游記作文三篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的游記作文3篇，希望能夠幫助到大家。
游記作文 篇1
暑假的一天，爸爸媽媽帶我去風景如畫的觀鳥臺游玩。
在來觀鳥臺前，我想觀鳥臺到底是什么樣的呢？是不是像一只小鳥或者一只眺望遠處的老鳥呢？我心中有一個大大的疑惑。
來到了觀鳥臺，果然如我所料，觀鳥臺是一個既漂亮又高大的圓柱形高樓，它是淡黃色的，有一層寬闊的觀景平臺。上了樓梯，我看見了欄桿上雕刻有各種美麗的圖案，有的是兩條龍各自眺望遠方，有的是雙龍戲珠，有的是兩條龍從嘴里噴出來浪花，格外好看，讓人心曠神怡，流連忘返。
我們站在高高的觀鳥臺上，向四周眺望，只見一個個水平如鏡的湖泊，微風吹來，泛起一圈圈漣漪，嫩綠的蘆葦隨風飄動，一只只輕盈的鳥兒在枝頭清脆地鳴叫著，聲音悅耳動聽。
太陽披上了紅色的輕紗，我和爸爸媽媽開車回家，我心想：觀鳥臺這么美，為什么建筑在鄉(xiāng)村旁呢？爸爸說：在樹木成蔭的地方，才會有很多小鳥呀！
多么美麗的觀鳥臺呀，真希望爸爸媽媽經(jīng)常帶我去玩！
游記作文 篇2
還記得去年清明假期的第一天，這天我比平時上學起的都早，因為在前一天的晚上媽媽告訴我，明天約好和其她幾個阿姨及各家的小朋友們一起去徒步大陽山，而且四月正好是樹山梨花開放的時節(jié)，翻過大陽山就到樹山了，可以看到那千樹萬樹的梨花了，聽到這些我有一種迫不及待的激動。
于是那天我一大早便醒了，還不停地催促媽媽快點出發(fā)，準備好適量的干糧和水之后，我和媽媽乘坐地鐵再轉(zhuǎn)公交來到了大家集合地方，我看到了兒時的伙伴陳夢瑤、還有她的媽媽小喚阿姨，另外還有好幾個小朋友也都是認識的，我數(shù)了一下共有七個小朋友，八個阿姨，張娟阿姨清點了人數(shù)之后，我們又坐了一輛公交車，大概十五分鐘左右我們來到了大陽山腳下，這個時候已經(jīng)看到好多其他爬山的人，有的三兩個、有的四五個、還有的和我們一樣大大小小十幾個人，但是他們都是按照常規(guī)路線上山的，正當我們幾個不經(jīng)常爬山的也準備隨大部隊一起爬的時候，小喚阿姨和另一個阿姨異口同聲地說我們這次自己另外選一條路上去吧，這樣子更有意思，更有挑戰(zhàn)，我和陽陽聽到了，忙在一旁附和著好呀好呀，其實我們倆根本不知道走一條新的路有多困難。
征詢了大家的意見之后，我們選擇了爬新路，大家都表現(xiàn)出一副躍躍欲試的樣子，小喚阿姨走在最前面為我們開路，有枯樹枝或是絆腳石，她都會第一時間把它清理，我們小朋友都是走在最中間。當我們爬到一個陡坡的地方，阿姨們和小伙伴們都犯難了，不知道怎么上去了，“這個坡度看著大概有60度左右樣子，都是泥土，上面還滾落了大大小小的泥土塊子，看上去就是有人曾經(jīng)也從這里爬過，腳底打滑了，但是上去了就好了，遠遠看過去上面有一條石頭筑成的水渠”，張娟阿姨有經(jīng)驗地說著，這個時候小喚阿姨拄著登山杖說：“這樣吧，我先上去探探，可以的話我再一個一個拉你們上去，不行的話，再另找出路�！比缓笪覀兪Ｓ嗟娜司驮谄孪旅婵粗⒁唐D難地爬上去了，緊接著我們其她人有登上杖的用登山杖，沒有的就隨手找了一根穩(wěn)妥的木棍，一個接一個在大家的幫助下都上去了。我們孩子歡呼雀躍，大人們在這一過程中既要自己爬還要照顧我們孩子的安全，也是辛苦了，這一段路雖然陡峭危險，但是我們大家都喜歡這種驚險的挑戰(zhàn)。我們在山頂休息了片刻，順便補充了一下水分，大家還一起分享了自己帶來的干糧，有小番茄、黃瓜、餅干、小雞腿等等好多吃的，之后我們繼續(xù)前進。 一路上我們走走停停，不知過了多久，我們一行人和其他從常規(guī)路線上山的大部隊聚到一起了，這時候我們已經(jīng)有些疲憊了，就跟著大部隊一起往前走，不知不覺到了大陽山的山頂，遠遠望過去看到遠處的樹山雪白一片，我猛然想起媽媽昨晚跟我講今天我們能看到樹山的梨花，長這么大我還是第一次看到這么多梨花，想起了那句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
美好的時間總是過得很快的，雖然大家都很累，但是累并快樂者，我們還期待下一次有更大的挑戰(zhàn)!
