美術(shù)館游記作文
美術(shù)館游記作文1
位于市中心的安大略美術(shù)館是北美洲第八大藝術(shù)博物館，藏品超過四萬件，時間跨度從公元一百年至今。館內(nèi)還設(shè)有咖啡店、餐廳和紀念禮品店等場所。
令人驚奇的是場館中的旋轉(zhuǎn)樓梯，樓梯從二樓開始向上蜿蜒，直到破開墻體將一部分露天修建。從一樓仰望兩段梯子，無縫地將老的樓梯、坡道、走廊和新的場館串聯(lián)在一起。
在地下一層的展廳中陳列著數(shù)百艘做工精美、風(fēng)格各異的船模型。其中有正規(guī)宏偉的戰(zhàn)艦、靈巧精致的快艇，還有奇葩怪異的觀光船。這些船模的材料，多為木頭、絲線等。所有大小船上的細節(jié)全部被惟妙惟肖地還原了過來，可謂是一應(yīng)俱全。
這里還有有趣兒的畫作，它們不附于紙上，而是置身于大大小小的盤子上，別有一番風(fēng)味。當(dāng)然，這里怎么能少了首飾呢？看這排列整齊，雖風(fēng)格迥異卻華美異常的戒指們，當(dāng)真讓女性同胞們難以把持。還有這象牙制的盒子，雖乳白似練，但置于昏暗燈光下，卻生出幾分神秘來。還有那令人難以置信的象牙雕刻物，大拇指甲蓋兒大小的小人兒，卻刻得精美萬分、安祥和順，且最為難得的便是這是在一整塊板子上進行雕刻的。
且說這簡簡單單的樓梯也暗藏玄機�？v切面兒連接起來，便是一幅作品。且從這大型旋轉(zhuǎn)樓梯爬至頂層，從透明的玻璃那望出去。直將多倫多市內(nèi)的風(fēng)景盡數(shù)攬盡眼中，是一處極為不錯的觀景臺。且從各個角度觀察樓梯，也不失為攝影師鏡頭下的風(fēng)景。
此地展廳還有許多一戰(zhàn)時期的珍貴照片兒。其中有許多地形分析圖、某位軍官的日記、平日行軍訓(xùn)練的照片以及武器裝備圖。在這里最讓我感到新奇的就是飛艇的照片。飛艇是浮空器的一種，可以運輸人和物資，當(dāng)然此處展出的飛艇都是軍用的。拍攝的角度各式各樣：有的是飛艇剛出倉時，有的是飛艇起飛時，還有的是飛艇正常飛行時�？吹萌搜刍ǹ潄y。
但讓我感到有些好笑的是，整整兩面墻的鼻煙壺。全都是源自中國的，直教我想去貼上一張寫著：“Made In China”的紙條。
美術(shù)館游記作文2
暑假里，在社區(qū)的組織下，我們?nèi)⒂^了南京圖書館和江蘇美術(shù)館。
首先，走進南京圖書館，我們參觀了少兒閱覽室、視障閱覽室、報刊閱覽室、江蘇作文閱覽室、電子閱覽室和負一樓的一口水井。其中，我最喜歡的是電子閱覽室，因為這里有180臺電腦供大家使用。其次是報刊閱覽室，這兒是給不會上網(wǎng)的人們提供信息的地方。還有少兒閱覽室，里面有許多兒童書籍和報刊，是我最感興趣的地方，我還有這里的借書證呢！少兒閱覽室的對面是視障閱覽室，這里的電腦和書籍和普通的可不一樣，是專門為視力有障礙的人準(zhǔn)備的。走了一圈下來，可真累呀，我們來到負一樓的水井旁休息，這里可真清涼，就是看不見里面是不是真的有水。南京圖書館可真大呀！
出了圖書館，我們又去了江蘇省美術(shù)館，這里又安靜又涼快，還有許多美術(shù)、書法作品。我最喜歡的就是青少年作品展覽區(qū)，這里的作品讓我大開眼界。給我留下印象最深的.是一幅名叫《燒烤地球》的畫，畫的是地球在水深火熱之中哭泣。看到這幅畫，我的心里很難受。希望在大家的努力下，地球能又回來從前那美麗的樣子！
參觀結(jié)束了，這里真是好地方，下次我還要再來。
美術(shù)館游記作文3
今天我和爸爸一起去了漂亮華麗的美術(shù)館，在那里看到了許多畫得很真實的圖畫和大理石做成的有豐富美感的各種各樣的雕塑。下面就讓我們一起走進美術(shù)館吧。
剛走進美術(shù)館就讓華麗的建筑鎮(zhèn)住了，看看走廊也十分寬敞。認清方向，我們一起向前走。走進展廳，有許多小電視，有新有舊，是用來回顧歷史的。展廳里還掛著大幅油畫，如果你不認真看一定會說這分明是照片嘛，當(dāng)你再在館內(nèi)看看就會發(fā)現(xiàn)那些是畫而不是照片，因為你看見這些畫的草稿，你一定會驚嘆這么逼真的油畫是畫出來的，真不敢相信自己的眼睛！
看完了這一層，我們坐電梯上樓，一出門就是很多國畫，我最喜歡是百合和荷花，它們好像都散發(fā)著香氣，等待著人們的觀賞。看完了所有國畫，我們上了三樓，三樓是油畫、版畫和攝影，沒有什么特別喜歡的。看完三樓我們就來到四層的雕塑和匈牙利美術(shù)作品展廳。我們先看了雕塑，雕塑是用堅硬的大理石做成的，卻給人一種柔軟的感覺，想必作者下了不少苦工�？赐炅擞胸S富美感的雕塑，我們有異國風(fēng)情的匈牙利美術(shù)展，這的畫有很大的特點，有很多天使呀，神呀，還有神秘的藍綠色背景，應(yīng)該是有什么寓意的吧。
這次美術(shù)館的游覽，讓我看到了真實的畫和雕塑，還有美術(shù)的另一面 —— 真實性和抽象的對比。
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