有關(guān)于心底的作文大全

　　作文一：留在心底的風景

　　我拍過的照片不算少，可唯這張我放在心底。有飛舞的雪花漫天漫地，還有雪人的笑臉和我一起，爸爸媽媽的臉凍得通紅。卻擋不住陣陣笑意，我被擠在倆人之間，每抹笑容都發(fā)自心底。陣陣笑聲穿透歲月，直至我的童年悄悄溜走。

　　如今我又一次捧起相冊，上面還散發(fā)著溫暖的氣息，只是比起門外的爭吵，顯得有些許薄意，悄悄下床我放下像冊，摟著小熊代替媽媽，沉沉睡去。

　　在夢里，爸爸的臉依然通紅，只是手卻緊緊握在一起，媽媽咬緊牙關(guān)不發(fā)一語，映著燈光，垂下的銀絲更顯老意。

　　看著他們，我真想回到過去，滿地飛雪的過去，小小的我和大大的雪人，還有手牽著手坐在一起，爸爸摟著媽媽站在背后，說我們都是他的孩子。

　　現(xiàn)在的我看著這一切，打心底羨慕涌起，恍惚中聽到雪人融化，每一片雪花融化時，都是在大聲說：“回到過去。”

　　作文二：心底的自豪

　　我是一個聰明的小男孩，每次數(shù)奧總是能拿一等獎。望著這些紅彤彤的獎狀，我心里就感覺很自豪。但是這也和我平時的努力分不開。

　　記得上幼兒園的時候，我就很喜歡做走迷宮的游戲。在家里我還經(jīng)常和媽媽玩算24的游戲。一開始我總是輸，我心里很不服氣，我就偷偷的在自己的房間里苦苦的練。終于有一天，媽媽算不過我了，真是功夫不負有心人�。『髞砩弦荒昙壍臅r候我上了數(shù)奧班，我就非常喜歡學數(shù)奧，我覺得做這些題目非常有趣。

　　有時，放學回家我還挑選幾道題給爸爸做，如果爸爸算不出來，我就會哈哈大笑起來，貼一張紙條在他的頭上，然后，再把這些題認真的講給他聽，直到爸爸聽懂了為止。漸漸的我發(fā)覺老師講的題目都難不倒我了。于是我叫爸爸從新華書店買了幾本書，比如<<數(shù)奧英才教程>>、<<華羅庚學習題>>等等。我一有空就看這些書，經(jīng)常一頭就埋進書海，有時侯媽媽叫我吃飯我都不理她。

　　這不！老天有眼！今年放暑假之前的一場數(shù)奧考試，我又獲得了一等獎，你說我能不自豪嗎？

　　作文三：埋藏在心底的風景

　　炎熱的夏風吹的人急躁上火，而公園是最好的去處，何不去消一消夏日的燥熱呢？

　　漫步在公園里，首先看到的是一座假山，山的一側(cè)是一叢碧綠的樹蔭，那灌木叢高高的聳立在小草旁邊，一切都是綠茵茵的，像邵兵在仰望蒼穹，一陣風吹來，身子搖搖晃晃的，好似喝醉了酒。

