【必備】友情作文合集五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的友情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
友情作文 篇1
與朋友在一起的日子里，會感到很快樂，很舒心;每當(dāng)寂寞時仰望明月，會想到的是朋友……
朋友是什么?朋友是兩個人在一起聊天：在寂寞時有人陪伴;在傷心時有人傾訴;在雨中倆人一把傘下相依相伴的行走……
在夜深人靜時，望著明亮的銀月，看到她將柔和的光輝照向大地時，會想起朋友;曾幾何時，與朋友在這同一樣的夜晚，一起漫步在田野公路，說著知心話，抒發(fā)著內(nèi)心感情。 朋友是你一生相伴的知己，當(dāng)身在異地時，在茫茫無邊的世界中，在同一條路上，是兩者之間心靈的寄托，是永不休止的動力。 曾看到過一篇講述朋友間的故事：在一望無際的沙漠中，有兩個朋友在沙漠之中一起行走，但是有一天，他們之間發(fā)生一些爭執(zhí)，于是其中一位朋友打了另一位朋友一巴掌，那位朋友便在沙地上寫道：今天朋友打了我一巴掌。當(dāng)他們終于走出沙漠時，兩個朋友遇到了一片湖水，便高興地跳下去洗澡。但是那位被打的朋友差點被水給淹死，又被另一位朋友給救了。于是他又用小刀在石頭上刻道：今天朋友救了我。
當(dāng)那位朋友問這是為什么時，他回答說;“把朋友之間不愉快的事情寫在沙地上，會隨著時間的變化而很快抹去;而把朋友間的友誼刻在石頭上，雖然也會隨著時間而消融，但是卻會一直銘記在心。
回憶起和朋友間的點點滴滴，雖然有著酸但其中也有甜。
朋友間，不需要太多的語言，一起與朋友相依相伴地行走。
留些友情在心中……
友情作文 篇2
女孩子間的斗爭往往開始得莫名其妙。
或許是因為年級一二的位置時常由我和她交替；或許是因為我任了三年中隊長，而她是四年的副班長；再或許是因為她在舞臺上做風(fēng)光的主持人時，手里卻是拿著我撰寫的臺本。以至于發(fā)展到后來，我自知不比她美貌，就卯足了勁，在身高上將她壓倒。
一山不容二虎，無聊的同學(xué)素日一大消遣就是“坐山觀虎斗”。
我一度很缺零用錢，就靠倒賣文具成為了班中聞名遐邇的“富商”。同學(xué)們紛紛效仿，只是都學(xué)不來我抬高價格的伎倆。我穩(wěn)坐在第一黑商的寶座上，甚至還放話“誰能趕超我的收益，我就從此金盆洗手”，以獨(dú)孤求敗矯飾自己的飛揚(yáng)跋扈。
一日課間，她突然走上講臺，宣稱手頭有種“四川特產(chǎn)、無敵辣”的肉干，誠邀勇士前來過招，還提出“品嘗后付款”的理念，又一再強(qiáng)調(diào)膽小者勿試。遂將肉干一灑，作天女散花狀。我在混亂中奪得一塊，兀自忖度：祖上三代都是湖南人的我，豈能有怕辣的理？思及此，我便毫無顧忌地大快朵頤，動作夸張，偏要彰顯自己辣妹子辣不怕的豪邁。
舌如刀割，如飲了鴆酒，如熔巖在翻騰。辣！辣！辣！……說笑的。實際上，我的齒研磨著，味蕾納悶著：這不是半點辣星都沒有嗎？
電光火石。我猛一揚(yáng)頭，就與她的視線在半空接軌，噼里啪啦，火星四射。一個是捕食者將牙尖抵上獵物鼓動的氣管時的眼神，一個是對時局洞若觀火卻也無力回天的李鴻章式的眼神。她唇角一勾，笑得花開花落幾春風(fēng)，然后別過頭去，迎接陸續(xù)發(fā)現(xiàn)真相、拍案而起的憤怒群眾。僅一個手勢就又讓全場安靜下來，然后她慢悠悠地說：“一包二十元。”言罷就瀟灑離去，不顧這本就動蕩的江湖又被她攪出了怎樣一輪驚濤駭浪。據(jù)好事者統(tǒng)計，她只五分鐘就賺夠了我經(jīng)商以來的總進(jìn)賬。
