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描寫(xiě)姨媽的作文
描寫(xiě)姨媽的作文1
這件事已經(jīng)成了姨媽一塊老大的心病，就像一塊鉛壓在她的心上。我尋聲走過(guò)去，看見(jiàn)姨媽正蹲在廚房的水龍頭旁，吃力地刷著、搓著那滿是淤泥的傘。平時(shí)別看她泰然自若地守著小書(shū)攤，其實(shí)腦子里的`神經(jīng)比彈棉弓上的牛筋繃得還緊巴，心里頭就像是米老鼠踩轉(zhuǎn)輪，一直安定不下來(lái)。胖胖的體態(tài)，花白的頭發(fā)，白白的臉龐上有一雙小小的眼睛，笑起來(lái)眼睛便瞇成一條線，眼角的魚(yú)尾紋也會(huì)“不約而同”地聚在一起，這就是我那和藹可親的姨媽。聽(tīng)到這個(gè)消息，姨媽像被重棒打愣的雞，癡呆呆地直著兩眼，不知所措。姨媽笑的時(shí)候，眼神不好的人很難在她臉上找到她的眼睛——她的眼睛實(shí)在太小了。
描寫(xiě)姨媽的作文2
我的姚媽是一個(gè)真正的老師，她的書(shū)教得非常好。我有時(shí)去她家還看見(jiàn)她在為講課制作掛圖。可有誰(shuí)能想到我會(huì)當(dāng)了一回“老師”，姨媽就是我的學(xué)生。姚媽由于某種原因，要參加成人考試，可艷從沒(méi)正式學(xué)過(guò)英語(yǔ)，結(jié)果考英語(yǔ)成了使她頭痛的一件亨了。
姨媽在外面我人教她，考試前一天她讓我再教她一個(gè)晚上。我是盡全力教了。因?yàn)槌扇丝荚嚥惶y，所以有些語(yǔ)法我能給她講。我和姚媽甘面坐著，我一邊講談媽一邊仔細(xì)地聽(tīng)、認(rèn)真地想。我看見(jiàn)姨媽臉上那一雙專(zhuān)注的眼睛似乎是十幾歲的中學(xué)生所特有的，讓我很難想象面前坐的是一位面部己爬上皺紋的中年人。在教的過(guò)程中，我感到姨媽真是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng)。她提的問(wèn)題總是那么重要而且讓人感到她的好學(xué)。后來(lái)，媽媽告拆我，談媽原來(lái)在學(xué)校也是優(yōu)等生，要不是由于當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，姨媽還可以被保送到外語(yǔ)學(xué)院去學(xué)習(xí)，要是那樣我現(xiàn)在還也欣當(dāng)談媽的老師！
講完課，我和姨媽一起腳天。我知道她是主講心理學(xué)的，還當(dāng)班主任。我沒(méi)想到平時(shí)寡言少語(yǔ)的姨媽在工作中卻是個(gè)有能力的強(qiáng)人。我好奇地問(wèn)姨媽?zhuān)骸澳欠裣牒煤脤W(xué)一下英語(yǔ)？”
姨媽笑了笑，用手符了一下鬢角己花白了的頭發(fā)說(shuō)：“我教的是心理學(xué)，有時(shí)侯一些外文版的有關(guān)書(shū)籍看不了。這真是書(shū)到用時(shí)方恨少。如果這次有機(jī)會(huì)，我很想好好學(xué)學(xué)。雖說(shuō)己到不惑之年了，學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)�！�
我的'一些話使姨媽想起了過(guò)去，也是一副壯志未酬的樣子，但是她沒(méi)有向我發(fā)牢騷，只是鼓勵(lì)我要珍惜現(xiàn)在。姨媽他們那一代人的不幸，是由于歷史的客觀原因造成的�？梢虌尙F(xiàn)在并不認(rèn)愉，要以自己的努力來(lái)造擾今天的珍界。
這次上課我跟姨媽都感到很愉快。我從談話中了解了姨媽?zhuān)私饬怂齻兡且淮恕Ｒ虌屢驳玫搅宋医o予她的支持，她會(huì)感到很欣慰的，也會(huì)更執(zhí)著地去追求。
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