　　花兒們身著鮮艷的衣服，亭亭玉立的站著，像羞色的小姑娘，堅守抗戰(zhàn)一線。

　　風孩子隨著空氣中的安琪兒抵達河媽媽的胸前。

　　它淘氣的吹聊著媽媽的連衣裙，藍色的連衣裙頓時泛起了漣漪。

　　一層又一層，于是河媽媽開始責備他，翠綠的葉子乘著風婆婆的背高興的嬉鬧著。

　　小草和花兒在柳樹的撫摸下，輕柔地跳起了“的他”舞。

　　春固然有靜謐之美，卻不及夏的鼎盛；秋雖美，卻不及夏的熱鬧。

　　埋藏在心底的風景最美！

　　作文四：心底的留戀

　　每個人都有一份藏在心底的留戀，我喜歡這份無言的情懷，好似在品著咖啡，有淡淡的苦意，更有一絲久久不散的甜。

　　走進大自然，我知道小草和百花在留戀春天，留戀春姑娘為他們帶來的美麗和快樂；荷花在留戀夏天，留戀夏姑姑送給她的綠衣粉裙；菊花在留戀秋天，留戀秋弟弟給她帶來的芳香和漂亮的衣裳；梅花在留戀冬天，他要在嚴寒的日子里，為人們送去美麗與幽幽的暗香；螢火蟲在留戀夏天，他在等待夏弟弟送他的閃亮的燈籠，把他裝扮成一個閃亮的小星星；桂花在留戀夏天，她希望在夏天為人們帶來幽香，她喜歡在夏天成為人們美麗的裝飾品。

　　我也在留戀。長大后，我總在留戀以前的事情，可以快快樂樂的玩，沒有那么多的作業(yè)，沒有那么多的壓力，沒有那么多的煩惱，自由自在的。雖然留戀會讓我在從留戀中解脫的時候有一種酸酸的味道，但我仍然有一種不同以往的甜味。

　　我還生長在一個留戀的世界里，我在留戀中成長、成熟，體驗人在生長中歷經(jīng)的點點滴滴。

　　作文五：種在心底的花

　　花兒可以并不美麗，但它有陽光；花兒可以并不鮮艷，但它有雨露；花兒可以并不出眾，但它有他的花媽媽，花爸爸，還有很多幫助他的人。

　　有人說：美，就在身邊。美，就在生活。美，就在我們的一個小細節(jié)。

　　這是我看到的咦個美麗的風景，在夕陽下，老公公牽著老婆婆的手，夕陽的印記撒在他們身上。

　　“慢慢走，前面有石頭，小心點啊。”老公公牽緊一些。

　　“你也是啊，不要老想著別人。”老婆婆挽著老公公。

　　“呵呵�！眱蓚�人都笑了。

　　夕陽似乎也委婉了許多，溫柔的夕陽依然撒在他們身上。這就是美，至死不渝的愛情讓他們長相廝守。

　　有一天我忘了帶考試的筆，在工廠奮身的媽媽冒著臺風，雨傘都被風吹散了，就像一個無助的蘑菇，不爭氣的我，眼淚還是流了出來。

　　這就是美，這是我母親給我的美。雖然有撕裂的臺風，偌大的雨，他永遠都是愛我的，雖然有時會撮我的腦門。

　　就算陽光扯破夜的美，我依然甜睡。就像無助者的安慰，他們心中的花兒會盛放在心底，在一個靜悄悄的角落之間，一句不起眼的話語之間，一個不經(jīng)意的動作之間。

　　作文六：從心底里嗅山水

　　仁者樂于山，智者樂于水，花開了又謝，花謝了又開，水流過會斷，斷了會流，反反復(fù)復(fù)，春去冬又來，仁者歸，智者又往，形成了一種山和一種水。

　　然仁者不知水之樂，智者又不知山之樂。山水之樂皆有所悟者——東晉五柳先生陶淵明是也。人活于俗世卻不為五斗米折腰，古代文人墨士中屬他最懂山水了�！安删諙|籬下，悠然見南山”仍是一種山水情節(jié)，那桃花繁盛之處，溪水長流之地又何償不是一種山水？至今仍能聞到您身上帶著的山里的泥土的芬芳，樸實無華的您便涌現(xiàn)在我的面前。至今我還能聞到桃花的香氣，春天的氣息，皆在東南山下，桃源旁。那溪水那么清涼，到處是飄浮的桃花，好一種山水情節(jié)。世人說此乃隱士情結(jié)，您與山水相伴，與鳥魚度日又何為隱士呢？至少有山水、鳥魚能認得您。古人云：小隱隱于野，中隱隱于市，大隱隱于朝。若為隱士，也是小隱罷了。

