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寫曾經(jīng)的友情的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的寫曾經(jīng)的友情的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫曾經(jīng)的友情的作文1
這次培訓(xùn)是由榆陽(yáng)區(qū)教育局主辦的，目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。此次培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。
在培訓(xùn)中，局領(lǐng)導(dǎo)、從事教育教學(xué)工作多年的老校長(zhǎng)和骨干教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名新教師，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”，師生之間的融
洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
下面將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、 在培訓(xùn)中充實(shí)：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽(yáng)光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì)努力的完善自己，認(rèn)真的`做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、 在培訓(xùn)中提升：本次教師培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先局里領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)教師們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實(shí)效性。其次，確保培訓(xùn)質(zhì)量，局里邀請(qǐng)了從事教育教學(xué)工作多年的老校長(zhǎng)和骨干教師進(jìn)行講座。他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。每聽一節(jié)講座都是一次提升。
三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始�！苯�(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。
總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。我會(huì)通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師。
寫曾經(jīng)的友情的作文2
貌非貌，花非花，霧非霧�，F(xiàn)在，已是時(shí)過境遷！
曾幾何時(shí)，天空是蔚藍(lán)的，現(xiàn)在，已經(jīng)灰暗了；
曾幾何時(shí)，花開得正燦爛，現(xiàn)在，已經(jīng)凋零了；
曾幾何時(shí)，水清澈得見底，現(xiàn)在，已經(jīng)渾濁了！
現(xiàn)在，已是時(shí)過境遷！
你，可還記得那葉曾經(jīng)風(fēng)雨同行的小舟嗎？現(xiàn)在已孤影斜印在水面！你，可還記得那條曾經(jīng)嬉戲玩耍的小路，現(xiàn)在已無(wú)人經(jīng)過，也是蕭條了！你，可還記得那共同生活了幾年的鄉(xiāng)村，現(xiàn)在已繁華了！
你，蛻去華麗的外表，現(xiàn)在已樸實(shí)無(wú)華了。你從城市來，從我的向往之地而來，與我相遇。我們開心地嬉耍時(shí)，你告訴我城市多么美好，多么讓人留戀，你告訴我你會(huì)再回到那里去，帶我一起在“未來”的天空中翱翔。
你，沒有城市人對(duì)我的芥蒂。你有的是，一顆平易近人的心。你說我淳樸、憨厚、待人真誠(chéng)！我笑著說所有的人都是這樣，你看向遠(yuǎn)方的眼睛停滯了一瞬，隨之又亮了起來！
你走了，走向了你那久違的故鄉(xiāng)，臨走時(shí)，你說要帶我一起離去，但我拒絕了，因?yàn)槲乙验L(zhǎng)大了，想要自己闖出一片天地，一片讓你也向往的天地！
我，要努力地學(xué)習(xí)，這是我唯一能夠完成夢(mèng)想的途徑，唯一能夠讓你也向往的道路！
我，成功地完成了學(xué)業(yè)，把自己融人了新的.天地，融入了夢(mèng)想的世界，也融入了你的世界。我來到了你的城市！
我，在努力地奮斗，同時(shí)也在改變自己！我了解自己，我已不再是那個(gè)憨厚、淳樸的孩子了，我發(fā)現(xiàn)自己變得圓滑了，這時(shí)我突然看懂了你那眼睛曾經(jīng)停滯的一瞬。而唯一那顆真誠(chéng)的心沒有改變，因?yàn)槲疫�記得你——我的朋友！
一切的一切都在改變！唯一不變的是你我當(dāng)年的那段友誼。
現(xiàn)在，已是時(shí)過境遷，而我，依然珍惜這段友情，珍惜那如夢(mèng)幻的你！
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