹林的深處。聽著竹聲在我耳旁“沙沙”作響，仿佛訴說著竹的故事。碧綠的竹葉隨風(fēng)輕輕搖擺，如同畫家筆下一幅栩栩如生的圖畫，又仿佛迎奏著一曲竹之風(fēng):侵階蘚拆春芽迸，繞徑莎微夏蔭濃;無賴杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。欣賞著鄭谷所寫的《竹》，仿佛置身其中，生似竹，長(zhǎng)成竹;人似竹，竹如人。
詩(shī)詞競(jìng)賽如約而至。賽場(chǎng)上，同學(xué)們佳句紛呈:有贊美蓮的——出淤泥而不染，濯清漣而不妖;贊美梅的——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;贊美杏花的——沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。我引用韋式《賦竹》中的一句：“竹，臨池，似玉悒露靜，和煙綠。搶節(jié)寧改，貞心自束�！壁A得了這場(chǎng)比賽。
奪冠之后，回想整個(gè)準(zhǔn)備過程，我想，其實(shí)，校園里的每個(gè)時(shí)節(jié)，每個(gè)角落，如果用心去體會(huì)，都充滿了書香詩(shī)韻:清晨，仰望著天空泛起魚肚白時(shí)，“清晨望晴空”“初日照高林”的意境躍然紙上;六月，小小的池塘演繹著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏日勃勃生機(jī);深秋，校園滿地金黃的杏葉和殘菊，勾勒出“露濕菊香滿池岸”的風(fēng)情;傍晚放學(xué)，抬頭，望著那抹天邊的紅色，唉，“怨夕陽(yáng)之西斜”呀！
又如當(dāng)下，微風(fēng)拂過，風(fēng)香之中帶著不遠(yuǎn)的桂香，正是“桂花秋一苑，涼露夜三更”啊。風(fēng)輕輕送走了烈日的燥熱，風(fēng)寄來了瑯瑯的書聲與那抹淡淡的書香……文章以“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊杞”的詩(shī)吟聲開篇，又以“桂花秋一苑，涼露夜三更”的詩(shī)境收尾，開頭新穎生動(dòng)，結(jié)尾意味深長(zhǎng)，首尾遙相呼應(yīng)。整篇文章語(yǔ)言流暢生動(dòng)，用字遣詞恰到好處，注重意境營(yíng)造，以細(xì)膩的筆觸繪就了一幅“書香詩(shī)韻滿校園”的真實(shí)畫卷，讓人讀后不由沉浸在語(yǔ)言營(yíng)造的詩(shī)情畫意之中。
書香校園作文1000字2
書是生活中的一道陽(yáng)光，照亮人類蒙昧的天空；書是開啟心扉的鑰匙，引領(lǐng)我們步入知識(shí)的殿堂。
有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚，晚上，躲在板棚里看書。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)�？耧L(fēng)過去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�？”“我要買一本書，爸爸，其它我什么都不要。”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書？”“爸爸，我想要一本好書，什么知識(shí)都有的書。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來，為什么黑夜過去就是黎明……”，父親和水手們聽了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。這些成就，和他早年愛讀書不無關(guān)系。這個(gè)故事深深地印在我的腦海中，使我愛上了讀書。
讀書使我懂得許多做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。你有沒有過這樣的感受：當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才能漸漸平靜；當(dāng)賣火柴的小女孩凍死在大年夜時(shí)，我傷心地淚流滿面……
我喜歡找一本自己喜歡的書，找一個(gè)寧?kù)o的角落，慢慢走進(jìn)書中的世界；課間空閑、雙休日時(shí)間捧一本自己喜歡的書，悄悄走進(jìn)故事主人公的心靈……在很多學(xué)生的印象里，這是關(guān)于讀書的最普通的一個(gè)畫面。然而，這樣一個(gè)最普通的畫面，這樣一個(gè)令很多學(xué)生認(rèn)為最美的一刻，它僅僅停留在我們很多學(xué)生的想象中。為什么我們很多學(xué)生竟不能靜下心來好好地讀幾本書?我們每一位同學(xué)不是沒有讀書的時(shí)間，而是沒有讀書的心情。讀書需要內(nèi)心的平靜，在平靜的校園里，很多學(xué)生有著一顆與社會(huì)一樣喧器的心。他們耐不住寂寞，貪玩成了很多學(xué)生生活的主題，唯獨(dú)對(duì)書架上的書視而不見。
當(dāng)然，讀書可以讓人浮躁的心情變得平靜。通過讀書，人的視野半徑在無限延展。人們看得更遠(yuǎn)才能把今天的各種誘惑看得更清，才能經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，去追求更有價(jià)值的人生，在充滿書香的校園中為自己的理想而奮斗。同學(xué)們，讓我們一起來營(yíng)造書香校園，共享美好人生吧！
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