【精選】友情的作文錦集6篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的友情的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
友情的作文 篇1
生命中如果缺少了友情，就如同大地缺少了鮮花一般，變的枯燥無味。所以，我們要珍惜自己所擁有的友情，明白友情的珍貴。
記得在三年級的時候，我的學習中不溜楸的。那時，我的同學楊夢西給我留下了十分深刻的.印象。楊夢西扎著一個漂亮的馬尾辮，一雙圓滾滾的大眼睛，一張小小的嘴，她皮膚比較黑，可唯一美中不足的是，她的學習不太好。我們兩是一對形影不離的好朋友，就像那花兒離不開大地一般。
一天上午語文課時，她竟然扒在座位上哭了，我忙去問她為什么哭。她哭哭啼啼地說：“我爸爸媽媽，要要要帶我去令一個地方去上學了，明天早上就動身出發(fā)，看來我們只能相處一天了�！蔽要q如受到晴天雷劈一般，頓時愣住了。在這一天當中，同學們都對楊夢西特別的好，我更是如此，恨不得把一秒鐘當一小時來用。但是，時間是無情的，時間是狠心的，它讓一天很快就過去了。次日早上，她果然沒有來上學。我靜靜到看著她那空蕩蕩的位子，心碎了……
現在，我又結交了一個新朋友——呂悅。我們兩，似乎比我和楊夢西更加還要親密一些，但是，我們相處的日子，也只剩下那短短一年的時間了。在五年級學習的日子中，我和呂悅也有過矛盾，也有過不和，但是，這些很快就化解了，畢竟，友情比什么都珍貴么。破碎的友情經不起風吹雨打，看著別人為了那么一點點雞毛蒜皮的小事而鬧別扭，我和呂悅都會搖搖頭說：“和好吧，友情比什么都珍貴�！被叵肽峭盏狞c點滴滴，呂悅幫助我，和我?guī)椭木懊孢�歷歷在目，我們忘不了這一段快樂的生活。在六年級中，我相信我和呂悅始終是好朋友，我們的友情天長地久。在六年級的美術課上，我要多做賀卡給她；在六年級的體育課上，我要多多幫助她……總而言之，我會盡我最大的努力，讓我們之間的友誼之樹長青。
不知道楊夢西可記得我這個共患難的好朋友了，反正我是絕對絕對不會忘記她的，盡管那無情的歲月在我的記憶中沖淡著她，把呂悅印入我的心中。
珍惜你所擁有的友情吧，它一定會給你帶來許許多多的歡樂與幸福！
友情的作文 篇2
她，叫雪兒。
她和芊芊是好朋友，好的不能再好了。她們有著許多許多共同點，都愛吃、愛玩，帶著絲絲頑皮之氣，單純、可愛但。她們有一個不同點，雪兒的成績很差，可芊芊與她相反，總是，名列前茅。
那一年，離初考還有兩個月。
雪兒本來就對初考沒什么信心，她只想緊緊抓住與芊芊在一起的美好時光。因為她明白得很，芊芊和自己的命運注定不同，她們終究會踏上屬于自己的那條道路。
這天，雪兒興致勃勃的去教室找芊芊玩，可是意想不到的事情發(fā)生了
她走到教室門口，隱隱約約聽到一些談話聲，那正是芊芊的聲音，這次考試我可是志在必得，哪里像那個雪兒啊，考試總的倒數第一，還總是跟個哈巴狗一樣整天黏著我，趕都趕不走，怕是想從我這撈到點什么好處吧，真是可笑。芊芊，就是了，她怎么這么不要臉啊，考了倒數第一好好意思跟我們混在一起嗯，萱萱，我特別贊同你的說法。雪兒聽到這，心比刀割還痛，她的眼淚像斷了線的珍珠一樣一直往下掉。
