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以觸動為話題的作文大全
篇一：觸動心弦
周五，學校舉行了運動會，這是人盡皆知的。我很高興，但是誰也不知道這高興背后還夾雜著幾縷若有若無的悲傷。
一切都很順利，雖然有些比賽輸?shù)煤軕K，但是沒有一個人難過。我也不例外，其實真正感到悲傷是在舉行老師滾鐵環(huán)比賽的時候。
當?shù)弥蠋熞惨e行比賽時，我樂翻了天。鬧哄哄地擠到比賽場地邊兒上，期待著Miss張的精彩一刻。當Miss張滾著鐵環(huán)出現(xiàn)在我的視野中，我發(fā)了瘋的拼命喊加油，一點也不覺得累。當比賽結束時我夾在人群里，挪不動腳步。因為這跟我小學的比賽太像了，同樣是班主任參加比賽，也同樣是我拼命地喊加油。一切都是出奇的相似，驚人的'一樣。我愣住了。
恍惚的走出來，眼前盡是和小學老師、同學們一塊打鬧，一起學習，共同參加比賽項目，為班集體爭榮譽的情景。思念，如洪水般，瘋狂的將我心中那道淺淺的堤壩沖破了。
記得也是在一次運動會上，一至五年級的老師舉行接力比賽，那次比賽就是連校長也參加了。我們的張老師卻一再推辭，可她怎能敵得過四十八雙亮晶晶的眼睛背后的熱烈渴望？為了我們，她還是上了。氣喘吁吁的回來，四十多張小嘴嘰嘰呱呱的說個不停：“老師，累不累啊？”“就差一點就超過那個老師了�！甭犃耍姓l還會累��？
還有一次是張老師給我們上的最后一節(jié)班會課。她說，就憑我們現(xiàn)在的實力，是沒法跟別人抗衡的。我記得好像是最后一次摸底考試出來后，她給我們上的那節(jié)課。那時的我們還沒意識到將要離別。
幾天后，畢業(yè)典禮就舉行了。還沒開始時，同學們打得打，鬧的鬧，不亦樂乎，可開始后，同學們就抱在一塊哭，泣不成聲。我一開始只是忍著，可當我看到畢業(yè)照時，望著那四十八張笑臉，再也忍不住了。。。。。。
現(xiàn)在想想，好像就是昨天的事兒，可是，它再也不會回來了。
悲傷，悄悄地在我心底里散開，無聲無息。
篇二：一個眼神觸動了我
人們被這悄悄落地的雨點驚了一下，于是，路上便不再有悠閑漫步的雅士，不愿被這清逸如羽的雨點沾濕的人們，加快了回家的步伐。我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫著一個又一個的圈，似乎想要將有關的記憶套住。
就是在這個道路口，這樣一個夜晚，這樣的一場雨，我在街角遇到了的她。她是一個六七十歲的老太太，滿臉的皺紋，頭發(fā)花白，弓著身子，正用乞求的目光著我。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一凄慘可憐的感覺，而我也對她充滿憐憫與同情。我往破爛不堪的盆子中投了一個硬幣，僅僅是一個5毛錢的硬幣，就換來了她欣慰的目光，她流血的嘴唇露出一絲微笑。煞那間，我的心靈被一股力量震憾了。
雨停了，卻也切不斷我的思緒。我回憶起她。對于像老太太一樣生活窘?jīng)r的人，我們也要尊重，關愛他們，用我們的善良體悟他們的`善良，這，只是人人都應該有的人道主義。這個社會太多弱勢群體，他們就像長在角落里的小花、小草，他們有時很頑強，但他們也要陽光和雨露。我們一個燦爛的笑臉，一聲溫情的問候、一次小小的幫助，對他們而言，都是莫大的支持與鼓勵。
今夜，又下雨了，其實，夜雨的情景并不多么美：泥濘的道路，紛落的花瓣。然而，夜雨中走向淳樸的一剎間紛紛涌向心頭。我突然明白了，震撼我心靈的力量——是眼神這東西。老太太的眼神充滿力量、關愛，又是那么深不可測。
篇三：觸動心靈的瞬間
生命如歌，歲月如詩。擁有生命是美好的，雖然在生命中有這樣那樣的不如意。在我們的生命中，有很多美麗的瞬間：早晨6點媽媽為我做飯的背影，讓我感動，過馬路時，一個天真活潑的小朋友攙著一對雙目失明的老人過馬路的背影，讓我的雙眼模糊，晨讀時教室里朗朗的讀書聲是那樣的悅耳，讓我感到讀書的美好，走在大街上，看見一個老爺爺?shù)皖^撿拾垃圾的情景，讓我激動...生命中還有很多美麗的瞬間，它讓我們的心靈受到強烈的震撼，它讓我們的心靈得到凈化，它讓我們的思想受到教育，它讓我們心靈受到震撼的同時健康成長!