游記作文 篇3
旅游已成為一種風尚，又是一周的旅游黃金周，勞動著的人們放下手中的工作，趕著出門游。覽眾山群小，賞名山險峻，享草原曠野，領(lǐng)大川奔流，追古跡豐采，嘗美食鮮滋，探民俗風情，風光無限好。風光是好，而游者筆下的文字也是美輪美奐，惹得你想鉆進書里，更想湊上前去，要臨于山腳，要馳騁草原，要泛舟湖面，要重溫歷史……
牐犛渭鞘敲賴模風景是多姿的，我有出游的沖動。然實足的“慵懶”頭銜懸于頂上，寡于出行的我真的要出游么？出游不易，可以寫什么樣的游記，會寫出怎樣的游記，在記憶里搜索有關(guān)的痕跡。于是想起上小學的時候，為豐富寫作思維，學校特別組織了一次全校性質(zhì)的集體觀山洞寫作文的活動。一路之上，總有三三兩兩的同學走走停停，在小本字上記錄著什么。而我卻找不到理由停下腳步，我的思維不曾被眼前的風景活躍。腦子里打轉(zhuǎn)的賞玩的.只是一路的好風景，享受洞底淺淺的流水滑過指間，迷醉稀疏的泛著朦朧太陽色的燈光，偶爾還要遭受突然驚起的蝙蝠的恐嚇。記憶里這些是美妙神奇的，可在當時我卻挖掘不出屬于我的描述文字。至于我的作文里，最后究竟寫下了什么，就毫無概貌了，它終究也只是幾個平淡無奇的字而已。風景再真實逼近，也無法撼動我手中的筆。
牐牼」艸魴猩跎伲畢竟是有過的。名山大川是沒有去過，城市近郊的小景點卻也看過不少。況且許久都沒有出游，領(lǐng)略一下自然的風景也是別有情趣，甚至是震撼的。合肥的包公祠、消遙津，象山的海島，河姆渡的古文明遺跡，五龍?zhí)兜谋烫叮瑬|錢湖的浩波，只是眼前的風景，全然當作是玩樂，愉悅了身心，但迸發(fā)不出猶如詩人一般的寫意。美麗的杭州西湖，我也曾那么的臨近，我的心跳有一刻間都要靜下來了，它怎么會是小小包河公園（合肥）里的窄河或者是略顯小家子氣的日湖、月湖（寧波）就可比擬的呢？全身的細胞迅速興奮，膨脹，然后蔓延，我要記下這無可比擬的心動。于是回來立馬坐定，只是鍵盤才拉出，手指就有些僵凍了，腦袋空白一片。那些偶有的短暫靈性感動，還沒有來得及細細體味，就早已淹沒在沉重的喘息聲中了。喘息過后安靜下來，竟覺察時間流逝的太快，那些過往的感動也早已煙消云散了，記憶里剩下的可能只是“我曾經(jīng)到過那”的感觸了。
牐犜詡且淅锍槌齦卸，在感動中書寫優(yōu)美篇章，我也幻想著我能做到，我能做好。不是為作文，我確實游湖看山了，一股腦兒地萌動著要將這風景記錄。等到真的要停下寫點什么的時候，卻屢屢陷入詞窮語乏的窘境。因此，至今為止我沒有真正寫過什么游記。情緒釋放得太快，卻醞釀得太短暫了。多少游者筆下的游記如風景一般絢爛，遺憾的是，我那未曾謀面的游記，未見雛形就被扼殺了，更不曾有過什么光彩容顏。我為它們哀悼。
牐犛謔牽我寫下了上面的文字。讓我的這些文字，為那些飄渺的，游離的，支離破碎的，或者早已逝去的游記文字，獻上我最真實的感情，寄托我最深沉的歉意。這是我的游記心情，是真正屬于我的游記作文。
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