而我以在校園內(nèi)從事商品交易的名義，在自首同時將她拉下水，就是后話了。
而我替人寫作文企圖東山再起，卻遭遇文筆清麗的她的激烈角逐，一番客源爭奪、改革商品質(zhì)量后我倆雙雙被告發(fā)，也是后話了。
夏天里，我常走的上學(xué)路上總會鋪滿已開盡荼蘼的木棉花，一如我小學(xué)畢業(yè)那天。它們滴水不漏地覆蓋住被水泥掉包的芬芳泥土、孩子氣的記恨與不罷休、當(dāng)面的反唇相譏與背地的奚落，以及所有不夠美好的地方。取而代之的是斑駁陸離的鮮艷色彩、我的高個子、滿分作文和商業(yè)頭腦一流的贊譽(yù)，并在我的眼角描摹出愉快的痕跡。我在她同學(xué)錄上寫下的話語：你算是，我最不想見到的……
摯友吧。
我和她一起在不同的時空里心照不宣地笑了。
友情作文 篇3
這是一件發(fā)生在三年級的時候，我們班突然來了一個新生，真的是很奇怪，新生說：“我不會和你一般見識的！”
“額……這太夸張了吧！”我說。
過了不久，我才知道新生的名字。原來叫“陳以琪”，她很害羞，常常不做作業(yè)，被老師批評。
有一次，以琪她又沒做作業(yè)，因為我是組長，所以她對我說：“組長，能不能別告訴老師聽我又沒做作業(yè)？我真的很苦惱，拜托……”
“額……不行不行，老師可罵死我了，不行”我說。
“哼，如果你告訴老師聽我又沒做作業(yè)，你別想和我玩，和我玩，門都沒！”以琪說。
“那你說了，我怎么想老師交代呢？”我說。
“誰知道啊，反正就是要你管！”
不久，老師來詢問我了，說：“咦？組長，怎么沒有以琪的.作業(yè)本呢？”
“老…老師，以…以琪她沒有交�！�
“怎么會這樣，以琪，站起來，我說你啊，每次你都不交作業(yè)，氣死老師了�。〗o我罰站罰到放學(xué)為止！”
不久，放學(xué)了，我對以琪說：“以琪�。Σ黄�，請你原諒我，好嗎？我真的不是故意的�！�
以琪說：“這說話沒你的份，走開！”
嗚嗚嗚，就這么一場有情的結(jié)局就這樣結(jié)束了。
友情作文 篇4
在漫漫人生路上，親情、友情、愛情等各種感情都與我們同行，而我所珍惜的感情之一，是友情。
有人說：“友情，是狂風(fēng)暴雨中的一把保護(hù)傘，可以為你遮風(fēng)擋雨�！�
有人說：“友情，是一杯韻味無窮的濃茶，苦過之后，便是甘甜涌來�！�
有人說：“友情，是一杯甘醇的美酒，讓我們回味無窮。”
我也這么認(rèn)為：友情里有磕磕絆絆，但歷經(jīng)艱難困苦后，才會成為真正的友情。
曾記否？孤援無助時，是朋友毫不猶豫地伸出了援手。真正的友情，是風(fēng)雨路上的不離不棄。
曾記否？學(xué)習(xí)努力時，是朋友窮追不舍地在背后督促。真正的友情，是共同競爭、共同努力、共同進(jìn)步的好伙伴。
曾記否？取得成績時，是朋友給予你鼓勵和提醒。真正的友情，是對你成功的肯定和忠心地提醒。
初中階段，我們同樣有友情相伴。
同學(xué)友情，已經(jīng)快有一年了。一年的歲月是初中的三分之一了。友情的種子早已根深蒂固，正生根發(fā)芽，即將長成參天大樹。我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起進(jìn)步，一起為班級、學(xué)校爭光。記得合唱比賽，我們一起練歌，一起歡笑；記得游園活動，我們一起玩耍，一起為班爭光。
同學(xué)情誼如此，師生之情又何嘗不是呢？