一夜春雨，千竿新竹，，怎抵得住十里竹林勃勃生機，一片青翠無限風光�？墒且灿忻乐胁蛔�，在一片青翠的草地上，落著幾個行人丟棄的垃圾，而旁邊不遠處則有一個垃圾箱，真覺得不和諧，這時，我的內(nèi)心受到了震撼，一位活潑可愛的小朋友走了過去，用稚嫩的雙手把垃圾一個一個的撿起來放倒垃圾箱里面，草地頓時青翠起來，竹也似乎挺拔了許多，我不禁感慨到這位少年的行為是多么的觸動我的心靈，就在他為撿拾垃圾的`哪一刻，我的眼簾里充滿了淚水，一位少年仿佛像竹一樣精英秀氣于一身，雖然他的舉動平凡，但是他的精神卻觸動了我的心靈，一個人的生命，一個人的命運是可以改變的，聯(lián)想到人生意義，這也是一位少年的內(nèi)心深處，隨著創(chuàng)衛(wèi)的成功，需要每一個人用心去呵護，少年強則中國強，少年的品質代表了一個大國的民族氣節(jié)，團結、友愛、和平，這是人類靈魂的魅力，世界上有許多觸動人心靈的瞬間，有美麗的，也有悲壯的...，希望我們這些少年能像竹一樣，演繹自己生命的精彩，演繹自己人生的舞臺。
觸動我心靈的瞬間，不僅是一位少年的撿拾垃圾的舉動，更重要的是他的精神和操守，和竹一樣在世界之林中閃光。
篇四：我被觸動了
發(fā)生這樣一件事，從而我被觸動了!
周六，我們?nèi)胰ス浣�。走在寬闊整潔的步行街上，享受著陽光的愛撫，呈現(xiàn)在眼前的是一片繁華而又和諧的景象：高樓大廈映襯著藍天白云;商店門口傳來的音樂令人不禁手舞足蹈;孩子們盡情地玩耍，歡笑聲此起彼伏;年輕人手拉著手，幸福地在街上漫步;老人們則坐在長椅上，嘮著家常……
突然，一個衣衫襤褸的乞丐進入了我的視線：只見他看起來只有三四十歲，穿著單薄而又破舊不堪的衣服，蹲在街角，涼風讓他不禁打了個寒顫，亂蓬蓬的頭發(fā)下，臟兮兮的面孔令我不禁皺了皺眉，他的眼睛不時地向四處張望，不知他在想著什么。雖然從他身邊經(jīng)過的人很多，但是他們很少給他錢。
我停下腳步，指著那個乞丐對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，你們看他多可憐啊!給他一點錢吧!”“兒子，乞丐是很可憐，但是，你不知道，為了騙取錢財而故意裝成乞丐的人也不占少數(shù)啊!"爸爸語重心長地說�！笆前�!”媽媽接著說道，“過路的人很少給他錢，但這并不能怨他們。你看，他只是一個中年人，并沒有喪失勞動能力，他完全可以靠自己勤勞的雙手維持生活。他這樣做，不但拋棄了自己的人格尊嚴，而且他也在困難面前倒下了�！北M管爸爸媽媽這樣說，但是善良的爸爸媽媽還是給了他一些錢，那個乞丐接過錢，連連道謝……
一路上，我不禁感慨萬千：乞丐們一定是受不了窮困潦倒的.生活，走投無路，才會這樣做的。但是，常言道：“貧者不受嗟來之食�！睘槭裁此麄儾荒苡赂业孛鎸ι钪械娘L風雨雨，創(chuàng)造美好的生活呢?為什么又有那么多人扮做乞丐，利用人們的愛心騙取錢財呢?為了錢而不惜一切代價，這樣的人不是很愚蠢，很貧窮嗎?他們窮得只剩下錢了。
回想起那位乞丐，我的心被深深觸動。這讓本該和諧的小城增添了不和諧的畫面。這應該得到人們的重視，引起人們的反思!
