小學(xué)游記作文【優(yōu)選6篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)游記作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)游記作文 篇1
今天，空中下著蒙蒙小雨，使杭州這座繁華的城市浸醉在煙霧繚繞之中，使平日喧囂熱鬧的杭州城更添一份安靜與唯美。
我和我們的heart小隊(duì)結(jié)伴來到這個(gè)蘊(yùn)藏身后文化底蘊(yùn)的地方——于謙祠。于謙祠的建造是為了紀(jì)念明朝名臣于謙。
我們剛進(jìn)于謙祠，就看見一尊大石，石頭上刻著于謙生平的偉大事跡。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”，是杰出的.政治家的軍事家。永樂年間進(jìn)士，曾巡撫江西、河南，平反了數(shù)百件冤獄。于謙含冤而被子殺害，后來，由于朝野上下不斷為他鳴冤，終于得到昭雪。遺體由他兒子于冕于明弘治年間的《旌功祠碑記》，嘉靖二十年立《族功祠重修碑》等石碑五方。我們一行人從工作人員手中要了一張“尋寶卡”。規(guī)則就是在這個(gè)于謙紀(jì)念館內(nèi)找到相關(guān)線索，完成答題。大略看了一下“尋寶卡”，上面寫著的都是關(guān)于于謙的生平事跡。我松了松背包肩帶，想前方走去。
跟隨著大隊(duì)部得腳步，我們首先來到的是蒙古瓦刺的戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念。公元1449年，蒙古侵略軍席卷南下，明英宗偏聽全無軍事常識(shí)的太監(jiān)指劃，結(jié)果土木堡一戰(zhàn)，明朝五十萬大軍全軍覆沒，明英宗做了階下囚。消息傳到京城，有人主張南逃，有人主張投降。危急關(guān)頭，于謙挺身而出，痛斥種種逃跑主義投降主義，調(diào)集各路兵馬保衛(wèi)京城。敵方以明英宗為人質(zhì)，要明朝朝廷投降，否則就殺掉英宗。有人又主張獻(xiàn)城投降以保英宗之命。于謙卻義正詞嚴(yán)地質(zhì)問：到底國(guó)家民族重要，還是英宗的個(gè)人生命重要？堅(jiān)決拒絕敵軍最后通牒。于謙帶領(lǐng)22萬大軍，堅(jiān)守京城，一次又一次打退敵人的進(jìn)攻。侵略者見死傷慘重?fù)撇坏桨朦c(diǎn)油水，又顧慮中原畢竟國(guó)大力大，正所謂爛船尚有三斤釘，一個(gè)不小心被于謙反攻過來恐怕后果堪虞。就賣個(gè)順?biāo)饲�，在退軍之時(shí)將明英宗送回明朝廷。明英宗回朝登位不思于謙抗敵之功，卻恨于謙不聽蒙古兵之勸，幾乎命喪刀下，就找個(gè)借口把于謙下獄，隨即斬首，一泄私憤。一直到明英宗死后，明獻(xiàn)宗登位，才為了平息民憤收買人心，下令為于謙落實(shí)政策，平反昭雪。生衰死榮，令人握。怪不得民諺說：忠忠直直，終須乞食，奸奸狡狡，朝煎晚炒。
一天下來，我們游完了整個(gè)于謙祠，到湖邊的茅草屋稍作休息，就起身回家。一天的實(shí)地考察，讓我收獲頗豐。
小學(xué)游記作文 篇2
今天是星期六，我們一(1)班秋游的日子。我早上很早就起床了，比媽媽爸爸還要早。我太高興了，這是我們第一次集體活動(dòng)。我迅速穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，然后就和爸爸媽媽一起出發(fā)了。
上了車，我發(fā)現(xiàn)車上很熱鬧，很多同學(xué)都已經(jīng)來了。原來大家都起得很早呀!過了一會(huì)兒，車開了，大家都坐坐好。路上真好玩，我和林琪洋等同學(xué)一起分享零食吃。到了目的地—澤雅萬客豐甌柑園，我們先參觀了甌柑博物館，學(xué)到了甌柑的歷史等很多有趣的知識(shí)。然后我們上了山，先摘蔬菜，又尋了寶。我
和彭子墨每人拔了三個(gè)白蘿卜，摘了兩顆油桐菜。蔬菜好新鮮呀，原來農(nóng)民伯伯是這樣為我們生產(chǎn)蔬菜的。菜園旁邊有很多結(jié)滿了綠色甌柑的甌柑樹。我和彭子墨合作摘了兩袋甌柑。采摘結(jié)束后我們拍了集體照，然后來到一處農(nóng)家樂吃午飯。我們很快填滿了自己的.小肚皮，然后一起打滑梯、拔河、吹泡泡，玩了好多好玩的游戲。
我們太開心了，最后我們還去小池塘釣魚。很多家長(zhǎng)都忙孩子們釣到了小魚。我媽媽也釣到了三條活蹦亂跳的小金魚。這時(shí)天空下起了小雨，我們興高采烈的坐上了返程的汽車回家了。
我今天很開心，也感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦，今后我一定珍惜糧食。
小學(xué)游記作文 篇3
今天中午，媽媽開車帶著我、外公和外婆一起去郊游。目的地是東方菲尼克斯莊園。莊園位于青浦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)內(nèi)，占地面積為1600多畝。開車大約需要一個(gè)半小時(shí)左右，我們暫時(shí)離開了城市的喧囂，來到了安靜美麗的現(xiàn)代鄉(xiāng)村——東方菲尼克斯莊園。