　　山有菊有鳥有竹，水有蓮有魚有蝦，皆是自然界的純自然生命，是神秘的大自然的產(chǎn)物。游客眼中山是山，水亦是水，而在文人眼中山是水，水亦山，此種便是融入了山水的境界，在水中看山，于山里望水，另有所感于心。遷客騷人，文人墨士，俠客義士皆有不同的山水感，正是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同�！�

　　作文七：心底的呼喚

　　四年前，我們跨進了小學校門，成了光榮的小學生。隨著年齡與知識的增長，兒時那應(yīng)銀鈴般的笑聲卻仿佛已離我們遠去，我們整天面對的只有那成堆的作業(yè)和媽媽那說不完的嘮叨……

　　放學回家，匆匆應(yīng)付完成堆的作業(yè)和練習，早已累得渾身無力，正想坐下來休息一會兒，媽媽的聲音又從房間里傳出來“孩子，該做奧數(shù)了”“孩子，該聽英語了”英語。奧數(shù)像一座大山壓著我們，壓得我們喘不過氣來。我累了，真的累了……

　　雙休日，等待我們的又是各種學習班：英語班。奧數(shù)班。鋼琴班。書法班……把原本快樂。輕松的雙休日擠得滿滿的。父母何時征求過我們的意見，又何時考慮過我們的想法，只是以一句“吃得苦中苦，方為人上人”的至理名言便讓我們乖乖地埋頭苦讀。我們沒有自己可以支配的時間，沒有一個自己可以自由的空間。俗話說得好“一張一弛，乃文武之道�！濒斞感�時侯也不是經(jīng)常去和小伙伴一起放牛。釣蝦，去百草園捉蟋蟀嗎？而我們……唉！

　　最近不是經(jīng)常說要減負嗎？可是書包還是那樣重，作業(yè)還是那樣多。唉！減負。減負何時才能算數(shù)。

　　夜晚，躺在床上，我在想一個問題，一個很難的問題：不知從哪天開始我們失去了自由……

　　作文八：父愛在心底

　　今天讀了網(wǎng)上的一篇文章—《送湯》，我感動地流淚了。

　　文中講了一位父親，因為工作卑微，老婆離他而去，從此他與女兒相依為命。父親為了補償女兒，專門為女兒送自己做的湯。而女兒并不領(lǐng)情，總是責怪父親另有所愛。一次父親因得老年癡呆癥，在送湯途中迷了路。女兒終于悔悟，最后把父親接回了身邊……

　　讀到這里，我已淚流滿面，不禁為父親這種執(zhí)著而深深感動。這湯里凝聚了父親對女兒多少的愛��！為了女兒失去的母愛，他肩負了父母雙重的責任，他能做的都做了。而女兒并不懂得珍惜，這怎能不讓人傷感呢？

　　由此我想到了自己的父親。

　　那時我還小，因為調(diào)皮，常常惹火一群不良少年。于是他們就把我圍起來，欺負我。爸爸居然會出現(xiàn)在我面前，為我解了圍。他們都被嚇跑了，而爸爸語重心長地撫摸著我的頭，把我領(lǐng)回了家。當時，我覺得在爸爸身邊是最安全的。

　　是啊！父愛是無法用語言表達的。就和文中的父親一樣，爸爸是用實際行動保護了我。父愛是一座山，高大威嚴；父愛是一汪水，深藏不露;父愛是一雙手，撫摸著我們走過春夏秋冬;父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚，它雖無言，但卻流進我心里。

【于心底的作文】相關(guān)文章：

心底04-29

心底的風景作文02-22

心底的旋律作文09-09

心底的印象作文09-18

心底的芬芳作文10-01

心底的風景作文05-01

心底的記憶作文02-21

心底的記憶作文02-26

心底的陽光作文03-02

心底的歌作文09-01