篇五：觸動心靈的力量
希望像是在黑暗處的一團火,
照亮前方的道路,希望像是沙漠中的一小片綠洲,給人以生存下去的決心,希望像是午后的一杯濃茶,使人感到生活的美好。這就是希望的力量。
還記得那次震驚世界的地震災害，人們正是有著生存的`希望和頑強的毅力，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。有兩個孩子，被困在黑暗的廢墟中，雖然都很害怕，但都互相鼓勵，一起在黑暗中唱歌，說話。如果其中一個不出聲了，另外一個會在黑暗中摸索到他，推醒他。就這樣支持了幾十個小時。最后消防人員聽到了他們的聲音，并成功解救出來。
兩個孩子的這種表現(xiàn)就是因為對生命的渴望，是希望的力量在鼓舞、激勵著他們。有記者采訪他們怎么堅持這么久時，他們純真地笑了，說：“因為我們知道會有人來救我們的�！毕Ｍ牧α渴莻ゴ蟮�，在這兩個孩子身上找到了最好的詮釋。
大自然也是因為有希望的力量才變得勃勃生機。
破土而出的小草，是因為想享受陽光的哺育，雨水的滋潤，才有沖破堅石的力量。破繭而出的蝴蝶，雖然要忍受在繭里的黑暗和種種困難，但它有破繭的希望，所以這些困難算不了什么。在沙坑與大海之間有一段對于小海龜來說充滿危險的距離，但它們都不顧危險，勇敢地爬向大海，因為它們有希望，到了大海就能成為真正的海龜，如果永遠呆在沙坑中就會成為縮頭龜。
在希望面前，困難雖算不了什么，只有根植于苦難的成功，才算真正成功，否則就像輕浮的云，瞬間飄逝。
人、動物、植物都是因為心中有希望，是希望的力量讓他們克服困難。是希望的力量讓他們活著。是希望的力量讓他們好好活下去。
所以在遇到困難時，我們不能退縮，要相信成功就在前方，希望就在前方，最終便會成功，這，就是希望有力量。
篇六：觸動心靈的微笑
有時候，一句鼓勵的話語會給你帶來心靈的安慰；有時候，一只溫暖的手也會溫暖你的心靈；然而，我卻被一個微笑觸動了自己的心靈。你們想聽聽嗎？就讓我耐心地告訴你吧。
因為我們原來的數(shù)學老師被派出去教書，所以我們班又換了一個數(shù)學老師——崔老師。我聽媽媽說崔老師教得很好，也很平易近人，但我心里總是忐忑不安，心想：新來的數(shù)學老師會喜歡我嗎?