莊園面積很大，正門前是紫紅色與粉紅色花卉裝飾的橋面，橫跨在清水河的兩端，看了令人賞心悅目，心情特別輕松。一會(huì)兒，接送貴賓的電瓶車把我們送到了生活區(qū)的居住處，這里的風(fēng)景格外美麗�？头康那懊媸且黄瑯淞郑锩孢�安裝了兩個(gè)秋千；左邊是小橋流水，旁邊種著一大片向日葵。所有向日葵的圓盤向著太陽張開笑臉，真是美極了！客房的.后面是果園和竹林，里面種著各種各樣的桃樹和梨樹�？上н�沒有到結(jié)果的時(shí)候。莊園里有一片湖叫做靴子湖，湖里面白鵝在快樂地游來游去，還排出各種各樣戲水玩耍的隊(duì)型，一會(huì)成人字型，一會(huì)兒成直線型，看上去很好玩。
莊園里還有高科技精品農(nóng)業(yè)區(qū)，看見好多大棚種植區(qū)種著各種的蔬菜。還有很多好玩的地方，比如高爾夫練習(xí)場(chǎng)、乒乓房、月亮吧、垂釣區(qū)和森林酒店等等。
總之，這次郊游很有意義，體會(huì)到親近大自然的樂趣。
小學(xué)游記作文 篇4
今天，我和爸爸媽媽一起來到了興化，并且還參觀了清朝的書畫家——鄭板橋。他的故居。
先來介紹一下鄭板橋，他是江蘇興化人。是“揚(yáng)州八怪”之一。是一個(gè)康熙秀才，雍正舉人，乾隆進(jìn)士。
進(jìn)了故居，首先映入我的眼簾的是客廳，里面的桌椅擺放的整齊，中間的墻上有一幅畫竹子的畫，聽爸爸說是鄭板橋很擅長(zhǎng)畫竹子，所以他的亭子外，路旁邊都有很多竹子，再走進(jìn)左邊的房間，一看，原來是書房，桌子上放了個(gè)本子，書架上還有很多這樣的.本子，可見鄭板橋多愛書法的呀，出了房子走進(jìn)了他的后花園，路旁全都是竹子，走到了一個(gè)屋子里，一看，哦！原來是鄭板橋休息的地方，里面有臺(tái)古箏，右邊有個(gè)桌子，上面有個(gè)棋盤。墻上有介紹，說鄭板橋喜歡在這里彈琴，下棋，要走出來了，但突然看見墻上有許多鄭板橋?qū)懙淖�，雖然我看不懂，但我知道這一定寫得很好。
離開了鄭板橋的故居，我才知道原來鄭板橋是個(gè)琴棋書畫，樣樣精通的人。
小學(xué)游記作文 篇5
今天我早早的起床了，因?yàn)榻裉焓且恍瞧谝淮巍叭f里行”活動(dòng)的日子。我刷完了牙，洗了臉，吃完了早餐。
到了學(xué)校我發(fā)現(xiàn)今天的集合地點(diǎn)不是在大教室內(nèi)而是改到了教室外面。聽老師說了一些注意事項(xiàng)，大家就排著長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)伍出發(fā)了。一路上大家有說有笑的不一會(huì)就來到了水釜城。到了水釜城我看到了古時(shí)候的房子、石橋和河流等等，一路上，我發(fā)現(xiàn)房子的墻是青色的，屋檐是褐色的，屋頂灰色的，河流和石橋相互交叉好像一道道車來車往的馬路。走出水釜城時(shí)，我們驚奇發(fā)現(xiàn)有一個(gè)正在噴灑著水的噴泉，噴出來水清澈見底，池水從地下往上涌出，仿佛銀花四濺，明球散落，蔚為壯觀!
觀賞完水釜城后，我們又走向了水釜城對(duì)面的長(zhǎng)廊公園，這兒風(fēng)景美麗，在公園正中還擺放一頭鐵牛雕塑。解散了，我看見一群小朋友在三三兩兩的玩著游戲，他們玩起了鬼抓人、捉迷藏、斗陀螺……于是我也加入他們其中，和小伙伴們玩起了我最愛的轉(zhuǎn)陀螺比賽，我們玩的可開心呢。
這次的萬里行之旅可真快樂啊！
小學(xué)游記作文 篇6
在我心中一直有一個(gè)小小的夢(mèng)想，就是去看看北京的天安門。在我的苦苦哀求之下，老爸終于同意：讓我們?nèi)胰ケ本┯瓮嬉环Ｓ谑�，我們風(fēng)塵仆仆地坐上了火車，來到了北京的天安門前。
哇！天安門真漂亮�。〗瘘S色的塔頂被太陽映射出刺眼的金光！一片片金色的瓦片甚是好看！
塔頂下面就是毛爺爺?shù)恼掌�，他那雙炯炯有神的眼睛意味深長(zhǎng)地望著我，好像在說：“祖國(guó)的未來就靠你們了！”我想：“毛爺爺您放心，我們一定不會(huì)讓您失望的，我們要把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加富饒！”
天安門最下面就是七個(gè)大小不一的們，我想這就是“天安門”這個(gè)名字的由來了吧。聽老爸說這七個(gè)門是給不同級(jí)別的官員們走的，而中間那個(gè)最大的則是皇上的“專用通道”呢。
我們從皇上的“專用通道”走到了天安門里面，哈，我們也當(dāng)了一會(huì)皇上！
天安門里有賣東西的'小商販和許許多多別的攤點(diǎn)，不過我最感興趣的是和電視劇里一模一樣的古代房子，我們不僅穿上了皇帝和格格衣服照了相，還買了好多紀(jì)念品呢。
后來，我們又去了北京其他著名的景點(diǎn)：鳥巢啦、水立方啦！好多好多。不過我最難忘的還是天安門。
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