雪兒發(fā)瘋般的沖回家里，猛的推開房門，撲到小床上痛哭。
她從來沒有那么傷心，那么難過的哭過，雪兒的淚水把床單都浸濕了。她把芊芊送的紀念品全砸碎了，整個人都崩潰了。與芊芊的合影，也被毫不留情的一把火燒了。
火光照耀著雪兒紅腫的眼睛。
那一夜，所有和芊芊有關的東西，都消失得無影無蹤了。
那一夜，是一個不眠之夜。
那一夜，雪兒開始變了，她堅強起來，她發(fā)誓，一定要考好，考給芊芊看。
一顆憤怒的心燃燒著。
雪兒本來就不笨，只是不愛學習而已。如今，圖書館的角落里多了一個身影，下課時原本空無一人的教室也跟著多了一個身影雪兒很努力很努力的學習著，可她卻沒注意到，黑暗中，也有一個熟悉的身影在默默注視著自己
功夫不負有心人，成績出來了，雪兒排在全年級第2,。幾乎全部師生都驚嘆不已，可雪兒并不快樂，是的，一點都不快樂。
她獨自來到當初與芊芊相遇的地方——一片小樹林，樹后面的葡萄架下。新長出的葡萄葉還沒把葡萄架鋪滿，地上落下斑斑點點的陽光，像撒了一地金子。
風輕輕的吹著，一絲發(fā)梢拂過雪兒的臉。
雪，恭喜你。一個熟悉甜美的聲音從身后傳來。是的，不會錯，是她！芊芊！雪兒驚訝的回頭：你怎么在這里。我知道你還沒原諒我，我來不為別的，只為解釋當年的事。我不聽！不聽！你知道你當年傷我有多深嗎？我的痛苦你明白嗎。雪兒拼命捂住耳朵，使勁的搖頭，披肩長發(fā)亂成一團。你冷靜一下好嗎？你走開，我不要看見你。雪兒一把甩開芊芊的手，向馬路跑去。因為她怕自己會哭，會問忍不住問芊芊為什么�？绍奋愤�是在后面緊追不舍。
跑步是雪兒的弱項，很自然的，她一下就被芊芊追上了。聽我解釋！你滾！雪兒情緒很激動，雙手推了一下芊芊的肩膀。芊芊身體骨弱小，往后退了好幾步才站穩(wěn)�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了——一輛酒駕車飛馳而來。
白色的病房，白色的墻壁，白色的小床。此時的芊芊，臉色蒼白得可怕，嘴角微微張開，似乎有話要說。
經過了長時間的.治療，芊芊的病情逐漸好了起來，芊芊父母為了讓芊芊得到更好地治療，搬到了外地。
雪兒和芊芊，從此斷了聯(lián)系。
不久以后，雪兒收到了一封信：看字跡，是萱萱寫的：
雪兒，很對不起，你應該很恨我把，不過，請你耐心看完這封信，好嗎？其實，芊芊她不是那種人，當她知道你成績不佳時，而那時又臨近初考，她不想讓你再繼續(xù)墮落下去了，因此她才找到了我一起出演這場戲。當我們聽見你由遠而近的腳步聲時，我們便開始演了起來你知道嗎？當你憤然離去時，芊芊也留下了眼淚，她望著你的背影說對不起，我不是故意的，為了你的前程，我只能這樣做了，真的對不起那場景惹得我都想哭了，雪兒，芊芊她是真的為你好，請你不要怪她，求你了
雪兒看完，捧著信的手顫抖著。
淚水，滑落指尖
一切的一切，比小說還經典...