到了新學期的開始，我們已經(jīng)升到五年級了，（我現(xiàn)在六年級）第一節(jié)課是數(shù)學課，只聽見樓梯間“咚咚咚”的聲音，我的心跳得越來越快。只見一個頭發(fā)烏黑油亮的老師站在我們教室門口，踏著優(yōu)雅的步子走到講臺上，用柔和的聲音做自我介紹：“大家好，我姓崔，你們可以叫我崔老師，以后我就
來當你們的數(shù)學老師了�！币婚_始，老師給我們講了一下怎樣學習等一些道理，我們都認真地聽著，感覺這位老師很和諧。后來，老師又開始認真的講著這學期的第一課，我們也都聚精會神地聽著，我心里的石頭落下了，這位老師一點也不兇，很平易近人呢！當要下課時，崔老師在黑板上給我們出了兩道題來做，我的心又抓緊了 ，心想：希望老師別抽到我，假如我做的不好怎么辦，老師會不會批評我……一連串的問題在我腦海中閃過。天意總是不如人意，只聽“韓夢鐳，你上來做一下這道題！”崔老師慈愛地說。我心里忐忑不安，眼神躲躲藏藏，慢慢地走上講臺做題。當我做完題，膽戰(zhàn)心驚的回過頭看了眼崔老師，崔老師會意、滿意的'的點點頭，然后嘴角稍稍向上揚，對我微笑了一下。我就者的心總算放下，但崔老師那飽含鼓勵的微笑深深的已在我的腦海里，無法忘記。
下課了，崔老師轉身走出教室，我看著崔老師的背影，心里有說不出來的激動。
那是一個觸動心靈的微笑！
篇七：觸動我心靈
走在那漫長的人生道路，縱觀全局，世界會有幾個人完美無缺，樣樣精通，又會有幾個人一無是處，碌碌無為？但在我的社會觀念下，在我的視線中有一個人觸動了我的心靈，使我形成了新的感悟。
坐在公交車上，欣賞著車外的樹木花草，看著過往的行人，為他們的亂穿馬路的行為感到可恥，但又為他們的生命擔心。
一陣刺耳的剎車聲，我向前倒了一下又坐正了，掃眼一看馬路上，只見一位雙目失明的近80歲的老婆婆，拿著木桿摸索的向對面走去，恰巧遇到了一位好心人，他雙手扶著老婆婆，小心翼翼地向前一步步的走，一句句忠告，如“等會兒，有車”，讓老婆婆連聲感謝，臉上充滿了燦爛的笑容，笑得是那么甜蜜，那么溫馨，送過去了，老婆婆到達了對面，“臉上的皺紋顯露出來，那是笑的皺紋，是美好的象征。那位好心人的一舉一動讓我產(chǎn)生了鉆心的痛，面對旁邊站著的`老爺爺，我卻無動于衷，這點讓我產(chǎn)生了悔恨和羞澀，我真為自己的行為而可恥。于是我起身讓座，原來老爺爺陰沉的臉，立即充滿了感激的笑，這讓我感到欣慰。我看看那位好心人，他的臉上充滿了喜悅，但又充滿了憂愁。他看了表，焦急的目光四處播散，晚了。從他的表情可以看出他上班晚了。但他又為什么在時間緊迫時去幫助他人呢？這大概就是讓我觸景生情的原因吧，之所以他就是觸動我心靈的那個人了吧。
漫長的道路上，我是否還可以見到他的身影？世界上多有像這樣的人，世界會是更加精彩。這個人讓我產(chǎn)生了永不可滅的痕跡，他的事跡是我的啟迪的源頭，他讓我產(chǎn)生了新的覺悟。他讓我的心靈上又添加了一項新的團體組織――愛。
篇八：是愛觸動了我的心靈
太陽用它的愛，觸動了花兒的心靈，讓花兒快樂成長，綻放艷麗的色彩；藍天用它的愛，觸動了鳥兒的心靈，讓鳥兒們懷著夢長大，在天空展翅翱翔；大海用它的愛，觸動了魚兒的心靈，讓魚兒們健康成長，在海水里自由遨游……是什么，觸動了我的心靈呢？一時間，我卻難以找到答案。
是什么觸動了我的心靈呢？
每天清晨醒來，媽媽已經(jīng)為我準備好了衣服和早餐。新的一天，在媽媽細致入微的關愛中開始。每次心情低落時，媽媽耐心地鼓勵我，開導我。新的畫卷，在媽媽充滿愛意的.“嘮叨”中展開。
原來，是母愛觸動了我的心靈，讓我在愛的包圍中成長。
是什么觸動了我的心靈呢？
在課堂上，老師細心地給我們傳授知識，消除疑惑。在學習中，老師細致地關心我們的生活與心情，帶給我們快樂和自信。是老師，引領我們在知識的海洋里遨游。
原來，是師生情觸動了我的心靈，讓我在愛的包容中成長。
是什么觸動了我的心靈呢？
在課間，同學們開心地瘋鬧，積極地合作。放學后，同學們互幫互助，在我最需要時帶給我溫暖。是同學們，讓我學會了珍惜友誼，享受快樂生活。
原來，是同學情觸動了我的心靈，讓我在愛的熏陶中成長。
是什么觸動了我的心靈。原來，一切都因為愛。
是愛觸動了我的心靈。
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