我們和老師每天一起遨游在知識的海洋；一起用知識這把金鑰匙，開啟成功的殿堂。師生之間，如同親切的伙伴，無話不談。師生間的友情便在此體現(xiàn)。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。友情之深，比那千尺的水還要深，比那萬仞的山還要高。成長的道路上，友情與我相伴！
友情作文 篇5
當(dāng)善良的你撞上了不合群的我，我們之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，是感動，是驚喜，是深沉，讓我流連其間。
——題記
當(dāng)友情遇見突如其來的岔路口，毫無準(zhǔn)備的我，不知該如何是好，是寬容的一笑了之，依然摟著你，陪你走，還是痛苦的背對著你說“再見”，直到淚流滿面，仍不愿相互認(rèn)錯。
學(xué)習(xí)階層常動蕩
我和你本來不是一個階層，可當(dāng)前的心浮氣躁，把我一步步推向深淵，這時你的崛起，使我有些欣喜，本料想你會對我講許多我眼中的難題，可我錯了，一次次干脆利落的回答，一次次擊碎了我的觀點，我決定不依靠你，自己與難題抗?fàn)幍降祝苍S我們說話都十分咄咄逼人，將友誼這個美好的話題推向岔路口，我想我應(yīng)該做個善良的人，將友情拉回到我們的身邊，可記憶無法抹去，友情之間不能增加這樣的隔閡。
為了餐廳常吵架
我總說你愛隨波逐流，其實我錯了，我把事情想象的太過簡單，往往忽略了你和其他人的看法，常常會使你陷入尷尬，而我卻總是自以為是的去我喜歡的餐廳吃飯，而你為了不被別人誤解，和其他人一起去了另一個餐廳吃飯，為此，我們爭吵了不下三個星期，每天都能準(zhǔn)時聽見我們吵架的聲音，其實他們不知道，我們僅僅只是因為一頓中午飯。是呀，如果只是為了一頓中午飯的話，又有什么餐廳之分呢？只是我們之間的感情出了問題，不可忽視的問題。
交友干擾怎解釋
你對我的變化有著潛移默化的幫助，如今的我朋友很多，而你也會常常和許多人一起討論問題，我們彼此之間都會“吃醋”，我總是問你：“為什么不和我一起？”你總說：“是你先忽略我的�！蔽以趺磿雎阅隳�？只不過當(dāng)我想要靠近你時，你卻早已不見了蹤影，這該如何向你解釋？本自同班生，相爭何太急？至少我們都存有彼此的回憶，她們只不過是一顆流星而已，她們只會點綴我們的生活罷了。而你和她們一起時，我被冷漠了，心里自然很不爽，這時，我總會認(rèn)為你是因為討厭我才會離開我的，直到你和我重歸于好時，我才會明白，原來我們之間的友誼不會如此的脆弱。
友情岔路怎選擇
如今，我們彼此都十分的了解，于是我們都產(chǎn)生了許多的不滿，我們經(jīng)常會忽略對方。
我總是在思考一個問題，我出現(xiàn)在你身邊，也許是一種緣分，錯誤的緣分。我經(jīng)常會在獨(dú)自一人走在林蔭小道上時思考，常常被我撞來的人的慘叫聲嚇得目瞪口呆，可你依然在過著無憂無慮的生活，真的不在意嗎？我介入你的生活，我現(xiàn)在該怎么辦？只是讓我一味地妥協(xié)嗎？當(dāng)我們在一起談心時，我才恍然大悟，這一切都是我的錯，是我忽略了你的感受，才會讓你毅然決然地離開我，可現(xiàn)在，我向你道歉，想讓你回來，你答應(yīng)嗎？
當(dāng)友情遇見忿路口，一個無法挽回的局面，需要友情來化解矛盾。
——后記
安陽市第五中學(xué)八年級12班張尚方指導(dǎo)教師王曉峰
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