一切的一切，都不能重來，雪兒真的好恨自己，真的好恨。
友情的作文 篇3
友情的距離，不是人與人的距離，而是心與心的距離。
友情，沒有時間與空間的界限。只要彼此的心在一起，那么無論是在哪里，都會是最近的距離，哪怕是相隔萬里。
心如何能在一起？從相識到相知，心就會這樣一步步朝著對方邁進。越是了解，越是體貼，越是寬容，越是思念，越是信任，心就離得越近。
可是距離越近，摩擦就越容易產生。就像兩只精美的玻璃杯，碰在一起就很容易碎掉。真心交往，難道還能有摩擦？可是摩擦的產生是有定數的嗎？誰沒有心情不好的時候呢？
摩擦產生，必然要去解決。解決的結果可能有兩種，一種是摩擦消除，一種是摩擦升級。而摩擦消除的后果也可能有兩種，一種是感情疏遠，一種是更加親密。人人都希望自己與朋友會成為后者，即通過矛盾與摩擦的.良性解決從而使彼此的感情更加堅固�？墒�，事態(tài)的發(fā)展又怎會全部按照我們所想的進行？
提前做好準備，哪怕彼此再親密，也要適當保持距離。因為愛的越深，傷得越重。給自己和朋友彼此充足的空間，當摩擦發(fā)生時就會留給彼此足夠的回旋余地。人們常說，退一步，海闊天空。前面留一步，亦是如此。正如一位哲學家所說，朋友間的最佳距離不是0，而是相隔一臂。需要的時候依然何以彼此依偎，矛盾產生后何以保證彼此不受傷害。
我不贊同朋友間一定要朝夕相處形影不離，我也不認為每天都粘在一起的朋友就真的那樣親密無間。當然也會有特例，但我依然相信，友情需要有一個距離，一個適當的距離，一個讓彼此都可以舒適的距離。心要靠近，但不可貼近。
友情的作文 篇4
隨著時間的流逝，我們漸漸變得成熟、穩(wěn)重，我逐漸學會了如何與人相處，與朋友交流，如何維護友誼，呵護友誼的那份純潔，而這些對友誼的體味卻是不久前發(fā)生在我身邊的。
上個星期五，天氣晴朗，沒有一絲風，云在天上打著瞌睡。這節(jié)課是體育課，因為給我們上課的趙老師沒來，所以這節(jié)課自然而然地就成了我們自由活動的時間。同學們成群結隊地進入體育館，談笑風生。我和同學走進了一間空無一人的舞蹈室，準備席地而坐，聊天。這時，丁琳和樂婷慢悠悠地從外面踱進來，走進來和我們說話，我們談得不亦樂乎。突然，一瑋從門外神秘地蹦了進來，便笑嘻嘻地走過來。不知怎么的`，丁琳和一瑋從當初的互相玩鬧到了打鬧，她們越打越兇。丁琳是個脆弱的女生，見到這種勢力強的人難免會有一點害怕，頓時眼淚便從丁琳的眼里嘩啦嘩啦地傾了下來。一瑋呢，則是因打鬧間被傷到了嘴唇，在一邊大罵著。
冰清作為一班之長，肯定不允許發(fā)生這種事情，她過去安慰了一下丁琳，便又走出人群去跟一瑋說，本來冰清也沒有惡意，但語文理解能力超強的一瑋卻把冰清當成了敵人，虎視眈眈地看著冰清。冰清見勢頭不對，又無奈地到了丁林這邊。從門外來了許多人，都是來看熱鬧的，有幾個見義勇為的沖了上去，和一瑋對罵。
事后，一瑋獨自到了班里，只留她與張慧在教室里。我們坐在石階上，悲嘆著這一段友情就這樣被磨滅了。剎那間，我突然明白了友誼到底是什么。那就是我們彼此間的真心寬容與坦誠交流。如果一個人對自己的朋友當敵人的話，那還算什么朋友。
回憶起剛剛的一幕幕，從滿心歡喜到悲痛欲絕，我的心中不禁泛起漣漪。我應該謝謝她們，是她們讓我知道什么是友誼。
友情的作文 篇5
這一學期，我明顯地發(fā)現了娜娜的變化。
從一開學，她的座位就被調了，調前了幾桌，她的前后桌都是我們班中上等成績的同學。
她不再像以前一樣，課間時間都是跑到我的桌前和我聊天，而是留在自己的座位那里，和她的前后桌一起聊天。
我原本并沒有太在意，可當我發(fā)現她連放學的路線也都改變的時候，不免開始有點詫異。
娜娜放學回家的路和我是同路，以前我們放學的時候都是一直走，有時候甚至她在上學前都會提前打電話給我，讓我在路口一直匯合，一起上學。
可是這學期，她選擇了從另一個校門回家，因為那邊是和她前桌那個同學可以同路的，相對于娜娜，那條路的路程與我這邊的路程是差不多的，但這意味著，我們接觸的時間漸漸地變少了。
我們不再是公認的形影不離的`好朋友了。娜娜沒有解釋什么，但明顯地疏離感讓我很是莫名其妙。
不過，很快我就知道了其中的緣由，因為娜娜的成績提升了，雖然還是中下的成績，但明顯地比以前提久了名次。
我的名次一直是中等，顯然沒有娜娜的前桌她們的成績好。
我不怪娜娜，畢竟人都要往高處走，想讓自己變得更好，而我也從這一段友情中懂得了一些道理。
友情的作文 篇6
“我愿證明，凡是行為善良與高尚之人，定能因之而擔當患難。”
——貝多芬
貝多芬有許多好朋友。利奇諾斯基每年都會給他600弗洛令，一直資助到他找到一份滿意的工作 為止。自從阿芒達拜訪過貝多芬之后，貝多芬也敢大膽地寫作了。魏蓋勒也十分關心貝多芬，經常給他寫信。貝多芬十分信賴他們，他把自己的身體狀況如實地告訴了朋友們。
可以說，在貝多芬最困難時，是他們對貝多芬伸出了援助之手；當貝多芬傷心難過時，是他們給他安慰；在貝多芬受到挫折與打擊時，是他們給他鼓勵。這些人與貝多芬志同道合、患難與共，可謂真正的朋友。
擁有好朋友的人是幸福的，是不會孤獨的。我也算一個。說來話長，那是在我小學三年級的時候，學校要求每個班都要選送節(jié)目，我們班決定選幾個人去表演歌伴舞《小螺號》，其中就有我。排練很辛苦，不但會落下很多課，而且節(jié)目本身也有一定難度，特別對于從未跳過舞的我來說。記得，有一個動作，我怎么也不會做，被老師狠狠地訓斥了一頓。我沮喪極了。這時，一個溫柔的聲音在耳邊響起：“你好！我叫梅雨婷。你別灰心，那個動作我來教你做吧！”“好啊，謝謝你了！我叫蔡冬雨�！本瓦@樣，我倆認識了。
漸漸地，我們成了互相幫助的.好朋友。有一次考試，我的鋼筆沒水了，我把求助的目光投向梅雨婷。她明白我的意思后，毫不猶豫地把手中好寫的鋼筆遞給了我，自己則用另一支不怎么好寫的鋼筆。對此，我十分感動。當然，我也經常為她打抱不平。梅雨婷長著一張胖胖的方圓臉，大大的腦門锃亮锃亮的，那雙眼睛笑起來就會瞇成一條縫，怎么看，都是一副好欺負的樣子。但我可不會看著她被欺負不管。只要被我發(fā)現這種事，我就會沖上去好好教訓那個欺負梅雨婷的家伙，非讓那廝鄭重地鞠躬賠禮道歉不可。
轉眼，已臨近小學畢業(yè)。為了考入好學校，大家都在拼命努力，教室里或有或無地產生了一些火藥味，同學們學習方面的交流也少了許多。不過，我和梅雨婷除外。好幾次，我拿著數學題去向她請教，她都立刻放下手中的作業(yè)，詳細地給我講解，直到我完全弄明白。對此，我的內心除了感激，更多的是震撼。要知道，在這么關鍵的時刻，教會了別人，就等于給了別人超越自己的機會！可當我向她道謝時，她卻只是笑了笑說：“沒事，我們是朋友嘛！”
梅雨婷給了我許多，也教會了我許多�？上�，我們現在已經各奔東西了，很難有機會再相見，我也只能在心底默默地祝福她。
“茫茫人海，知音難覓。”在人生長河中，我們渴望像貝多芬那樣事業(yè)有成，而在我們?yōu)槔硐肱^斗的過程中，我們也應該像貝多芬那樣，擁有朋友的支持和分享。因為：有了友情，更能推動我們積極向上、共同發(fā)展；有了友情，更能讓我們在迷失方向后找回前進的路；有了友情，更能讓我們感受到生活的樂趣。
同學們， 友 情 是人與人之間最珍貴的東西，友 情 需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。 讓我們珍惜現在，把握友情！讓我們在人生的道路上攜手并進，共同奮斗吧！
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